2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德易錯(cuò)題解析（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容是什么？A.敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表B.關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生C.勤奮工作，追求卓越D.團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)2.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德的基本要求？A.誠(chéng)實(shí)守信B.公正廉潔C.樂(lè)于助人D.創(chuàng)新思維3.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“為人師表”，以下哪項(xiàng)不屬于這一要求？A.舉止文明，以身作則B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)C.嚴(yán)謹(jǐn)公正，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生D.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任4.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“關(guān)愛(ài)學(xué)生”，以下哪項(xiàng)不屬于這一要求？A.尊重學(xué)生，理解學(xué)生B.關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生C.教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生D.嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤5.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，以下哪項(xiàng)不屬于這一要求？A.互相尊重，互相學(xué)習(xí)B.共同探討，共同進(jìn)步C.尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排D.互相競(jìng)爭(zhēng)，互相激勵(lì)6.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“敬業(yè)愛(ài)崗”，以下哪項(xiàng)不屬于這一要求？A.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量C.勤奮工作，盡職盡責(zé)D.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任7.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“追求卓越”，以下哪項(xiàng)不屬于這一要求？A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理B.不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量C.樂(lè)于奉獻(xiàn)，為學(xué)生服務(wù)D.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任8.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“誠(chéng)實(shí)守信”，以下哪項(xiàng)不屬于這一要求？A.誠(chéng)實(shí)做人，真誠(chéng)待人B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是C.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生D.勤奮工作，盡職盡責(zé)9.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“公正廉潔”，以下哪項(xiàng)不屬于這一要求？A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，公正評(píng)價(jià)學(xué)生B.公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不偏袒C.誠(chéng)實(shí)守信，為人師表D.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任10.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“樂(lè)于助人”，以下哪項(xiàng)不屬于這一要求？A.關(guān)心同事，互相幫助B.關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生C.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量二、教師職業(yè)道德案例分析1.小明是一名初中生，上課時(shí)經(jīng)常走神，下課也不認(rèn)真完成作業(yè)。班主任老師小明上課時(shí)經(jīng)常走神，下課也不認(rèn)真完成作業(yè)。班主任老師發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有責(zé)怪小明，而是主動(dòng)與小明交流，了解他學(xué)習(xí)上遇到的困難。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通，老師發(fā)現(xiàn)小明之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題，是因?yàn)樗诩彝ブ腥狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)。于是，老師決定將小明的情況反映給學(xué)校，并積極與家長(zhǎng)溝通，共同幫助小明克服困難。最終，小明在學(xué)習(xí)上取得了很大進(jìn)步。問(wèn)題：請(qǐng)分析班主任老師在這起案例中是如何踐行教師職業(yè)道德的？2.小紅是一名小學(xué)教師，她在課堂上發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)偷偷玩手機(jī)。老師沒(méi)有直接批評(píng)小強(qiáng)，而是耐心地詢問(wèn)他為什么會(huì)帶手機(jī)上課。經(jīng)過(guò)了解，老師得知小強(qiáng)的父母忙于工作，沒(méi)有時(shí)間照顧他，所以小強(qiáng)通過(guò)玩手機(jī)來(lái)消遣時(shí)間。老師安慰小強(qiáng)，讓他感受到關(guān)愛(ài)，并建議他在課后時(shí)間多參加體育鍛煉和課外活動(dòng)，以此來(lái)豐富自己的課余生活。在老師的關(guān)心和幫助下，小強(qiáng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)。問(wèn)題：請(qǐng)分析這位小學(xué)教師在這起案例中是如何踐行教師職業(yè)道德的？三、教師職業(yè)道德與法律法規(guī)1.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有以下權(quán)利：（）A.教學(xué)自由權(quán)B.獲得工資報(bào)酬權(quán)C.參加培訓(xùn)權(quán)D.以上都是2.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)：（）A.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量C.為人師表，以身作則D.以上都是3.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)？A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表C.遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成教育教學(xué)任務(wù)D.貪污受賄，索賄受賄4.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利？A.獲得工資報(bào)酬權(quán)B.參加培訓(xùn)權(quán)C.教學(xué)自由權(quán)D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰5.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校、教師不得開(kāi)除殘疾學(xué)生。