選自《史記·滑稽列傳》作者：褚少孫，西漢時期杰出的文學家、史學家。號先生，潁川(治今河南禹州)人，寓居沛縣(今屬江蘇)。這篇講讀課文講的是兩千多年前，西門豹管理鄴那個地方時，通過調查，了解到那里的官紳和巫婆勾結在一起危害百姓，便設計破除迷信，并大力興修水利使鄴地重又繁榮起來。中心思想本文通過寫兩千多年前，西門豹治鄴時，破除迷信興修水利的故事，刻畫了西門豹有勇有謀，以民為本，敢作敢為，與民做主，為民除害的形象。2、通假字并解釋①即娉取娉，通“聘”；取，通“娶”；娉取：定婚②復使一人趣之趣，通“促”，催促③長老、吏、傍觀者皆驚恐傍，通“旁”，旁邊，側邊。3、詞類活用①令女居其上，浮之河中浮，使動用法，使……浮。②民可以樂成樂，意動用法，以……為樂。4、解釋下面的古今異義巫行視小家女好者古義：容貌美今義：多指優點多，使人滿意，或指喜歡做某事。或指喜歡做某事。顧謂三老、巫祝、父老曰顧古義：回頭看今義：多指照顧、光顧5、一詞多義為為治新繒綺縠衣（介詞，給）是當為河伯婦（動詞，做）且叩頭且破（連詞，而且）且留待之須臾（副詞，暫且）即即娉取（副詞，馬上）即不為河伯娶婦（連詞，假如，如果）1、哪一句話提出了本文的重點問題？著重指出“小家女”說明了什么？“苦為河伯娶婦，以故貧。”欺侮貧窮人家。2、第一段哪一句留下了懸念？“至為河伯娶婦時，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸來告語之，吾亦往送女。”3、由“洗沐之”往下，“為治新繒綺縠衣”“為治齋宮河上”“為具牛酒飯食”“共粉飾之”等這一系列的敘述描寫的作用是什么？這一系列的敘述描寫都在渲染為河伯娶婦的隆重氣氛，因而也就更深刻地揭露了三老、廷掾和巫祝等故弄玄虛、愚弄民眾的狡詐嘴臉。4、西門豹破除“河伯娶媳婦”的迷信、懲治巫婆官紳的辦法巧妙在哪里？聯系現實，談談這個故事給了你怎樣的啟示？以其人之道還治其人之身巧妙之處：1、西門豹先裝出對神的虔敬，提出“得更求好女”，讓大巫報河伯，懲治了大巫；2、在接連投下三個小巫后，又假借“巫嫗、弟子皆女子也，不能白事”，將三老投入河中；3、然后，西門豹“簪筆磬折，向河立待良久”，裝出對河伯無限敬畏、等待河伯吩咐的樣子。西門豹完全用尊敬河伯、擁護為河伯娶婦的姿態，懲治了以為河伯娶婦為名殘害百姓的官吏。當西門豹表示“巫嫗三老不來還，奈之何”時，這些人被嚇得狼狽不堪,騙局被揭穿。4、西門豹于是借口“狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣”順勢結束了這場鬧劇。“鄴吏民大驚恐，從是以后，不敢復言為河伯娶婦”說明西門豹懲治三老、巫祝的目的已經達到了5、西門豹開渠引水，老百姓始而怨之，久而敬之。說明做個好官也不容易。在信息發達的今天，如何才能迅速贏得老百姓的理解和支持？走訪基層，聽取心聲，多加宣傳，達成共識。本文有何寫作特色：1、

寓褒貶于敘事之中。2、

人物形象塑造生動、豐滿。

3、

選材有詳有略，詳略得當。4、

語言簡練，富有表現力。1、找出下面各句中的通假字并解釋

①即娉取②復使一人趣之

③長老、吏、傍觀者皆驚恐④從弟子女十人所，皆衣繒單衣2、下列紅體字解釋不正確的一項是（）A、巫嫗何久也？弟子趣之？趣:催促B、從弟子女十人所，皆衣繒單衣:穿C、煩三老為入白之。白:告訴D、民、治渠少煩苦少：缺少3、下列虛詞意義用法相同的一項是（）魏文侯時，西門豹為鄴令不足為外人道也其人家有好女者其真無馬耶？復以弟子一人投河中作《師說》以貽之若皆罷去歸矣。更若役，復若賦，則何如？4、下面全部表現西門豹巧于斗爭的一項是（）①幸來告語之，吾亦往送女②西門豹往會之河上③即將女出帷中，來至前。④是女子不好，煩大巫嫗為入報河伯⑤巫嫗何久也？弟子趣之⑥簪筆磬折，向河立待良久A、①②④⑤B、②④⑤⑥C、①④⑤⑥D、②③④⑥5、一詞多義疾①君有疾在腠理，不治恐將深②君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭③老臣病足，曾不能疾走④會長老，問之民所疾苦⑤聲非加疾也，而聞者彰龐涓恐其賢于己，疾之為①為治新繒綺縠衣②為治齋宮河上③是當為河伯婦。且：①叩頭且破