PAGEPAGE3《平安記心上》其次課時平安通行證教學目標1.學會撥打“119”火警電話，駕馭火災中自護自救的方法。2.了解生活中的平安隱患，學習平安學問并提高平安技能。3.培育主動的自我愛護意識，學習應對日常生活中的緊急狀況。重難點了解防范于未然的重要性。教學資源1.學生提前搜集、觀看火災事故視頻。2.課件。3.平安隱患視察記錄表教學過程活動一、“119”的警示（一）分析火災事故1.老師：火災是一種特別可怕的災難，課前同學們都搜集并觀看了火災事故的相關(guān)視頻，同時還了解了這些火災發(fā)生的緣由、傷亡狀況、營救逃命狀況等。現(xiàn)在我們一起來整理歸納出火災發(fā)生的緣由和營救逃命狀況。2.課件出示表格后，依據(jù)學生的回答現(xiàn)場填寫表格。3.小結(jié)：從“營救逃命狀況”中，我們感受到當火災來臨時，學會火災時的自我愛護、求救和避難逃命的方法特別重要。那么逃命方法有哪些？（1）結(jié)合課本58頁內(nèi)容，請學生各抒己見。（2）對于學生提到的好方法，老師剛好強化。（板書：自我愛護）（二）防患于未然老師：從上面表格中“火災發(fā)生緣由”里，我們看到許多火災是由于人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么怎樣做可以防患于未然，避開火災的發(fā)生呢？1.出示課本59頁中的情境與“學會應對”中的文字題目2.請學生梳理并解決問題，老師適時追問并提煉、升華學生的陳述要點。（板書：防患于未然）（三）練習撥打火警電話1.請學生仔細閱讀課本59頁下面的“小貼士”。2.老師出示詳細情境，請學生練習撥打火警電話，能夠說清晰必要講清的內(nèi)容。3.老師不供應文字，學生依據(jù)頭腦中的詳細情境來練習撥打火警電話，能夠說清晰必要講清的內(nèi)容。活動二、平安通行證（一）溝通平安隱患視察記錄表1.老師：危急一旦發(fā)生，可能對我們造成身體損害，嚴峻的還會威逼到我們的生命。課前同學們都視察并記錄了我們身邊可能存在的平安隱患。下面我們一起來溝通。2.出示表格，學生在回答的同時，老師選取有意義的部分進行現(xiàn)場記錄。3.老師小結(jié)：剛才在記錄同學們的視察記錄內(nèi)容時，老師覺得只要我們在平常的生活中細心視察、思索，駕馭一些基本的平安學問和技能，就能預防各種事故的發(fā)生。（二）回來課本，學以致用1.探討課本60頁下面“找一找”中四幅圖的平安隱患內(nèi)容。2.解決課本61頁中的四道題目。（三）總結(jié)梳理老師總結(jié)：同學們，剛才看到大家已經(jīng)在出行平安、電器運用、燃氣搶修、電梯求生方面做到了平安行動。那么在預防食物中毒、預防運動損害、防盜、防震……許多方面該怎么做呢？信任同學們在不斷的學習、思索與實踐中都會梳理出自己應對的思路與方法。只要我們時刻意識到平安的重要，不