1.敘事視角敘事視角，也叫敘事聚焦，是一部作品或一個文本看世界的特殊眼光和角度，可分為全知視角和有限視角兩類。（1）全知視角全知視角，又叫外視角或零聚焦，是從與故事無關(guān)的旁觀者立場進(jìn)行的敘述。全知視角往往采用第三人稱的敘述方式。優(yōu)點(diǎn)：①

敘述者處于全知全能的地位，凌駕于整個故事之上，洞悉一切，作品中的人物、故事、場景等無不處于其主宰之下，調(diào)度之中。②

敘述者可隨時(shí)對人物的思想及行為做出解釋和評價(jià)，對故事情節(jié)及人物形象進(jìn)行加工處理。③

能讓讀者對人物和事件有一個全面而具體的了解，最大限度地展示社會生活的深度和廣度。傳統(tǒng)的敘事作品多采用這種敘述方式，比如《水滸傳》中這么寫，“李逵想……”“宋江想……”，敘述者可以隨意進(jìn)入任何一個人物的心靈深處挖掘隱私，袒露心聲。缺點(diǎn)：由于過多的敘事自由，敘述者對作品中的人物及命運(yùn)、對所有事件可完全控制、任意擺布，削弱了小說的真實(shí)感，剝奪了閱讀者探索、解釋作品的大部分權(quán)利，因而受到許多現(xiàn)代小說批評家的非難。（2）限知視角限知視角，又叫內(nèi)視角，顧名思義，把視角限制在某個人物身上，敘述者只借助某個人物的感覺和意識，從他的視覺、聽覺及感受的角度去傳達(dá)一切。包括主人公視角和見證人視角兩種。①主人公視角主人公視角就是由作品中主人公敘述的視點(diǎn)。既可以用第一人稱來敘述，也可以用第三人稱來敘述。人物敘述自己的事情，自然而然地帶有一種特殊的親切感和真實(shí)感，便于揭示主人公自己的深層心理，對于其他人物，也可以從外部進(jìn)行描寫。如《大衛(wèi)·科波菲爾》就是采用第一人稱“我”來敘述的。②見證人視角見證人視角，即由次要人物(一般是線索人物)敘述的視點(diǎn)。通常采用第一人稱“我”來敘述。這也是高考考查的重中之重。作為目擊者、見證人，此視角對于塑造主要人物的完整形象更客觀、更有效，必要時(shí)敘述者可以對所敘人物和事件作出感情反映和道德評價(jià)，為作者的間接介入提供了方便。見證人在敘述主要人物故事的時(shí)候，由于其進(jìn)入場景，往往形成他們(主要人物和次要人物)之間的映襯、矛盾、對話關(guān)系，無疑會加強(qiáng)作品表現(xiàn)人物和主題的力度，有時(shí)則會借以推動情節(jié)的發(fā)展。如魯迅《祝福》中的“我”。這種視角雖受到限制，但通過敘述者傾聽別人的轉(zhuǎn)述，也可以靈活地暫時(shí)改變敘事角度，以突破他本人在見聞方面的限制。（3）特殊視角?

兒童視角兒童視角要求小說借助于兒童的眼光或口吻來講述故事，故事的呈現(xiàn)過程具有鮮明的兒童思維的特征。之所以要用兒童視角，是因?yàn)閮和暯怯兄S多成人視角無法達(dá)到的優(yōu)越。總結(jié)概括來講，主要有以下幾個方面：①

兒童純潔的心靈和簡單的閱歷使得敘事內(nèi)容更加客觀真實(shí)。②

兒童貧乏的詞匯和特有的語句使得敘事語言更加平易親切。③

兒童豐富的想象和無知的狀態(tài)使得敘事效果更加“陌生化”。④

兒童的好奇心推動情節(jié)的發(fā)展。⑤

兒童視聽下來塑造人物形象，使人物形象更加立體、飽滿。⑥

用兒童天真善良的天性對比成人世界的丑惡，審視人性，凸顯主題，直扣人心。?

女性視角①

以女性敏銳的觀察力，情感更加細(xì)膩，引人入勝。②

以其母性情感筆觸，表達(dá)對弱者同情、憐憫的情懷；或以女性口吻表達(dá)對強(qiáng)權(quán)的反抗，對自由的渴望。③

塑造了×××女性形象，以其×××的心理，展示其心路歷程，推動情節(jié)的發(fā)展。?

