第2課春秋戰(zhàn)國—社會大變革時期班級姓名小組【教學(xué)目標(biāo)】1.通過了解漢朝削藩、開疆?dāng)U土、尊崇儒術(shù)等舉措,認(rèn)識統(tǒng)一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義;通過了解漢朝的社會矛盾和農(nóng)民起義,認(rèn)識兩漢衰亡的原因。(中外歷史綱要上)2.了解兩漢時期政治體制、官員選拔方式的變化、邊疆政策和民族關(guān)系;知道自西漢起歷代王朝法律、禮教并用的統(tǒng)治手段。(選擇性必修1)3.了解古代的商貿(mào)活動與貿(mào)易通道和不同類型商路的開辟;通過了解商品所體現(xiàn)的特色文化,理解貿(mào)易活動在文化交流中所扮演的重要角色。(選擇性必修2)【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.兩漢中央集權(quán)的鞏固,東漢后期的社會問題2.儒家思想對漢朝國家治理的影響3.漢朝大一統(tǒng)國家的鞏固、發(fā)展(表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面)【導(dǎo)學(xué)流程】一、自主完成課本預(yù)習(xí)并對課本知識縮寫二、問題探究任務(wù)一：西漢的強(qiáng)盛材料一周代“三圣(文王、武王、周公)制法,立爵五等,封國八百,同姓五十有余。……所以深根固本,為不可拔者也。”秦朝“姍(訕)笑三代,蕩滅古法,竊自號為皇帝,而子弟為匹夫,內(nèi)亡(無)骨肉本根之輔,外亡(無)尺土藩翼之衛(wèi)。陳、吳奮其白梃(大杖),劉項(xiàng)隨而斃之。”“漢興之初,懲戒亡秦孤立之?dāng)?于是剖裂疆土,立二等之爵(王、侯)。”——《漢書·諸侯王表》材料二假如你是漢武帝時期的決策者,公元前127年,需要進(jìn)行一項(xiàng)重大決策,是否推行“推恩令”解決王國問題。在決策前,你需要考慮的因素如下:[問題](1)根據(jù)材料一,指出西漢統(tǒng)治者實(shí)行分封制出于怎樣的考慮,你怎樣看待秦漢時期分封制的廢立?(2)請?jiān)诓牧隙谋究騼?nèi)A、B兩處填寫恰當(dāng)?shù)奈淖帧?3)綜合以上因素,你會做出怎樣的決策?理由是什么?任務(wù)二：大一統(tǒng)國家鞏固材料三漢武帝強(qiáng)化中央集權(quán),至東漢末,全國百余郡,實(shí)施統(tǒng)一制度、法令。通過察舉制度的實(shí)施,構(gòu)建起研習(xí)儒經(jīng)、崇尚教化、執(zhí)行統(tǒng)一政策的士大夫官僚隊(duì)伍。漢朝盛時“編戶齊民”有5900多萬人,儒家倡導(dǎo)的忠義孝悌等倫理,成為民眾日常行為的規(guī)范。漢朝境內(nèi)的百姓,不復(fù)以“燕人”“齊人”“秦人”相區(qū)別,而是“某郡某縣”人,他們雖方言有異,卻使用著統(tǒng)一的不因語言差異而改變的文字。經(jīng)歷兩漢四個多世紀(jì)的統(tǒng)治,統(tǒng)一的觀念深入人心,“書同文、車同軌、人同倫”,在先秦以來華夏融合的基礎(chǔ)上,漢朝境內(nèi)的人們逐漸被稱為“漢人”。——據(jù)《漢書》《后漢書》等[問題](4)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,概括漢朝在國家治理上的舉措。簡析漢朝國家治理對中國歷史發(fā)展的意義。任務(wù)三：正統(tǒng)思想確立材料四東漢史學(xué)家班固所撰《漢書·古今人表》中的部分人物及相應(yīng)等級上上(圣人)堯、舜、周文王、孔子上中(仁人)孟子、屈原、荀子上下(智人)子貢、范蠡、廉頗中上老子、商鞅、韓非中中齊桓公、呂不韋、荊軻中下秦始皇、李斯、陳勝下上宋襄公下中夏桀下下(愚人)商紂[問題](5)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)中國古代史知識,對上表的內(nèi)容提出自己的看法,并予以說明。(要求:看法具體明確,說明須史論結(jié)合)任務(wù)四：兩漢的衰亡材料一從元帝(劉奭)到孺子?jì)霑r代是西漢晚期。這時貴族地主與豪強(qiáng)地主勢力迅速壯大,商人勢力也重新興起,土地兼并的問題日益嚴(yán)重。漢王朝陷入危機(jī)之中。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界古代史》材料二大興徭役,重增賦斂,征發(fā)如雨……百姓財竭力盡……——《漢書·谷永傳》東漢外戚梁冀與宦官曹騰合謀,扶立尚未成年的桓帝。從此“威行內(nèi)外,百僚側(cè)目,莫敢違命”。——朱紹侯等主編《中國古代史》[問題](1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析豪強(qiáng)地主勢力的發(fā)展與兩漢政權(quán)衰亡的關(guān)系。(2)根據(jù)上述材料,總結(jié)兩漢衰亡的原因。據(jù)此你有何啟示?三、思維導(dǎo)圖四、高考真題：1.(2022·海南卷,2)敦煌懸泉置遺址(驛站)出土的漢簡記載,該驛站有官卒徒御37人、傳馬40匹和傳車10多輛。在當(dāng)時敦煌郡東西300千米的地面上有9座類似的機(jī)構(gòu)。簡文中有“郡當(dāng)西域空道,案廄置九所……”的記錄。這反映了()A.