第六單元A卷

—.試題（共14小題）

1.下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.歇息分曉疏懶不由分說

B.怨悵桑梓愧赧頓開茅塞

C,顛倒僥幸鄙賤驚世奇才

D.恬噪心竅筵席思賢如渴

2.下列加點字的注音完全正確的一項是()

A.攀軍（jin）星詼（xiu）勾當(gou)面面所賤（qu）

B.竹刀(po)著意(zhuo)行事(hang)細絲維子（didm）

C.嘎怒(zhen)拜謾（ye）帶挈(qie)不省人事（xing）

D.恁地(nen)逞能(cheng)報帖(tie)簞食壺漿（dGn）

3.下列句子中加點詞語用法與其他三項不同的一項是（）

A.公與之乘B.公將鼓之

C.暮寢而思之D.愿陛下親之信之

4.下列文學常識表述有誤的一項是（）

A.“范進中舉”是吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》中的精彩片段，胡屠戶、張鄉紳等態度的變化

反映了當時社會趨炎附勢的眾生相。

B.“三顧茅廬”“草船借箭”“劉姥姥進大觀園”等故事都出自經典小說《三國演義》。

C.《水滸傳》以農民起義為題材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社會現實。

D.《三國演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現了統

治集團之間的政治和軍事斗爭。

5.下列選項中對詩詞的鑒賞有誤的一項是（）

A.《十五從軍征》是一首暴露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動人民在當時黑

暗的兵役制度下的不平和痛苦。

B.《白雪歌送武判官歸京》中不斷變換著白雪畫面，化景為情，慷慨悲壯，渾然雄勁。抒發了詩人對

友人返京歸途的美好祝愿。

C.《南鄉子?登京口北固亭有懷》中極力贊頌孫權的年少有為，突出他的蓋世武功，詞人這樣熱情贊頌

孫權的不畏強敵，其實是對茍且偷安、毫不振作的南宋朝廷的鞭撻。

D.《過零丁洋》尾聯筆勢一轉，由現在渡到將來，撥開現實，露出理想，如此結語，有如撞鐘，清音

繞梁。全詩格調，頓然一變，由沉郁轉為開拓、豪放、灑脫。

6.下列說法有誤的一項是（）

A.先秦歷史散文體例多樣，有編年體的，如《左傳》；有國別體的，如《戰國策》。

B.《戰國策》是由西漢學者劉向編輯而成的，分十二國策，共33篇。

C.《戰國策》是我國歷史上第一部國別體史書。

D.《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌從自己生活中的小事談起，采用設喻諷諫的方式，使齊威王廣開言路，

納諫除弊，最終使齊國大治。

7.下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項是（）

A.臣/誠知/不如徐公美

B.群臣吏民/能面刺寡人/之過者，受上/賞

C.四境之內/莫不有求于王

D.此/所謂/戰勝于朝廷

8.默寫。

（1）北風卷地白草折，o（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）軍聽了軍愁，民聽了民怕。?（王磐《朝天子?詠喇叭》）

（3）無限山河淚，。（夏完淳《別云間》）

（4）《山坡羊?潼關懷古》與《山坡羊?驪山懷古》中有異曲同工之妙，都抒發了對國家興亡的感慨的句

子分別是：“，;,”和“贏，都變做了土；輸，都變做了土”。

（5）第五次反“圍剿”失敗后，毛澤東在遵義會議上臨危受命，負責軍事指揮工作，這和《出師表》

中諸葛亮“，”的境況何其相似。

（6）張養浩的《山坡羊?潼關懷古》中揭示歷史是不斷發展變化的，任何強大的封建統治者也避免不了

最終的滅亡的句子是：,o

9.九年（1）班將開展“走進濕地，善待生命”主題研學活動，班委會決定全班同學周日走進丹頂鶴的故

鄉一一扎龍自然保護區。小明怕影響學習，不想參加此次活動。

（1）假如你是班長，打算怎樣勸說小明參加此次活動？

（2）經過勸說，小明同意參加活動，小明會怎么回答你？

10.根據要求完成下面的題目。

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。你所在的九（1）班決定開展一系列黨史宣傳教育活動，請你