（）A.正確B.錯(cuò)誤6.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。（）A.正確B.錯(cuò)誤7.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度，教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的教師資格。（）A.正確B.錯(cuò)誤8.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：（）A.濫用職權(quán)，玩忽職守B.索賄受賄C.毆打、侮辱學(xué)生D.以上都是9.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校、教師不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。（）A.正確B.錯(cuò)誤10.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)遵守教育行政部門(mén)的規(guī)定，不得擅自離職。（）A.正確B.錯(cuò)誤四、教師職業(yè)道德與教育心理學(xué)要求：結(jié)合教育心理學(xué)原理，分析以下案例中教師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范。1.小王老師是一位小學(xué)語(yǔ)文教師，她在課堂上發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)在座位上偷偷玩手機(jī)。當(dāng)小王老師發(fā)現(xiàn)后，她當(dāng)眾批評(píng)了小明，并要求他將手機(jī)交上來(lái)。小明感到很尷尬，從此在課堂上不再敢玩手機(jī)。2.李老師是一位初中數(shù)學(xué)教師，她在課堂上發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)解題時(shí)總是出錯(cuò)。李老師沒(méi)有直接批評(píng)小張，而是課后耐心地為他講解解題方法，并鼓勵(lì)他在課后多加練習(xí)。3.王老師是一位高中英語(yǔ)教師，她在課堂上發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確。王老師并沒(méi)有直接糾正小李的發(fā)音，而是鼓勵(lì)他多聽(tīng)、多模仿，并在課后為他提供了一些學(xué)習(xí)資源。五、教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)要求：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》，回答以下問(wèn)題。1.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益？2.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，如何正確處理與學(xué)生的關(guān)系？3.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，如何履行自己的職責(zé)和義務(wù)？4.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，如何遵守法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的利益？5.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，如何處理與同事、家長(zhǎng)的關(guān)系？六、教師職業(yè)道德與教育教學(xué)實(shí)踐要求：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，分析以下案例中教師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范。1.張老師是一位小學(xué)班主任，她在班級(jí)中實(shí)行“積分制”管理，規(guī)定學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)可以獲得積分，積分達(dá)到一定數(shù)量可以兌換獎(jiǎng)品。這種方法使得班級(jí)紀(jì)律變得越來(lái)越好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。2.王老師是一位初中語(yǔ)文教師，她在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小陳在課堂上經(jīng)常走神。王老師沒(méi)有直接批評(píng)小陳，而是通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解小陳在家中的情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小陳的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到了明顯改善。3.李老師是一位高中歷史教師，她在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小王對(duì)歷史課程不感興趣。李老師決定改變教學(xué)方法，通過(guò)組織學(xué)生參與歷史角色扮演、舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德1.A.敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。敬業(yè)愛(ài)崗是教師職業(yè)道德的基本要求，為人師表則是教師職業(yè)道德的核心。2.D.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任解析：教師職業(yè)道德的基本要求包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任雖然也是教師應(yīng)具備的品質(zhì)，但不屬于職業(yè)道德的基本要求。3.D.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“為人師表”，這包括舉止文明、以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)公正、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)。敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任不屬于這一要求。4.D.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“關(guān)愛(ài)學(xué)生”，這包括尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生、教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任不屬于這一要求。5.D.互相競(jìng)爭(zhēng)，互相激勵(lì)解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，這包括互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同探討、共同進(jìn)步、尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從安排。互相競(jìng)爭(zhēng)，互相激勵(lì)不屬于這一要求。6.D.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“敬業(yè)愛(ài)崗”，這包括認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量、勤奮工作、盡職盡責(zé)。敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任不屬于這一要求。7.D.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“追求卓越”，這包括嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求真理、不斷創(chuàng)新、提高教學(xué)質(zhì)量、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為學(xué)生服務(wù)。敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任不屬于這一要求。8.D.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“誠(chéng)實(shí)守信”，這包括誠(chéng)實(shí)做人、真誠(chéng)待人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任不屬于這一要求。