荷塘月色賞析與寫作啟示：語文寫作技巧訓練教案一、教案取材出處《荷塘月色》是現代作家朱自清創作的一篇散文，最初發表于1927年8月1日的《新月》雜志。本文選自《朱自清散文全集》。這篇散文通過對荷塘月色的描寫，抒發了作者在封建黑暗統治下，追求自由、向往光明的思想感情。二、教案教學目標了解散文《荷塘月色》的寫作背景和作者朱自清的生平及藝術風格。學習散文的表現手法，分析散文中的比喻、擬人、排比等修辭手法，理解散文的意境美。提升學生的審美能力，培養對自然景觀的感悟和表達能力。引導學生運用散文寫作技巧，提高寫作水平。三、教學重點難點部分內容教學重點教學難點1.文章背景及作者介紹理解作者朱自清的藝術風格，明確散文的寫作背景理解作者在散文中表達的思想感情，把握散文的主題2.散文的表現手法學習比喻、擬人、排比等修辭手法，分析其在散文中的作用分析散文的意境美，理解散文的表現力3.散文的審美價值提升學生的審美能力，感悟自然景觀的美麗培養學生對自然景觀的感悟和表達能力4.散文寫作技巧引導學生運用散文寫作技巧，提高寫作水平理解并掌握散文寫作技巧，運用到實際寫作中教學重點：通過對《荷塘月色》的賞析，讓學生了解散文的表現手法，分析散文中的修辭手法，理解散文的意境美。通過學習作者朱自清的藝術風格，使學生更好地把握散文的主題，理解作者在散文中表達的思想感情。教學難點：分析散文的意境美，理解散文的表現力，需要學生具備一定的審美能力和文學素養。理解并掌握散文寫作技巧，需要學生在實際寫作中不斷練習和運用。四、教案教學方法討論法：通過引導學生就散文內容、主題和寫作技巧進行討論，激發學生的思維活力，提高他們的參與度和合作能力。案例分析法：選取《荷塘月色》中的具體段落，分析作者的寫作手法和修辭技巧，幫助學生理解并模仿。角色扮演法：讓學生扮演散文中的角色，體會角色的情感，從而更好地理解散文的情感表達。寫作練習法：在賞析的基礎上，指導學生進行寫作練習，將所學技巧應用到實際創作中。多媒體教學法：利用圖片、音頻等多媒體資源，增強教學的直觀性和趣味性。五、教案教學過程第一階段：導入與背景介紹教師講解：“同學們，今天我們來學習朱自清的散文《荷塘月色》。請同學們談談對散文的初步印象。”學生分享：學生分享自己對散文的理解和感受。教師總結：“好的，散文是一種抒發情感、描繪景象的文學體裁。我們來了解一下作者朱自清及其創作背景。”第二階段：內容賞析教師講解：“我們來看散文的第一段。作者通過描繪荷塘的景象，為我們展現了一個怎樣的畫面？”學生討論：學生分組討論，分享各自的理解。教師總結：“同學們，作者運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，將荷塘的景象描繪得栩栩如生。”第三階段：寫作技巧分析教師講解：“我們分析一下作者在寫作中的技巧。比如，作者是如何運用排比來增強文章的節奏感的？”案例分析法：教師選取《荷塘月色》中的排比句，分析其作用。學生模仿：學生嘗試運用排比手法進行寫作練習。第四階段：情感體驗角色扮演法：教師引導學生扮演散文中的角色，體驗角色的情感。教師講解：“通過角色扮演，我們是否更深刻地理解了散文的情感表達？”學生分享：學生分享自己的體驗和感受。第五階段：寫作練習教師講解：“現在，請大家嘗試用散文的形式，描繪一個你熟悉的場景，并嘗試運用我們剛才學到的寫作技巧。”學生寫作：學生進行寫作練習。教師點評：教師對學生的作品進行點評，指出優點和不足。六、教案教材分析教材內容：《荷塘月色》是一篇描寫荷塘月色的散文，通過描繪自然景觀，抒發了作者對美好生活的向往。教材價值：本文語言優美，意境深遠，具有很高的文學價值和審美價值。教材適用性：本文適合作為中學語文教學中的寫作訓練素材，能夠幫助學生提高寫作水平。教學目標：通過本文的學習，學生能夠掌握散文的寫作技巧，提高自己的審美能力和表達能力。七、教案作業設計作業一：荷塘月色續寫作業要求：學生根據《荷塘月色》的寫作風格，續寫一篇散文，內容可以是荷塘月色之后的情景，或者是作者對荷塘月色的感悟。操作步驟：學生回顧《荷塘月色》中的關鍵描寫和情感表達。學生選擇一個合適的續寫角度，如時間延續、空間轉換或情感深化。學生開始撰寫續寫散文，注意運用散文的寫作技巧。完成初稿后，進行自我檢查，保證文章結構完整，情感真摯。具體話術：“同學們，現在請你們發揮想象，繼續《荷塘月色》的故事，看看你們能創造出怎樣的美妙的畫面呢？”“在續寫過程中，記得運用我們在課堂上學習的寫作技巧，讓你們的文章更加生動。”作業二：荷塘月色主題閱讀作業要求：學生閱讀與《荷塘月色》主題相關的其他散文，如朱自清的其他作品或現代其他作家的散文，并撰寫讀后感。操作步驟：學生選擇一本與《荷塘月色》主題相關的散文集。學生閱讀至少兩篇散文，注意作品中的寫作手法和情感表達。學生撰寫讀后感，比較不同作品的異同，并表達自己的閱讀感受。具體話術：“今天我們學習的不僅僅是《荷塘月色》，還有很多其他優秀的散文等著我們去摸索。請大家選擇一本散文集，一起感受文字的魅力。”“在閱讀過程中，不僅要欣賞文字的美，還要思考作者想要傳達的情感和信息。”作業三：荷塘月色寫作技巧實踐作業要求：學生嘗試運用《荷塘月色》中學習的寫作技巧，如比喻、擬人等，創作一篇全新的散文。操作步驟：學生選擇一個自己喜歡的自然景觀或生活場景。學生運用比喻、擬人等修辭手法，對場景進行細致的描繪。學生注意保持散文的整體結構和情感基調。具體話術：“今天我們學習了如何運用比喻、擬人等修辭手法，現在請大家試著將這些技巧應用到自己的創作中，我們看看誰的作品最能打動人心。”八、教案結語“同學們，今天我們一起走進了朱自清的《荷塘月色》，感受了散文的魅力。通過賞析