試題PAGE1試題2024北京順義一中高二（下）期中語文一、本大題共5小題，共15分。閱讀王羲之的《蘭亭集序》選文，完成下面小題。夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。1.下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.會于會稽山陰之蘭亭胡為乎遑遑欲何之B.當其欣于所遇故列敘時人，錄其所述C.固知一死生為虛誕公田之利，足以為酒D.不能喻之于懷急于星火2.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.群賢畢至，少長咸集咸：都 B.未嘗不臨文嗟悼悼：悼念C.駝業種樹業：以……為業 D.所以游目騁懷騁：開暢、舒展3.下列句子中不含通假字的一項是（）A.臣密今年四十有四B.雖趣舍萬殊，靜躁不同C.況修短隨化，終期于盡D.齊與楚從親4.下列對課文中相關文化常識的理解不正確的一項是（）A.“永和”指東晉穆帝的年號。年號是我國古代用來紀年的方式，起于西漢武帝，年號為建元。B.“癸丑”采用了干支紀年法，古人常用天干和地支循環相配來紀年，這里指永和九年。C.“修禊”是古代的一種風俗，農歷七月七日，人們到水邊洗濯嬉游，以祈福消災。D.“齊彭殤為妄作”句中，“彭”指彭祖，傳說他曾活到八百歲，“殤”指未成年而死去的人。5.下列對本文有關內容的分析，不正確的一項是（）A.本語段節選自《晉書?王羲之傳》，是一篇書序。序，古代文體的一種，通常作為著述的前言，有時用于題贈。本文雖是書序，作者卻借題發揮，從游宴活動談到了他的生死觀，并表達了對生命的價值及其意義的探求。B.在生死觀方面，作者感到人事在變、歷史在發展，由盛到衰、由生到死都是必然的，因此要及時行樂。C.本文語言或駢或散，駢散間行，各得其長；不尚華麗辭藻、不重典故堆砌，文筆洗練，自然有致。D.本文描寫曲水流觴之樂并非作者的真正意圖，他很快沉浸到對暫與久、悲與歡、生與死等問題的思考中，發出了一連串的嘆息。二、本大題共5小題，共15分。閱讀下面的材料，完成小題。材料一文化遺產是賡續中華文脈、傳承華夏文明的重要載體。在新時代，如何讓文化遺產釋放更大的潛能，推動文化遺產實現創造性轉化、創新性發展？需要從“活起來”“亮起來”“傳起來”三方面著力。讓文化遺產資源“活起來”，理念共識是核心。我國是舉世公認的文明古國，是世界遺產大國和現任世界遺產委員會委員國。截至2021年年底，全國共有國有可移動文物1.08億件（套），不可移動文物76.7萬處，全國重點文物保護單位5058處，備案博物館6183家；國家珍貴古籍名錄13026部，全國古籍重點保護單位203家；世界遺產56項，位列世界第二。傳承發揚如此豐厚的遺產資源，需要全社會形成敬畏歷史、敬畏文化、敬畏生態的大格局觀，凝聚共識，主動作為。10年來，從中央頂層設計到各地文化遺產保護利用規劃，從宏觀的城市規劃到具體文物的保護傳承，全力當好中華文明薪火傳人的理念深入人心。尤為重要的是，文化遺產的發掘保護并未停留在文件與理念上；在此進程中，一大批文化遺產獲得搶救性保護，源遠流長的華夏文明得到世人關注。以申遺為例：泰山申遺成功，改寫了世界遺產的歷史，在文化遺產、自然遺產基礎上增加了第三類世界遺產——文化和自然遺產；良渚遺址申遺成功，不僅創造出一片如公園般秀麗的考古遺址，更實證了中華五千多年的文明史。讓文化遺產資源“亮起來”，科技賦能是重要途徑。數字化、影像化等技術手段的加持，對活化利用文化遺產的重要性已無須多言。近年來，大眾媒體紛紛以文化資源入題，通過先進技術帶領觀眾“古今穿越”。《典籍里的中國》《中國考古大會》等文化節目聚焦傳統典籍、考古遺址、中華國寶、節日文化等主題，以昂揚的文化自信、貼近大眾的傳播語態，在廣大觀眾心中扎下了“文化之根”。在數字化應用方面，不久前上線的敦煌遺書數據庫極具代表性。這一數據庫通過現代數字處理技術，重新匯集起分散在全球各地的敦煌遺書資源。敦煌文物以數字化形式回歸華夏大地，又以數據共享的方式開放給全世界的敦煌學愛好者。除了數字化建設，近年來，大數據、人工智能、線上交互場景的新穎應用，也為文化遺產插上了新時代的翅膀。游戲技術和文旅產品結合、數字場景模擬與還原、沉浸式云游觀展等新工具、新體驗，實現了讓文物“自己說話”?！霸朴伍L城”小程序通過游戲技術打造出一座“數字長城”。7月22日，國家博物館迎來了新員工——虛擬數智人“艾雯雯”。文化遺產保護與元宇宙的結合已引發無限暢想，數字文保也開啟了更多可能性，這或將成為文化遺產保護與傳承的一條重要發展之路。讓文化遺產資源“傳起來”，年輕群體是關鍵。文化遺產要真正建構蓬勃向上的生態，就要與當下生活和年輕群體產生廣泛交集。唯有融入時代，融入生活，文化遺產才能煥發新的光彩。因此，文化遺產的保護和傳承，不能是單向地傳達信息，而要激發年輕人主動融入、積極分享的意愿。文化遺產不僅生動地訴說著過去，也深刻影響著當下，還會影響到未來。邁入新時代，我們要深刻認識我國文化遺產保護傳承面臨的新形勢，讓散布于錦繡大地的文化遺產進一步“活起來”“亮起來”“傳起來”，讓大眾共享文化之美，為堅定文化自信提供有力支撐，為推動文明交流互鑒作出更大貢獻。（取材于呂帆的相關文章）材料二古老的中華文明給中國留下了輝煌燦爛的物質文化遺產，不僅包括宏偉壯麗的皇家建筑，還有眾多散落在城市社區和鄉鎮中的民間古跡。改革開放以來，國家加大了對文化遺產的保護，除了國家和地方政府通過立法和行政措施進行保護外，還有很多民間力量加入。在首都北京就有這樣一家公益組織——北京文化遺產保護中心。在成立近20年的時間里，這家組織聯合相關領域專家，并招募了大量志愿者，在多個地區開展了特色項目和活動，幫助很多社區居民保護自己身邊的文化遺產。自2003年成立以來，北京文化遺產保護中心一直關注著散落在社區和民間層面的文化遺產。據資料顯示，在2006-2008年間，北京文化遺產保護中心進行了名為“老北京之友”的調研項目，通過實地調查，對北京老城核心區域歷史文化保護區、胡同和古建筑進行基本信息收集及保護狀況考察，并發布了兩個年度評價報告，以推動對北京老城的保護。胡同是北京老城區中的典型代表。這些傳統街道自元朝在金中都的東北方向建設元大都以來，已有750多年的歷史。目前在北京二環內62.5平方公里的老城區中還能看到很多老胡同。它們是城市交通中重要的支脈，也在默默地見證著城市的發展和百姓的生活變化。自1949年新中國成立后，全國經濟和社會不斷發展，胡同有所減少，現存的關于北京胡同的資料也十分有限?