9.D.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“公正廉潔”，這包括嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、公正評(píng)價(jià)學(xué)生、公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生、不偏袒、誠(chéng)實(shí)守信、為人師表。敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任不屬于這一要求。10.D.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“樂(lè)于助人”，這包括關(guān)心同事、互相幫助、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)責(zé)任。敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任不屬于這一要求。二、教師職業(yè)道德案例分析1.答案：班主任老師在這起案例中踐行了教師職業(yè)道德的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“為人師表”的要求。解析：班主任老師通過(guò)主動(dòng)與小明交流，了解他的困難，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神；同時(shí)，將小明的情況反映給學(xué)校，并與家長(zhǎng)溝通，共同幫助小明，體現(xiàn)了為人師表的品質(zhì)。2.答案：這位小學(xué)教師在這起案例中踐行了教師職業(yè)道德的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“教書(shū)育人”的要求。解析：教師通過(guò)耐心詢問(wèn)小強(qiáng)帶手機(jī)上課的原因，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神；同時(shí)，建議小強(qiáng)參加體育鍛煉和課外活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)了教書(shū)育人的品質(zhì)。三、教師職業(yè)道德與法律法規(guī)1.D.以上都是解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師享有教學(xué)自由權(quán)、獲得工資報(bào)酬權(quán)、參加培訓(xùn)權(quán)等權(quán)利。2.D.以上都是解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德、熱愛(ài)教育事業(yè)、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度、完成教育教學(xué)任務(wù)等義務(wù)。3.D.以上都是解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師有濫用職權(quán)、玩忽職守、索賄受賄、毆打、侮辱學(xué)生等行為之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。4.D.以上都是解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)遵守教育行政部門(mén)的規(guī)定，不得擅自離職。5.A.正確解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定學(xué)校、教師不得開(kāi)除殘疾學(xué)生，體現(xiàn)了對(duì)殘疾學(xué)生的保護(hù)。6.A.正確解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。7.A.正確解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定國(guó)家實(shí)行教師資格制度，教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的教師資格。8.D.以上都是解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師有濫用職權(quán)、玩忽職守、索賄受賄、毆打、侮辱學(xué)生等行為之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。9.A.正確解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定學(xué)校、教師不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。10.A.正確解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)遵守教育行政部門(mén)的規(guī)定，不得擅自離職。四、教師職業(yè)道德與教育心理學(xué)1.答案：小王老師在這起案例中踐行了教師職業(yè)道德的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“為人師表”的要求。解析：小王老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)小明，而是耐心地詢問(wèn)原因，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神；同時(shí)，要求小明交上手機(jī)，體現(xiàn)了為人師表的品質(zhì)。2.答案：李老師在這起案例中踐行了教師職業(yè)道德的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“教書(shū)育人”的要求。解析：李老師沒(méi)有直接批評(píng)小張，而是課后耐心講解解題方法，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神；同時(shí)，鼓勵(lì)小張課后多加練習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)了教書(shū)育人的品質(zhì)。3.答案：王老師在這起案例中踐行了教師職業(yè)道德的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“教書(shū)育人”的要求。解析：王老師沒(méi)有直接糾正小李的發(fā)音，而是鼓勵(lì)他多聽(tīng)、多模仿，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神；同時(shí)，提供學(xué)習(xí)資源，旨在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)了教書(shū)育人的品質(zhì)。五、教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)1.答案：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的合法權(quán)益，如人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等。2.答案：教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。3.答案：教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)履行自己的職責(zé)和義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、完成教育教學(xué)任務(wù)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表等。4.答案：教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的利益，如維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益、遵守教育紀(jì)律等。5.答案：教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)處理與同事、家長(zhǎng)的關(guān)系，如尊重同事、團(tuán)結(jié)協(xié)作、與家長(zhǎng)保持良好溝通、共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)等。六、教師職業(yè)道德與教育教學(xué)實(shí)踐1.答案：張老師在這起案例中踐行了教師職業(yè)道德的“教書(shū)育人”和“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求。解析：張老師通過(guò)實(shí)行“積