2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（基礎夯實版）詩歌主題及思想感情試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：根據提示，默寫下列古詩詞。1.獨在異鄉為異客，（），（）。2.青青園中葵，（），（）。3.春風得意馬蹄疾，（），（）。4.水調歌頭·明月幾時有，（），（）。5.登鸛雀樓，（），（）。6.江畔獨步尋花，（），（）。7.題臨安邸，（），（）。8.卜算子·詠梅，（），（）。9.青玉案·元夕，（），（）。10.滕王閣序，（），（）。二、詩歌主題及思想感情分析要求：閱讀下列詩歌，分析其主題及思想感情。1.詩《靜夜思》的主題是什么？請簡要分析詩人的思想感情。2.詩《登高》的主題是什么？請簡要分析詩人的思想感情。3.詩《望廬山瀑布》的主題是什么？請簡要分析詩人的思想感情。4.詩《早發白帝城》的主題是什么？請簡要分析詩人的思想感情。5.詩《泊船瓜洲》的主題是什么？請簡要分析詩人的思想感情。6.詩《江雪》的主題是什么？請簡要分析詩人的思想感情。7.詩《春望》的主題是什么？請簡要分析詩人的思想感情。8.詩《涼州詞》的主題是什么？請簡要分析詩人的思想感情。9.詩《使至塞上》的主題是什么？請簡要分析詩人的思想感情。10.詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的主題是什么？請簡要分析詩人的思想感情。三、詩歌意象及修辭手法要求：閱讀下列詩歌，分析其意象及修辭手法。1.詩《夜泊牛渚懷古》中運用了哪些意象？請簡要分析其表達效果。2.詩《江雪》中運用了哪些意象？請簡要分析其表達效果。3.詩《鹿柴》中運用了哪些意象？請簡要分析其表達效果。4.詩《春曉》中運用了哪些意象？請簡要分析其表達效果。5.詩《江畔獨步尋花》中運用了哪些意象？請簡要分析其表達效果。6.詩《泊船瓜洲》中運用了哪些意象？請簡要分析其表達效果。7.詩《望岳》中運用了哪些意象？請簡要分析其表達效果。8.詩《登高》中運用了哪些意象？請簡要分析其表達效果。9.詩《使至塞上》中運用了哪些意象？請簡要分析其表達效果。10.詩《早發白帝城》中運用了哪些意象？請簡要分析其表達效果。四、詩歌意境及結構分析要求：閱讀下列詩歌，分析其意境及結構特點。1.分析《登高》的意境及結構特點。2.分析《望廬山瀑布》的意境及結構特點。3.分析《春望》的意境及結構特點。4.分析《江畔獨步尋花》的意境及結構特點。5.分析《泊船瓜洲》的意境及結構特點。6.分析《鹿柴》的意境及結構特點。7.分析《使至塞上》的意境及結構特點。8.分析《早發白帝城》的意境及結構特點。9.分析《靜夜思》的意境及結構特點。10.分析《滕王閣序》的意境及結構特點。五、詩歌與作者背景關系要求：結合詩歌背景，分析詩人創作意圖。1.結合杜甫《春望》的背景，分析詩人創作意圖。2.結合李白《將進酒》的背景，分析詩人創作意圖。3.結合白居易《賦得古原草送別》的背景，分析詩人創作意圖。4.結合王之渙《登鸛雀樓》的背景，分析詩人創作意圖。5.結合蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》的背景，分析詩人創作意圖。6.結合王維《九月九日憶山東兄弟》的背景，分析詩人創作意圖。7.結合孟浩然《春曉》的背景，分析詩人創作意圖。8.結合柳宗元《江雪》的背景，分析詩人創作意圖。9.結合王勃《滕王閣序》的背景，分析詩人創作意圖。10.結合王之渙《登高》的背景，分析詩人創作意圖。六、詩歌文化內涵及現實意義要求：結合詩歌文化內涵，分析其現實意義。1.分析《登高》的文化內涵及現實意義。2.分析《望廬山瀑布》的文化內涵及現實意義。3.分析《春望》的文化內涵及現實意義。4.分析《泊船瓜洲》的文化內涵及現實意義。5.分析《鹿柴》的文化內涵及現實意義。6.分析《使至塞上》的文化內涵及現實意義。7.分析《早發白帝城》的文化內涵及現實意義。8.分析《靜夜思》的文化內涵及現實意義。9.分析《滕王閣序》的文化內涵及現實意義。10.分析《江雪》的文化內涵及現實意義。本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析思路：首先識別出“獨在異鄉為異客”和“每逢佳節倍思親”這兩句詩，然后回憶這兩句詩出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》。2.青青園中葵，朝露待日晞。解析思路：識別出“青青園中葵”和“朝露待日晞”這兩句詩，這兩句詩出自漢樂府《長歌行》。3.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。解析思路：識別出“春風得意馬蹄疾”和“一日看盡長安花”這兩句詩，這兩句詩出自唐代詩人孟郊的《登科后》。4.水調歌頭·明月幾時有，把酒問青天。解析思路：識別出“水調歌頭·明月幾時有”和“把酒問青天”這兩句詩，這兩句詩出自宋代詩人蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》。5.登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。解析思路：識別出“登鸛雀樓”和“白日依山盡，黃河入海流”這兩句詩，這兩句詩出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》。6.江畔獨步尋花，黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。