§4.1螺紋

課程名稱機械制圖與CAD總課時64授課單元單元四：標準件與常用件單元學時8學時本課時任務知識鏈接1：螺紋課時數2授課地點多媒體教室授課形式教學做一體教學目標知識目標能力目標思政目標了解螺紋的基本要素、規定畫法，以及常用螺紋的種類和標注1.能夠熟練掌握外螺紋、內螺紋和螺紋連接的規定畫法1.養成良好的職業道德和學習行為習慣。教學重點外螺紋、內螺紋和螺紋連接的畫法教學難點外螺紋、內螺紋和螺紋連接的畫法教學策略基于翻轉課堂教學理念，采用任務驅動的教學法，以完成課堂任務為主線，圍繞掌握國家標準中關于螺紋畫法規定的基本內容，利用網絡教學平臺、微視頻、實體模型多種信息化教學手段，優化教學過程，完成知識、技能、素養目標為一體的教學。教學資源11.資源名稱：機械制圖與計算機繪圖（職教本科）2.資源內容：/courseDetailed?id=8291b818-ecef-4448-8ae9-efc1f5ff6430&openCourse=28520d51-1c53-4a5c-8624-ae94f7514c5121.資源名稱：機械制圖（中高職銜接）2.資源內容：/courseDetailed?id=64c821c3-e6a7-4fe0-81ea-bf9cad4aaa88&openCourse=e6b6e6f5-7e9a-4c7f-bd7f-0d2f76cbc37e教學內容一、螺紋的基本知識1．螺紋的形成圓柱面上一動點繞圓柱軸線作等速轉動的同時，又沿圓柱母線作直線運運而形成的復合運動軌跡，稱為螺旋線。一平面圖形（如三角形、梯形、鋸齒形等）沿圓柱表面上的螺旋線運動形成的具有相同斷面的連續凸起和溝槽就稱為螺紋。螺紋是零件上常見的一種標準結構要素，在圓柱外表面上形的的螺紋稱為外螺紋；在圓柱內表面上形成的螺紋稱為內螺紋。圖4-1內螺紋和外螺紋2．螺紋的基本要素（1）牙型螺紋在其斷面上的牙齒輪廓形狀稱為螺紋牙型。常見的螺紋牙型有三角形、梯形、鋸齒形和矩形等。不同牙型的螺紋有不同的用途。（2）直徑螺紋的直徑有三個：大徑（d或D）、小徑（d1或D1）、中徑（d2或D2）。螺紋的頂徑是外螺紋的大徑、內螺紋的小徑；螺紋的底徑是外螺紋的小徑、內螺紋的大徑。普通螺紋和梯形螺紋的大徑又稱公稱直徑。（3）線數n同一圓柱（錐）面上螺旋線的條數，稱為線數。螺紋有單線和多線之分。沿一條螺旋線形成的螺紋稱單線螺紋；沿兩條或兩條以上螺旋線形成的螺紋稱多線螺紋。（4）螺距P及導程Ph螺紋相鄰兩牙在中徑線上對應兩點之間的軸向距離稱為螺距。同一條螺旋線相鄰兩點之間的軸向距離稱為導程，用Ph表示。單線螺紋的導程等于螺距，即Ph=P；多線螺紋的導程等于線數乘以螺距，即Ph=nP。（5）旋向螺紋有右旋和左旋之分。內、外螺紋旋合時，順時針方向旋入的螺紋稱為右旋螺紋，反之稱為左旋螺紋。工程上常用右旋螺紋。國家標準對螺紋五項要素中的牙型、公稱直徑和螺距作了規定。上述三項要素都符合標準的螺紋稱為標準螺紋；僅牙型符合標準的螺紋稱為特殊螺紋；連牙型也不符合標準的螺紋稱為非標準螺紋。只有以上五個要素完全一致的內外螺紋才能旋合使用。3、螺紋的種類（1）按螺紋要素分，螺紋可分為標準螺紋、特殊螺紋和非標準螺紋。（2）按螺紋用途分，螺紋可分為連接螺紋（緊固螺紋、管螺紋）、傳動螺紋和專用螺紋。其中專用螺紋有自攻螺釘用螺紋、木螺釘螺紋和氣瓶準用螺紋等。（3）按牙型分，螺紋可分為普通螺紋、梯形螺紋、鋸齒形螺紋和管螺紋等。