




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
學校攜手共建協(xié)議書?甲方:[學校名稱1]法定代表人:[甲方法人姓名]地址:[學校地址1]聯(lián)系方式:[甲方聯(lián)系電話]乙方:[學校名稱2]法定代表人:[乙方法人姓名]地址:[學校地址2]聯(lián)系方式:[乙方聯(lián)系電話]鑒于甲乙雙方均為教育領(lǐng)域的專業(yè)機構(gòu),為了加強合作,實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補,共同提升教育教學質(zhì)量,推動教育事業(yè)的發(fā)展,甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,依據(jù)《中華人民共和國民法典》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,就攜手共建事宜達成如下協(xié)議:一、共建目標雙方致力于通過開展全方位、多層次的合作,整合教育資源,優(yōu)化教育教學體系,共同探索創(chuàng)新教育模式,提高學生的綜合素質(zhì)和競爭力,培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才,在教育領(lǐng)域樹立良好的合作典范,提升雙方在教育界的影響力和聲譽。二、共建內(nèi)容及具體描述(一)師資交流與培訓1.教師互派甲方定期選派優(yōu)秀骨干教師到乙方進行交流訪問,時間為每次[x]個月,交流期間參與乙方的教學、教研活動,分享教學經(jīng)驗和成果,同時了解乙方先進的教育理念和教學方法。乙方定期選派優(yōu)秀骨干教師到甲方進行交流訪問,時間為每次[x]個月,交流期間參與甲方的教學、教研活動,為甲方教師提供教學指導和建議,促進甲方教學水平的提升。2.聯(lián)合培訓雙方共同制定教師培訓計劃,針對教育教學中的熱點、難點問題,聯(lián)合舉辦專題培訓講座,邀請教育專家、學者進行授課,培訓教師人數(shù)每次不少于[x]人。開展教師教學技能培訓,包括教學設(shè)計、課堂組織、教學評價等方面,通過觀摩教學、案例分析、模擬授課等形式,提高教師的教學實踐能力。培訓人數(shù)每次不少于[x]人,培訓周期為[x]個月。(二)課程資源共享1.優(yōu)質(zhì)課程共享甲方將其開發(fā)的優(yōu)質(zhì)課程資源,包括精品課程視頻、教學課件、教案、試題庫等,提供給乙方使用,乙方有權(quán)根據(jù)自身教學實際情況進行適當調(diào)整和修改。乙方將其開發(fā)的優(yōu)質(zhì)課程資源,包括精品課程視頻、教學課件、教案、試題庫等,提供給甲方使用,甲方有權(quán)根據(jù)自身教學實際情況進行適當調(diào)整和修改。2.課程共建雙方共同選定若干門專業(yè)課程進行共建,成立課程建設(shè)團隊,共同制定課程標準、教學大綱和教學計劃,整合課程內(nèi)容,優(yōu)化教學方法和手段。在課程建設(shè)過程中,雙方教師共同開展教學研討活動,分享教學資源,共同編寫教材、講義等教學資料,提高課程建設(shè)質(zhì)量。課程建設(shè)周期為[x]年,建設(shè)完成后,雙方共同享有課程資源的知識產(chǎn)權(quán)。(三)教學實踐基地共建1.甲方作為乙方教學實踐基地甲方為乙方學生提供教學實踐場所,包括實驗室、實習車間、校外實訓基地等,乙方學生在甲方進行實習實訓期間,甲方安排專業(yè)教師進行指導,確保實習實訓效果。甲方協(xié)助乙方制定實習實訓計劃,根據(jù)乙方專業(yè)特點和教學要求,合理安排實習實訓內(nèi)容和時間,為乙方學生提供實習實訓報告撰寫指導和成績評定服務(wù)。2.乙方作為甲方教學實踐基地乙方為甲方學生提供教學實踐場所,包括實驗室、實習基地、企業(yè)調(diào)研場所等,甲方學生在乙方進行實習實訓期間,乙方安排專業(yè)教師進行指導,確保實習實訓效果。乙方協(xié)助甲方制定實習實訓計劃,根據(jù)甲方專業(yè)特點和教學要求,合理安排實習實訓內(nèi)容和時間,為甲方學生提供實習實訓報告撰寫指導和成績評定服務(wù)。(四)教育科研合作1.課題研究雙方共同申報各級各類教育科研課題,整合雙方科研力量,發(fā)揮各自優(yōu)勢,提高課題研究水平和質(zhì)量。課題研究成果歸雙方共同所有,雙方有權(quán)在教學實踐中推廣應(yīng)用。