考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年鄭州市中原工學院招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家助學金B.國家助學貸款和國家獎助學金C.國家助學貸款和國家獎學金D.國家助學貸款和國家勵志獎學金【答案】：D2.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案B.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施C.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢D.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡【答案】：B3.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括（）。A.按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；B.在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試C.按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；D.給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險；【答案】：B4.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.6%C.5%D.3%【答案】：C5.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-28B.12-28C.15-30D.14-25【答案】：A6.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.人文主義B.科學人文主義C.科學主義D.實用主義【答案】：B7.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業C.為人師表D.教書育人【答案】：D8.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.改革創新B.社會主義核心價值觀C.全面發展D.教育公平【答案】：B9.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師角色C.教師威信D.教師專長【答案】：C10.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習法B.演示法C.實驗法D.參觀法【答案】：A11.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.外顯性與內隱性并存B.強烈性與敏感性并存C.穩定性與波動性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：C12.在未來高等教育資源配置中，應發揮基礎性作用的是（）A.高校B.市場C.政府和高校D.政府【答案】：B13.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的是（）。A.有利于教師因材施教B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于大面積培養人才D.有利于充分發揮班集體的教育作用【答案】：A14.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.加強師生互動B.強化問題意識C.以學生為中心D.強調學生理解【答案】：B15.高校教師的社會責任包括（）。A.教書育人B.以智力和技能優勢為社會服務C.以科研推動社會科學技術進步D.以上都是【答案】：D16.教育者根據一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.開放教育B.學校教育C.家庭教育D.社會教育【答案】：B17.學校教育中通常采用的（）措施體現了外部動機的理論。A.間接強化B.正強化C.負強化D.獎懲【答案】：D18.騎自行車的技能對學習騎三輪車有干擾作用，這種現象屬于（）。A.負遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.正遷移【答案】：A19.1966年，聯合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位的建議》中提出了應該把教師工作視為（）。A.非專門職業B.非獨立的社會職業C.專門職業D.獨立的社會職業【答案】：C20.中國歷史上第一個正式頒布并實施的學制是（）。A.《大學規程》B.《欽定學堂章程》C.《奏定學堂章程》D.《大學組織法》【答案】：C21.學術人員在科學研究中應遵循的首要原則是（）。A.求真務實B.符合規范C.具有可行性D.有創新性【答案】：A22.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強調對傳播現象的整體性和互動性進行理解的是（）A.整體互動模式B.互動傳播模式C.單向傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：A23.幼兒分類時，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領帶”歸為一類，此時兒童形成的概念是（）。A.抽象概念B.合取概念C.關系概念D.具體概念【答案】：A24.教育科學體系中的基礎學科是（）A.學校管理學B.心理學C.教育經濟學D.教育學【答案】：D25.在團體心理輔導的團體發展過程中，其活動主要在于增進團體之間的信任，加強團體合作的階段是（）A.初創階段B.結束階段C.過渡階段D.工作階段【答案】：C26.（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.容忍異己，理解寬容B.坦誠相見，贊美欣賞C.巧用語言，珍惜情誼D.少爭多讓，善于傾聽【答案】：B27.德育的社會功能主要表現為促進社會的（）。A.改革與進步B.穩定與發展C.漸變與發展D.劇變與進步【答案】：B28.個體發展的內部影響因素包括遺傳和（）。A.心理因素B.個性特征C.主觀能動性D.道德情感【答案】：C29.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數人保持一致。這種現象被稱為（）。A.感染B.服從C.從眾D.流行【答案】：C30.通過集體討論，使思維相互撞擊，進發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A.用途擴散法B.啟發法C.討論法D.頭腦風暴法【答案】：D31.高校培養目標是高等學校對所培養的人的基本素質在層次、類型、規格上的不同規定，它是高等教育目的的（）。A.概括化B.具體化C.抽象化D.形象化【答案】：B32.學術委員會人數應當與學校的學科、專業設置相匹配，并為不低于（）人的單數。A.15B.20C.1CD.25【答案】：A33.按照馬丁·特羅高等教育大眾化理論，高等教育毛入學率超過50%屬于高等教育發展階段的（）。A.起步型階段B.普及型階段C.大眾型階段D.精英型階段【答案】：B34.高校內部權力的不對稱性主要體現在（）的二元對立。A.教師權力和學生權力B.學生權力與學生會權力C.學術權力和行政權力D.教師權力與工會權力【答案】：C35.注意具有的兩個基本特征是（）。A.集中性和選擇性B.指向性和選擇性C.指向性和調節性D.集中性和指向性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.優秀教師的人格特征表現在哪些方面？（）。A.良好的性格特征B.穩定而持久的職業動力C.對工作的事業心與上進心D.沒有求知的欲望與興趣E.從事教育工作的使命感【答案】：ABCE37.從業人員遵守職業紀律的要求是（）。A.處理好上下級關系B.對自己認為不合理的規章制度不遵守C.履行崗位職責D.嚴格執行操作規程【答案】：CD38.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的情感體驗B.影響學生的思想品德和行為習慣C.影響學生的人格特征D.影響學生的認知【答案】：ABD39.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現【答案】：ABD40.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.在家人的幫助下生活一帆風順B.思想偏激C.好勝心過于強烈D.自我認識從消極方面入手【答案】：ABC41.從眾現象主要表現在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現象的有（）。A.人云亦云B.隨波逐流C.標新立異D.堅持己見【答案】：AB42.[]嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）A.嚴格要求自己B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦D.嚴格要求學生【答案】：BC43.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.復合型B.配置型C.集中型D.分散型【答案】：ACD44.高校教師職業理想的作用（）。A.高校教師職業理想是高等教育事業崇高性得以實現的必要前提B.高校教師職業理想是教師忠誠于教育事業的根本動力C.高校教師職業理想是教育改革發展得以實現的必要保證D.高校教師職業理想是社會經濟發展得以實現的必要保證【答案】：ABC45.下面關于職業道德和職業關系的說法中正確的是（）。A.職業道德有利于職工人格的升華B.職業道德是職工事業成功的重要條件C.企業把職業道德素質狀況作為錄用員工與否的重要條件D.職業道德不利于跳槽、升遷【答案】：AB46.下面有關教育的論述，正確的是（）A.教育就是學校教育B.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動C.教育是教育者根據一定社會(或階級)的要求D.教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會(或階級)所需要的人的活動【答案】：BCD47.正確處理好教師個人利益和教育事業利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業整體利益B.在教師個人利益與社會教育事業整體利益發生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業的整體利益C.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業整體利益的結合D.在維護教育事業整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益【答案】：BCD48.下列屬于體罰學生的情形是（）A.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習B.讓C.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔D.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑【答案】：BCD49.大學生的人格權包括（）。A.生命權B.身體權C.身份權D.名譽權【答案】：ABD50.教師專業的基本特點是（）。A.成效滯后性B.角色多樣性C.勞動創造性D.發展漸進性E.工作神圣性【答案】：ABCE51.教師命題時,應注意（）。A.命題的有效性B.命題的全面性C.命題的隨意性D.命題的指向性【答案】：ABD52.要通過職業道德的社會培育，引導廣大高校教師繼承與發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺將國家利益、集體利益和個人利益統一起來，（）投身教育事業。A.淡泊之心B.仁愛之心C.赤誠之心D.奉獻之心【答案】：BCD53.對大學生品德問題的矯正我們要充