教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《中國多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表編制及區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)測度研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：中國多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表編制及區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)測度研究課題來源：國家社會科學(xué)基金課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張華（課題負(fù)責(zé)人）、李明、王剛、趙敏課題申報時間：2023年6月1日預(yù)計完成時間：2026年5月31日二、課題研究背景與意義隨著全球化的深入發(fā)展，中國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，其與世界各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表（MRIO）作為一種重要的經(jīng)濟(jì)分析工具，能夠全面反映國家或地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)。然而，目前我國的多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表編制及區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)測度研究尚處于起步階段，存在數(shù)據(jù)來源不統(tǒng)一、編制方法不完善、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)測度不準(zhǔn)確等問題。因此，本課題旨在編制中國多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表，并對其區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)進(jìn)行測度研究，以期為我國制定更加科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)政策提供理論依據(jù)。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外研究現(xiàn)狀多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表（MRIO）在國外已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。美國、歐盟等國家和地區(qū)已經(jīng)建立了較為完善的多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表編制體系，并在區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)測度方面取得了顯著成果。例如，美國國家經(jīng)濟(jì)研究局（NBER）編制了美國多區(qū)域投入產(chǎn)出表，歐盟統(tǒng)計局（Eurostat）編制了歐盟多區(qū)域投入產(chǎn)出表，這些表為政策制定者提供了有力的數(shù)據(jù)支持。國內(nèi)研究現(xiàn)狀我國的多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表編制及區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)測度研究尚處于起步階段。目前，國內(nèi)學(xué)者主要集中在以下幾個方面：一是對MRIO表的編制方法進(jìn)行研究，如基于投入產(chǎn)出表的擴展方法、基于國際貿(mào)易數(shù)據(jù)的編制方法等；二是對區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的測度方法進(jìn)行研究，如基于MRIO表的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)指數(shù)、基于投入產(chǎn)出表的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)系數(shù)等；三是對MRIO表在政策制定中的應(yīng)用進(jìn)行研究，如區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、產(chǎn)業(yè)政策制定等。發(fā)展趨勢隨著全球化的深入發(fā)展，多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表（MRIO）的研究將更加注重以下幾個方面：一是數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和時效性；二是編制方法的科學(xué)性和實用性；三是產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)測度的準(zhǔn)確性和全面性；四是MRIO表在政策制定中的應(yīng)用。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）編制中國多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表（MRIO）。（2）對中國區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)進(jìn)行測度研究。（3）為我國制定更加科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)政策提供理論依據(jù)。研究內(nèi)容（1）多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表（MRIO）的編制方法研究。（2）區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的測度方法研究。（3）MRIO表在政策制定中的應(yīng)用研究。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)綜述法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表（MRIO）的編制方法、區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的測度方法以及MRIO表在政策制定中的應(yīng)用。（2）數(shù)據(jù)收集與處理法：收集我國各區(qū)域的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，包括投入產(chǎn)出表、國際貿(mào)易數(shù)據(jù)等，并進(jìn)行處理和分析。（3）實證分析法：運用統(tǒng)計軟件對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行實證分析，以驗證研究假設(shè)。研究路徑（1）確定研究框架：明確研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法等。（2）收集與處理數(shù)據(jù)：收集我國各區(qū)域的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行處理和分析。（3）編制MRIO表：運用MRIO表的編制方法，對我國多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表進(jìn)行編制。（4）測度區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)：運用區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的測度方法，對我國區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)進(jìn)行測度研究。（5）分析MRIO表在政策制定中的應(yīng)用：研究MRIO表在區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、產(chǎn)業(yè)政策制定等方面的應(yīng)用。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）編制完成中國多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表（MRIO）。（2）提出一套適用于我國區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)測度的方法。（3）為我國制定更加科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)政策提供理論依據(jù)。成果形式（1）研究報告：撰寫研究報告，詳細(xì)闡述研究過程、研究方法和研究結(jié)果。（2）學(xué)術(shù)論文：在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文，宣傳研究成果。（3）政策建議：為我國制定經(jīng)濟(jì)政策提供政策建議。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年6月-2023年12月：確定研究框架，收集與處理數(shù)據(jù)。（2）2024年1月-2024年6月：編制MRIO表，測度區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)。（3）2024年7月-2025年12月：分析MRIO表在政策制定中的應(yīng)用，撰寫研究報告和學(xué)術(shù)論文。（4）2026年1月-2026年5月：整理研究成果，提出政策建議。人員分工（1）張華：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整體研究工作的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)。（2）李明：負(fù)責(zé)多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表（MRIO）的編制方法研究。（3）王剛：負(fù)責(zé)區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的測度方法研究。（4）趙敏：負(fù)責(zé)MRIO表在政策制定中的應(yīng)用研究。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算（1）數(shù)據(jù)收集與處理費用：10萬元。（2）軟件購置費用：5萬元。（3）差旅費用：5萬元。（4）其他費用：5萬元。設(shè)備需求（1）高性能計算機：用于數(shù)據(jù)處理和分析。（2）專業(yè)統(tǒng)計軟件：用于MRIO表的編制和區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的測度。（3）文獻(xiàn)查閱設(shè)備：用于查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)。九、參考文獻(xiàn)（略）以上為《中國多區(qū)域全球化投入產(chǎn)出表編制及區(qū)域間產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)測度研究》開題報告的詳細(xì)撰寫。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述