四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5.1去圖書館教案北師大版_第1頁(yè)
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Page25.1去圖書館年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題5.1去圖書館頁(yè)碼P61-62教學(xué)目標(biāo)1、借助平面示意圖，能清晰地描述所走路途。2、通過詳細(xì)操作，體會(huì)同一條路途上來回的方向具有相對(duì)性。教學(xué)重點(diǎn)能精確地描述簡(jiǎn)潔的路途圖。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)同一段路來回的方向具有相對(duì)性。教學(xué)打算多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容二次備課一、預(yù)習(xí)展示，自學(xué)質(zhì)疑。同學(xué)們，你們每天從家到學(xué)校上學(xué)，能描述一下你來時(shí)的路途嗎？二、引入課題，明確目標(biāo)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。三、出示提綱，合作探究。1、笑笑從家去圖書館，怎樣說清晰她要走的路途？再畫一畫。（教材61頁(yè)上面例題）①明確描述要點(diǎn)。②畫圖展示行走路途并進(jìn)行描述。③自主畫一畫。2、笑笑從圖書館回家怎么走？小組畫一畫，說一說。①明確笑笑所走的方向及路程。②畫圖展示行走路途并進(jìn)行描述。四、展示溝通，合作探究。1、描述行走路途時(shí)，要依據(jù)什么先確定什么？2、然后再確定什么？3、當(dāng)按原路返回時(shí)，所走的每一段與原來的方向怎樣？但什么不變？五、當(dāng)堂檢測(cè)，綜合評(píng)價(jià)。1、獨(dú)立完成“練一

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