對于雙方共同承擔的課題,設(shè)立專門的課題研究小組,明確分工,定期開展研究活動,共同撰寫研究報告和論文,按照課題管理部門的要求按時完成課題研究任務(wù)。2.學術(shù)交流雙方定期舉辦學術(shù)交流活動,邀請教育領(lǐng)域的專家、學者進行學術(shù)講座,分享最新的教育科研成果和學術(shù)動態(tài)。學術(shù)交流活動每年不少于[x]次,每次活動參與人數(shù)不少于[x]人。鼓勵雙方教師參加國內(nèi)外學術(shù)會議,在會議上發(fā)表學術(shù)論文,展示雙方的教育科研成果。對于在國內(nèi)外學術(shù)會議上發(fā)表的與雙方合作相關(guān)的優(yōu)秀論文,雙方給予一定的獎勵和支持。(五)學生交流與聯(lián)合培養(yǎng)1.學生交換甲方每年選派[x]名優(yōu)秀學生到乙方進行為期[x]個月的交流學習,乙方為甲方交換學生提供學習和生活上的便利條件,安排專門的指導教師,幫助學生適應(yīng)新的學習環(huán)境,完成學習任務(wù)。乙方每年選派[x]名優(yōu)秀學生到甲方進行為期[x]個月的交流學習,甲方為乙方交換學生提供學習和生活上的便利條件,安排專門的指導教師,幫助學生適應(yīng)新的學習環(huán)境,完成學習任務(wù)。2.聯(lián)合培養(yǎng)雙方共同制定聯(lián)合培養(yǎng)方案,選拔優(yōu)秀學生組成聯(lián)合培養(yǎng)班級,采用"2+2"或"3+1"等培養(yǎng)模式,學生前兩年或三年在甲方學習基礎(chǔ)課程,后兩年或一年在乙方學習專業(yè)課程,雙方共同制定教學計劃,互認學分,學生畢業(yè)時頒發(fā)雙方學校的畢業(yè)證書和學位證書。在聯(lián)合培養(yǎng)過程中,雙方共同加強對學生的管理和指導,關(guān)注學生的學習和生活情況,及時解決學生遇到的問題,確保聯(lián)合培養(yǎng)工作順利進行。三、雙方權(quán)利與義務(wù)(一)甲方權(quán)利與義務(wù)1.權(quán)利有權(quán)對乙方的共建工作進行監(jiān)督和檢查,提出意見和建議。有權(quán)使用乙方提供的課程資源、教學實踐基地等共建資源。有權(quán)根據(jù)共建協(xié)議的約定,要求乙方履行相關(guān)義務(wù)。2.義務(wù)按照協(xié)議約定,按時選派教師到乙方進行交流訪問,參與乙方的教學、教研活動。負責組織教師參加雙方聯(lián)合舉辦的培訓活動,按照要求完成培訓任務(wù)。為乙方學生提供教學實踐場所和指導教師,協(xié)助乙方制定實習實訓計劃,確保實習實訓工作順利進行。按照協(xié)議約定,與乙方共同開展課程共建、教育科研合作等工作,積極履行各項義務(wù)。負責對雙方共建工作進行總結(jié)和評估,及時向乙方反饋共建工作進展情況和存在的問題。(二)乙方權(quán)利與義務(wù)1.權(quán)利有權(quán)對甲方的共建工作進行監(jiān)督和檢查,提出意見和建議。有權(quán)使用甲方提供的課程資源、教學實踐基地等共建資源。有權(quán)根據(jù)共建協(xié)議的約定,要求甲方履行相關(guān)義務(wù)。2.義務(wù)按照協(xié)議約定,按時選派教師到甲方進行交流訪問,參與甲方的教學、教研活動。負責組織教師參加雙方聯(lián)合舉辦的培訓活動,按照要求完成培訓任務(wù)。為甲方學生提供教學實踐場所和指導教師,協(xié)助甲方制定實習實訓計劃,確保實習實訓工作順利進行。按照協(xié)議約定,與甲方共同開展課程共建、教育科研合作等工作,積極履行各項義務(wù)。負責對雙方共建工作進行總結(jié)和評估,及時向甲方反饋共建工作進展情況和存在的問題。四、經(jīng)費及支付方式(一)經(jīng)費來源雙方各自承擔在共建過程中產(chǎn)生的費用,包括教師交流費用、培訓費用、課程建設(shè)費用、教學實踐基地建設(shè)費用、教育科研費用等。對于聯(lián)合開展的項目,根據(jù)項目實際情況,由雙方協(xié)商確定經(jīng)費分擔比例。(二)支付方式1.對于教師交流費用,由派出方承擔教師的交通、住宿等費用,接收方提供必要的工作條件和生活便利。2.對于培訓費用,雙方各自承擔本校教師參加培訓的費用。3.對于課程共建、教育科研等項目費用,根據(jù)項目預算和雙方協(xié)商確定的經(jīng)費分擔比例,由雙方各自支付相應(yīng)的費用。項目經(jīng)費的支付按照項目實施進度和合同約定進行,雙方應(yīng)及時提供經(jīng)費使用的相關(guān)憑證和資料。