；谑嗄陮Ρ本├铣侨娴挠涗浐驼{查經驗，北京文化遺產保護中心于2016年正式啟動了“老北京遛彎兒計劃”。北京文化遺產保護中心理事胡新宇表示，從有限的關于胡同的資料里發現，胡同統計總數呈現逐年下降的趨勢；隨著經濟的不斷發展，許多胡同旁的建筑也從平房民居變成了高聳林立的商務樓宇；現有的民居中有些設施也不再符合傳統標準；啟動這個計劃的初衷是要了解老北京胡同的現狀，發現存在的問題和困難，進而提出解決辦法。這項計劃截至2019年共進行了三期，中心團隊與160余位志愿者再次深入到胡同中進行拍攝、測量、觀察和記錄，形成了新的胡同數據庫。同時，制作出實用的《老北京胡同遛彎兒手冊》和《老北京遛彎兒調查報告》，幫助公眾深度體驗并了解老北京歷史文化。中心團隊希望把“老北京遛彎兒計劃”作成一個長期的項目，未來還會根據社會變化進行持續的關注和記錄。（取材于陸佳俊的相關文章）6.根據材料一，下列不屬于為了讓文化遺產釋放更大潛能而著力的一項是（）A.我國是世界遺產大國，有非常豐富的文物、古籍等文化遺產。B.凝聚保護傳承文化遺產的共識，堅定傳承的理念并主動作為。C.通過先進技術讓人們了解文化遺產，從而扎下“文化之根”。D.讓文化遺產融入時代和社會，以此激發年輕人積極行動起來。7.根據材料一，下列理解與推斷，不正確的一項是（）A.申遺成功有助于讓泰山、良渚遺址等文化遺產“活起來”。B.用數字化技術手段，能讓文化遺產在世人眼中“亮起來”。C.國家博物館用“艾雯雯”，意在讓虛擬數智人“亮起來”。D.年輕人主動保護傳承文化遺產，能讓文化遺產“傳起來”。8.根據材料二，下列屬于“老北京遛彎兒計劃”意義的一項是（）A.搜集胡同基本信息，考察對胡同的保護狀況。B.胡同能夠見證北京的發展和百姓的生活變化。C.深入到胡同中進行拍攝、測量、觀察和記錄。D.保護老北京的胡同，傳承老北京的歷史文化。9.根據材料一和材料二，下列理解與推斷，正確的一項是（）A.保護與傳承文化遺產有助于賡續中華文脈、傳承華夏文明。B.數字文保已成為文化遺產保護與傳承的一條重要發展之路。C.散落在城市社區和鄉鎮中的民間古跡是由民間力量保護的。D.“老北京之友”調研項目發布的評價報告與胡同沒有關系。10.請結合材料一和材料二，提出保護與傳承周口店北京人遺址這一世界文化遺產的建議。三、本大題共5小題，共16分。閱讀下面文言文，完成下面小題。范增論蘇軾漢用陳平計，間疏楚君臣。項羽疑范增與漢有私，稍奪其權。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿賜骸骨歸卒伍?！睔w未至彭城，疽發背死。蘇子曰：增之去善矣。不去，羽必殺增。獨恨其不蚤耳。然則當以何事去？增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當于是去耶？曰：否。增之欲殺沛公，人臣之分也。羽之不殺，猶有君人之度也。增曷為以此去哉？《易》曰：“知幾其神乎！”《詩》曰：“相彼雨雪，先集維霰?！痹鲋ィ斢谟饸⑶渥庸谲姠贂r也。陳涉之得民也，以項燕、扶蘇。項氏之興也，以立楚懷王孫心②。而諸侯叛之也，以弒義帝。且義帝之立，增為謀主矣。義帝之存亡，豈獨為楚之盛衰，亦增之所與同禍福也。未有義帝亡而增獨能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也。豈必待陳平哉？物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。陳平雖智，安能間無疑之主哉？吾嘗論義帝天下之賢主也。獨遣沛公入關，不遣項羽；識卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將。不賢而能如是乎？羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪。非羽弒帝，則帝殺羽。不待智者而后知也。增始勸項梁立義帝，諸侯以此服從；中道而弒之，非增之意也。夫豈獨非其意，將必力爭而不聽也。不用其言而殺其所立，羽之疑增，必自是始矣。方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計者，力能誅羽則誅之，不能則去之，豈不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合則留，不合則去。不以此時明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！雖然，增，高帝之所畏也。增不去，項羽不亡。嗚呼！增亦人杰也哉！【注】①卿子冠軍：即宋義，為義帝所封，被項羽所殺。卿子，當時對人的尊稱；冠軍，指地位在其他將領之上的上將。②楚懷王孫心：楚懷王的孫子熊心。秦國曾將楚懷王騙去扣留，后楚懷王客死秦國，楚國滅亡后，熊心隱藏在民間替人牧羊。前208年，范增向項羽的叔父項梁獻計，擁立楚懷王的后代，并仍稱懷王，以爭取民心。項梁聽從范增計，在民間找到熊心，擁立之。后項梁戰死，項羽自立為西楚霸王，尊楚懷王熊心為義帝。11.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.項羽疑范增與漢有私私：私交B.獨恨其不蚤耳蚤：通“早”，早些C.《易》曰：知幾其神乎幾：幾乎D.識卿子冠軍于稠人之中稠人：眾人12.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.項氏之興也，以立楚懷王孫心吾嘗論義帝天下之賢主也B.終以此失天下，當于是去耶增之去，當于羽殺卿子冠軍時也C.未有義帝亡而增獨能久存者也人必先疑也，而后讒入之D.陳涉之得民也，以項燕、扶蘇不以此時明去就之分13.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.漢用陳平計，間疏楚君臣

漢高祖采用陳平的計策，離間楚霸王項羽和范增，使他們關系疏遠B.增之欲殺沛公，人臣之分也

范增建議殺沛公，是做臣子的職責C.而諸侯叛之也，以弒義帝

而諸侯反叛項羽，是因為他殺了義帝D.不賢而能如是乎

