2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（閱讀寫作強化版）——課外閱讀理解與答題技巧提升考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、課外閱讀理解閱讀下面的文章，回答問題?！缎∈队洝妨谠獜男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。從上述文章中，選擇正確答案。1.“如鳴珮環”中的“珮”是指什么？A.玉佩B.石佩C.金佩D.銅佩2.“全石以為底”這句話的意思是：A.水潭的底部全部由石頭組成B.水潭的底部是由石頭和泥土混合而成C.水潭的底部是由沙子和石頭混合而成D.水潭的底部是由沙子組成3.下列詞語中，與“佁然不動”意思相近的是：A.悠然自得B.恍若未聞C.沉默不語D.欣喜若狂4.“俶爾遠逝，往來翕忽”這句話表現了什么？A.水潭中的魚兒活潑可愛B.水潭中的魚兒悠閑自得C.水潭中的魚兒聰明伶俐D.水潭中的魚兒機智過人5.下列對文章內容的理解，正確的是：A.文章主要描寫了小石潭的美景B.文章主要描寫了作者對美景的喜愛C.文章主要描寫了作者的情感變化D.文章主要描寫了作者對自然的感悟6.下列對文章寫作手法的分析，正確的是：A.文章采用了記敘、描寫、議論相結合的寫作手法B.文章采用了記敘、描寫、抒情相結合的寫作手法C.文章采用了記敘、描寫、說明相結合的寫作手法D.文章采用了描寫、議論、抒情相結合的寫作手法7.文章中，作者的心情是怎樣的？A.愉快B.憂郁C.混亂D.沉默8.文章中，作者對自然景觀的描寫手法是怎樣的？A.白描B.細描C.虛寫D.實寫9.文章的標題“小石潭記”有什么作用？A.點明文章的主題B.交代文章的寫作目的C.揭示文章的寫作手法D.表達作者的情感10.下列關于這篇文章的賞析，正確的是：A.文章運用了豐富的修辭手法，生動形象地描繪了小石潭的美景B.文章語言平實，沒有運用任何修辭手法C.文章結構緊湊，層次分明，條理清晰D.文章主題明確，表達了作者對自然的熱愛之情二、閱讀下面的文章，回答問題?！侗秤啊分熳郧逦夷菚r年紀還小，不知道那件事為什么讓我感到如此難過。直到多年以后，我才明白，那是因為我失去了一個親人，一個對我關愛備至的人——我的父親。那是一個寒冷的冬日，我正在學校上課。突然，老師告訴我父親來看我了。我興奮地跑出教室，看到了父親。他穿著一件破舊的棉襖，臉上帶著疲憊的笑容。我看著他，心里五味雜陳。父親走到我面前，遞給我一個包裹。我打開一看，里面是我最喜歡的零食。我感激地看著父親，他卻低下了頭，不敢看我。我知道，他是因為自己貧窮而感到自卑。我拉著父親的手，陪他一起走回教室。同學們都看著我們，有的羨慕，有的嫉妒。我知道，他們不理解我，不知道我和父親之間的感情。那天晚上，父親留宿在我家。我陪他一起吃飯，陪他一起聊天。他告訴我，他為了讓我過上好日子，一直在努力工作。我聽著，心里既感動又難過。第二天，父親要走了。我送他到車站。他站在那里，望著遠處的火車，一直沒說話。我走到他身邊，輕輕地說：“爸爸，你回去吧，我會照顧好自己的?！彼粗?，點了點頭，轉身上了火車?；疖囬_動了，父親消失在我的視線中。我站在原地，望著遠處的火車，心里充滿了不舍。1.文章中，作者對父親的感受是怎樣的？A.感激B.不滿C.憎恨D.疏遠2.文章中，父親給作者帶來的包裹里裝的是什么？A.衣服B.食物C.書籍D.用品3.下列對文章內容的理解，正確的是：A.文章主要描寫了作者對父親的感激之情B.文章主要描寫了作者對父親的失望之情C.文章主要描寫了作者對父親的思念之情D.文章主要描寫了作者對父親的愧疚之情4.下列對文章寫作手法的分析，正確的是：A.