2025年語文中考復習專題六非連續性文本閱讀（二）模塊二

現代文閱讀

聚焦中考01非連續性文本閱讀是近年來涌現的新題型,涉及面較廣,有文字類、圖表類、圖畫類、圖示類和綜合類,考查形式多樣。中考中的非連續性文本閱讀題主要考查學生閱讀、概括、分析、交流等綜合運用語言的實踐能力。備考時,學生要做到:1.掌握記敘文、說明文、議論文等文體的知識要點。2.熟悉非連續性文本的特點與常見分類,了解每種類型的非連續性文本的讀取方式和技巧。3.多閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續性文本,能領會文本的意思,得出有意義的結論。核心知識點02一、概述非連續性文本指在承載特定主題的前提下,由多種類型的文本構成的連貫而完整的意義系統；其“非連續性”主要表現在“不連續的篇章形式”或“語義邏輯間斷的文本內容”兩個方面。非連續性文本閱讀題是近年來中考語文命題的熱點題型,相對于由句子和段落構成的小說、散文等連續性文本,它通常會圍繞一個主題,把相關的文字材料、圖片、表格等相關材料組合在一起,要求考生通過閱讀分析、比較研究從中提取有效信息,并用簡潔明了的語言表達出來。二、特點1.考查形式靈活多樣。非連續性文本蘊含豐富的信息資源,數據表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖等,皆可以入題。其話題鮮活,信息量大,概括性強,題目設置機動靈便。2.具有較強的探究性。閱讀材料有的內容相似但體裁不同,有的內容不同但體裁相同,有的題材、體裁都不相同,跨度較大。明顯的信息容易獲取,而分辨隱含信息較為困難,考生要善于抓住文中負載信息的關鍵詞句,快速梳理、汲取與閱讀目的相關的有效信息。3.內容具有時代性。在主題上較集中,角度多元,但問題聚焦,主題具有集中性。材料一般都散發著時代的溫熱,引導學生關注社會熱點,體現閱讀與生活聯系日益緊密的特點。4.注重個性閱讀體驗?？忌喿x材料時,要求具有一定的轉換認知能力,即必須聯系積累的知識經驗及生活體驗去解釋文本的意義,注重考查個性思考和判斷能力,要求結合自己的體驗和認知對文本的形式和內容做出反思與評價。三、常見類型1.文字類由純文字組成,但這類文本往往有別于中心明確、意思完整的連續性文本,一定程度上屬于非邏輯性文字,如新聞、網站論壇、留言、截取的片段、材料、說明書、對聯、頒獎詞、口號、標語、留言條、證書等。2.表格類以統計表為主,由標題、統計對象、統計類目、統計數據等幾個方面信息組成。需要讀者將這些信息綜合理解、分析、歸納,甚至做出適當推理判斷,才能獲得相應的結論。分析、歸類、比較、綜合后,才能發現表格中的關鍵信息。3.圖形類包括統計圖、示意圖、設計圖、地圖等,往往沒有文字或配有少量文字,既需要能從圖中讀取看到的表層信息,又需要透過對已知信息的綜合分析得出更多有用的信息。4.圖畫類圖畫含漫畫、插圖、標志性圖案等。圖畫大多是與文章內容相匹配的信息,以生動形象的畫面形式呈現。標志性圖案往往是對信息的濃縮與簡化,如?；?、節水標志等。5.憑單類大部分是賦予持有人特殊服務權利的單子,也有的是傳遞信息的單子,如車票、門票、電影票、學生胸卡、個人名片、收據、購物清單等。靶向突破03●通關必練中國空間站在軌建造將在年內完成①神舟十三號載人飛行任務的圓滿成功，標志著空間站關鍵技術驗證階段任務完美收官。目前，正在組織對空間站關鍵技術驗證階段進行全系統綜合評估，滿足要求后全面轉入空間站建造階段。2022年共計劃實施6次飛行任務，完成中國空間站在軌建造。建造完成后，中國空間站將轉入為期十年以上的應用與發展階段。②按照空間站建造階段的任務安排，今年7月和10月我國將分別發射“問天”和“夢天”兩個實驗艙，此后空間站的三個艙段將形成“T”字基本構型?？臻g站建造完成后，問天實驗艙和夢天實驗艙將是航天員在軌主要的工作場所。兩個實驗艙里都可以開展密封艙內和密封艙外的空間科學實驗與技術試驗。這兩個艙都配置艙內載荷試驗機柜和艙外載荷安裝平臺，也提供了信息、供電和散熱等支持和保障措施，可以開展空間科學、空間材料、空間醫學以及空間探測等多個領域的試驗。③核心艙在軌運行將近1年時間，空間應用系統全新研制的有效載荷在軌工作穩定、狀態良好，取得了豐碩成果：國內首次在軌實現了基于先進通信協議的高可靠、大帶寬光纖通信網絡，具備分布式大容量數據存儲和高速在軌計算能力。