卿子冠軍如果不賢明的話，能被提拔做上將軍嗎14.根據文意，下列理解與推斷，不正確的一項是（）A.項羽對范增深信不疑，若不是陳平的離間，他不會削弱范增的權力。B.擁立義帝，范增實為主謀。范增的福禍與義帝的存亡密切相關。C.義帝派遣劉邦而非項羽入關，還提拔卿子冠軍做上將軍，可見義帝是賢君。D.蘇軾對范增的才干表示了肯定，間接批評了項羽的不知人、不善任。15.蘇軾一方面認為范增“陋”，另一方面又認為他是“人杰”，請根據文章，說說范增的“陋”和“杰”分別表現在哪些方面。四、本大題共4小題，共24分。閱讀下面詩歌，完成小題。醉中作行草數紙【1】陸游還家痛飲洗塵土，醉帖淋漓寄豪舉。石池墨沉如海寬，玄云下垂黑蛟舞。太陰鬼神挾風雨，夜半馬陵【2】飛萬弩。堂堂筆陣從天下，氣壓唐人折釵股【3】。丈夫本意陋千古，殘虜何足膏砧斧。驛書馳報兒單于【4】，直用毛錐驚殺汝。注釋：【1】65歲的陸游多次上疏力主北伐，卻因言論“不合時宜”被削職罷官，返鄉后作此詩。【2】馬陵：地名，齊將孫臏曾在此設伏，射殺魏軍，魏將龐涓兵敗而死?！?】折釵股：一種書法中的轉折筆法，圓潤且有力?！?】兒單于：此處指新即位的金章宗。16.以下對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“石池”二句多用比喻，其中“黑蛟舞”表現了草書之形與勢，極具力量和動感。B.“太陰”句氣氛沉郁，“夜半”句作者自比龐涓，表達了英雄末路的遺憾和悲涼。C.“堂堂”句寫筆陣自天而下，語意與“玄云”“風雨”“萬弩”相承，氣勢連貫。D.“陋”意為輕視，“丈夫”句表達了作者自視無人能比的氣概，為后面三句蓄勢。17.陸游鐘情草書，也留下了大量關于草書的詩作。下列陸游詩中，其創作草書的意態與本詩不一致的是（）A.手挹凍醪秋露重，卷翻狂墨瘦蛟飛。 B.酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。C.矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。 D.有時寓意筆硯間，跌宕奔騰作詼詭。18.請結合全詩，分析“醉帖淋漓寄豪舉”一句有何意蘊。19.在橫線處填寫作品原句。（1）外無期功強近之親，_________________。（李密《陳情表》）（2）_________________，形影相吊。（李密《陳情表》）（3）凡在故老，______________，況臣孤苦，特為尤甚。（李密《陳情表》）（4）_________________，知來者之可追。（陶淵明《歸去來兮辭》）（5）策扶老以流憩，_________________。（陶淵明《歸去來兮辭》）（6）_________________，鳥倦飛而知還。（陶淵明《歸去來兮辭》）（7）三五之夜，____________。（歸有光《項脊軒志》）（8）_______________，風移影動。（歸有光《項脊軒志》）（9）庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，_________________。（歸有光《項脊軒志》）（10）_________________，蟬蛻于濁穢。（司馬遷《屈原列傳》）（11）信而見疑，_________________，能無怨乎？（司馬遷《屈原列傳》）（12）其稱文小而其指極大，_________________。（司馬遷《屈原列傳》）五、名著閱讀（共8分）（一）《論語》20.閱讀以下材料，完成下列問題。子路問成人，子曰：“若臧武仲之知、公綽之不欲、卞莊子之勇、冉求之藝，文之以禮樂，亦可以為成人矣?！痹唬骸敖裰扇苏吆伪厝唬恳娎剂x，見危授命，久要不忘平生之言，亦可以為成人矣?！薄墩撜Z·憲問》）子路曰：“君子尚勇乎？”子曰：“君子義以為上。君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜?！保ā墩撜Z·陽貨》）結合上面兩則材料，談談你對孔子在“義”方面思想的理解。（二）《紅樓夢》21.薛寶釵在眾人眼中博學多才、樂于助人，但第48回香菱住進大觀園要求學作詩，寶釵卻先說“……我勸你今兒頭一日進來，先出園東角門，從老太太起，各處各人你都瞧瞧，問候一聲兒”，后又說“何苦自尋煩惱？……你本來呆頭呆腦的，再添上這個，越發弄成個呆子了”。寶釵為什么不贊成香菱學作詩？結合作品其他情節，說說你的理解。六、本大題共3小題，共12分。閱讀下面作品，完成下面小題。風沙行1968年，中央號召青年要到最艱苦的、祖國最需要的地方去。我們全班十二個黨員紛紛帶頭表態，十二個人就全被分到北部邊疆，東起黑龍江，西到新疆，一路撒開了去。我被宣布分往內蒙古巴彥淖爾盟，查了一下地圖，在烏蘭布和沙漠的邊緣。心想，此生要和風沙打交道了。幾經輾轉，待安頓好住處，我就與幾個先到的待分配同學到街上去轉轉。我們見慣了大都市里的高樓大廈、車水馬龍，忽見到電影里的沙漠，十分新奇。沙丘相擁而去，一個連著一個；連綿的弧線，一環套著一環，如凝固的波濤。我們幾個萍水相逢的天涯學子，來做這沙海中的伴侶，一扇新生活的大門即將打開。大家興奮不已，打滾揚沙，盡興而歸。誰知還沒有兩天，沙漠就露出了真容。因為我們還要繼續下派到縣里去，就借了人力排子車，拉上行李到火車站去辦托運。走到半路狂風大作，飛沙走石，瞬間黃塵蔽日。前日里美麗溫柔的沙海早不知躲到何處。街上的行人，男士一律帽檐朝后，女士以紗巾裹臉，艱難地躬身前行，好像正跟前面的一個人角力較勁。我們幾個前拉后推護著車子，不讓風吹翻行李，大口地喘氣?？梢粡埧?，好像旁邊正等著一個人，立即就給你嘴里塞進一把沙子。成語說，逆水行舟，不進則退。我沒有行過船，卻體驗到了逆風拉車，不進則退。這是我到西北后經歷的第一場風沙洗禮。還有一次我搭車出去辦事，出發時還天清氣朗，車行到北山腳下，山后漸漸升起一片騰騰的煙霧，先是深紅暗黃，后漸成灰黑一團，滾滾而來。一會兒就感到了颶風的力量，像有一個無形的巨人，橫擋于路的中央，用雙手推住我們的車子不準前行。車子大喘著粗氣，顫抖著左右搖晃。霎時風助沙威，沙借風力，一團沙、土、風攪成的旋渦將車子團團裹定。只見風擋玻璃上唰唰地卷過流沙的怒濤。車子如掉到了黃河深處，上下左右濁流滾滾，一片昏黃，人如在水下不辨東西。那時的北京吉普還是帆布棚，何談密封。沙子尋著袖口領口、衣襟褲腳等一切可乘之隙，急急往身子里鉆。趕緊停車，靜待其變，大家都不敢說話，因為一張口就有一把土直塞咽喉。這是我印象最深的一次風沙與車子的較量。一年后我先在縣委工作，后當省報的駐地方記者，仍少不了經常下鄉，吃風浴沙。這里雖風沙肆虐，但人們居于斯，長于斯，也有了對付的辦法。最有效的法子就是造林栽樹。我們住的房子旁長著兩排很密的灌木叢，當地人叫它沙棗樹。沙棗有頑強的生命力，無論怎樣干旱，它的根總是扎在白色的堿土上，枝總是那樣紅，葉總是那樣綠。