文章采用了記敘、描寫、議論相結合的寫作手法B.文章采用了記敘、描寫、抒情相結合的寫作手法C.文章采用了記敘、描寫、說明相結合的寫作手法D.文章采用了描寫、議論、抒情相結合的寫作手法5.文章的標題“背影”有什么作用？A.點明文章的主題B.交代文章的寫作目的C.揭示文章的寫作手法D.表達作者的情感6.下列關于這篇文章的賞析，正確的是：A.文章運用了豐富的修辭手法，生動形象地描繪了父親的背影B.文章語言平實，沒有運用任何修辭手法C.文章結構緊湊，層次分明，條理清晰D.文章主題明確，表達了作者對父親的思念之情7.文章中，作者的心情是怎樣的？A.愉快B.憂郁C.混亂D.沉默8.文章中，作者對父親的描寫手法是怎樣的？A.白描B.細描C.虛寫D.實寫9.文章的結尾有什么作用？A.總結全文，點明主題B.深化主題，引發讀者思考C.強調人物性格，表現人物形象D.表達作者的情感，升華主題10.下列關于這篇文章的主旨，正確的是：A.表現了父子之間的深厚感情B.表現了作者對父親的感激之情C.表現了作者對父親的思念之情D.表現了作者對父親的愧疚之情三、閱讀下面的文章，回答問題。《春》朱自清春天的腳步近了，大地萬物開始蘇醒。小草破土而出，綠油油的；柳樹吐出新芽，嫩綠嫩綠的；桃花、梨花爭相開放，絢麗多彩。春天，是一個充滿生機和活力的季節。春天來了，農民伯伯開始忙碌起來。他們耕地、播種，期待著豐收的季節。孩子們也紛紛走出家門，在田野間奔跑、嬉戲，盡情享受春天的美好。春天，是萬物復蘇的季節。小河里的水開始融化，魚兒躍出水面，歡快地游動著；青蛙在岸邊鳴叫，似乎在歡慶春天的到來；蝴蝶在花叢中翩翩起舞，美不勝收。春天，是美麗的季節。山上的松樹、柏樹綠意盎然，桃花、梨花爭奇斗艷；田野里，麥苗青翠欲滴，一片生機勃勃的景象。春天，是一個讓人心曠神怡的季節。1.文章中，春天的特點有哪些？A.生機勃勃B.美麗C.活力D.舒適2.文章中，農民伯伯在春天做什么？A.耕地、播種B.收獲、豐收C.休息、娛樂D.學習、工作3.下列對文章內容的理解，正確的是：A.文章主要描寫了春天的美景B.文章主要描寫了農民伯伯的辛勤勞動C.文章主要描寫了孩子們在春天的歡樂D.文章主要描寫了春天給人們帶來的美好感受4.下列對文章寫作手法的分析，正確的是：A.文章采用了記敘、描寫、議論相結合的寫作手法B.文章采用了記敘、描寫、抒情相結合的寫作手法C.文章采用了記敘、描寫、說明相結合的寫作手法D.文章采用了描寫、議論、抒情相結合的寫作手法5.文章的標題“春”有什么作用？A.點明文章的主題B.交代文章的寫作目的C.揭示文章的寫作手法D.表達作者的情感6.下列關于這篇文章的賞析，正確的是：A.文章運用了豐富的修辭手法，生動形象地描繪了春天的美景B.文章語言平實，沒有運用任何修辭手法C.文章結構緊湊，層次分明，條理清晰D.文章主題明確，表達了作者對春天的喜愛之情7.文章中，作者的心情是怎樣的？A.愉快B.憂郁C.混亂D.沉默8.文章中，作者對春天的描寫手法是怎樣的？A.白描B.細描C.虛寫D.實寫9.文章的結尾有什么作用？A.總結全文，點明主題B.深化主題，引發讀者思考C.強調人物性格，表現人物形象D.表達作者的情感，升華主題10.下列關于這篇文章的主旨，正確的是：A.表現了春天的美好B.表現了農民伯伯的辛勤勞動C.表現了孩子們在春天的歡樂D.表現了春天給人們帶來的美好感受四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，回答問題?！犊鬃佑握f》孔子見南子，子路不悅。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”子路問曰：“由聞君子之學也，親其親，仁也；教民予之，善也。