突破了國際先進科學實驗柜機電熱一體化等核心關鍵技術，建立了高水平的應用在軌共用支持條件；高微重力科學實驗柜首創磁懸浮和噴氣懸浮雙層隔振方案，實現了比空間站平臺高2～3個數量級的微重力水平，首次獲得了1E-7g量級的微重力，達到了國際先進水平；首次獲得了天地往返延遲優于2秒的遙科學實驗能力，建立了先進的數字孿生模型與實物鏡像比對的全新的實驗模式，高效支持了在軌科學實驗。④今年完成空間站在軌建造以后，工程將轉入為期十年以上的應用與發展階段。初步計劃是每年發射兩艘載人飛船和兩艘貨運飛船。航天員要長期在軌駐留，開展空間科學實驗和技術試驗，并對空間站進行照料和維護。⑤為進一步提升工程的綜合能力和技術水平，還將研制新一代載人運載火箭和新一代載人飛船。其中，新一代載人運載火箭和新一代載人飛船的返回艙都可以實現可重復使用，新一代載人飛船綜合能力也將得到大幅提升，可以搭載7名航天員，而且它的上行和下行載荷能力也得到大幅度提高。同時，我們在考慮研發空間站的擴展艙段，為進一步支持在軌科學實驗和為航天員的工作和生活創造更好的條件。⑥空間站十年以上的應用與發展階段還將利用空間站艙內安排的科學實驗柜和艙外大型載荷設施，開展更大規模的空間研究實驗和新技術試驗。實驗主要涉及空間生命科學與人體研究、微重力物理科學、空間天文與地球科學、航天新技術等眾多領域。特別是2023年，我國計劃發射首個大型空間巡天望遠鏡，開展廣域巡天觀測，將在宇宙結構形成和演化、暗物質和暗能量、系外行星與太陽系天體等方面開展前沿科學研究，有望取1.畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答：運用了列數字和作比較的說明方法，列舉了1E-7g量級的微重力，將高微重力科學實驗柜與空間站平臺微重力水平進行比較，具體準確地說明了高微重力科學實驗柜首創磁懸浮和噴氣懸浮雙層隔振方案，達到國際先進水平，核心艙在軌運行取得了豐碩成果。得一批重大創新成果。⑦我們還將積極探索載人航天商業化發展模式，吸收社會力量參與空間站建設和運營維護，不斷提升空間站綜合效益，推動載人航天事業高質量發展?！窘馕觥勘绢}考查說明方法。說明方法:根據句中“實現了比空間站平臺高2-3個數量級的微重力水平,首次獲得了1E-7g量級的微重力”,可知運用了列數字和作比較的說明方法,列舉了1E-7g量級的微重力,將高微重力科學實驗柜與空間站平臺微重力水平進行比較,具體準確地說明了高微重力科學實驗柜首創磁懸浮和噴氣懸浮雙層隔振方案,達到了國際先進水平,核心艙在軌運行取得了豐碩成果。2.簡析下面句子中加點詞語的表達效果。空間站建造完成后，問天實驗艙和夢天實驗艙將是航天員在軌主要的工作場所。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答：“主要”本意是“重點、重要”，在范圍上起修飾限制作用。在文中指空間站建造完成后，問天實驗艙和夢天實驗艙將是航天員在軌的工作場所之一，而不是唯一的工作場所。“主要”一詞體現了說明文語言的準確性和嚴密性?！窘馕觥勘绢}考查說明文語言的特點。“主要”是指事物中關系最大、起決定作用的。結合句中“將是航天員在軌主要的工作場所”,可知在范圍上起修飾限制作用,指空間站建造完成后,問天實驗艙和夢天實驗艙將是航天員在軌的工作場所之一,但不是唯一的工作場所。因此“主要”一詞體現了說明文語言的準確性和嚴密性。3.請你為載人航天商業化發展提幾條可行的建議。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：①國家層面審批尺度可向更加開放和包容的方向發展；②鼓勵企業投資，鼓勵方方面面的力量來支持航天事業的發展；③國家測控資源可以面向商業服務，建立公開透明的收費標準，和商業測控公司平等競爭；④開放軍民融合發射工位或區域，允許社會資本參與共建，利益共享。【解析】本題考查建議。根據文章第①段“目前,正在組織對空間站關鍵技術驗證階段進行全系統綜合評估,滿足要求后全面轉入空間站建造階段”,可以提出這樣建議:國家層面審批尺度可向更加開放和包容的方向發展;根據文章第⑥段“實驗主要涉及空間生命科學與人體研究、微重力物理科學、空間天文與地球科學、航天新技術等眾多領域”,可以提出這樣的建議:國家測控資源可以面向商業服務,建立公開透明的收費標準,和商業測控公司平等競爭；根據文章第⑦段“吸收社會力量參與空間站建設和運營維護,不斷提升空間站綜合效益,推動載人航天事業高質量發展”,可以提出這樣的建議:鼓勵企業投資,鼓勵方方面面的力量來支持航天事業的發展;還可開放軍民融合發射工位或區域,允許社會資本參與共建,利益共享?！裉岱直鼐?一)(2022·秦皇島初中學業水平考試語文試題參考樣卷)閱讀下面的文字,完成1-3題?！静牧弦弧扛?/p>

