第14課第一次世界大戰和戰后國際秩序導學案班級姓名小組___________【學習目標】通過歷史圖片和史料閱讀提出問題，分析概括一戰的背景，認識一戰的幾次著名的戰役，提高同學探究分析歷史問題的能力。理解戰后形成的新的國際秩序，正確評價，反思戰爭，樹立愛好和平，反對在戰爭的意識。【重點難點】重點：第一次世界大戰的背景；凡爾賽—華盛頓體系。難點：評價認識一戰后的國際秩序。【導學流程】一、學任務一：梳理一戰爆發的背景和歷程。帝國主義與世界大戰的醞釀任務1:閱讀課文P84—85第1—4段，概括一戰的背景。思考1:為什么說第一次世界大戰是帝國主義的戰爭？（P85思考點）第一次世界大戰任務2:閱讀課文P86—87，結合地圖，梳理一戰的進程。戰爭階段時間戰線及交戰雙方主要事件第一階段1914年西線其他第二階段1915年東線南線1916年西線第三階段1917年1918年思考2：閱讀以下材料，結合所學知識，試闡述戰爭帶來的影響。材料1：直接死于戰爭的軍人即達900萬，另有2000多萬受傷，350萬成為終身殘廢，餓死、疫死者大約1000萬。直接經濟損失約1805億美元，間接經濟損失約1516億美元。大量的房屋、鐵路、橋梁、工廠、農田遭到破壞……生產遭到沉重打擊，純粹從經濟角度估計，歐洲的工業發展倒退了8年。材料2：1916年英國宣布征兵后，有16500人拒絕服兵役……前線士兵中也有高昂的反戰情緒。1917

年5月底,法國西線士兵的嘩變擴大,3萬多名法國士兵離開戰壕，回到后方,……在一個城市

,嘩變者宣布成立反戰政府。盡管嘩變被殘酷鎮壓,但還是不斷擴大。——徐藍《第一次世界大戰與歐美和平運動的發展》材料3：大戰結束時，全世界進出口總額減少了40%，而美國卻猛烈擴大。到1919年，協約國欠美國債務約100億美元。世界儲備40%在美國手中。……英國的對外貿易聯系破壞了……沿著盛及而衰的下坡路跌落下去。法國被德軍占領了經濟發達的10個省，工農業生產損失嚴重。德國戰敗，削弱比英法更甚，陷入了經濟困境。——宋則行、樊亢《世界經濟史》材料4：戰爭（一戰）期間,才發明不久的飛機受到一些國家的重視,很快進入實用階段。在大戰期間,汽車的機動性引起人們的關注。……德國等原料缺乏的國家,為了應付敵方的封鎖,大力發展化學合成技術,從而推動了化工技術的發展。戰時對物資的旺盛需求,也促使人們不斷地改進生產流程,為生產管理的革新提供了條件。——人教版高中歷史教科書《選修三》一戰后的國際秩序任務3：閱讀課文P87—89，回答戰后的國際秩序是什么？通過哪些會議確立？主要內容及評價？思考3：凡爾賽—華盛頓體系怎樣體現了帝國主義強權政治的特征？任務二：總結以思維導圖的形式呈現本節課的核心內容測1．表3是《各強國工業生產排名變化表》（根據《大國的興衰》改編而成），該表反映了（）1860年1870年1890年1900年英國1123法國2344德國4432美國3211A．工業排名取決于工業革命開展的次序B．第二次工業革命使歐洲強國走向衰弱C．工業革命中帝國主義各國發展不平衡D．美國在兩次工業革命中居于主導地位2.有學者云：“1917年出現于全歐洲的厭戰和失敗主義情緒在俄國表現得最為強烈、最為普遍；實際上，1917年因兩大發展……而證明是決定性的一年；正是1917年，第一次世界大戰從歐洲階段轉變到全球階段。”下列項中與該材料無關的是A.蘇俄與同盟國集團簽訂《布列斯特和約》 B.美國加入協約國集團，對德國宣戰C.中國北洋政府向同盟國宣戰 D.俄國爆發十月革命建立社會主義3．從1914年8月到1918年2月，協約國從美國購買了價值150億美元物資。美國杜邦公司生產了協約國軍隊40%的彈藥，其股票價格在戰爭期間從20美元暴漲到1000美元。但令人奇怪的是，美國與同盟國之間卻幾乎沒有貿易。對這一現象最合理的解釋是（）A．美國在第一次世界大戰中奉行中立政策B．同盟國戰略物資儲備比較豐富C．協約國的封鎖阻礙美國與同盟國的貿易D．美國與德國殖民矛盾十分尖銳4．第一次世界大戰期間，德國等原材料缺乏的國家大力發展化學合成技術，從而推動了化工技術的發展。這從根本上說明了（）A．戰爭是新技術發明的催化劑B．發展化工技術利于實現持續發展C．社會需要是科技發展的動力D．科技進步是進行戰爭的重要條件5.第一次世界大戰后，“現代歐洲聯合思想之父”庫登霍夫—卡萊基倡導建立“歐洲合眾國”并發起了“泛歐運動”，在歐洲引起了強烈回響。這是因為（）A．戰爭削弱了歐洲的國際地位B．凡爾賽體系緩和了歐洲各國矛盾C．美國聯邦制為歐洲提供了借鑒D．國際聯盟奠定了歐洲合作的基礎6．《凡爾賽和約》規定，德國承認波蘭獨立，并將波茲南等一部分領土劃給波蘭。為給波蘭一個出海口，在東普魯士同德國的本部之間劃出一條“波蘭走廊”(但澤以西)，并規定但澤由國際聯盟管理(注：當時但澤地區絕大多數人口是德意志人)，成立但澤自由市。《凡爾賽和約》這些在波蘭問題上的規定主要體現的是()A．民族自決

B．集體安全

C．均勢原則

D．委任統治7.一戰初期，英國對法國只進行了象征性的有限軍事援助。隨著法國和平主義運動和反戰運動的高漲，以及法國政府有可能單獨與德國締結和平條約以走出戰爭，英國轉而全力與法國合作以贏得勝利。英國轉變態度是為了（）A．盡快恢復歐洲和平B．保持戰后歐洲均勢C．避免單獨對德作戰D．聯合法國控制歐洲8.奧地利作家茨威格說：“1939年的這一代人知道戰爭是怎么回事……他們對第一次世界大戰所帶來的一切失望記得太清楚了。”“誠然，還有這樣一種區別：1939年的……這場戰爭是為了一種信念而斗爭。這就使人變得堅強剛毅。而1914年的戰爭則不同，人們對于那場戰爭的真相一無所知……所以，當年的炮灰們脖子上圍著花環，鋼盔上繞著橡樹葉當桂冠，會像醉漢一般歡呼著向自己的葬身之地走去。”這段話旨在說明()A．和平與發展是人類永恒的主題B．兩次世界大戰給戰爭增添了新的方式與內容C．二戰因其戰爭的正當性引領人們勇于獻身和犧牲D．一戰所造成的巨大傷亡和破壞在人們心中留下長久的陰影9.19世紀末20世紀初，國際關系波譎云詭。“1898年以后迅速增長的德國海軍計劃，幾年間就成為英國關切的根源。……英國人逐漸而謹慎地擺脫了他們過去外交上的孤立地位。1902年，他們跟日本結成軍事同盟以反對其共同的敵人俄國。……（1904年）英法兩國政府一致同意忘卻……所積