參加。

(1)【活動我設計】班里可以開展哪些宣傳教育活動？請你仿照示例再寫出兩項。

示例：舉行黨史知識競賽。

(2)【老師我邀請】班委會商議并經班主任李老師同意由你去聯系學校團委的趙老師，當面邀請他于5

月26日下午第一、二節課到本班教室給同學們做黨史學習報告。作為班長，你應該怎么對趙老師說？

(3)【結果我告知】聯系好趙老師以后，請你借用手機給班主任李老師發個短信，告知聯系的結果。請

寫出你的短信內容。

11.名著閱讀。

班級開展《水滸傳》名著閱讀活動，請你在閱讀記錄卡的空缺處填寫相關內容。

閱讀活動閱讀發現閱讀記錄

“誤入白虎堂”“棒打洪教頭”“風雪山神廟”等情

梳理節由同一人物串聯，展現了人物命運發展的歷程。(1)我發現這一人物是_____

書中有許多家喻戶曉的故事，其中有些情節看似相(2)我讀到李逵殺虎，想到

比較近卻能體現人物不同特點，讀起來并沒有重復之了____________;我讀到魯提轄拳打

感。請根據提示，寫出與之相似的情節。鎮關西，想到了________

讀完楊志的章節，有同學說影響人生走向的原因往

探究往是多元的，你贊同這一說法嗎？為什么？(3)我認為__________

12.閱讀下面的詩歌，完成下列各題。

從軍行

楊炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。

寧為百夫長，勝作一書生。

(1)首聯中“照”字生動傳神，富有表現力，試作簡要賞析。

(2)“寧為百夫長，勝作一書生”運用了什么抒情方式？抒發了詩人怎樣的情感?

13.古文閱讀

曹劌論戰

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，

未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未遍，民

弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖

不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。歲日：“未可。”齊人三鼓。歲日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。

劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對日：”夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，

難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

(1)下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是

A.①又何聞焉②中回力拉崩倒之聲

B.①忠之后也②后引凄異

C.①戰則適從②俟其欣悅，則又情焉

D.①敢逐之②政天將降大任于是人也

(2)下列各組句子中加點字意思和用法相同的一項是

A.①肉食者謀之②蓮之出淤泥而不染

B.①可以一成②以君之力

C.①戰千長勺②所患有甚于死者

D.①登軾晅望之②先帝創業未半畫中道崩殂

(3)用現代漢語寫出下面句子的意思。

①小大之獄，雖不能察，必以情。

②夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

(4)下列說法中不正確的一項是

A.“肉食者鄙，未能遠謀“是曹劌”請見”的原因，顯示了他的自信。

B.本文記敘了戰爭的全過程，充分地顯示了曹劌遠大的政治抱負和軍事指揮上的杰出才能。

C.魯莊公身為魯國的國君，在迎戰齊師時，他寄希望于貴族的擁護和神靈的庇佑，顯示出他的“鄙”。

D.全文緊扣“論戰”來寫，對曹劌的論戰寫得詳細，而戰爭經過寫得簡略，這充分表現了《左傳》善

于剪裁、言簡意賅的特點。

(5)長勺之戰最終魯國大勝，請結合本文簡要分析魯國取勝的原因。

14.生命是一場奇妙的旅行，也像一場沒有彩排的演出。一天又一天，我們感受著世界的美好，享受著成

長的快樂，也體驗著深深淺淺的憂傷。回首過往，是否有某個時刻讓你念念不忘？反思從前，是否有某

些情景總縈繞心間？

請以“那天，如果"為題，寫一篇不少于600字的文章。

寫作提示：將題目補充完整；除詩歌外，文體不限；避開真實的人名、地名、校名；④書寫規范，卷

面整潔。

第六單元A卷

參考答案與試題解析

題號1234567

答案DDBBBCB

—.試題（共14小題）

1.下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.歇息分曉疏懶不由分說

B.怨悵桑梓愧赧頓開茅塞

C.顛倒僥幸鄙賤驚世奇才

D.恬噪心竅筵席思賢如渴

【答案】D

【分析】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在

答題時要認真審題，仔細辨析。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，“恬噪”的“恬”應為“聒二