老人視角①

老人視角敘事多為回憶性質(zhì)的，所以經(jīng)常免不了會有一種懷舊情懷。②

老人多是成熟的理性的，對事情會有深入的思考，所以小說一般會有一種深沉思考意味，對自身、對民族、國家命運(yùn)的思考。③

老人經(jīng)歷世事很多，敘述的故事會有歷史的滄桑感和厚重感。?

動物視角①

以動物的眼光看世界，給讀者一種嶄新的體驗(yàn)，更有情趣，更加客觀、冷靜、真實(shí)。②

動物展示出的心理活動，往往與人的心理活動交替進(jìn)行，從而推動情節(jié)的發(fā)展。③

動物非人類，可見生活中的事物被漠視的程度之嚴(yán)重，引人深思。④

突出了作者真正要表達(dá)的主題思想。

【專題練習(xí)】（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。郁金香【墨西哥】德佩雷拉透過一扇窗子，人們可以看到很多東西。我就曾坐在自家窗前，一面繡花，一面目睹了女鄰居的羅曼史。（開篇運(yùn)用第一人稱限知視角，點(diǎn)明了講述者的身份和視角——一位坐在窗前繡花的女性。通過“透過一扇窗子”這一設(shè)定，為故事營造了一種距離感和觀察者的角色。）我的鄰居是一個織花邊的女工。她很漂亮，但家境貧寒。她有兩個追求者和一株栽在藍(lán)瓷花盆里的郁金香。（通過簡潔的列舉，快速勾勒出女鄰居的形象和生活狀態(tài)，同時(shí)也暗示了她所處的復(fù)雜情感關(guān)系。郁金香的首次出現(xiàn)，呼應(yīng)題目,郁金香在文學(xué)作品中常常被用來象征愛情，尤其是純潔、真摯和浪漫的愛情）這兒的天氣并不適合養(yǎng)郁金香，可在我鄰居的呵護(hù)下，那嬌貴的花朵竟發(fā)了芽，抽了枝。（“竟”字展現(xiàn)了女鄰居的耐心和努力，同時(shí)也為郁金香后續(xù)的綻放埋下伏筆。此處，女鄰居精心呵護(hù)的郁金香象征著她對美好愛情的向往和期待。）天冷，她就把它搬進(jìn)臥室；天熱，她就用一小塊麻布把它罩起來。她不時(shí)地跑進(jìn)跑出，施肥、澆水、捉蟲。（通過“搬進(jìn)臥室”“用麻布罩起來”“施肥、澆水、捉蟲”等動作，生動地展現(xiàn)了女鄰居的勤勞和對郁金香的重視。）一天，姑娘挨近花盆時(shí)歡呼了一聲，我猜想那細(xì)長的葉子中一定結(jié)出了一個花骨朵兒。我從這位漂亮的女工跟她樓上的鄰居——她的追求者之一的談話中得到了證實(shí)。“您的苦心終于有了結(jié)果！很快您就能摘下一朵郁金香啦！您打算把它和您的心一起送給誰呢？”（樓上追求者登場，試圖通過贊美郁金香來贏得好感）姑娘非常羞怯地回答：“我決不會讓巨大的心血?dú)е谝粋€短暫的瞬間。再說，我還沒打算把我的心和這朵花一起送給別人呢。”（女鄰居的回答既婉拒了他的追求，又暗示了她對感情的謹(jǐn)慎和獨(dú)立。）“我的好鄰居，春天已經(jīng)到了！您瞧那些成雙成對的小鳥，就連您這毫無動靜的郁金香也要開花了。我的好鄰居！您就可憐可憐我，痛痛快快地接受我做您的丈夫吧!”（樓上追求者直接而熱烈的表白）女工的臉上泛起了紅暈。“您需要的不是妻子，而是理智。”“如果您愛我，我就會有理智的。”（女鄰居害羞而不失理智）姑娘樓下的鄰居是一個拘謹(jǐn)而又漂亮的青年，此刻，他站在自家陽臺上聽著兩人的對話。他皺了皺眉頭，但沒動聲色。他也愛著那個織花邊的女工。（樓下追求者登場，與樓上的追求者不同，他的愛是拘謹(jǐn)且含蓄的，從“皺了皺眉頭”這一細(xì)節(jié)可以看出他對女鄰居的深情。）