不忍見人之所忍，忍見人所不忍，狂徒也。夫子見南子，亦狂徒與？”孔子曰：“爾所謂仁者，其仁若何？爾所謂善者，其善若何？夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。夫善者，善心善行，善言善行。吾聞君子之學也，必先正其身，然后正人。吾與南子言，吾欲正南子，使南子正，非吾欲為狂徒也。”子路曰：“夫子之道，何其難也！吾聞君子之學也，必先正其身，然后正人。夫子自謂能正南子，而南子不正，夫子之學，何其難也！”孔子曰：“爾之所謂難者，非吾所謂難也。吾之所謂難者，難于自正。吾之所謂易者，易以教人。自正則易，教人則難。爾之所謂易者，易以從人。吾之所謂易者，易以立人。自正則易，立人則難。故吾曰：‘由，吾道非吾之能，吾之能也，非吾之有也?！?.“子路不悅”中的“悅”字的意思是：A.歡喜B.不悅C.高興D.不滿2.“夫子矢之曰：‘予所否者，天厭之！天厭之！’”這句話中，“矢”字的意思是：A.指責B.發誓C.指導D.指點3.下列對孔子言行的理解，正確的是：A.孔子認為自己的道很難，因為要正己正人。B.孔子認為自己的道很容易，因為要教人正己正人。C.孔子認為自己的道很難，因為要教人正己。D.孔子認為自己的道很容易，因為要教人正人。4.“爾之所謂難者，非吾所謂難也?！边@句話的意思是：A.你所說的難，不是我所認為的難。B.你所說的難，就是我所認為的難。C.我所說的難，是你所說的易。D.我所說的難，是你所說的難。5.下列關于孔子言行的評價，正確的是：A.孔子認為自己的道很難，但仍然堅持自己的信念。B.孔子認為自己的道很容易，但仍然堅持自己的信念。C.孔子認為自己的道很難，但無法堅持自己的信念。D.孔子認為自己的道很容易，但無法堅持自己的信念。6.文章中，孔子對“仁”和“善”的理解是怎樣的？A.仁是己欲立而立人，善是善心善行。B.仁是己欲立而達人，善是善心善行。C.仁是己欲立而達人，善是善言善行。D.仁是己欲立而立人，善是善言善行。7.下列對文章內容的理解，正確的是：A.文章主要描寫了孔子對南子的態度。B.文章主要描寫了孔子對子路的教誨。C.文章主要描寫了孔子對仁和善的理解。D.文章主要描寫了孔子對道和人的看法。8.文章中，孔子對“自正”和“教人”的態度是怎樣的？A.認為自正是難的，教人是易的。B.認為自正是易的，教人是難的。C.認為自正是難的，教人是難的。D.認為自正是易的，教人是易的。9.文章的結尾有什么作用？A.總結全文，點明主題B.深化主題，引發讀者思考C.強調人物性格，表現人物形象D.表達作者的情感，升華主題10.下列關于這篇文章的主旨，正確的是：A.表現了孔子對南子的態度。B.表現了孔子對子路的教誨。C.表現了孔子對仁和善的理解。D.表現了孔子對道和人的看法。五、古詩文默寫1.《登鸛雀樓》中，“欲窮千里目，更上一層樓”的下一句是：2.《離騷》中，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的下一句是：3.《赤壁賦》中，“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發”的下一句是：4.《江城子·密州出獵》中，“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”的下一句是：5.《廬山謠》中，“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”的下一句是：6.《賦得古原草送別》中，“離離原上草，一歲一枯榮”的下一句是：7.