十幾年來，當地人沿著沙漠的邊緣造起了一條二十多里長的沙棗林帶，沙棗后面又是柳、楊、榆等其他樹，再后才是果木和農田。這長長的林帶鎖住了咆哮的黃沙。那浩浩的沙海波浪翻滾，但到沙棗林帶前卻停滯不前了。沙浪先是兇猛地打在樹干上，但立即被撞個粉碎，又被氣流帶回幾尺遠，這樣，在樹帶下就形成了一條無沙通道，像有一個無形的磁場擋著似的，黃沙總是不能越過，并且還逐年樹進沙退。高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風發出豪壯的呼叫。在太榮大隊我曾見過一位林業隊長，這位近六十歲的老人，二十多年來一直在栽沙棗樹?；ò椎念^發，古銅色的臉膛，深而密的皺紋，粗大的雙手，我一下就想到，他多么像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風沙搏斗。他的堅韌與頑強在育苗時通過滿是老繭的手注入到沙棗秧里，在護林時通過期盼的眼神注入到古銅色的樹干上。不是人像沙棗，是沙棗像人。沙地的可詠可嘆之物還有許多，比如紅柳，芨芨草，就是沙子本身也有許多特別的用途。老油瓶子是最難清洗的，在沒有發明洗滌靈的時代，抓一把沙子，加半瓶水，來回晃蕩幾次，便洗得光亮剔透。沙性吸水存水，當地就總結出一門植樹的特技：拿一空酒瓶裝滿水，放入扦插樹苗，連瓶埋入沙土中，小苗靠這一瓶水就可熬到長出須根，翻出瓶外，接上地氣。我們不能不驚嘆人們的聰明，也不能不承認沙子的全能。人久生情，地久生戀。長年生活于沙地，人對這里就有了一種特別的情感。別看風沙脾氣大，平歇下來也溫柔可人。仲夏的夜晚，涼風過野，細沙打在窗紙上，簌簌唰唰，如春雨入夢，窗外明月如霜，沙棗花暗香浮動。想來命運把我們扔到這沙地里來也是有一定的道理。古人不是說要給你一點重任，先得餓其體膚、苦其心志嗎？學生剛出校門正該這樣。在大自然所設的各種苦境中，風沙夠得上上等之苦了。但它像一杯苦茶，喝過之后又有一點回甜。人生旅途漫長，但只要你曾經穿越過風濤沙浪，就懦者勇、弱者強，男女即可為壯士。一年后，我們揮沙分手，各赴前程。但不管走出多遠，我們身上都有一個印記：從風沙中走出來的人！1983年我到新疆采訪中國科學院新疆沙漠研究所，與他們談沙說沙，如話鄉音，格外親切。后來去河南，在蘭考捧起一把焦裕祿治過的沙子，倍感親切。到山東看黃河入海口，滾滾而來的沙子竟在海邊形成一片新的陸地。我在心中輕輕地喊道，這其中一定有幾粒是從我當年的衣縫中抖落或者口鼻中噴出來的啊。從去年開始，國家對環境保護的內容已經調整為“山水林田湖草沙”的七字方針。這個“沙”字已經堂堂正正地升為國策的一部分了。我伴沙而行五十年也倍感光榮。（取材于梁衡的同名散文）22.下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是（）A.一路撒開了去撒：有散布之義，寫出十二個人被分到各地的情形。B.沙丘相擁而去擁：有推擠之義，寫出眾多沙丘滾動前行的狀態。C.鎖住了咆哮的黃沙鎖：有封鎖之義，寫出沙棗林帶顯著的治沙效果。D.可熬到長出須根熬：有忍耐之義，寫出小苗備受煎熬的生長過程。23.下列對文中畫線語句的賞析，不正確的一項是（）A.山后漸漸升起一片騰騰的煙霧，先是深紅暗黃，后漸成灰黑一團，滾滾而來。

疊詞“騰騰”“滾滾”與描寫色彩的詞語“深紅暗黃”“灰黑”，寫出風沙的來勢和變化。B.高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風發出豪壯的呼叫。

用比擬手法刻畫沙棗樹巍然屹立、迎風呼叫的英姿，贊頌其戰沙斗沙的雄壯氣概。C.涼風過野，細沙打在窗紙上，簌簌唰唰，如春雨入夢，窗外明月如霜，沙棗花暗香浮動。

描繪了多種感受，營造出涼風習習、細沙簌簌、月光皎皎、花香幽幽的優美意境。D.但它像一杯苦茶，喝過之后又有一點回甜。

把經歷風沙洗禮比作飲茶，以苦后回甘的滋味表達經歷苦境后人生終獲成功的喜悅。24.作者在結尾說“我伴沙而行五十年也倍感光榮”?！鞍樯扯小痹谖闹杏心膸讓雍x？請結合全文簡要分析。七、作文（共60分）微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求寫作。25.“盲盒”是指消費者不能提前獲知其中商品（玩具、文具、美妝等）款式的盒子，很受青年消費者歡迎，有些學生熱衷于購買，集全盲盒，一年花費近萬元。請你寫一段話，談談對盲盒消費的看法。要求：觀點明確，言之有理，不少于150字，26.?？瘻蕚湓诮衲晁脑隆岸嗖噬裰?，大美中國”特刊中，選取一張美景照片作為封面。請你推薦一處景觀，對其進行描述。要求：寫出景觀名字，描寫生動，特點突出（150字左右）。27.請以“星河”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動；150字左右。大作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。28.2022年4月16日，隨著神舟十三號飛船平安降落，太空出差半年的三名航天員順利回到地球懷抱。神舟十三號載人飛行任務取得圓滿成功。光彩奪目的“顯功”離不開幾代航天人的嘔心瀝血、累積潛績，也離不開無數無名英雄的深藏功與名。其實，任何事情的成功都是如此，既有“顯功”，也有“潛功”。材料中“既有‘顯功’，也有‘潛功’”，引發了你怎樣的思考？請聯系現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，有理有據；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。將題目寫在答題卡上。29.請以“因為熱愛，所以奔赴”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容合理、充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。