二、螺紋的規定畫法和標記1、螺紋的規定畫法（1）外螺紋在投影為非圓的視圖上，螺紋牙頂線（即大徑）用粗實線表示，牙底線（即小徑）用細實線表示，并應畫入倒角內；小徑通常畫成大徑的0.85倍；螺紋的終止線用粗實線表示。在投影為圓的視圖上，牙頂用粗實線圓表示，表示牙底的細實線圓只畫約3/4圈，此時規定倒角圓省略不畫。剖視畫法中剖面線必須畫至粗實線位置。（2）內螺紋表達內螺紋常采用剖視畫法。在投影為圓的剖視圖上，牙頂線（即小徑）及螺紋終止線用粗實線表示，牙底線（即大徑）用細實線表示，不剖時，螺紋中所有圖線均用虛線表示。在投影為圓的視圖上，牙頂用粗實線圓表示，表示牙底的細實線圓（不剖畫法中均用虛線圓）也只畫約3/4圈，同樣規定倒角圓省略不畫。2、螺紋連接的規定畫法在剖視圖中內、外螺紋的旋合部分應按外螺紋繪制，其余部分仍按內、外螺紋的畫法繪制。3、螺紋的標記及標注由于螺紋采用了規定畫法，使得螺紋的牙型及各部分的尺寸和精度要求無法一一標注在圖形上。為此，國家標準規定了用螺紋標記表示螺紋的設計要求。完整的螺紋標記是由螺紋特征代號、尺寸代號、公差帶代號和旋合長度代號組成的。（1）普通螺紋的代號和標注：特征代號（M）公稱直徑′螺距—單線時旋向（只注左旋代號LH）特征代號（M）公稱直徑xPh導程（P螺距）—多線時（2）梯形螺紋、鋸齒形螺紋的代號和標注：特征代號（Tr、B）公稱直徑′螺距—單線時旋向（只注左旋代號LH）特征代號（Tr、B）公稱直徑′導程（P螺距）—多線時（3）管螺紋的代號和標注：特征代號（G、Rc、Rp、R、NPT）尺寸代號—旋向（只注左旋代號LH）其中，字母G表示55°非密封的圓柱（內、外）管螺紋，Rc、Rp、R分別表示55°密封的圓錐內螺紋、圓柱內螺紋、圓錐外螺紋R（與圓柱內螺紋旋合時代號為R1，與圓錐內螺紋旋合時代號為R2），NPT表示60°密封圓錐（內、外）管螺紋。須注意的是，管螺紋的尺寸代號是用英寸作單位，其大小近似等于帶有外螺紋的管子的孔徑而不是管螺紋的大徑。此外，管螺紋的標注是用指引線從螺紋大徑線上引出，且指引線不應與剖面線平行。螺紋標記示例：“M16′3（1.5）—LH—5g6g—L”表示普通螺紋（外螺紋）其公稱直徑為16mm，導程為3mm（單線不注數值及符號Ph），螺距為1.5mm（單線不注符號P，粗牙不注數值），左旋（右旋不注），中徑公差帶為5g，頂徑公差帶為6g，長旋合長度（旋合長度分L（長）、N（中等）、S（短）三組，中等旋合長度不注）。“Tr40′7—7H”表示公稱直徑為40mm，螺距為7mm的單線右旋梯形螺紋（內螺旋），中徑、頂徑公差帶代號均為7H，中等旋合長度。“B40′10（5）LH—8c”表示鋸齒形螺紋（外螺紋），公稱直徑為40mm，螺距為5mm，導程為10mm，雙線螺紋，左旋，中徑、頂徑公差帶代號均為8c，中等旋合長度。課程思政標準件與常用件是工程領域中不可或缺的基礎元素，它們以其通用性、互換性和標準化，為各種設備和產品的制造提供了極大的便利。同時，同學們要理解每一顆螺絲釘都堅守在自己的崗位上，發揮著不可替代的作用，工程人也應當在自己的崗位上，以高度的責任感和敬業精神，為社會的進步貢獻自己的力量。同時，標準件與常用件的廣泛應用，也提醒我們要有全局觀念，理解并尊重國家標準的權威性，以推動整個行業的健康發展。

§4.2螺紋連接件