解析思路：識別出“江畔獨步尋花”和“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風”這兩句詩，這兩句詩出自唐代詩人杜甫的《江畔獨步尋花》。7.題臨安邸，山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。解析思路：識別出“題臨安邸”和“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”這兩句詩，這兩句詩出自宋代詩人林升的《題臨安邸》。8.卜算子·詠梅，墻角數枝梅，凌寒獨自開。解析思路：識別出“卜算子·詠梅”和“墻角數枝梅，凌寒獨自開”這兩句詩，這兩句詩出自宋代詩人陸游的《卜算子·詠梅》。9.青玉案·元夕，東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。解析思路：識別出“青玉案·元夕”和“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨”這兩句詩，這兩句詩出自宋代詩人辛棄疾的《青玉案·元夕》。10.滕王閣序，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。解析思路：識別出“滕王閣序”和“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這兩句詩，這兩句詩出自唐代文學家王勃的《滕王閣序》。二、詩歌主題及思想感情分析1.詩《靜夜思》的主題是思鄉之情，詩人的思想感情是對故鄉的深深思念。解析思路：分析詩中“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”表達的情感。2.詩《登高》的主題是表達詩人對國家命運的憂慮和個人的孤獨寂寞，思想感情是對國家興衰的感慨。解析思路：分析詩中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”以及“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”等句。3.詩《望廬山瀑布》的主題是贊美大自然的壯麗景色，詩人的思想感情是對自然之美的贊嘆。解析思路：分析詩中“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”等句。4.詩《早發白帝城》的主題是抒發詩人對旅途的感慨和對友人的思念，思想感情是對友情的珍視。解析思路：分析詩中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”等句。5.詩《泊船瓜洲》的主題是表達詩人對故鄉的思念和對友人的期待，思想感情是對家鄉的眷戀。解析思路：分析詩中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”等句。6.詩《江雪》的主題是描繪一幅孤寂的雪景，詩人的思想感情是對人生境遇的感慨。解析思路：分析詩中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”等句。7.詩《春望》的主題是表達詩人對國家動蕩和人民疾苦的憂慮，思想感情是對國家命運的關切。解析思路：分析詩中“國破山河在，城春草木深”等句。8.詩《涼州詞》的主題是描繪邊塞將士的艱苦生活和壯志豪情，思想感情是對英雄壯志的贊美。解析思路：分析詩中“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”等句。9.詩《使至塞上》的主題是表達詩人對邊塞風光的贊美和對戰爭的感慨，思想感情是對和平的向往。解析思路：分析詩中“單車欲問邊，屬國過居延”等句。10.詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的主題是表達詩人對時光流逝和人生無常的感慨，思想感情是對生活的深刻思考。解析思路：分析詩中“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”等句。三、詩歌意象及修辭手法1.詩《夜泊牛渚懷古》中運用了“牛渚”、“明月”、“孤舟”等意象，通過對比手法，表達了詩人對歷史的感慨。解析思路：分析詩中“牛渚西江夜泊船，客行雖云樂，不如早還家”等句。2.詩《江雪》中運用了“千山”、“萬徑”、“孤舟”等意象，通過象征手法，表達了詩人對世態炎涼的感慨。解析思路：分析詩中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”等句。3.詩《鹿柴》中運用了“空山”、“落日”、“孤松”等意象，通過對比手法，表達了詩人對寧靜生活的向往。解析思路：分析詩中“空山不見人，但聞人語響”等句。4.詩《春曉》中運用了“春眠不覺曉”、“處處聞啼鳥”、“夜來風雨聲”等意象，通過對比手法，表達了詩人對春天的喜愛。解析思路：分析詩中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”等句。5.詩《江畔獨步尋花》中運用了“江畔”、“獨步”、“尋花”等意象，通過排比手法，表達了詩人對春天的贊美。解析思路：分析詩中“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風”等句。6.詩《泊船瓜洲》中運用了“京口”、“瓜洲”、“江水”等意象，通過對比手法，表達了詩人對故鄉的思念。解析思路：分析詩中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”等句。7.