參考答案一、本大題共5小題，共15分?！敬鸢浮?.B2.B3.C4.C5.B【1題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.助詞，的；動詞，到。句意：(我們)在會稽郡山陰縣的蘭亭聚會。/為什么心神不定，還想去什么地方。B.都是“所”字結構，都與后面的動詞構成名詞性短語。句意：但當他們對所接觸的感到歡喜。/因此(我)一一記下當時與會者(的姓名)，抄錄下他們所作的詩篇。C.動詞，表判斷，是；動詞，釀制。句意：(我)本來就知道把死和生等同起來的說法是不真實的。/公田收獲的糧食，足夠造酒飲用。D.介詞，在；介詞，表比較，比。句意：(卻)不能明了于心。/比流星墜落還要急迫。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：眾多賢士全來參加，少者老者都聚于一處。B.錯誤。悼：悲傷。句意：沒有一次不對著這些文章嘆息哀傷。C.正確。句意：駝以種樹為業。D.正確。句意：借以縱目觀察，開暢胸懷。故選B?！?題詳解】本題考查學生對文言詞語中的通假字現象的理解能力。A.“有”通“又”，表示整數后面還有零數。句意：我李密今年四十四歲。B.“趣”通“取”，取向。句意：雖然人們(對生活的)取舍千差萬別，(性情也有)沉靜和躁動的不同。C.沒有通假字。句意：何況(人的)壽命長短聽憑造化，最終歸于消滅。D.“從”通“縱”，合縱。句意：齊國和楚國締結了合縱相親的盟約。故選C?！?題詳解】本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。C.“農歷七月七日，人們到水邊洗濯嬉游，以祈福消災”錯，禊事，古代的一種風俗，三國魏以后三月三日，人們到水邊洗濯，嬉游，以祈福消災。原文“暮春之初”也可斷定不是“七月七日”。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“因此要及時行樂”的說法有誤。從文中來看，作者在表現人生苦短、生命不居的感嘆中，流露著一腔對生命的向往和執著的熱情，他明確地指斥“一死生”“齊彭殤”是一種虛妄的人生觀，這就明確地肯定了生命的價值，體現了王羲之積極入世的人生觀，因此并沒有“及時行樂”的意思。選項對文中作者的觀點理解有誤。故選B。參考譯文：人們互相交往，很快便度過一生。(有的人)在室中晤談，互相傾吐心里話；(有的人)把情懷寄托在所愛好的事物上，言行不受拘束，自由放縱。雖然人們(對生活的)取舍千差萬別，(性情也有)沉靜和躁動的不同，但當他們對所接觸的感到歡喜，心里一時感到自得，(就感到)高興和滿足，(竟然)沒想到老年將要到來；等到他們對所得的事物已經厭倦，心情也隨情況的變化而起變化，感慨就隨之有所不同了。從前感到歡欣的，很快就成為往事，(人)尚且不能不因這些引起心中的感觸，何況(人的)壽命長短聽憑造化，最終歸于消滅。古人說：“死生也是一件大事啊?！边@怎能不讓人痛心啊！(我)每當看到古人(文中)(對死生)發生感慨的原因，像符契那樣相合，沒有一次不對著這些文章嘆息哀傷，(卻)不能明了于心。(我)本來就知道把死和生等同起來的說法是不真實的，把長壽和短命等同起來的說法是虛妄之談。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲啊！因此(我)一一記下當時與會者(的姓名)，抄錄下他們所作的詩篇。即使時代不同、世事各異，(但)觸發人們情懷的原因，大概是一致的。后世的讀者，也將由這些詩文產生(一樣的)感慨吧。二、本大題共5小題，共15分?！敬鸢浮?.A7.C8.D9.A10.(1)加強對保護傳承周口店北京人遺址意義的宣傳，以凝聚共識，并主動作為。(2)借助數字化、影像化等技術手段傳播周口店北京人遺址文化。(3)應用大數據、人工智能與線上交互場景，讓人們對周口店北京人遺址文化有新體驗。(4)讓周口店北京人遺址與年輕人的生活產生交集，激發年輕人保護與傳承的主動性。(5)成立保護傳承周口店北京人遺址的公益組織，聯合相關領域專家，招募志愿者，開展保護傳承的項目與活動?！?題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.不屬于?！拔覈鞘澜邕z產大國，有非常豐富的文物、古籍等文化遺產”，只是說明我國有很豐厚的文化遺產這一事實，并非為了讓文化遺產釋放更大潛能而著力之處。故選A。【7題詳解】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。C.“國家博物館用‘艾雯雯’，意在讓虛擬數智人‘亮起來’”錯。材料一第五段“除了數字化建設，近年來，大數據、人工智能、線上交互場景的新穎應用，也為文化遺產插上了新時代的翅膀……國家博物館迎來了新員工——虛擬數智人‘艾雯雯’?！瓟底治谋Ｒ查_啟了更多可能性，這或將成為文化遺產保護與傳承的一條重要發展之路”，據此看出，國家博物館用“艾雯雯”，并非讓虛擬數智人“亮起來”，而是通過虛擬數智人讓國家博物館的文物“亮起來”。故選C。【8題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。材料二提到，北京文化遺產保護中心于2016年正式啟動了“老北京遛彎兒計劃”。北京文化遺產保護中心理事胡新宇表示，從有限的關于胡同的資料里發現，胡同統計總數呈現逐年下降的趨勢；隨著經濟的不斷發展，許多胡同旁的建筑也從平房民居變成了高聳林立的商務樓宇；現有的民居中有些設施也不再符合傳統標準；啟動這個計劃的初衷是要了解老北京胡同的現狀，發現存在的問題和困難，進而提出解決辦法。A.材料二第三段“在2006-2008年間，北京文化遺產保護中心進行了名為‘老北京之友’的調研項目，通過實地調查，對北京老城核心區域歷史文化保護區、胡同和古建筑進行基本信息收集及保護狀況考察，并發布了……”，據此看出，“搜集胡同基本信息，考察對胡同的保護狀況”是進行名為“老北京之友”調研項目時的行為。B.材料二第四段“胡同是北京老城區中的典型代表?！鼈兪浅鞘薪煌ㄖ兄匾闹}，也在默默地見證著城市的發展和百姓的生活變化”，據此看出“胡同能夠見證北京的發展和百姓的生活變化”意在表明胡同的存在價值。C.材料二最后一段“……中心團隊與160余位志愿者再次深入到胡同中進行拍攝、測量、觀察和記錄，形成了新的胡同數據庫。同時，制作出實用的《老北京胡同遛彎兒手冊》和《老北京遛彎兒調查報告》，幫助公眾深度體驗并了解老北京歷史文化”，據此看出，“深入到胡同中進行拍攝、測量、觀察和記錄”是“老北京遛彎兒計劃”進行過程中的行為。D.材料二最后一段“同時，制作出實用的《老北京胡同遛彎兒手冊》和《老北京遛彎兒調查報告》，幫助公眾深度體驗并了解老北京歷史文化”據此，看出“保護老北京的胡同，傳承老北京的歷史文化”是屬于“老北京遛彎兒計劃”意義的內容。故選D?！?題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。B.