Page6第13課西歐經濟和社會的發展學習目標1.了解中世紀晚期農村土地關系的變更過程以及租地農場的建立;了解手工業的發展變更以及手工工場的形成過程。2.理解土地關系變更和手工業發展與資本主義萌芽的關系。3.知道富有農夫和市民階層的產生過程和影響。學習過程一、自主學習、自我檢測1.11世紀以后,歐洲農村紛紛開展,大量的林地、荒地、沼澤被開發,土地面積漸漸擴大。新開發的地區仿效自治城市,成為獨立司法權和的地區。

2.隨著法律的規范,在西歐越來越多的地區,被固定在一個特定的范圍。農奴可以用貨幣購買勞役,以此獲得對自己勞動力的自由支配;也可以通過繳納,獲得離開莊園、擺脫領主子身束縛的機會。在莊園制度漸漸衰落和瓦解的過程中,農夫漸漸獲得對自己剩余產品的。

3.14世紀中葉以后,越來越多的領主出租直領地,他們依靠生活,不再參加生產管理。一些富有農夫通過承租、購買領主的土地,或者轉租、購買其他佃戶的地產等方式將土地集中起來,建立。他們采納新的生產方式進行經營,雇用少地或無地的農夫耕種,并將產品推向。

4.13世紀,隨著分工細化,得到發展。農村出現了分散的。后來,這種分散的手工工場漸漸轉向集中的手工工場。商人不僅向工人供應原料,而且還供應統一的生產工具,工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者,與雇主形成徹底的。

5.由于統一配備,因而工人經常須要在同一個地點集中勞動,于是形成了集中的。雇工分工合作,進一步提高了。

6.的變更和的發展,推動了農業和手工業生產組織漸漸,起先變更中世紀歐洲社會的整風光 貌。

7.13、14世紀,、騎士、鄉紳通過各種手段不斷集中土地,以新的經營方式駕馭了生產、交換等環節,還限制了鄉村行政事務,成為中富有生氣的階級力氣。

8.城市中,、成為城市居民,享有新的契約關系給予的權利。還投資鄉村,置辦田產,采納新的生產經營方式。他們與貴族聯姻或成為官員,抬高自己的身份,政治權利也不斷擴大,成為強化王權所須要的政治力氣。