課程名稱機械制圖與CAD總課時64授課單元單元四：標準件與常用件單元學時8學時本課時任務知識鏈接2：螺紋連接件課時數2授課地點多媒體教室授課形式教學做一體教學目標知識目標能力目標思政目標了解螺栓、螺柱、螺釘、螺母和墊圈的標記；掌握螺紋連接件的規定畫法。1.熟練螺紋連接件的規定畫法1.養成良好的職業道德和學習行為習慣。教學重點螺紋連接件的規定畫法教學難點螺紋連接件的規定畫法教學策略基于翻轉課堂教學理念，采用任務驅動的教學法，以完成課堂任務為主線，圍繞掌握國家標準中關于螺紋連接件畫法規定的基本內容，利用網絡教學平臺、微視頻、實體模型多種信息化教學手段，優化教學過程，完成知識、技能、素養目標為一體的教學。教學資源11.資源名稱：機械制圖與計算機繪圖（職教本科）2.資源內容：/courseDetailed?id=8291b818-ecef-4448-8ae9-efc1f5ff6430&openCourse=28520d51-1c53-4a5c-8624-ae94f7514c5121.資源名稱：機械制圖（中高職銜接）2.資源內容：/courseDetailed?id=64c821c3-e6a7-4fe0-81ea-bf9cad4aaa88&openCourse=e6b6e6f5-7e9a-4c7f-bd7f-0d2f76cbc37e教學內容一、常用螺紋連接件的種類和標記常用的螺紋連接件有螺栓、雙頭螺柱、螺釘、螺母、墊圈等。常見的螺紋連接形式有：螺栓連接、雙頭螺柱連接和螺釘連接。標準的螺紋連接件標記的內容有：名稱、標準編號、螺紋規格×公稱長度，常用螺紋連接件的標記示例。名稱標記示例標記形式說明螺栓螺栓GB/T5782-2000M10×50名稱標準代號螺紋代號×公稱長度螺紋規格d＝M10、公稱長度l＝50mm（不包括頭部）的六角頭螺栓。雙頭螺柱螺柱GB/T898-1998M12×40名稱標準代號螺紋代號×公稱長度螺紋規格d＝M12、公稱長度l＝40mm（不包括旋入端）的雙頭螺柱。螺母螺母GB/T6170-2000M16名稱標準代號螺紋代號螺紋規格D＝M16的六角螺母。平墊圈墊圈GB/T97.2-198516-140HV名稱標準代號公稱尺寸－性能等級公稱尺寸d＝16mm、性能等級為140HV、不經表面處理的平墊圈。彈簧墊圈墊圈GB/T93-198720名稱標準代號規格規格（螺紋大徑）為20mm的彈簧墊圈。螺釘螺釘GB/T65-2000M10×40名稱標準代號螺紋代號×公稱長度螺紋規格d＝M10、公稱長度l＝40mm（不包括頭部）的開槽圓柱頭螺釘。緊定螺釘螺釘GB/T71-1985M5×12名稱標準代號螺紋代號×公稱長度螺紋規格d＝M5、公稱長度l＝12mm的開槽錐端緊定螺釘。二、螺紋緊固件連接畫法為了提高畫圖速度，螺紋連接件各部分的尺寸都可用d（或D）的一定比例畫出，稱為比例畫法。采用比例畫法時，螺紋緊固件扔效長度按被聯接件的厚度決定，并按實畫出。1、螺栓連接螺栓連接用于兩個或兩個以上不太厚并能鉆成通孔的零件之間的連接。為了便于裝配，被連接零件上通孔的直徑應比螺栓的螺紋大徑略大（D0?1.1d）。在裝配圖中，螺栓連接通常采用比例畫法。畫圖時，先要算出螺栓的有效長度l′=δ1+δ2+h+m+a后，再從附表的l系列中選取與之相近但不小于l′的標準公稱長度l值。2、雙頭螺柱連接螺柱連接多用于被連接件之一較厚、不允許鉆成通孔的場合。先在較厚的零件上加工出螺紋孔，在較薄的零件上加工出光孔（即通孔，孔的直徑約為1.1d），然后把螺柱的旋入端旋入較厚零件的螺孔中，另一端穿過較薄零件上的光孔，套上墊圈，再用螺母旋緊。螺柱的旋入端長度bm與被旋入零件的材料有關。