“數字文保已成為文化遺產保護與傳承的一條重要發展之路”錯。材料一第五段“數字文保也開啟了更多可能性，這或將成為文化遺產保護與傳承的一條重要發展之路”，據此看出，原文意在數字文保開啟了更多可能性，或將會成為重要發展之路，與選項意思不同。C.從材料二第一段“……還有眾多散落在城市社區和鄉鎮中的民間古跡，國家加大了對文化遺產的保護，除了國家和地方政府通過立法和行政措施進行保護外，還有很多民間力量加入”可知，散落在城市社區和鄉鎮中的民間古跡，有很多民間力量加入保護，還有國家和地方政府通過立法和行政措施進行保護。D.從材料二第三段“北京文化遺產保護中心進行了名為‘老北京之友’的調研項目，通過實地調查，對北京老城核心區域歷史文化保護區、胡同和古建筑進行基本信息收集及保護狀況考察”可知，“老北京之友”調研項目發布的評價報告與胡同有關系。故選A。【10題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。根據材料一可分析出，在新時代，讓文化遺產釋放更大的潛能，推動文化遺產實現創造性轉化、創新性發展，需要從“活起來”“亮起來”“傳起來”三方面著力。一是讓文化遺產資源“活起來”，理念共識是核心。二是讓文化遺產資源“亮起來”，科技賦能是重要途徑。三是讓文化遺產資源“傳起來”，年輕群體是關鍵。文化遺產要真正建構蓬勃向上的生態，就要與當下生活和年輕群體產生廣泛交集。根據材料二可分析出，國家加大了對文化遺產的保護，除了國家和地方政府通過立法和行政措施進行保護外，還有很多民間力量加入。因此，保護與傳承周口店北京人遺址這一世界文化遺產的建議：依據材料一可提出：(1)加強對保護傳承周口店北京人遺址意義的宣傳，以凝聚共識，并主動作為。(2)借助數字化、影像化等技術手段傳播周口店北京人遺址文化。(3)應用大數據、人工智能與線上交互場景，讓人們對周口店北京人遺址文化有新體驗。(4)讓周口店北京人遺址與年輕人的生活產生交集，激發年輕人保護與傳承的主動性。依據材料二可提出：(5)成立保護傳承周口店北京人遺址的公益組織，聯合相關領域專家，招募志愿者，開展保護傳承的項目與活動。三、本大題共5小題，共16分?！敬鸢浮?1.C12.B13.D14.A15.①范增不明去留的分寸，想依靠項羽成就功名，是淺陋的。②范增讓高祖畏懼，他的離去導致項羽的滅亡，堪稱人杰。【11題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：項羽懷疑范增和漢國有私交。B.正確。句意：只遺憾他沒有早早離開而已。C.錯誤。幾：同“機”，時機。句意：知道選擇恰當時機，那不是很神明嗎？D.正確。句意：在眾人中識別卿子冠軍。故選C。【12題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.助詞，主謂之間取消句子的獨立性；助詞，的。句意：項氏興盛，因為擁立了楚懷王孫心。/我曾經評論義帝是天下的賢君。B.都是介詞，在。句意：終因此而失去天下，應當在此時離去嗎？/范增離去，應當在項羽殺卿子冠軍的時候。C.連詞，表遞進；連詞，表承接。句意：絕沒有義帝被殺，而單單范增能夠長久得生的道理。/人必定先有了懷疑之心，然后讒言才得以聽入。D.連詞，因為；介詞，在。句意：陳涉能夠得民心，因為打出了楚將項燕和公子扶蘇的旗幟。/不在這個時候弄清去、留的分寸。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。D.“卿子冠軍……能被提拔做上將軍嗎”錯誤，“不賢而能如是乎”省略句，承前省略主語“義帝”；如是：做到這些。句意：(義帝)若不是賢明之君能做到這些嗎？故選D?！?4題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“項羽對范增深信不疑”錯，由原文“項羽疑范增與漢有私，稍奪其權”可知，項羽對范增早有懷疑。故選A?！?5題詳解】本題考查學生概括、分析人物形象的能力。①根據“增年已七十，合則留，不合則去。不以此時明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣”，作者一方面指出范增的淺陋在于，不懂得去留的時機與分寸，想依靠項羽建立功業。②另一方面作者又看到范增的謀略，“增，高帝之所畏也。增不去，項羽不亡”，指出范增堪稱人杰，他讓高祖畏懼，他的離去導致項羽滅亡。參考譯文：范增論蘇軾劉邦采用了陳平的計策，離間楚霸王項羽和范增，使他們關系疏遠。項羽懷疑范增和漢國有私交，漸漸剝奪他的權力。范增大怒，說：“天下大事已經大致確定了，君王自己處理吧。希望能讓我告老還鄉?！被剜l時，還沒到彭城，就因背上癰疽發作而死。蘇子說：范增離去是好事，若不離去，項羽一定會殺他。只遺憾他沒有早早離開而已。既如此，那么范增應當在什么時候離開呢？當初范增勸項羽殺沛公，項羽不聽，終因此而失去天下，應當在此時離去嗎？回答說：不。范增想要殺死沛公，是做臣子的職責。項羽不殺劉邦，還顯得有君王的度量。范增怎能在此時離去呢？《易經》說：“知道選擇恰當時機，那不是很神明嗎？”《經》說：“觀察那氣象，若要下雪，水氣必定先聚集成霰?！狈对鲭x去，應當在項羽殺卿子冠軍的時候。陳涉能夠得民心，因為打出了楚將項燕和公子扶蘇的旗幟。項氏興盛，因為擁立了楚懷王孫心。而諸侯反叛項羽，是因為他殺了義帝。況且擁立義帝，范增實為主謀。義帝的存亡，豈止決定楚國的盛衰，范增也與此禍福相關。絕沒有義帝被殺，而單單范增能夠長久得生的道理。項羽殺卿子冠軍，就是謀殺義帝的先兆。他殺義帝，就是懷疑范增的根本。難道還要等到陳平出反間之計嗎？物品必定先腐爛了，然后才能生蛆蟲；人必定先有了懷疑之心，然后讒言才得以聽入。陳平雖說智慧過人，又怎么能夠離間沒有疑的君主呢？我曾經評論義帝是天下的賢君。僅僅是派遣沛公入關而不派遣項羽；在眾人中識別卿子冠軍，并且提拔他做上將軍這兩件事。(義帝)若不是賢明之君能做到這些嗎？項羽既然假托君王之命殺死了卿子冠軍，義帝必然不能容忍。因此，不是項羽謀殺義帝，就是義帝殺了項羽。這用不著智者指點就可知道了。范增當初勸項梁擁立義帝，諸侯因此而服從；中途謀殺義帝，必不是范增的主意。其實豈但不是他的主意，他必然力爭而卻沒有被接受。不采用他的忠告而殺死他所擁立之人，項羽懷疑范增，一定是從這時就開始了。在項羽殺卿子冠軍之時，項羽和范增并肩侍奉義帝，還沒有確定君臣之身份，如果替范增考慮，有能力誅殺項羽就殺了他，不能殺他就離開他，豈不是毅然決然的男子漢嗎？