故選：D。

2.下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A.攀軍(jin)星州(xiu)勾當(gou)面面所即（qu）

B.樸刀(pd)著意(zhuo)行事(hang)細絲,子（didn）

C.嗔怒（zhQn）拜謁（ye）帶挈(qie)不省人事（xing）

D.恁地(nen)逞能(cheng)報帖(tie)簞食壺漿（dGn）

【答案】D

【分析】本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另

一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

【解答】A.有誤，“勾當”的“勾”應讀作“gbu”。

B.有誤，“行事”的“行”應讀作“xing”。

C有誤，“嗔怒”的“嗔”應讀作“ch@n”。

D.正確。

故選：D。

3.下列句子中加點詞語用法與其他三項不同的一項是（）

A.公與之乘B.公將鼓之

C.暮寢而思之D.愿陛下親之信之

【答案】B

【分析】本題考查文言虛詞。文言虛詞是在文言文中一般不作句子成分，不表示實在的意義的詞。主要

的作用是組合語言單位。

【解答】A.代詞，指曹劌；

B.助詞，補足音節，不譯。

C.代詞，指前文中提到的事；

D.代詞，指前文提到的人。

故選：Bo

4.下列文學常識表述有誤的一項是（）

A.“范進中舉”是吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》中的精彩片段，胡屠戶、張鄉紳等態度的變化

反映了當時社會趨炎附勢的眾生相。

B.“三顧茅廬”“草船借箭”“劉姥姥進大觀園”等故事都出自經典小說《三國演義》。

C.《水滸傳》以農民起義為題材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社會現實。

D.《三國演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現了統

治集團之間的政治和軍事斗爭。

【答案】B

【分析】本題考查學生識記文學常識的能力。識記文學常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是：

作者名（字、號）、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，“劉姥姥進大觀園”是《紅樓夢》中的情節。

故選：Bo

5.下列選項中對詩詞的鑒賞有誤的一項是（）

A.《十五從軍征》是一首暴露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動人民在當時黑

暗的兵役制度下的不平和痛苦。

B.《白雪歌送武判官歸京》中不斷變換著白雪畫面，化景為情，慷慨悲壯，渾然雄勁。抒發了詩人對

友人返京歸途的美好祝愿。

C.《南鄉子?登京口北固亭有懷》中極力贊頌孫權的年少有為，突出他的蓋世武功，詞人這樣熱情贊頌

孫權的不畏強敵，其實是對茍且偷安、毫不振作的南宋朝廷的鞭撻。

D.《過零丁洋》尾聯筆勢一轉，由現在渡到將來，撥開現實，露出理想，如此結語，有如撞鐘，清音

繞梁。全詩格調，頓然一變，由沉郁轉為開拓、豪放、灑脫。

【答案】B

【分析】本題考查對詩歌內容的理解。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，全詩不斷變換著白雪畫面，化景為情，慷慨悲壯，渾然雄勁。抒發了詩人對友人的依依惜別

之情和因友人返京而產生的惆悵之情。

故選：B。

6.下列說法有誤的一項是（）

A.先秦歷史散文體例多樣，有編年體的，如《左傳》；有國別體的，如《戰國策》。

B.《戰國策》是由西漢學者劉向編輯而成的，分十二國策，共33篇。

C.《戰國策》是我國歷史上第一部國別體史書。

D.《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌從自己生活中的小事談起，采用設喻諷諫的方式，使齊威王廣開言路，

納諫除弊，最終使齊國大治。

【答案】C

【分析】本題考查文學常識表述正誤的辨析能力。根據平時的積累作答。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，《國語》是我國歷史上第一部國別體史書。