當被旋入零件的材料為鋼和青銅時，bm=d；材料為鑄鐵時，bm=1.25d；材料為鋁合金時，bm=2d。3、螺釘連接按用途來分，螺釘可分為連接螺釘和緊定螺釘兩種。連接螺釘用于連接不經常拆卸并且受力不大的零件，其型式有開槽或內六角圓柱頭、半圓頭、沉頭螺釘等，見附表。課程思政標準件與常用件是工程領域中不可或缺的基礎元素，它們以其通用性、互換性和標準化，為各種設備和產品的制造提供了極大的便利。同時，同學們要理解每一顆螺絲釘都堅守在自己的崗位上，發揮著不可替代的作用，工程人也應當在自己的崗位上，以高度的責任感和敬業精神，為社會的進步貢獻自己的力量。同時，標準件與常用件的廣泛應用，也提醒我們要有全局觀念，理解并尊重國家標準的權威性，以推動整個行業的健康發展。§4.3齒輪

課程名稱機械制圖與CAD總課時64授課單元單元四：標準件與常用件單元學時8學時本課時任務知識鏈接3：齒輪課時數1授課地點多媒體教室授課形式教學做一體教學目標知識目標能力目標思政目標1.了解齒輪的分類、齒輪主要幾何要素的名稱2.掌握齒輪齒輪嚙合的規定畫法1.熟練齒輪嚙合的固定畫法1.養成良好的職業道德和學習行為習慣。教學重點齒輪嚙合的固定畫法教學難點齒輪嚙合的固定畫法教學策略基于翻轉課堂教學理念，采用任務驅動的教學法，以完成課堂任務為主線，圍繞掌握國家標準中關于齒輪畫法規定的基本內容，利用網絡教學平臺、微視頻、實體模型多種信息化教學手段，優化教學過程，完成知識、技能、素養目標為一體的教學。教學資源11.資源名稱：機械制圖與計算機繪圖（職教本科）2.資源內容：/courseDetailed?id=8291b818-ecef-4448-8ae9-efc1f5ff6430&openCourse=28520d51-1c53-4a5c-8624-ae94f7514c5121.資源名稱：機械制圖（中高職銜接）2.資源內容：/courseDetailed?id=64c821c3-e6a7-4fe0-81ea-bf9cad4aaa88&openCourse=e6b6e6f5-7e9a-4c7f-bd7f-0d2f76cbc37e教學內容一、直齒圓柱齒輪輪齒的各部分名稱及代號(1)齒頂圓：通過輪齒頂部的圓柱體的直徑，其直徑用da表示。(2)齒根圓：通過輪齒根部的圓柱體的直徑，其直徑用df表示。(3)分度圓：是在齒頂圓與齒根圓之間的一個約定的假想圓柱體的直徑。對標準齒輪來說，是齒厚與槽寬相等處的一個圓。分度圓是設計、制造齒輪時計算輪齒各部分尺寸的基準圓，其直徑用d表示。(4)齒距：在分度圓周上相鄰兩齒對應點之間的弧長，用p表示。(5)齒厚：一個輪齒在分度圓上的弧長，用s表示。(6)槽寬：一個齒槽在分度圓上的弧長，用e表示。在標準齒輪中，齒厚、齒距、槽寬之間的關系為：s＝e＝p/2，p＝s＋e。(7)齒頂高：分度圓與齒頂圓之間的徑向距離，用ha表示。(8)齒根高：分度圓與齒根圓之間的徑向距離，用hf表示。(9)齒高：齒頂圓與齒根圓之間的徑向距離，用h表示，h=ha+hf。(10)齒寬：沿齒輪軸線方向的輪齒寬度，用b表示。(11)中心距：兩嚙合齒輪軸線之間的距離，用a表示。2.直齒圓柱齒輪的基本參數與齒輪各部分的尺寸關系(1)模數：是齒輪設計的重要參數。如以z表示齒輪的齒數，齒輪上有多少齒，在分度圓周上就有多少齒距，因此，分度圓周長＝齒距×齒數，即πd＝pz式中π是無理數，為了便于計算和測量，齒距p與π的比值稱為模數（單位為mm），用符號m表示，即m＝p/πd＝mz由于模數是齒距p與π的比值，因此齒輪的模數m愈大，其齒距p也愈大，齒厚s也愈，因而齒輪承載能力也愈大。