范增年齡已經七十歲，意見相合就留下來，意見不合就離開他。不在這個時候弄清去、留的分寸，卻想依靠項羽而成就功名，淺陋??！即使這樣，范增還是被漢高祖所畏懼。范增不離去，項羽就不會滅亡。唉，范增也是人中的豪杰呀！四、本大題共4小題，共24分。【答案】16.B17.C18.示例：詩人把淋漓縱逸的書法創作當作上陣殺敵的豪舉，表達了想要出師北伐、痛殺金人的宏偉心志，也表達了作者不能真的帶兵上陣，只能以筆為刀，在想象中完成心愿的悲憤與不甘。【分析】【16題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。B.“‘夜半’句作者自比龐涓”錯，這句詩的意思是想象著在夜半像孫臏一樣，帶領齊軍設伏殺死敵人，自比孫臏，而不是自比龐涓。故選B?！?7題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌語言風格的能力。C.“矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶”，寫詩人客居京華，閑極無聊，以草書消遣時光，表面上寫極閑適恬靜的境界，實則暗藏著詩人無限的感慨與牢騷，其風格較為含蓄委婉，與本詩體現出來的豪邁狂放不一致。故選C。【18題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。分析詩句的意蘊，即理解詩句的意思，并賞析其蘊含的情感。“醉帖淋漓寄豪舉”，字面意思是詩人把淋漓縱逸的書法創作當作上陣殺敵的豪舉。表達了想要出師北伐、上陣殺敵，驅逐金人、收復失地的宏偉心志。同時，現實中的詩人，“被削職罷官”，被迫返鄉，這樣的抱負不能實現，只能在醉酒之后，以筆作刀，在想象中完成心愿，抒發了內心的不甘和悲憤。19.【答案】①.內無應門五尺之僮②.煢煢孑立③.猶蒙矜育④.悟已往之不諫⑤.時矯首而遐觀⑥.云無心以出岫⑦.明月半墻⑧.桂影斑駁⑨.今已亭亭如蓋矣⑩.自疏濯淖污泥之中?.忠而被謗?.舉類邇而見義遠【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：僮、煢、矜、諫、矯、遐、岫、斑駁、濯、淖、邇。五、名著閱讀（共8分）（一）《論語》20.【答案】孔子認為，君子以義作為最高尚的品德。人應該見利思義，而不應見利忘義。有勇力者也應秉承義的原則，否則會成為禍害?！驹斀狻勘绢}考查學生對文章內容的理解和概括的能力。根據材料“君子義以為上”可知，孔子認為，君子以義作為最高尚的品德。根據材料“見利思義，見危授命”可知，人應該見利思義，而不應見利忘義。根據材料“君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜”可知，有勇力者也應秉承義的原則，否則會成為禍害。參考譯文：子路問如何才能成為一個完美的人?？鬃诱f：“像臧武仲那樣有智慧，孟公綽那樣無私欲，卞莊子那樣有勇氣，冉求那樣有才藝，用禮樂來提高文化素質，也就可以成為一個完美的人了。孔子又補充道：“現在完美的人哪里肯這樣？見到利而要想到義，面臨危境敢于付出生命，長久處在貧困而不忘記平常的諾言，也就可以算是一個完美的人了?！薄墩撜Z·憲問》）子路說：“君子崇尚勇敢嗎？”孔子答道：“君子以大義為最高尚的品德。君子只有勇敢而不遵守道義就會作亂，小人只有勇敢而不奉行道義就會淪為強盜之徒?！保ā墩撜Z·陽貨》）（二）《紅樓夢》21.【答案】①寶釵是一個恪守封建道德規范的女子，在她看來女子無才便是德，女子讀書不是為了寫詩作賦，而是為了持家和相夫教子。

②她曾勸誡林黛玉說女孩子不認字倒好，只應該做些針線紡織等，后來湘云來了和香菱討論作詩，寶釵也嘲笑她們說她們不守本分沒有女孩子的樣子。由此可見寶釵是出于封建時代的價值觀念而對香菱學詩顯得不熱心?！驹斀狻勘绢}考查學生對經典名著的人物形象和基本情節的理解、分析能力。寶釵不贊成香菱學作詩的原因可從兩個方面分析，一是寶釵思想性格特點；二是寶釵對學詩的看法。結合作品《紅樓夢》，可知薛寶釵是一個封建禮教忠誠的信仰者和自覺的執行者，她恪守封建道德規范，認為女子無才便是德。寶釵在第六十四回“幽淑女悲題五美吟”曾道：“自古道‘女子無才便是德’，總以貞靜為主，女工還是第二件。其余詩詞，不過是閨中游戲，原可以會可以不會。咱們這樣人家的姑娘，倒不要這些才華的名譽?！睂氣O不贊成香菱學作詩的根本原因是其深受封建禮教思想的影響，認為女子當持家與相夫教子。題目要求結合作品其他情節，寶釵曾多次勸說黛玉女孩子不認字倒好，只應該做些針線紡織等。在第四十二回“蘅蕪君蘭方解疑癖”中寶釵曾對黛玉說，“所以咱們女孩兒家不認得字的倒好。男人們讀書不明理，尚且不如不讀書的好，何況你我。就連作詩寫字等事，原不是你我分內之事，究竟也不是男人分內之事?！阄抑辉撟鲂┽橅榧徔椀氖虏攀?，偏又認得了字，既認得了字，不過揀那正經的看也罷了，最怕見了些雜書，移了性情，就不可救了?！痹谒氖呕叵嬖坪拖懔庥懻撟髟姇r，寶釵說“我實在聒噪得受不了。一個女孩兒家，只管拿著詩作正經事講起來，叫有學問的人聽了，反笑話說不守本分的?！笨梢姡瑢氣O是出于封建時代的價值觀念不贊成香菱學詩。六、本大題共3小題，共12分。【答案】22.D23.D24.①五十年來，作者不斷和風沙打交道，生活和工作與沙關聯緊密：年輕時被分配到北部邊疆，飽受風沙洗禮；后來采訪中國科學院新疆沙漠研究所，與研究人員談論沙，在河南蘭考捧起焦裕祿治過的沙；在山東黃河入?？诳瓷匙有纬尚碌年懙?。②作者在與沙打交道的過程中，認識也在不斷地加深：了解到沙是可治理的，沙地中人們為治沙付出了許多努力，認識到治沙的人們堅韌，頑強，聰明；也認識到風沙中許多生命的可詠可嘆。③沙象征著人生中的苦境與挑戰，與沙同行即勇于面對苦境、挑戰，可以讓人變得勇敢、強大。【22題詳解】本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。D.“寫出小苗備受煎熬的生長過程”錯，“熬”在這里指小苗忍受過最初的困難，終于扎根成活，寫出小苗的堅強。故選D。【23題詳解】本題考查學生賞析句子、分析手法的能力。D.“人生終獲成功”錯，結合“但只要你曾經穿越過風濤沙浪，就懦者勇、弱者強，男女即可為壯士”可知，應當是比喻經歷苦境后人變得堅強勇敢。選項的解釋曲解文意。故選D。【24題詳解】本題考查學生分析概括文中信息及分析重要句子含義的能力。分析“伴沙而行”的含義，可由淺入深。