故選：Co

7.下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項是（）

A.臣/誠知/不如徐公美

B.群臣吏民/能面刺寡人/之過者，受上/賞

C.四境之內/莫不有求于王

D.此/所謂/戰勝于朝廷

【答案】B

【分析】本題考查朗讀節奏。文言句的朗讀停頓要在理解、翻譯的基礎上進行。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，正確的停頓為：群臣吏民/能面刺寡人之過者，受/上賞。

故選：Bo

8.默寫。

(1)北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(2)軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？(王磐《朝天子?詠喇叭》)

(3)無限山河淚，誰言天地寬。(夏完淳《別云間》)

(4)《山坡羊?潼關懷古》與《山坡羊?驪山懷古》中有異曲同工之妙，都抒發了對國家興亡的感慨的句

子分別是：“興，百姓苦；亡，百姓苦”和“贏，都變做了土；輸，都變做了土”。

(5)第五次反“圍剿”失敗后，毛澤東在遵義會議上臨危受命，負責軍事指揮工作，這和《出師表》

中諸葛亮“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”的境況何其相似。

(6)張養浩的《山坡羊?潼關懷古》中揭示歷史是不斷發展變化的，任何強大的封建統治者也避免不了

最終的滅亡的句子是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。

【答案】見解答。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】(1)胡天八月即飛雪(注意“即”的書寫)

(2)哪里去辨甚么真共假(注意“辨”的書寫)

(3)誰言天地寬

(4)興百姓苦亡百姓苦

(5)受任于敗軍之際奉命于危難之間

(6)傷心秦漢經行處宮闕萬間都做了土(注意“宮闕”的書寫)

9.九年(1)班將開展“走進濕地，善待生命”主題研學活動，班委會決定全班同學周日走進丹頂鶴的故

鄉一一扎龍自然保護區。小明怕影響學習，不想參加此次活動。

(1)假如你是班長，打算怎樣勸說小明參加此次活動？

(2)經過勸說，小明同意參加活動，小明會怎么回答你？

【答案】見試題解答內容

【分析】本題考查情景對話能力。情景對話要注意符合語境要求，根據不同的對象、不同的場合、不同

的目的、不同的表達方式正確使用語言即可。

【解答】(1)這是一道典型的勸告類口語題，要有稱呼、勸說的內容得體、語氣委婉(你說呢、你覺得

呢、好嗎、行嗎等)，注意表述清楚完整，有號召力和說服力，圍繞走進丹頂鶴的故鄉一一扎龍自然保

護區主題研學活動的意義來談，勸說小明參加集體活動即可。

(2)這是情景對話的問答題型，要有稱呼，語氣委婉、得體，對班長的好意勸說表示贊同，說明自己

認識到活動的積極意義，愿意參加本次活動即可。

答案：

(1)示例：小明，我十分理解你的心情，這次活動不僅開拓視野，增長課外知識，還能鍛煉實踐能力，

對我們的學習是有益的，這是班級集體活動，我們一起參加活動，好嗎？

(2)示例：班長，你說的很有道理，我以前對于研學活動認識的不夠深刻，現在我明白活動的意義了，

我愿意參加此次活動。

10.根據要求完成下面的題目。

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。你所在的九(1)班決定開展一系列黨史宣傳教育活動，請你

參加。

(1)【活動我設計】班里可以開展哪些宣傳教育活動？請你仿照示例再寫出兩項。

示例：舉行黨史知識競賽。

(2)【老師我邀請】班委會商議并經班主任李老師同意由你去聯系學校團委的趙老師，當面邀請他于5

月26日下午第一、二節課到本班教室給同學們做黨史學習報告。作為班長，你應該怎么對趙老師說？

(3)【結果我告知】聯系好趙老師以后，請你借用手機給班主任李老師發個短信，告知聯系的結果。請

寫出你的短信內容。

【答案】見解答

【分析】(1)本題考查活動設計。圍繞“黨史宣傳教育”主題來寫，言簡意賅，便于操作。

(2)本題考查口語交際。邀請他人一定要注意稱呼恰當，說話態度、語氣委婉客氣，不能生硬，要將

邀請本意交代清楚，語言得體、大方。

(3)本題考查語言表達。借用別人手機發短信，要言簡意賅，表意清晰，最后要落款自己的姓名。

【解答】答案：

(1)［示例］①參觀紅色教育基地；②觀看黨史題材影片；③舉辦黨史知識教育講座；④舉行黨史專題

征文比賽；⑤主辦黨史知識黑板報。(任寫兩項即可)

