《竹里館》DAYSHAVEBEENLONGSINCEWEPARTED,IMISSYOUSOMUCH,CLOUDSCOVERINGTHESUN,ICANNOTRETURN,MISSINGYOUMAKESMEAGE,TIMESARELATESUDDENLY.教學課件古詩竹里館語文課件PPT模板目錄課文導讀一作者簡介二詩詞解析三課堂練習四第一部分課文導讀課文導讀同學們，蘇東坡曾這樣評價王維的詩歌：“味摩詰之詩,詩中有畫。觀摩詰之畫，畫中有詩”。今天，我們就一起來學習詩人王維的《竹里館》，看看這里面為我們呈現了一幅怎樣的畫？1、了解詩句的意思，理解詩中描述的情景。

2、通過詩句描繪的景象，感受同樣的夜晚詩人不同的思想感情。3、有感情的朗讀，并背誦。

課文導讀重點

、難點

：了解詩中寫景、抒情的寫作手法。

學習詩歌鑒賞的方法，學會比較鑒賞的閱讀方法。

第二部分作者簡介王維，字摩詰,號摩詰居士，唐代杰出的詩人、畫家。開元年間進士，后官至尚書右丞，世稱“王右丞”，外號“詩佛”。其詩與孟浩然齊名，世稱“王孟”。王維精通佛學，佛教有一部《維摩詰經》，是維摩詰向弟子們講學的書，王維很欽佩維摩詰，所以自己名為維，字摩詰。作者簡介蘇軾評價王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”至今這個評價都受到了學者的肯定。王維以五言律詩和絕句著稱。王維的詩有兩種風格，前期的詩大都反映現實，后期則多是描繪田園山水，王維最擅長的也是田園詩。李豫：卿之伯氏，天寶中詩名冠代，朕嘗于諸王座聞其樂章。詩歌特色王維詩書畫都很有名，非常多才多藝。音樂也很精通。他對山水畫貢獻極大，被稱為“南宗畫之祖”。受禪宗影響很大。他創造了水墨山水畫派，此外，還兼擅人物。多才多藝開元九年（721年），王維進士及第，官大樂丞，隨即因為署中伶人舞黃獅子犯禁，受了牽連而謫為濟州司倉參軍。開元十四年（726年），辭去官職。后又任右拾遺，又為監察御史，40歲時，遷殿中傳御史。天寶末年，安祿山攻占長安，王維被安祿山脅迫作了他的官員。但是他并不愿意，曾作詩表達了心跡。當安祿山兵敗后，王維因此得到了赦免，并任太子中允，后轉尚書右丞，故世稱“王右丞”。仕途際遇第三部分詩詞解析竹里館

王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。朗讀幽篁(huáng)嘯深林幽深的竹林。嘬口發出長而清脆的聲音，類似于打口哨。指幽篁。注釋相照與“獨坐”相應，意思是說，獨坐幽篁，無人相伴，惟有明月似解人意，偏來相照。我獨自坐在幽深的竹林里，我彈著琴還不時地吹著口哨時而談談古琴，時而高歌長嘯。竹林里僻靜幽深，無人知道我在這里，只有那天上的月亮將我映照。詩歌大意此詩寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬靜的環境和詩人“獨坐”、“彈琴”、“長嘯”等動作，足見詩人的閑情雅致。后二句寫夜靜人寂，明月相伴。全詩沒有特意寫景物，著重寫人在竹林里的活動，意境優美高雅，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情。詩歌鑒賞這是一首寫隱者的閑適生活情趣的詩。詩的用字造語、寫景（幽篁、深林、明月），寫人（獨坐、彈琴、長嘯）都極平淡無奇。然而它的妙處也就在于以自然平淡的筆調，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，詩歌鑒賞融情景為一體，蘊含著一種特殊的美的藝術魅力，使其成為千古佳品。以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫去其實卻是匠心獨運，妙手回天的大手筆。詩歌鑒賞本詩寫詩人與竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，傳達出詩人寧靜、淡泊的心境。“深林人不知，明月來相照”一句運用了擬人的手法，把天上的明月當作心心相印的知己，表現出詩人新穎而獨特的想象力。詩歌鑒賞第四部分課堂練習1、《竹里館》中表現詩人安閑自得的生活的句子是：

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。課堂練習2、王維《竹里館》中，寫夜靜人寂、明月相伴，表現詩人淡泊情懷的句子是：

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。課堂練習3、王維《竹里館》中寫月夜竹林的幽靜，以“”來反襯。課堂練習4、全是傳達出詩人怎樣的心境？能體現詩人思想感情的詞語有哪些？傳達出詩人寧靜、淡泊、悠然自得、自在和愉悅的心境。“獨坐”、“彈琴”、“長嘯”課堂練習《竹里館》DAYSHAVEBEENLONGSINCEWEPARTED,IMISSYOUSOMUCH,CLOUD