二、合作探究、溝通展示活動一探究中世紀晚期西歐土地關系的變更。角色轉換:假如你是西歐中世紀晚期的一位農夫(農奴),你經驗了哪些社會變更?(提示:土地規模、權利和身份、農業經濟組織形式、生產經營方式等)活動二探究中世紀晚期西歐手工業的發展。填寫表格:閱讀課本P61末段至P62課文內容,并結合所給材料,自主填寫下表,再小組溝通。材料一手工作坊是封建社會城市中手工業生產的基本單位。手工作坊主擁有私有的生產資料,分散經營,以本人的手工勞動為主要的生活來源,一般不雇用工人,只有做協助性工作的幫工和學徒。幫工、學徒沒有工資,僅有維持生計的微薄酬勞。材料二手工工場可分為分散的手工工場和集中的手工工場,即簡潔協作和工場手工業兩個階段。簡潔協作沒有變更手工的勞動工具和操作方法,僅是在同一資本家指揮下協同勞動;工場手工業是以手工技術和雇傭工人的分工為基礎的資本主義大生產,工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者,與雇主形成徹底的雇傭關系。手工作坊手工工場場地規模全部者作坊主手工工場主勞動者續表手工作坊手工工場相互關系作坊主與學徒、幫工的關系生產方式封建主義效率活動三探究中世紀晚期西歐社會結構的變更。材料研讀。材料一農夫的生產主動性提高,在財寶普遍積累的基礎上,一批富有農夫脫穎而出,在法蘭西,他們占有的土地達到總面積的1/5,有的地區甚至達到1/3。材料二13、14世紀,在城市中,手工業者和商人享有新的契約關系給予的權利。1.材料一反映了農村社會結構發生了什么變更?2.材料二中,手工業者和商人有了一個新的身份叫什么?他們政治、經濟地位的提高對西歐社會的發展有什么作用?三、課堂練習1.中世紀后期,歐洲農村發生了一些新的變更。下列現象不屬于“新的變更”的是()A.莊園經濟自給自足B.農產品被推向市場C.租地農場紛紛建立D.農奴獲得擺脫人身束縛的機會2.《英國莊園生活1150—1400年農夫生活狀況探討》是探討中世紀莊園農夫生活的經典之作,它以1150—1400年為單位,生動地描繪了西歐中世紀鄉村的生活模式,其中,部分章節講到了英國租地農場的產生和發展。下列關于租地農場的描述,敘述正確的一項是()A.領主干脆參加農場的生產管理B.領主非常重視經營自己的地產C.領主采納新的生產和經營方式D.富有農夫雇用無地農夫進行耕種3.13世紀西歐農村出現的手工工場是資本主義生產發展早期階段勞動社會化的一種基本形式。作為當時一種新的手工業經營方式,其具有的特點是()A.由集中轉向分散 B.生產效率不高C.適應了市場需求 D.強化王權的須要4.13、14世紀,歐洲農村的社會結構發生變更,農村出現了富有生氣的階級力氣。這一階級力氣包括()①富農②騎士③鄉紳④市民階層⑤貴族A.①②③ B.①②③⑤C.①② D.②③⑤四、達標檢測1.假如你是16世紀初歐洲的一介平民。下面對你的社會生活的描述,最接近真實的是()①在莊園里有自己的份地②可以受雇于手工工場主③可以在自己家里為工場主生產④租地建農場A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④2.從14世紀到17世紀上半葉,地中海沿岸的手工工場孕育了資本主義社會形態的基本要素。對這句話理解正確的是()A.手工工場體現了資本主義社會的雇傭關系B.手工工場的出現標記著進入了資本主義時代C.14世紀地中海進入了資本主義社會D.手工工場是資本主義社會的特征3.經濟學家羅斯托在《經濟成長的階段非共產黨宣言》中,把一個地區、一個國家甚至全世界的發展歷程劃分為六個階段,即“傳統社會”“為發動創建前提條件階段”“發動階段”“向成熟推動階段”“高額群眾消費時代”“消費階段以后的時代”。其中“為發動創建前提條件階段”大致相當于()A.奴隸制經濟 B.封建經濟C.手工作坊 D.手工工場4.為了更好地學習,小明做了如下筆記。據筆記內容,看他學習的主題是()A.采邑制 B.分封制C.租地農場 D.手工工場5.下圖是英國某手工工場分工合作圖。對此解讀不正確的是()A最早出現于14世紀B.體現了封建性質的生產關系C.生產力發展的須要D.受雇于工場主6.16世紀初,英國伯克郡有一個聞名商人,他的工場里雇用了200個織機匠,100個梳理工,200個紡織工,50個剪羊毛工,40個漂染工。上述材料最能說明()A.工場規模大 B.商人經營有方C.織機匠效率低 D.工場分工合作7.對于13、14世紀西歐市民階層的說法有誤的是()A.包括手工業者、商人B.到鄉村置辦田產C.不能與大貴族聯姻D.成為強化王權的政治力氣8.下面是一首17世紀末的英國民歌《呢絨商的歡樂》(部分)。閱讀詩歌,回答問題。我們聚集金銀千千萬,都是榨自窮光蛋……多虧廣闊窮人早晚忙,我們才能發家致富住高房……梳匠、紡織工、漂匠排成行,為了極少工資把活扛。他們勞動我發財。受到咒罵又何妨。(1)如何理解“我們聚集金銀千千萬,都是榨自窮光蛋”?“梳匠、紡織工、漂匠排成行”體現了生產過程中的什么特點?(2)呢絨商和“窮光蛋”是什么關系?歌曲體現了呢絨商怎樣的心態?參考答案一、自主學習、自我檢測1.墾殖運動行政自治權2.勞役量豁免權遷徙稅支配權3.土地租金租地農場市場4.小型手工作坊手工工場雇傭關系5.生產工具手工工場勞動生產率6.土地關系手工業資本主義化7.富有農夫農村8.手工業者商人富商巨賈二、合作探究、溝通展示活動一(1)11世紀以后,歐洲農村各地紛紛開展墾殖運動,多數是我們農夫自發開墾的,我們成為這些新開發地區的主子。土地面積漸漸擴大,新開發的地區成為具有獨立司法權和行政自治權的地區。(2)我們農夫漸漸獲得對自己剩余產品的支配權;農奴可以用貨幣購買勞役豁免權,不再為領主供應勞役,以此獲得對自己勞動力的自由支配,也可以通過繳納遷徙稅,獲得離開莊園、擺脫領主子身束縛的機會。(3)封建莊園制度漸漸走向衰落,出現了租地農場。(4)富有農夫通過承租、購買領主的土地,或轉租、購買其他佃戶的地產等方式將土地集中起來,建立租地農場。他們雇用少地或無地的農夫耕種,并將產品推向市場。活動二手工作坊手工工場場地規模小大全部者作坊主手工工場主勞動者作坊主與學徒、幫工工人相互關系作坊主與學徒、幫工的關系雇傭與被雇傭的關系生產方式封建主義資本主義效率低高活動三1.富有農夫通過各種手段不斷集中土地,成為農村中富有生氣的階級力氣。2.城市居民。他們擴大了自己的政治權利,成為強化王權所須要的政治力氣。三、課堂練習1.A2.D3.C4.A四、達標檢測1.C2.A3.D4.D5.B6.D7.C8.(1)呢絨商人的財寶來源于對工人的剝削。分工合作的特點。(2)雇傭與被雇傭的關系。唯利是圖、貪欲等。(言之有理即可)材料研讀馬克思說:“租地農場主成了這種農業工人的實際指揮官,成了他們的剩余勞動的實際剝削者,而土地全部者現在只和這種資本主義租地農場主發生干脆關系,而且是單純的貨幣關系和契約關系。”你如何理解這句話?(教材P61)[答案]租地農場主通過雇用農業工人耕種土地,從而限制和支配他們的生產勞動,剝削他們的剩余勞動,而租地農場主與土地全部者(領主)之間