不同模數的齒輪，要用不同模數的刀具來制造。為了便于設計和制造，減少齒輪成形刀具的規格，模數已經標準化，我國規定的標準模數值見表。第一系列11.251.522.5345681012162025324050第二系列1.752.252.75（3.25）3.5（3.75）4.55.5（6.5）79（11）141822283645注：選用時，優先選用第一系列。（2）壓力角：兩齒輪嚙合時，在節點處兩齒廓公法線與兩輪中心連線的垂線之間所夾的銳角α稱為分度圓壓力角，通常所稱壓力角是指分度圓壓力角。又稱嚙合角或齒形角。我國規定，標準漸開線齒輪的壓力角為20°。（3）齒數：齒輪上輪齒的個數，設計時根據傳動比確定。只有模數和壓力角都相同的齒輪才能相互嚙合。在設計齒輪時要先確定模數和齒數，其他各部分尺寸都可由模數和齒數計算出來。當齒輪的齒數、模數和壓力角確定后，可按表的計算公式計算齒輪各部分尺寸。基本參數：模數m，齒數z計算舉例名稱符號計算公式已知：m=3，z=50齒頂高齒根高齒高分度圓直徑齒頂圓直徑齒根圓直徑齒距中心距hahfhddadfpaha=mhf=1.25mh=ha+hf=2.25md=mzda=d+2ha=m(z+2)df=d-2hf=m(z-2.5)p=pma=m(z1+z2)/2ha=3hf=3.75h=6.75d=150da=156df=142.5

二、直齒圓柱齒輪的畫法1.單個圓柱齒輪的畫法國家標準規定，齒頂圓和齒頂線用粗實線繪制，分度圓和分度線用點畫線繪制，齒根圓和齒根線用細實線繪制（或省略不畫）。在剖視圖中，當剖切平面通過齒輪的軸線時，輪齒一律按不剖處理，齒根線用粗實線繪制。2.圓柱齒輪的嚙合畫法在投影為圓的視圖中，嚙合區內的齒頂圓用粗實線繪制，也可省略不畫。相切的兩個分度圓用點畫線繪制。齒根圓省略不畫。在剖視圖上，嚙合區內一個齒輪的輪齒用粗實線繪制，另一個齒輪的輪齒被遮擋的部分用虛線繪制，虛線也可省略不畫。若不作剖視，則嚙合區內的齒頂線不必畫出，此時分度線用粗實線繪制，如圖4-18c所示。

三、圓錐齒輪簡介圓錐齒輪通常用于垂直相交兩軸之間的傳動。由于輪齒位于圓錐面上，所以圓錐齒輪的輪齒一端大，另一端小，齒厚是逐漸變化的，直徑和模數也隨著齒厚的變化而變化。為了設計和制造方便，標準規定以大端的模數為準，用它決定輪齒的有關尺寸。一對圓錐齒輪嚙合也必須有相同的模數。圓錐齒輪各部分幾何要素的名稱和規定畫法。

圓錐齒輪各部分幾何要素的尺寸，也都與模數m、齒數z及分度圓錐角δ有關。其計算公式：齒頂高ha=m，齒根高hf=1.2m，齒高h=2.2m；分度圓直徑d=mz，齒頂圓直徑da=m(z＋2cosδ)，齒根圓直徑df=m（z－2.4cosδ）。圓錐齒輪的規定畫法與圓柱齒輪基本相同。四、蝸桿和蝸輪簡介蝸輪蝸桿傳動一般用于垂直交錯兩軸之間的傳動，蝸桿是主動的，蝸輪是從動的。蝸輪蝸桿的傳動比大，結構緊湊，但效率低，蝸桿的齒數（即頭數）z1相當于螺桿上螺紋的線數。蝸桿常用單頭，在傳動時，蝸桿旋轉一圈，則蝸輪只轉過一個齒，因此，可得到比較大的傳動比（i=z2/z1，z2為蝸輪齒數），蝸桿和蝸輪的輪齒是螺旋形的，蝸輪的齒頂面和齒根面常制成圓環面。蝸輪各部分幾何要素的代號和規定畫法，其畫法與圓柱齒輪基本相同，但是在蝸輪投影為圓的視圖中，只畫出分度圓和最外圓，不畫齒頂圓與齒根圓。