Page1就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信

教學(xué)內(nèi)容

教科書29頁～32頁。◆課時支配1課時。

教學(xué)目標(biāo)

◆學(xué)問與實(shí)力1．體會文中反語的運(yùn)用。2．領(lǐng)悟文章中語句的意蘊(yùn)，分析其如何體現(xiàn)作者愛憎分明的劇烈感情。3．駕馭文中相關(guān)學(xué)問，擴(kuò)大學(xué)問面。4．文章語言精彩，細(xì)心揣摩可提高寫作實(shí)力。◆過程與方法l．以學(xué)生自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)為輔。2．探討法、問答法、誦讀法、點(diǎn)撥法。◆情感看法價值觀l．體會雨果的博大胸懷和高尚品質(zhì)，培育學(xué)生高尚的情操。2．了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的歷史，激發(fā)學(xué)生愛國情感。重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)剖析

◆重點(diǎn)1．分析作者立場顯明、愛憎分明的劇烈感情。2．把握文中反語的運(yùn)用。3．引領(lǐng)學(xué)生回顧文中的那段歷史，了解文中相關(guān)學(xué)問，豐富學(xué)問面。◆難點(diǎn)1．領(lǐng)悟作者立場顯明、愛憎分明的劇烈感情。2．感受作者富有特色的語言。◆疑點(diǎn)作者指責(zé)英法聯(lián)軍的行徑用了不少反語，這些反語有何作用。

教學(xué)打算

◆老師打算打算幾幅圓明園的圖片。◆學(xué)生打算1．查資料了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國那段歷史。2．預(yù)習(xí)課文，精確認(rèn)讀文中的生難詞語。

第1課時教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)步驟（第1課時）一、展示圖片，介紹背景資料及作者，導(dǎo)入課文（約______分鐘）二、整體感知課文，了解文中相關(guān)學(xué)問（約________分鐘）三、品嘗文章精彩的語言，從中分析作者的感情和品質(zhì)（約____分鐘）

板書設(shè)計

圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就：1．東方幻想藝術(shù)中的最高成就2．幾乎集中了超人的想像力所能產(chǎn)生的一切成就3．是幻想的某種規(guī)模巨大的典范

練習(xí)設(shè)計

1．結(jié)合句意，寫出下邊句中加粗詞語的同義詞。（1）從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更美麗，以至于蕩然無存。（2）豐功偉績！收獲巨大！兩個成功者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。（3）我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人，這是文明對野蠻所干的事情。（4）先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。輔導(dǎo)練習(xí)提示：在讓學(xué)生思索回答問題前，先向?qū)W生講解反語的作用，提示學(xué)生在回答這道題時肯定要結(jié)合句意，不要僅從詞的表面意思來作答。這四個問題的答案沒有最好，只有更好，不應(yīng)作硬性規(guī)定。

教法探討

1．中國是被掠奪的對象，中國人控訴侵略者是天經(jīng)地義，然而作者雨果作為侵略國的一員，卻能如此仗義執(zhí)言，可見其胸懷的博大和品行的高尚，從另一方面也反映出他對全人類文化成果的酷愛，這些在教學(xué)中應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)體會。2．英法聯(lián)軍在中國犯下累累罪行，雨果為何將焚燒圓明園作為抨擊侵略者的切入點(diǎn)？要明白這一點(diǎn)，必需對英法聯(lián)軍侵華斗爭的史實(shí)加以介紹，這樣學(xué)生才能更好的理解課文，理解雨果。

參考資料

英法聯(lián)軍之役，又稱其次次鴉片斗爭，是1856～1860年英法聯(lián)合發(fā)動的侵華斗爭。1860年8月，英法聯(lián)軍二萬五千人從北塘登陸，攻陷大沽，進(jìn)占天津。