五十年來，作者不斷和風沙打交道，生活和工作與沙關聯緊密：“1968年，中央號召青年要到最艱苦的、祖國最需要的地方去……我被宣布分往內蒙古巴彥淖爾盟，查了一下地圖，在烏蘭布和沙漠的邊緣。心想，此生要和風沙打交道了”“走到半路狂風大作，飛沙走石，瞬間黃塵蔽日……我們幾個前拉后推護著車子，不讓風吹翻行李，大口地喘氣?？梢粡埧?，好像旁邊正等著一個人，立即就給你嘴里塞進一把沙子”“一會兒就感到了颶風的力量，像有一個無形的巨人，橫擋于路的中央，用雙手推住我們的車子不準前行。車子大喘著粗氣，顫抖著左右搖晃……”，作者年輕時被分配到北部邊疆，飽受風沙洗禮；“1983年我到新疆采訪中國科學院新疆沙漠研究所，與他們談沙說沙，如話鄉音，格外親切。后來去河南，在蘭考捧起一把焦裕祿治過的沙子，倍感親切。到山東看黃河入?？?，滾滾而來的沙子竟在海邊形成一片新的陸地”，后來采訪中國科學院新疆沙漠研究所，與研究人員談論沙，在河南蘭考捧起焦裕祿治過的沙；在山東黃河入?？诳瓷匙有纬尚碌年懙?。作者在與沙打交道的過程中，認識也在不斷地加深：“這里雖風沙肆虐，但人們居于斯，長于斯，也有了對付的辦法。最有效的法子就是造林栽樹”“沙棗有頑強的生命力，無論怎樣干旱，它的根總是扎在白色的堿土上，枝總是那樣紅，葉總是那樣綠”“那浩浩的沙海波浪翻滾，但到沙棗林帶前卻停滯不前了”“在太榮大隊我曾見過一位林業隊長，這位近六十歲的老人，二十多年來一直在栽沙棗樹。花白的頭發，古銅色的臉膛，深而密的皺紋，粗大的雙手，我一下就想到，他多么像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風沙搏斗。他的堅韌與頑強在育苗時通過滿是老繭的手注入到沙棗秧里，在護林時通過期盼的眼神注入到古銅色的樹干上。不是人像沙棗，是沙棗像人”“當地就總結出一門植樹的特技：拿一空酒瓶裝滿水，放入扦插樹苗，連瓶埋入沙土中，小苗靠這一瓶水就可熬到長出須根，翻出瓶外，接上地氣。我們不能不驚嘆人們的聰明”，了解到沙是可治理的，沙地中人們為治沙付出了許多努力，認識到治沙的人們堅韌，頑強，聰明；“沙地的可詠可嘆之物還有許多，比如紅柳，芨芨草，就是沙子本身也有許多特別的用途”，也認識到風沙中許多生命的可詠可嘆。沙象征著人生中的苦境與挑戰，與沙同行即勇于面對苦境、挑戰，可以讓人變得勇敢、強大；“在大自然所設的各種苦境中，風沙夠得上上等之苦了。但它像一杯苦茶，喝過之后又有一點回甜。人生旅途漫長，但只要你曾經穿越過風濤沙浪，就懦者勇、弱者強，男女即可為壯士”。七、作文（共60分）微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求寫作。25.【答案】我認為盲盒可以買，但是要有邊界、有底線,不能盲目跟風，失去理性。我們消費者首先就要增強自我權益的保護意識，并學習且擁有一定的法律知識，在自身的合法權益受到侵害時，要能運用法律通過正確的途徑去維護自己的權益；再者消費者要樹立科學、理性、文明的消費觀，這樣不僅有利于個人生活水平和質量的提高，也有利于社會經濟的平穩、健康發展?！痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學生微寫作的能力。首先認真審題，明確寫作的背景和要求。本題要求“寫一段話，談談對盲盒消費的看法”，所以表達方式是議論或夾敘夾議。寫作對象是青年人的盲盒消費現象。寫作要點：本題可以針對盲盒消費的三個現象談自己的看法。一是“盲盒消費不能提前獲知其中商品款式”而且需要“集全”；二是盲盒商品往往是“玩具、文具、美妝等”。前者抓住了青年人求新求異的心理，后者滿足了青年人的生活學習需求。三是這種盲目消費“一年花費近萬元”，所以要提醒青年人理性消費。寫作時，要分析這種現象的“受青年人歡迎”的原因，以及其產生的不良影響，可以從優點和缺點兩方面一分為二談，討論盲盒消費的兩面性。最后給出解決措施或者相關建議即可。另外，注意寫作形式是“談觀點”，還要注意“言之有理”的要求，不少于150字。26.【答案】示例：我推薦大興安嶺林區風景。夏天山林蒼郁青翠，綠色的大森林像海洋一樣，連成一片。樹木散發著舒心的涼爽。陽光像一縷縷金色的細沙，穿過層層疊疊的枝葉，灑落在草地上，宛如走進了愛麗絲的夢游仙境。這里有“東北巨樹”的大青楊直岔云霄，盡顯純粹的原始森林風光。還有樹干潔白，樹形婆娑的白樺樹，迎風招展，枝葉曼妙舞動。【詳解】本題考查學生微寫作的能力。寫作類型：描寫類微寫作。審題：題目給出的要求是選定一張美景的照片作為推薦的封面，并描繪這張照片。題目給我們設定了描寫對象，是“美景”，并且?？瘯罁忌拿鑼懲扑]來決定是否要選用照片。故要寫出推薦對象或優美或神奇或壯觀等的面貌，才能達到被選用的目的。寫作對象可聯系自然美景，也可以是歷史文化遺跡等，都要突出“多彩神州，大美中國”的主題。行文指導：先要寫清楚推薦的美景是什么，再描寫出推薦它的理由，語言是描寫抒情方向的，要通過語言讓校刊的編委會深深吸引，從而選用這張照片，不要寫成僅僅是為了突出其價值和意義的方面。寫作時，可具體刻畫山川、河流、森林、人文遺跡的形狀、氣息、影子、姿態、色彩、光澤、形制、材質等。可運用擬人、排比、比喻等修辭，從多角度進行描寫，如動靜結合、遠近上下等多種視角轉換以及視聽觸嗅多種感官描寫等。27.【答案】示例：星河浩瀚的宇宙中，顆顆璀璨的星體，聚成了耀眼的銀河。白天，它與太陽嬉戲。夜晚，它陪月亮入夢。天命難違，從此，牛郎織女，天各一方，遙遙相望。淚水便化作珍珠，茫茫星河，美好的思念，便與群星共同閃耀。【詳解】本題考查學生微寫作的能力。寫作類型：抒情類微寫作。審題：本題是全命題作文，“星河”，首先指自然界中的銀河，晴天夜晚，天空呈現出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星，看起來像一條銀白色的河，叫做銀河。銀河浩渺闊大，由許許多多的恒星構成，因為距離而更顯得美麗。它也叫天河，由此可以想到被隔斷了的牛郎和織女。而“星河”相對個人，可以指集體、民族。寫作指導：以“星河”為題寫一首小詩或一段抒情文字，可以展開想象，描寫摧殘的星河，贊美自然景物，想象一顆顆的星星在星河里的美好狀態；或者表達對神話人物的祝福。若把“星河”虛化為集體或民族，則可以抒發對他們的熱愛和歌頌，贊美凝聚體，贊美團結的力量，贊美集體的智慧和共同奮斗，或者表達“愿為螢火，照亮星河”的情懷。大作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答