圖中dae是蝸輪齒頂的最外圓直徑，即齒頂圓柱面的直徑，dai是蝸輪的齒頂圓環面喉圓的直徑。蝸桿的畫法與圓柱齒輪相同，在外形視圖中，蝸桿的齒根圓和齒根線用細實線繪制或省略不畫。蝸輪蝸桿傳動的嚙合畫法，在主視圖中，蝸輪和蝸桿遮住的部分不必畫出；在左視圖中，蝸輪的分度圓和蝸桿的分度線相切課程思政標準件與常用件是工程領域中不可或缺的基礎元素，它們以其通用性、互換性和標準化，為各種設備和產品的制造提供了極大的便利。同時，同學們要理解每一顆螺絲釘都堅守在自己的崗位上，發揮著不可替代的作用，工程人也應當在自己的崗位上，以高度的責任感和敬業精神，為社會的進步貢獻自己的力量。同時，標準件與常用件的廣泛應用，也提醒我們要有全局觀念，理解并尊重國家標準的權威性，以推動整個行業的健康發展。

§4.4鍵連接和銷連接

課程名稱機械制圖與CAD總課時64授課單元單元四：標準件與常用件單元學時8學時本課時任務知識鏈接4：鍵連接和銷連接課時數1授課地點多媒體教室授課形式教學做一體教學目標知識目標能力目標思政目標1.了解鍵和綃的種類及標記規定；2.掌握鍵連接和銷連接的規定畫法。1.熟練鍵連接和銷連接的規定畫法1.養成良好的職業道德和學習行為習慣。教學重點鍵連接和銷連接的規定畫法教學難點鍵連接和銷連接的規定畫法教學策略基于翻轉課堂教學理念，采用任務驅動的教學法，以完成課堂任務為主線，圍繞掌握國家標準中關于鍵連接和銷連接畫法規定的基本內容，利用網絡教學平臺、微視頻、實體模型多種信息化教學手段，優化教學過程，完成知識、技能、素養目標為一體的教學。教學資源11.資源名稱：機械制圖與計算機繪圖（職教本科）2.資源內容：/courseDetailed?id=8291b818-ecef-4448-8ae9-efc1f5ff6430&openCourse=28520d51-1c53-4a5c-8624-ae94f7514c5121.資源名稱：機械制圖（中高職銜接）2.資源內容：/courseDetailed?id=64c821c3-e6a7-4fe0-81ea-bf9cad4aaa88&openCourse=e6b6e6f5-7e9a-4c7f-bd7f-0d2f76cbc37e教學內容一、鍵連接1、鍵的種類及標記（1）鍵的種類鍵用于連接軸和軸上的轉動零件（如齒輪、皮帶輪等），以便傳遞扭矩。鍵是標準件，可按有關標準選用。常用的鍵有普通平鍵、半圓鍵和鉤頭楔鍵等，普通平健又有A型（圓頭）、B型（平頭）、C型（單圓頭）三種。要連接輪與軸，須在輪轂和軸上分別加工出鍵槽，先將鍵嵌入軸的鍵槽內，再對準輪轂上的鍵槽，將軸和鍵一起插入輪轂孔內。（2）鍵的規定標記格式為：鍵b′L標準編號其中，b表示鍵的寬度，由軸徑大小決定；L表示公稱長度，根據需要在一定范圍內選取。鍵的有關參數可從標準（見附表）中查得。2．鍵連接的畫法在裝配圖上表示鍵連接時，常采用局部剖視和斷面。(a)平鍵連接(b)半圓鍵連接畫普通平鍵連接和半圓鍵連接時，鍵的兩個側面是工作面，這兩個工作面要與軸和輪轂的鍵槽側面接觸；鍵的底面與軸上鍵槽的底平面接觸，故這些接觸面均只畫成一條粗實線，而鍵的頂面與輪轂槽底面不接觸，故應畫成兩條粗實線。二銷連接（1）銷的種類和標記：銷主要用于零件間的連接、定位、鎖定。常見的有圓柱銷、圓錐銷和開口銷。銷也是標準件，故其參數可從相應的標準（附表）中查得。銷的規定標記格式為：銷標準編號規格例如：“銷GB/T117—2000A10′60”，從附表中查得其錐度為1：50，小端直徑（公稱直徑）d=10mm，長度l=60mm，兩端為球面結構的圓錐銷。