游

生

物張旭東①浮游生物泛指水體中那些沒有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收縮傘狀身軀移動,纖毛蟲通過抖動纖毛而行。最小的浮游生物只有幾微米,而最大的浮游生物要數水母,加上觸須,最長可達40米。②浮游生物基本上隨波逐流,因而它們的分布主要受海流影響。這些生物中能進行光合作用的被稱為浮游植物,不能進行光合作用、靠捕食其他生物為生的則稱為浮游動物。③浮游生物有著非常陽光的生活態度,可以說是大海中的“陽光使者”。一方面,它們將光合作用產生的能量從表層海水傳遞至海底;另一方面,它們奉獻自己,供養更為高等的魚類及海底生物。④浮游植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳,逐漸長大并繁殖后代,一部分逐漸沉降至海底,還有一部分成為浮游動物的“美食”。浮游動物的尸體或排出的糞便也會沉降至海底,這些顆粒較大,沉降速度快,成為海底生物,如珊瑚、海綿、深海魚等的主要“口糧”。這一過程好像有一臺泵將碳元素從海洋表層輸送到底層,因此被科學家形象地稱為“生物泵”。⑤眾所周知,二氧化碳是全球變暖的罪魁禍首,那有沒有可能加快“生物泵”的運轉效率,從而遏制全球變暖?⑥自20世紀90年代開始,科學家在海洋中進行了多次施肥實驗,希望通過增加海洋中的浮游植物,達到讓浮游動物多進食、多排泄糞便的目的,以提高“生物泵”效率。事與愿違,這些實驗雖然增加了海洋中浮游植物的量,但浮游動物并沒有增多,因而排泄的糞便顆粒也沒有顯著增加。鑒于效果不理想,加上大規模施肥可能導致不可預見的不良后果,國際社會已經叫停了海洋施肥實驗。⑦浮游生物不僅有奉獻自我的美麗“心靈”,還有很高的“顏值”。浮游生物分類學者在顯微鏡下觀察浮游生物時,被它們美妙的身體結構深深震撼。現在有些水晶燈和雕塑的造型設計,就借鑒了浮游生物的結構。