(2)［示例］趙老師，您好！我是九(1)班xxx。我們班準備于5月26日下午第一、二節課在本班教室

開展黨史教育活動，想邀請您給我們做黨史學習報告，您看行嗎？

(3)［示例］李老師，您好！趙老師已經接受我們的邀請，答應按時到我們班做報告。請您放心。學生

XXX

11.名著閱讀。

班級開展《水滸傳》名著閱讀活動，請你在閱讀記錄卡的空缺處填寫相關內容。

閱讀活動閱讀發現閱讀記錄

“誤入白虎堂”“棒打洪教頭”“風雪山神廟”等情

梳理節由同一人物串聯，展現了人物命運發展的歷程。(1)我發現這一人物是林沖。

書中有許多家喻戶曉的故事，其中有些情節看似相(2)我讀到李逵殺虎，想到了工

比較近卻能體現人物不同特點，讀起來并沒有重復之松打虎；我讀到魯提轄拳打鎮關

感。請根據提示，寫出與之相似的情節。西，想到了武松醉打蔣門神。

讀完楊志的章節，有同學說影響人生走向的原因往

探究往是多元的，你贊同這一說法嗎？為什么？(3)我認為我同意這個看法。楊

志本想“封妻蔭子”，卻先后失陷花

石綱、生辰綱，不得不落草，人生走

向幻滅，這其中既有大風、酷暑等自

然原因，也有他性格暴躁、不善溝通

管理的性格原因，還有朝廷腐敗、官

員貪贓枉法的社會原因。

【答案】(1)林沖

(2)武松打虎；武松醉打蔣門神

(3)示例：我同意這個看法。楊志本想“封妻蔭子”，卻先后失陷花石綱、生辰綱，不得不落草，人生

走向幻滅，這其中既有大風、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、不善溝通管理的性格原因，還有朝廷

腐敗、官員貪贓枉法的社會原因。

【分析】《水滸傳》是我國第一部描寫農民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節，表

現了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。《水

滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將，都具有鮮明的個性。

【解答】(1)本題考查名著人物的識記。給出的情節是“誤入白虎堂”“風雪山神廟”，都是林沖典型的

事件，由此可知是林沖。

(2)本題考查名著情節的掌握。根據題干可知是填寫相似的情節，第一個給出的情節是“李逵殺虎”,

是水滸傳中人物和虎發生的事件，由此可以聯想到“武松打虎”；第二個給出的情節是“魯提轄拳打鎮

關西”與“武松醉打蔣門神”魯達和武松出手的初衷都是路見不平，撥刀相助，以暴懲惡。

(3)本題考查名著情節的分析。從楊志的人生經歷來分析，并結合個人性格的內因，以及環境及社會

背景等情況的外因。楊志本想“封妻蔭子”，卻先后失陷花石綱、生辰綱，不得不落草，人生走向幻滅，

這其中既有大風、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、不善溝通管理的性格原因，還有朝廷腐敗、官員

貪贓枉法的社會原因。

答案：

(1)林沖

(2)武松打虎；武松醉打蔣門神

(3)示例：我同意這個看法。楊志本想“封妻蔭子”，卻先后失陷花石綱、生辰綱，不得不落草，人生

走向幻滅，這其中既有大風、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、不善溝通管理的性格原因，還有朝廷

腐敗、官員貪贓枉法的社會原因。

12.閱讀下面的詩歌，完成下列各題。

從軍行

楊炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。

寧為百夫長，勝作一書生。

(1)首聯中“照”字生動傳神，富有表現力，試作簡要賞析。

(2)“寧為百夫長，勝作一書生”運用了什么抒情方式？抒發了詩人怎樣的情感？

【答案】見試題解答內容

【分析】這首詩借用樂府舊題“從軍行”，描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰斗的全過程。僅僅四十

