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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.平等自愿B.真誠守信C.獨立自主D.公平公正【答案】：A2.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.拘役B.撤銷教師資格C.罰款D.警告【答案】：A3.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.意志健全B.智力正常C.情緒健康D.人格完整【答案】：B4.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.幫助大學生選擇工作B.提供職業信息C.幫助大學生進行職業評價D.開展擇業咨詢【答案】：A5.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A.學業挫折B.人生發展挫折C.情感挫折D.人際交往挫折【答案】：D6.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.微觀B.宇觀C.中觀D.宏觀【答案】：D7.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往內容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往動機的迫切性【答案】：C8.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.難以消除性C.不合理性D.延遲性【答案】：B9.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.內容固定C.分組教學D.教師固定【答案】：C10.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.學校規章制度確立B.雙方平等自愿C.服從學校發展需要D.由教師自己申請【答案】：B11.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.學生主體原則B.知識優先原則C.講述思路為主的原則D.教師主導原則【答案】：C12.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育的程度結構B.高等教育規模和質量C.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學D.高等教育的層次結構【答案】：C13.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.片面引注C.學術穿鑿D.自我引注【答案】：D14.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.多科性或單科性專業性應用型大學或學院B.綜合性的研究型大學C.技能型大學D.多科性或單科性的職業性技能型院校【答案】：B15.采用多人集體討論，相互啟迪，激發靈感，從而引起創造性思維的連鎖反應，形成綜合創新思路。這種創造性策略是（）。A.頭腦風暴法B.集體研究法C.培養恒心法D.發散思維法【答案】：A16.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、學院制結構和（）。A.網絡結構B.矩陣制結構C.研究院所結構D.扁平式結構【答案】：B17.高等學校的中心工作是（）。A.教學B.德育C.就業D.社會實踐【答案】：A18.態度的核心成分是（）。A.認知成分B.行為成分C.情感成分D.能力成分【答案】：C19.下列屬于內在動機的是（）。A.懲罰B.獎勵C.社會認同D.興趣【答案】：D20.關于物質利益說法不正確的是（）。A.作為高校教師是不應當提倡追求物質利益的B.物質利益不能等同于個人利益C.物質利益主要指的是經濟利益D.物質利益不能等同于“向錢看”【答案】：A21.高校組織的管理特征是（）A.學術性B.復雜性C.二元性D.模糊性【答案】：B22.情緒和情感的信號功能是通過（）來實現的。A.動機B.適應C.心境D.表情【答案】：D23.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.合作學習、接受學習和體驗學習B.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習C.自主學習、小組學習和班級學習D.自主學習、探究學習和合作學習【答案】：D24.企業應當承擔對本單位的（）進行職業教育的費用。A.職工和準備錄用的人員B.專業人員C.企業領導D.管理人員【答案】：A25.高等教育內部評價制度即（）。A.政府行政性評價制度B.自律型高等教育評價制度C.高校自我評價制度D.第三方評價制度【答案】：C26.認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣，懷抱德性的智慧的思想家是（）。A.烏申斯基B.第斯多惠C.洛克D.盧梭【答案】：C27.教師聘任制的運行是指教師聘任合同具體發生法律（）的過程。A.效力B.功能C.作用D.影響【答案】：A28.能對不良情緒進行自我調適，用理智約束沖動，情緒的自我調控能力在不斷提升，這是大學生情緒情感的（）特征。A.豐富性B.強烈性C.穩定性D.外顯性【答案】：C29.教師人格中最高的境界是（）。A.匠師B.高師C.人師D.經師【答案】：C30.高校學科在教學方面的自治內容不包括（）。A.教師晉升B.科研考核C.教學評價D.教學規范【答案】：B31.《紅樓夢》中林黛玉的氣質類型是（）。A.抑郁質B.膽汁質C.多血質D.黏液質【答案】：A32.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”。蘇霍姆林斯基這句話體現的德育方法是（）。A.自我教育法B.陶冶法C.鍛煉法D.示范法【答案】：B33.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.凝固劑B.穩定劑C.調節劑D.催化劑【答案】：D34.對一個人性格、價值觀、信念影響較大的因素是（）。A.遺傳B.自然環境C.自我意識D.社會環境【答案】：D35.學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）A.核心課程B.隱性課程C.顯性課程D.活動課程【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.終身學習B.學會生活C.學會生存D.終身教育【答案】：AD37.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.啟動應急預案C.緊急救護傷者D.快速疏導現場人員E.事故善后處理【答案】：BCDE38.在寫教案涉及知識的難點時,應重點考慮的知識有（）。A.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識B.自己深入研究的領域內的知識C.現象復雜、文字概括性強的定律或定理D.概念相通、方法相似的知識E.思維定勢帶來的負遷移【答案】：ACDE39.高校教師要培養勤奮品質的原因在于（）。A.高校教師肩負的歷史使命的要求B.知識經濟時代下，知識更新速度快C.高校教師是推動學科發展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理論程度D.高校教師的教學內容，必須隨著本學科的發展而不斷變化【答案】：ABCD40.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即（）A.改善教育與道德教育的效能B.使學生的品質得到質的飛躍C.充分促成學生的榜樣學習D.充分發揮教育主體的德育潛能【答案】：ACD41.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.一定的道德行為是一定的道德品質的基礎B.教師道德品質是一定道德原則和道德規范在個人思想和行為中的體現C.道德行為是由一系列道德品質鑄成的D.教師道德行為是一定的道德原則和規范的體現【答案】：BD42.大學生社會知覺的共同特征有（）A.選擇性B.投射性C.顯著性D.兩極性【答案】：ABCD43.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.任務較難時，最佳動機激起水平較低B.動機水平越高，學習效果越好C.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等D.任務較容易時，最佳動機激活水平較高【答案】：ACD44.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內在控制-外在控制維度B.長期-短期維度C.穩定-可變維度D.可控-不可控維度【答案】：ACD45.大學生常見的心理問題有哪些（）A.缺乏建立良好人際關系的技巧B.缺乏積極的情緒體驗C.性心理和性道德沖突D.自我意識發展不足【答案】：ABCD46.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現了從業人員為了自我，努力奮斗實現自我理想的信心B.體現了從業人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任C.體現了從業人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態度D.體現了從業人員為提高自我能力的決心【答案】：BC47.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.可辨別性B.鞏固性C.直觀性D.可利用性【答案】：ABD48.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現在（）。A.對教育影響的選擇性B.學習方法的獨立性C.學習目的的多樣性D.教師影響的決定性【答案】：ABC49.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.成員之間心理上的相互依存B.一套成文與不成文的規范C.一定的組織形式D.共同目標【答案】：ABCD50.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質特征是具有（）。A.計劃預謀性B.有效性C.動態性D.靈活針對性【答案】：ABCD51.大學生心理健康教育的原則有（）A.主體性原則B.科學性原則C.發展性原則D.全體與個別兼顧的原則【答案】：ABCD52.關于社會主義勞動紀律，下列表述中正確的有（）。A.它與從業人員的工作責任心相聯系B.它是強制性和自覺性的統一C.它是相互尊重的同志式的紀律D.它反映了全社會的共同利益【答案】：ABCD53.大學教師的指導作用體現在（