（2）銷連接的畫法：定位用的圓柱銷或圓錐銷要求被定位的兩零件經調整好后，共同加工出銷孔以保證定位精度。圓柱銷連接的畫法，當剖切平面通過銷的軸線剖切時，銷作不剖處理。當剖切平面垂直銷的軸線剖切時，須在銷的斷面上畫剖面符號。開口銷為由一段半圓形斷面的低碳鋼絲彎轉折合而成。在螺栓連接中，為防止螺母松開，用帶孔螺栓和六角開槽螺母，將開口銷穿過螺母的槽口和螺栓的孔，并在銷的尾部叉開，使螺母不能轉動而起到防松作用。課程思政標準件與常用件是工程領域中不可或缺的基礎元素，它們以其通用性、互換性和標準化，為各種設備和產品的制造提供了極大的便利。同時，同學們要理解每一顆螺絲釘都堅守在自己的崗位上，發揮著不可替代的作用，工程人也應當在自己的崗位上，以高度的責任感和敬業精神，為社會的進步貢獻自己的力量。同時，標準件與常用件的廣泛應用，也提醒我們要有全局觀念，理解并尊重國家標準的權威性，以推動整個行業的健康發展。

§4.5滾動軸承

課程名稱機械制圖與CAD總課時64授課單元單元四：標準件與常用件單元學時8學時本課時任務知識鏈接5：滾動軸承課時數1授課地點多媒體教室授課形式教學做一體教學目標知識目標能力目標思政目標1.了解軸承的分類、代號及標記2.掌握軸承的規定畫法。1.熟練掌握軸承的規定畫法1.養成良好的職業道德和學習行為習慣。教學重點掌握軸承的規定畫法教學難點掌握軸承的規定畫法教學策略基于翻轉課堂教學理念，采用任務驅動的教學法，以完成課堂任務為主線，圍繞掌握國家標準中關于掌握軸承畫法規定的基本內容，利用網絡教學平臺、微視頻、實體模型多種信息化教學手段，優化教學過程，完成知識、技能、素養目標為一體的教學。教學資源11.資源名稱：機械制圖與計算機繪圖（職教本科）2.資源內容：/courseDetailed?id=8291b818-ecef-4448-8ae9-efc1f5ff6430&openCourse=28520d51-1c53-4a5c-8624-ae94f7514c5121.資源名稱：機械制圖（中高職銜接）2.資源內容：/courseDetailed?id=64c821c3-e6a7-4fe0-81ea-bf9cad4aaa88&openCourse=e6b6e6f5-7e9a-4c7f-bd7f-0d2f76cbc37e教學內容一、滾動軸承的結構和種類滾動軸承是支承旋轉軸的組件。在通常情況下，滾動軸承為標準件。對于軸承生產廠來說，一個組裝好的滾動軸承是一個裝配體，是完整而獨立的產品。滾動軸承的種類雖然很多，但其結構大體相同，一般由外圈、內圈、滾動體及保持架（隔離圈）4個部分組成。其外圈裝在機座孔內，內圈套在轉動的軸上，在一般情況下，軸承的外圈固定不動，而內圈隨軸轉動。滾動軸承按其受力方向可分為三類：向心軸承：主要承受徑向力；推力軸承：主要承受軸向力；向心推力軸承：同時承受徑向力和軸向力；二、滾動軸承的基本代號與標記滾動軸承代號由字母和數字組成。完整的代號包括前置代號、基本代號和后置代號三部分，其排列方式如下：前置代號基本代號后置代號1.基本代號基本代號表示軸承的基本類型、結構和尺寸，是滾動軸承代號的基礎。它由軸承類型代號、尺寸系列代號、內徑代號構成。，尺寸系列代號和內徑代號用數字表示，基本方式如下：軸承類型代號尺寸系列代號內徑代號1）類型代號用阿拉伯數字或大寫拉丁字母2）尺寸系列代號尺寸系列代號由滾動軸承的寬（高）度系列代號和直徑系列代號組合而成，用兩位數字表示。