個字，既揭示出人物的心理活動，又渲染了環境氣氛，筆力極其雄勁。

【解答】(1)本題考查詩歌的煉字。“烽火照西京”句意：邊塞的報警烽火傳到了長安。“照”意思是傳。

烽火從邊疆傳到長安，渲染了軍情的緊急與氣氛的緊張。

(2)本題考查學生詩歌思想感情的把握和寫作手法的理解。先要通讀全詩，句話“寧為百夫長，勝作

一書生”的理解，體會蘊含著作者的感情。當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。抒發了從戎

書生寧愿馳騁沙場保邊衛國、建功立業也不愿置身書齋的壯志豪情。這種直接抒發感情的寫作方法屬于

直抒胸臆。

答案：

(1)“照”本意為照耀，這里是“傳”的意思，形象地寫出邊塞軍情傳到長安，渲染了軍情的緊急與氣

氛的緊張。

(2)直抒胸臆(直接抒情)，抒發了詩人投筆從戎、保邊衛國的壯志豪情。

譯文：

邊塞的報警烽火傳到了長安，壯士的心懷哪能夠平靜。朝廷的將帥剛出了宮門，身著鐵甲的騎士就直搗

據點。雪攪昏天軍旗褪了彩色，風狂刮的聲音裹著鼓聲。我寧作百夫長沖鋒陷陣，也不耐守筆硯做個書

生。

13.古文閱讀

曹劌論戰

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，

未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民

弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖

不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。歲U曰：“未可。”齊人三鼓。歲||曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。

劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰："可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對日：”夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，

難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

(1)下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是3

A.①又何聞焉②中回力拉崩倒之聲

B.①忠之屬也②屬引凄異

C.①戰則道從②俟其欣悅，則又道焉

D.①敢逐之②政天將降大任于是人也

(2)下列各組句子中加點字意思和用法相同的一項是B

A.①肉食者謀之②蓮之出淤泥而不染

B.①可以一成②以君之力

C.①戰千長勺②所患有甚于死者

D.①登軾畫望之②先帝創業未半則中道崩殂

(3)用現代漢語寫出下面句子的意思。

①小大之獄，雖不能察，必以情。

②夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（4）下列說法中不正確的一項是C

A.“肉食者鄙，未能遠謀“是曹劌”請見”的原因，顯示了他的自信。

B.本文記敘了戰爭的全過程，充分地顯示了曹劌遠大的政治抱負和軍事指揮上的杰出才能。

C.魯莊公身為魯國的國君，在迎戰齊師時，他寄希望于貴族的擁護和神靈的庇佑，顯示出他的“鄙”。

D.全文緊扣“論戰”來寫，對曹劌的論戰寫得詳細，而戰爭經過寫得簡略，這充分表現了《左傳》善

于剪裁、言簡意賅的特點。

（5）長勺之戰最終魯國大勝，請結合本文簡要分析魯國取勝的原因。

【答案】見試題解答內容

【分析】譯文：

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：

“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入

朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自

專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說:“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”

魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹

劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即

使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借

這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：

“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬

追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木

遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵

們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經

消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在

那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們

【解答】（1）本題考查文言實詞的理解，注意結合語境理解一詞多義。

A.①參與；②夾雜；

B.①類；②連接；

C.①請允許我；②請教；

D.①②所以。

故選：D

(2)本題考查文言虛詞的理解，注意結合語境理解一詞多義。

A.①代詞，代這件事；②用在主謂之間，取消句子的獨立性，不翻譯；

B.①②憑借；

C.①在；②比；

D.①表承接；②表轉折。

故選：B

(3)本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直

譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

①重點字詞：之，的；獄，案件；雖，即使；以，按照。句意：大大小小的訴訟案件，即使不能一一明

察，但我一定根據實情(合理裁決)。

②重點字詞：一鼓，第一次擊鼓；再，第二次；竭，耗盡，消失。句意：作戰，靠的是士氣。第一次擊

鼓