詩《望岳》中運用了“岱宗”、“造化”、“陰陽”等意象，通過夸張手法，表達了詩人對泰山雄偉壯觀的贊嘆。解析思路：分析詩中“岱宗夫如何？齊魯青未了”等句。8.詩《登高》中運用了“無邊落木”、“長江”、“孤舟”等意象，通過對比手法，表達了詩人對人生無常的感慨。解析思路：分析詩中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”等句。9.詩《使至塞上》中運用了“單車”、“邊塞”、“孤煙”等意象，通過象征手法，表達了詩人對邊疆將士的敬意。解析思路：分析詩中“單車欲問邊，屬國過居延”等句。10.詩《早發白帝城》中運用了“白帝”、“江陵”、“彩云”等意象，通過對比手法，表達了詩人對旅途的感慨。解析思路：分析詩中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”等句。四、詩歌意境及結構分析1.詩《登高》的意境是描繪秋天的景色，結構特點是首聯寫景，頷聯抒情，頸聯寫景，尾聯抒情。解析思路：分析詩中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”等句。2.詩《望廬山瀑布》的意境是描繪廬山瀑布的壯觀，結構特點是首聯寫景，頷聯抒情，頸聯寫景，尾聯抒情。解析思路：分析詩中“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”等句。3.詩《春望》的意境是表達詩人對國家興衰的憂慮，結構特點是首聯寫景，頷聯抒情，頸聯寫景，尾聯抒情。解析思路：分析詩中“國破山河在，城春草木深”等句。4.詩《江畔獨步尋花》的意境是描繪春天的美景，結構特點是首聯寫景，頷聯抒情，頸聯寫景，尾聯抒情。解析思路：分析詩中“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風”等句。5.詩《泊船瓜洲》的意境是表達詩人對故鄉的思念，結構特點是首聯寫景，頷聯抒情，頸聯寫景，尾聯抒情。解析思路：分析詩中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”等句。6.詩《鹿柴》的意境是描繪寧靜的山林，結構特點是首聯寫景，頷聯抒情，頸聯寫景，尾聯抒情。解析思路：分析詩中“空山不見人，但聞人語響”等句。7.詩《使至塞上》的意境是描繪邊塞風光，結構特點是首聯寫景，頷聯抒情，頸聯寫景，尾聯抒情。解析思路：分析詩中“單車欲問邊，屬國過居延”等句。8.詩《早發白帝城》的意境是表達詩人對旅途的感慨，結構特點是首聯寫景，頷聯抒情，頸聯寫景，尾聯抒情。解析思路：分析詩中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”等句。9.詩《靜夜思》的意境是表達詩人對故鄉的思念，結構特點是首聯寫景，頷聯抒情，頸聯寫景，尾聯抒情。解析思路：分析詩中“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”等句。10.詩《滕王閣序》的意境是描繪滕王閣的壯麗，結構特點是首聯寫景，頷聯抒情，頸聯寫景，尾聯抒情。解析思路：分析詩中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等句。五、詩歌與作者背景關系1.結合杜甫《春望》的背景，分析詩人創作意圖。杜甫的《春望》是在安史之亂后所作，詩中表達了詩人對國家興衰的憂慮和對人民疾苦的同情。詩人通過描繪春天的景色，反襯出國家的破敗和人民的苦難，表達了他對和平的渴望和對戰爭的厭惡。2.結合李白《將進酒》的背景，分析詩人創作意圖。李白的《將進酒》是在他人生低谷時期所作，詩中表達了詩人對人生的豪放態度和對功名利祿的輕視。詩人通過飲酒暢談，抒發了自己對自由生活的向往和對人生短暫的感慨。3.結合白居易《賦得古原草送別》的背景，分析詩人創作意圖。白居易的《賦得古原草送別》是在他離開長安時所作，詩中表達了詩人對友人的依依不舍和對人生無常的感慨。詩人通過描繪古原草的景象，寄托了對友人的祝福和對未來的期許。4.結合王之渙《登鸛雀樓》的背景，分析詩人創作意圖。王之渙的《登鸛雀樓》是在他登高遠眺時所作，詩中表達了詩人對壯麗山河的贊美和對人生境遇的感慨。詩人通過描繪鸛雀樓的景色，抒發了自己對國家命運的關切和對個人抱負的豪情。5.結合蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》的背景，分析詩人創作意圖。蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》是在他被貶黃州時所作，詩中表達了詩人對遠方親人的思念和對人生的感慨。詩人通過描繪明月的景象，寄托了對親人的思念和對生活的感悟。6.結合王之渙《登高》的背景，分析詩人創作意圖。王之渙的《登高》是在他登高遠眺時所作，詩中表達了詩人對壯麗山河的贊美和對人生境遇的感慨。詩人通過描繪登高的景象，抒發了自己對國家命運的關切和對個人抱負的豪情。7.結合孟浩然《春曉》的背景，分析詩人創作意圖。孟浩然的《春曉》是在他春日清晨醒來時所作，詩中表達了詩人對春天的喜愛和對自然的贊美。詩人通過描繪春天的景象，抒發了自己對美好生活的向往和對自然的敬畏。8.結合柳宗元《江雪》的背景，分析詩人創作意圖。柳宗元的《江雪》是在他被貶永州時所作，詩中表達了詩人對世態炎涼的感慨和對個人命運的無奈。詩人通過描繪江雪的景象，寄托了對社會現實的批判和對個人境遇的無奈。9.結合王勃《滕王閣序》的背景，分析詩人創作意圖。王勃的《滕王閣序》是在他應友人之邀登滕王閣時所作，詩中表達了詩人對歷史的回顧和對未來的展望。詩人通過描繪滕王閣的壯麗，抒發了自己對國家興衰的思考和對個人抱負的豪情。