它主要用來區別內徑相同而寬（高）度和外徑不同的軸承。3）內徑代號內徑代號表示軸承的公稱內徑大小。2.前置、后置代號前置代號用字母表示，后置代號用字母（或字母和數字）表示。前置、后置代號是軸承在結構形狀、尺寸、公差、技術要求等有改變時，在基本代號左右添加的補充代號。沒有特殊要求時，前置和后置代號可以缺省。前置代號用字母表示，如“L”表示可分離軸承的可分離內圈或外圈。后置代號由字母、數字組成，如后置代號2Z/P6中，2Z表示軸承兩面帶防塵罩。P6表示公差等級符合國家標準6級，具體情況可查閱有關的國家標準。滾動軸承的規定標記是：“滾動軸承基本代號標準編號”。例如：滾動軸承的規定標記為“滾動軸承6208GB/T276—1994”。其意義是：6表示其類型為深溝球軸承，其內徑d=8′5=40mm，尺寸系列代號為02，其中寬度系列代號“0”省略。例如：滾動軸承的規定標記為“滾動軸承30312GB/T279—1994”其意義是：3表示其類型為圓錐滾子軸承，d=12′5=60mm，尺寸系列代號為03，寬度系列代號0，直徑系列代號3。三、滾動軸承的規定畫法因為滾動軸承是標準件，所以一般不必繪制它的零件圖，只是在裝配圖中按國標規定表示。國標規定了滾動軸承的兩類表示法，即簡化畫法（特征畫法）和規定畫法。常用的滾動軸承的代號、結構型式、規定畫法、特征畫法和用途。軸承類型及國家標準號結構形式規定畫法特征畫法用途深溝球軸承（GB/T276-1994）60000型主要承受徑向力單列圓錐滾子軸承（GB/T297-1994）30000型可同時承受徑向力和軸承力單列推力球軸承（GB/T301-1995）51000型承受單方向的軸向力課程思政標準件與常用件是工程領域中不可或缺的基礎元素，它們以其通用性、互換性和標準化，為各種設備和產品的制造提供了極大的便利。同時，同學們要理解每一顆螺絲釘都堅守在自己的崗位上，發揮著不可替代的作用，工程人也應當在自己的崗位上，以高度的責任感和敬業精神，為社會的進步貢獻自己的力量。同時，標準件與常用件的廣泛應用，也提醒我們要有全局觀念，理解并尊重國家標準的權威性，以推動整個行業的健康發展。

§4.6彈簧

課程名稱機械制圖與CAD總課時64授課單元單元四：標準件與常用件單元學時8學時本課時任務知識鏈接6：彈簧課時數1授課地點多媒體教室授課形式教學做一體教學目標知識目標能力目標思政目標1.了解彈簧的作用、種類；彈簧各部分名稱及尺寸關系；2.掌握彈簧的規定畫法。1.熟練掌握彈簧的規定畫法1.養成良好的職業道德和學習行為習慣。教學重點彈簧的規定畫法教學難點彈簧的規定畫法教學策略基于翻轉課堂教學理念，采用任務驅動的教學法，以完成課堂任務為主線，圍繞掌握國家標準中關于螺紋連接件畫法規定的基本內容，利用網絡教學平臺、微視頻、實體模型多種信息化教學手段，優化教學過程，完成知識、技能、素養目標為一體的教學。教學資源11.資源名稱：機械制圖與計算機繪圖（職教本科）2.資源內容：/courseDetailed?id=8291b818-ecef-4448-8ae9-efc1f5ff6430&openCourse=28520d51-1c53-4a5c-8624-ae94f7514c5121.資源名稱：機械制圖（中高職銜接）2.資源內容：/courseDetailed?id=64c821c3-e6a7-4fe0-81ea-bf9cad4aaa88&openCourse=e6b6e6f5-7e9a-4c7f