五、知識產(chǎn)權(quán)歸屬1.雙方共同開展的課程共建、教育科研等工作所形成的知識產(chǎn)權(quán),包括教材、講義、教學課件、研究報告、論文等,歸雙方共同所有。雙方有權(quán)在教學實踐、學術(shù)交流等活動中使用,未經(jīng)對方書面同意,不得擅自將知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓給第三方或用于其他商業(yè)目的。2.雙方各自提供的課程資源、教學實踐基地等共建資源的知識產(chǎn)權(quán)歸原提供方所有,另一方有權(quán)在共建范圍內(nèi)使用,不得擅自復制、傳播或用于其他商業(yè)目的。六、保密條款1.雙方應(yīng)對在共建過程中知悉的對方商業(yè)秘密、教學科研成果、學生信息等予以保密,未經(jīng)對方書面同意,不得向任何第三方披露或使用。2.本條款的保密期限為自本協(xié)議生效之日起[x]年。七、違約責任1.若一方未按照協(xié)議約定履行義務(wù),應(yīng)承擔違約責任,向?qū)Ψ街Ц哆`約金[x]元,并賠償對方因此遭受的損失。2.如因不可抗力或其他不可預見、不可避免的因素導致一方無法履行協(xié)議約定的義務(wù),該方不承擔違約責任,但應(yīng)及時通知對方,并提供相關(guān)證明文件。在不可抗力或其他不可預見、不可避免的因素消除后,雙方應(yīng)協(xié)商恢復協(xié)議的履行。若因不可抗力或其他不可預見、不可避免的因素導致協(xié)議無法繼續(xù)履行,雙方應(yīng)協(xié)商解決善后事宜,互不承擔違約責任。八、爭議解決1.本協(xié)議的簽訂、履行、解釋及爭議解決均適用中華人民共和國法律。2.雙方在履行本協(xié)議過程中如發(fā)生爭議,應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決;協(xié)商不成的,任何一方均有權(quán)向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。九、協(xié)議變更與解除1.本協(xié)議的任何變更或補充需經(jīng)雙方協(xié)商一致,并簽訂書面協(xié)議。變更或補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。2.在履行本協(xié)議過程中,若一方提出解除協(xié)議,需提前[x]個月書面通知對方,并經(jīng)對方書面同意。因解除協(xié)議給對方造成損失的,提出解除協(xié)議方應(yīng)承擔相應(yīng)的賠償責任。十、其他條款1.本協(xié)議自雙方簽字(蓋章)之日起生效,有效期為[x]年。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 簡易凈水器店合伙合同9篇
- 后橋質(zhì)量維修協(xié)議書7篇
- 租房合同協(xié)議范文10篇
- 02-【分類】-32-食品原料采購合同10篇
- 工程施工勞務(wù)合同
- 容器編排技術(shù)與容器化容器編排結(jié)合的創(chuàng)新應(yīng)用-洞察闡釋
- 消費者行為數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準營銷模型-洞察闡釋
- 漁業(yè)設(shè)備市場細分-洞察闡釋
- 微課資源在翻轉(zhuǎn)課堂中的優(yōu)化與應(yīng)用-洞察闡釋
- 機械結(jié)構(gòu)可靠性優(yōu)化設(shè)計-洞察闡釋
- 《康復技術(shù)》課件-踝關(guān)節(jié)扭傷康復
- 2O25中國商業(yè)航天創(chuàng)新生態(tài)報告
- 首汽約車合同協(xié)議
- (二模)2025年深圳市高三年級第二次調(diào)研考試物理試卷(含標準答案)
- 2025-2030中國供電行業(yè)深度發(fā)展研究與“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃報告
- 物品置換合同協(xié)議
- 液化氣罐使用安全規(guī)范
- 人教版七年級地理下冊 第十章、第十一章 評估測試卷(含解析)
- 消化內(nèi)科診療指南和技術(shù)操作規(guī)范
- 【基于改進杜邦分析法的中國東方航空公司財務(wù)分析(數(shù)據(jù)圖表論文)13000字】
- 金氏五行升降中醫(yī)方集
評論
0/150
提交評論