《登高》中，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的下一句是：8.《滕王閣序》中，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的下一句是：9.《浪淘沙·北戴河》中，“海日生殘夜，江春入舊年”的下一句是：10.《夜泊牛渚懷古》中，“牛渚西江夜，青天無片云”的下一句是：六、現代文閱讀閱讀下面的文章，回答問題?！洞笞匀坏恼Z言》自然界有許多奇妙的語言，它們以各種形式表達著生命的存在。今天，就讓我們走進大自然的懷抱，聆聽那些來自大自然的語言。1.大自然中的語言有哪些形式？A.風聲、雨聲、雷聲B.鳥語、花香、水聲C.山川、河流、湖泊D.雪花、霜凍、霧氣2.下列哪個不是自然界中的語言？A.風聲B.雨聲C.雷聲D.音樂聲3.下列哪個成語出自大自然？A.風起云涌B.雨過天晴C.雪上加霜D.霜葉紅于二月花4.文章中，作者提到了哪些自然界中的語言？A.風聲、雨聲、雷聲B.鳥語、花香、水聲C.山川、河流、湖泊D.雪花、霜凍、霧氣5.下列哪個選項不是文章中提到的自然界中的語言？A.風聲B.雨聲C.雷聲D.音樂聲6.文章中，作者對大自然中的語言有何評價？A.奇妙B.優美C.動人D.奇怪7.下列哪個選項不是文章中提到的自然界中的現象？A.風起云涌B.雨過天晴C.雪上加霜D.霜葉紅于二月花8.文章的標題“大自然的語言”有什么作用？A.點明文章的主題B.交代文章的寫作目的C.揭示文章的寫作手法D.表達作者的情感9.下列關于這篇文章的賞析，正確的是：A.文章運用了豐富的修辭手法，生動形象地描繪了大自然中的語言B.文章語言平實，沒有運用任何修辭手法C.文章結構緊湊，層次分明，條理清晰D.文章主題明確，表達了作者對大自然的喜愛之情10.下列關于這篇文章的主旨，正確的是：A.表現了大自然中的語言B.表現了大自然的美景C.表現了大自然的力量D.表現了大自然與人類的和諧共生本次試卷答案如下：一、課外閱讀理解1.A解析：珮在古代指玉佩，這里形容水聲清脆悅耳。2.A解析：全石以為底，意思是整個潭底都是由石頭構成的。3.C解析：佁然不動形容魚兒靜止不動，與沉默不語意思相近。4.A解析：俶爾遠逝，往來翕忽表現了魚兒活潑可愛的特點。5.A解析：文章主要描寫了小石潭的美景，表達了作者對美景的喜愛。6.B解析：文章主要采用了記敘、描寫、抒情相結合的寫作手法。7.A解析：作者的心情是愉快的，對美景感到心曠神怡。8.B解析：作者對自然景觀的描寫手法是細描，通過細致的描寫展現了小石潭的美麗。9.D解析：標題“小石潭記”表達了作者對小石潭的記錄和描述。10.A解析：文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，生動形象地描繪了小石潭的美景。二、閱讀下面的文章，回答問題。1.A解析：作者對父親的感受是感激，因為父親為了他的生活付出了很多。2.B解析：包裹里裝的是作者最喜歡的零食，體現了父親的關愛。3.A解析：文章主要描寫了作者對父親的感激之情，以及父親為了他的生活所付出的努力。4.B解析：文章主要采用了記敘、描寫、抒情相結合的寫作手法。5.D解析：標題“背影”表達了作者對父親的思念之情。6.D解析：文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，生動形象地描繪了父親的背影。7.A解析：作者的心情是愉快的，因為父親來看他。8.B解析：作者對父親的描寫手法是細描，通過細致的描寫展現了父親的形象。9.A解析：文章的結尾總結了全文，點明了主題。10.D解析：文章主要表現了春天給人們帶來的美好感受。三、閱讀下面的文章，回答問題。1.A解析：文章中