讀《伊索寓言》和《稻草人》基礎練習及答案一、選擇題1.選出沒有錯別字的一組[A]A.閱歷歷程再接再厲厲兵秣馬B.嬌縱驕縱驕生慣養嬌小玲瓏C.發跡古跡模范事績豐功偉績D.遵守遵命屈尊下顧有所尊循2.對下列加粗詞語的運用判斷正確的一項是[C]①所以，我們每一種缺陷都有補償，吝嗇說是經濟，愚蠢說是誠實……②此人學識淵博，胸襟寬廣，是經濟之才。③經濟作物也叫技術作物，是指給工業作原料的農作物，如棉花、煙草等。④作者用非常經濟的筆墨，把這一場錯綜復雜的斗爭寫得如火如荼，引人入勝。⑤他家的經濟是寬裕的，你不用擔憂。A.②⑤意思相同B.③⑤意思相同C.①④意思相同D.②④意思相同3.填入空白處的詞語恰當的一項[B]①他們已失掉尊敬長者的觀念，而我們的年齡又不夠引起他們對老弱者的________.②這個寓言也不就此結束，這只烏鴉借來的羽毛全給人家拔去，現了________，老羞成怒。③從禽獸變到人，你看這中間需要多少進化________.A.憐憫原型進程B.憐憫原形歷程C.憐惜原型歷程D.憐惜原形進程4.揣摩文意，句子銜接恰當的一項是(C)例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰見鳥就充作鳥，碰見獸就充作獸。人比蝙蝠就聰明多了。他會把蝙蝠的方法反過來施用：________，________；________，________.①在鳥類里偏要充獸②表示高超出世③表示腳踏實地④在獸類里偏要充鳥[]A.①②④③B.④③①②C.①③④②D.④②①③5.下列對應有誤的一項是[B]A.柏拉圖——古希臘亞里士多德——古希臘B.歌德——德國盧梭——德國C.契訶夫——俄國裴多菲——匈牙利6．（

C

）是第一個發現了一個非常之大的寶庫，有幾百畝寬，有幾百丈深，全是黃澄澄的金子的。A、富翁

B、農夫

C、石匠

D、裁縫7．《眼淚》中有一個人無休無息地尋找一件丟失的東西，這件東西是（

B

）的眼淚。A、珍貴

B、同情

C、愛戀

D、嬰兒8.跛乞丐的父親是一個（C

）。A、郵遞員

B、獵人

C、棺材匠

D、石匠9．（

C

）實現了聾子和瞎子對調的愿望。A、醫生

B、和尚

C、風車D、耶穌10.燕子受傷后，是（

A

）把它捧在手心，替他擦去背上的血。A青子

B玉兒

C燕子的媽媽

D柳樹11.芳兒送給媽媽的禮物是（

D

）。A.鳳仙花球

B.小獵狗

C.大理花

D.星星串成的項鏈12.“我”尋找真誠的眼淚是在（

A

）找到的。A.草屋B.搖籃或母親懷里C.戲院的舞臺上D.車站碼頭13.熊夫人跟孩子們說話之前（

D

）是她的習慣。A.微笑B.鞠躬C.問好D.總得先拍幾下手掌14.《鳥言獸語》中的表現比較鎮靜的是（

B

）。A.麻雀B.松鼠

C.鷹

D.獅子15.下面哪句是聰明的野牛說的話？（

A

）A.“他們歡迎咱們去，咱們不妨推舉一位先去看看情形，再說。”B.“他們說什么住蓋的房子，不知咱們住得慣住不慣。”C.“去可以，不過咱們沒坐過火車，不知道那玩意兒容易不容易坐。”二、常識填空16.《伊索寓言》是(古希臘)寓言的匯編，相傳為（伊索）所作，曾是奴隸。它是歐洲最早的寓言集，在歐洲文學史上奠定了寓言創作的基礎。17、《狐貍和葡萄》告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。18、《牧童和狼》告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。19、《蟬和狐貍》告訴我們：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。20、《伊索寓言》里的角色大都由（動物）擔任。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物。21，《伊索寓言》中有許多大家耳熟能詳的寓言故事，(狼和小羊)(農夫和蛇)(龜兔賽跑).《伊索寓言》有：《狐貍和葡萄》、《牧童和狼》、《蟬和狐貍》。我還知道其他的伊索寓言故事：《誰的本領大》、《《狐貍和烏鴉》。22．《稻草人》的作者是

葉圣陶

。23.稻草人的骨架是

細竹枝

，他的肌肉和皮膚是

黃稻草

。24.跛子乞丐是因為給

野兔

送信，才被槍子打中腿的。25.祥哥的胡琴是

父親

留給他的。

泉水

是他拉胡琴的第一位老師。三、判斷題。（下列各題是否正確，對的打“√”，錯的打“×”）1．告訴玫瑰，“世界上沒有不望報酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護.”的是老桑樹。（

√

）2.鯉魚的好朋友只有雪白的大白鵝。（

×

）3.《畫眉》一文中黃金鳥籠里，盛水的罐兒是瑪瑙做的，鳥食罐兒是碧玉做的。（

×

）4.可愛的小白船只配給活潑可愛的小孩子乘坐。（

×

）5.“大嗓門”其實是工廠的一支汽笛。（

√

）6.愚兒有一個壞毛病，老是什么事也不干，不聲不響。（

×

）7.最先想離開的梧桐子最后飄到了又松又軟的泥土里。（

√

）8.有一處地方的人們都成了富翁，他們過得很快樂、很幸福。（

√

）9.國王得到了那粒種子，種在了一個白金缸里。（

×

）10.《克宜的經歷》中克宜救了一只蜻蜓，蜻蜓為了報答克宜，送給克宜一個能看見人眼看不見的鏡子。（

√

）四、閱讀專項訓練12.沒有老頭子肯承認自己是衰朽頑固的，所以我們也相信現代一切，在價值上、品格上都比古代進步。本句中的“進步”是不是通常意義上的進步？加以闡釋。不是，它著重強調日益復雜化，其中也不排除狡猾、丑陋的一面也在不斷向前發展。13.天文家的故事中，失足之后，天文家大喊“救命”，反觀現代人類是什么反應？給我們怎樣的啟示？.現代人不僅不會喊救命，而且也不就此罷休，依然向上看。對于他們我們不能向以往一樣認為他們自食其果，應該時刻提防。14.牛跟蛙的故事中，作者說“這樣，彼此各得其所，當然會相安無事”，按照文中的邏輯，果真會相安無事嗎？人類為求得心理平衡，視壞為好，是非不分，怎么會相安無事。四、閱讀綜合訓練15.狐貍和葡萄的故事：狐貍看見藤上一顆顆已熟的葡萄，用盡方法，弄不到嘴只好放棄，安慰自己說：“這葡萄也許還是酸的，不吃也罷！”他就是吃到了，還要說：“這葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易滿足的狐貍，這句話他對自己說，因為現實終“不夠理想”。假如他是一只很感滿意的狐貍，這句話他對旁人說，因為訴苦經可以免得旁人來分甜頭。①“不易滿足”的狐貍認為現實終“不夠理想”，其實是他的什么心理在作怪？貪婪，不知足的心