亭傳郵驛是古代官方的交通機(jī)構(gòu)B.絲綢之路是中外交往的主要通道C.邊疆穩(wěn)定是基層治理的有效成果D.道路暢通是政令統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)2.(2021·山東卷,2)漢高祖時期,王國職官設(shè)置與朝廷基本一致。下表為此后西漢統(tǒng)治者對王國職官的調(diào)整概況,這些調(diào)整的出發(fā)點(diǎn)是()時期調(diào)整概況漢景帝時期改丞相為相;裁撤御史大夫、廷尉等漢武帝時期郎中令減秩為千石;改太仆(秩兩千石)為仆(秩千石)漢成帝時期裁撤內(nèi)史;令相治民,與郡太守?zé)o異A.精簡地方行政機(jī)構(gòu) B.節(jié)約中央財政開支C.維護(hù)國家政治統(tǒng)一 D.廢除郡國并行體制3.(2023·海南卷,2)據(jù)東漢《乙瑛碑》載,魯相乙瑛向朝廷陳請,為孔廟增設(shè)一名百石卒史來守廟并掌管禮器(流程如圖)。這一史實(shí)最適合用來說明,當(dāng)時()A.國家行政中樞權(quán)力的逐漸擴(kuò)大B.專制主義中央集權(quán)的日益鞏固C.傳統(tǒng)社會道德秩序的漸趨規(guī)范D.封建國家不同職能的有效履行4.(2021·全國甲卷,25)漢代,中央各部門長官與地方各郡太守自行辟召屬官,曾一度出現(xiàn)“名公巨卿,以能致賢才為高;而英才俊士,以得所依秉為重”的現(xiàn)象。能夠保障辟召制度有效運(yùn)作的是()A.分科考試選官制建立 B.監(jiān)察體系的改進(jìn)C.郡國并行制度的完善 D.察舉制度的實(shí)施5.(2021·湖南卷,2)漢初,丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后,商議新帝人選,經(jīng)再三討論,認(rèn)為代王劉恒在高祖劉邦在世諸子中,“最長,仁孝寬厚,太后家薄氏謹(jǐn)良”,決定迎立劉恒為帝,是為漢文帝。這一做法()A.反映嫡長子繼承制得到執(zhí)行B.旨在預(yù)防外戚干政的重演C.推動仁孝成為選帝主要標(biāo)準(zhǔn)D.表明相權(quán)對皇權(quán)構(gòu)成威脅6.(2022·廣東卷,2)“奉朝請”是兩漢朝廷給予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇,被授予者特許參加朝會,地位也隨之提高。東漢中葉以后,王、侯多不就國,而是以“奉朝請”的名義留駐京師,封國大權(quán)操于國相,這客觀上()A.有助于遏制地方豪強(qiáng)勢力的擴(kuò)張B.埋下了東漢末年軍閥割據(jù)的隱患C.為外戚干政提供了便利的條件D.有利于朝廷對封國的直接控制7.(2020·山東卷,2)先秦至西漢前期,山東東部地區(qū)得“魚鹽之利”,總體上是商業(yè)活躍的地方。西漢中期以后,這一地區(qū)的商人活動開始步入低谷。這是由于西漢政府()A.重視關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.強(qiáng)化了經(jīng)濟(jì)控制C.開通了絲路貿(mào)易 D.以儒家義利觀教化百姓8.(2017·全國Ⅲ卷,25)《史記》記載,西漢前期,從事農(nóng)牧業(yè)、采礦業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的人,通過自己的努力和智慧而致富,“大者傾郡,中者傾縣,下者傾鄉(xiāng)里者,不可勝數(shù)”。這反映了當(dāng)時()A.義利觀發(fā)生根本改變B.朝廷注重提高工商業(yè)者地位C.經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展D.地方豪強(qiáng)勢力控制了郡縣9.(2022·湖南卷,2)漢武帝南征北伐,東巡西幸,奢靡無度,致府庫告竭,遂用聚斂之臣,“至于賣爵、更幣、算車船、租六畜、告緡、均輸、鹽鐵、榷酤,凡可以佐用者一孔不遺,獨(dú)于田租不敢增益”。武帝此舉()A.體現(xiàn)以農(nóng)為本 B.服務(wù)于漢初戰(zhàn)事C.意在藏富于民 D.解決了財政危機(jī)10.(2021·全國乙卷,25)西漢末、東漢中期部分地區(qū)民戶數(shù)量表單位:戶郡名西漢末東漢中期代郡(今河北、山西間)5677120123太原(今屬山西)16986330902南陽(今河南南部及湖北、陜西部分地區(qū))359316528551汝南(今河南東南、安徽西北)461587404448豫章(今屬江西)67462406496零陵(今湖南、廣西間)21092212284據(jù)上表可知,在此期間()A.長江以南經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速B.豪強(qiáng)大族勢力沒落C.南北經(jīng)濟(jì)的不平衡加劇D.個體農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)衰退11.(2019·全國Ⅱ卷,25)西漢初期,道家學(xué)說兼采陰陽、儒、墨、名、法各家學(xué)說的精髓;后來董仲舒的儒家學(xué)說也吸收陰陽五行、法、道等各種思想。促成當(dāng)時學(xué)術(shù)思想上呈現(xiàn)這種特征的主要因素是()A.王國勢力強(qiáng)大B.百家爭鳴