(節選自“中國科學院”官網“科普文章”專欄)【材料二】2019年中國典型海洋生態系統狀況(部分)【材料三】1.下面對“浮游生物”的理解,正確的一項是()A.浮游生物是指水體中沒有游泳能力的生物。B.浮游生物分類的依據是能否進行光合作用。C.浮游生物是海洋各種魚類唯一的食物來源。D.浮游生物的“生物泵”能遏制全球變暖現象。B2.下面對文中句子使用的說明方法的判斷,有誤的一項是(

)A.比如水母借助收縮傘狀身軀移動,纖毛蟲通過抖動纖毛而行。(舉例子)B.最大的浮游生物要數水母，加上觸須，最長可達40米。(列數字)C.浮游生物有著非常陽光的生活態度，可以說是大海中的“陽光使者”。(打比方)D.一部分逐漸沉降至海底,還有一部分成為浮游動物的“美食”。(作比較)D

【解析】選圖一不合適。圖一內容為珍惜水資源的主題,與材料二反映出的問題不匹配。3.環保部門根據【材料二】反映出來的問題,制作了一期電視宣傳片。如果為宣傳片選擇一幅海報,【材料三】中最適合的是哪一幅?為什么?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答：示例一:圖二最合適。圖二畫面內容為參差交錯的海灘,海灘上是成片的樹林,(1分)畫面上方有“保護海洋生態”幾個大字,圖文并茂,主題突出,(1分)直接回應材料二中我國部分海洋生態系統出現的問題。示例二:圖三比較適合。圖三畫面由偏向左邊的月牙以及月牙下半部分的英文字母“i”和“自然”兩個字組成。畫面簡潔抽象,倡導人們關注地球生態,關愛自然,從我做起的主題,材料二的內容關乎海洋生態系統,二者屬于包含關系,雖廣義上也屬于大自然,但針對性不如圖片二強。(二)閱讀下面的材料,完成下列各題?！静牧弦弧壳安痪茫泄仓醒朕k公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,該“雙減”政策針對以往加重學生作業負擔現象,提出要全面壓減作業總量和時長,小學一、二年級不布置家庭書面作業,三至六年級書面作業平均完成時間每天不超過60分鐘,初中書面作業平均完成時間每天不超過90分鐘。其目的是激發學生的興趣,提高學生的素質,促進學生德、智、體、美、勞全面發展?！静牧隙俊半p減”政策的出臺,對教師提出了新要求和新挑戰。其中最大的挑戰是教師如何提高自身專業能力,特別是教學能力、研究能力、評價能力等,從而真正為每一名學生提供合適的教學服務和發展引領?！半p減”政策出臺,目的是幫助學生提高在校學習效率,豐富閱讀和文體活動內容；減少校外培訓時間,為學生提供更多的親子交流機會,促進學生身心健康發展。這是回應社會期盼的新舉措,是實實在在的民心工程。1.下列對材料相關內容的分析,正確的一項是()A.材料一中加點的詞“減輕”和“加重”為反義詞,“書面”和“全面”為同義詞。B.材料二中畫線句子的成分用符號標示:這‖是(回應社會期盼的)(新)舉措。C.材料一主要運用列數字、作詮釋、分類別、打比方等說明方法。D.材料二中加點的詞“在?！笨梢匀サ?因為去掉后,原句意思沒有變化。B【解析】本題考查對文本內容的理解與分析。A項有誤。“書面”指的是用文字表達的,區別于“口頭”。而“全面”指的是所有方面?！皶妗焙汀叭妗辈粯嫵赏x詞。B項正確。“這”是主語；“是”謂語；“回應社會期盼的”和“新”是定語；“舉措”是賓語。所以符號表示是正確的。C項有誤。材料一沒有使用“打比方等說明方法”。D項有誤。材料二中加點的詞“在?！笔菑臅r間、地域上加以限制,指的是學