這個秘密我早發(fā)現(xiàn)了，一次，他趁女鄰居不在，把一封信扔到了她的陽臺上。她是否收到回信，我不得而知；不過每當(dāng)姑娘來到陽臺上時(shí)，他幾乎連仰起頭來跟她表示愛慕的勇氣都沒有，只能簡單的寒暄幾句。“天氣真好，小姐！”“對我的郁金香來說，可真是再好不過了。”“您為這花可真是操盡了心啊!”“的確，我把空閑時(shí)間全搭上了。”“您的空閑時(shí)間實(shí)在少得可憐……有時(shí)候，已經(jīng)很晚很晚了，您編織的身影還映在墻上。您會累病的。”（從對話中可以看出，樓下追求者的關(guān)心沒有浮夸的言辭，即便是寒暄也透露出對心上人的關(guān)注與體貼，側(cè)面也反映出女鄰居忙碌的生活和堅(jiān)韌獨(dú)立的性格。）“不會的，我身體很好。今天活兒也不少呢，回頭見！”姑娘轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。“回頭見，小姐。”這種一向質(zhì)樸的談話，給我留下了極好的印象。（“我”對他們對話的評點(diǎn)，也暗含了“我”對樓下男子的肯定）我的女鄰居的確太忙。我總是看見她不停地織呀、織呀，一會兒是菱花邊，一會兒是荷葉邊；一會兒方，一會兒圓…“這些花邊是多么精美啊！”“但再美的事物和您比起來也要遜色方分。”……就在姑娘專心織著花邊的同時(shí)，樓上的小伙子也在編排著俘獲她的情網(wǎng)。（“情網(wǎng)”與“姑娘專心織著花邊”的場景形成鮮明對比。姑娘專注于自己的工作，而樓上小伙子則在暗中策劃。敘述者“我”運(yùn)用比喻的修辭手法，樓上追求者的愛情比作一張“網(wǎng)”，表達(dá)了“我”對其追求的看法：可能帶有一定的單方面性和目的性，這與姑娘的單純和專注形成對照。）姑娘雖沒有直接對答，但唇邊卻笑意盎然。（“笑意盎然”暗示女鄰居可能已經(jīng)陷入情網(wǎng)了）我的女鄰居終于盼來了期待已久的時(shí)刻：清晨，花苞綻開了，一朵鮮紅的郁金香，烘熱如焰。姑娘喜不自勝，心醉神迷地站在那初放的花前。（郁金香的綻放不僅是她勞動的成果，也象征著她內(nèi)心深處的希望和夢想終于開花結(jié)果）我坐在屋角分享著她的歡樂。她樓下的鄰居也一定非常高興，不過，他不在家，陽臺的門關(guān)著。（這里提到樓下鄰居的“非常高興”，但緊接著說明他“不在家”，“我”為樓下鄰居的錯過感到遺憾。）可是，她樓上的鄰居卻趕上了，連連發(fā)出贊嘆：“太好了！太好了！求求您，我的好鄰居，把這朵花送給我吧！我天天算它開花的日子，比您還著急呢。讓我再說一遍：我愛您，我喜歡您，我崇拜您！把花送給我吧，否則，我就從這兒下去自己動手摘啦！”（樓上鄰居直白的告白與強(qiáng)烈的追求）小伙子說得很堅(jiān)決。看樣子要貿(mào)然采取行動。姑娘像一只受驚的鴿子一樣猶豫不決，她滿面緋紅，兩手顫抖，雖然這樣，她的唇邊和眼角卻似乎流露出某種滿意的神情……（通過“滿面緋紅”和“兩手顫抖”這些細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)一步強(qiáng)化了姑娘的緊張和羞澀，使人物形象更加立體。）“鄰居，快把花給我！”（命令式語氣，顯示出他的霸道和強(qiáng)勢。）他的語氣像是命令，不過，卻又非常得體，強(qiáng)制之中包含著并未盡言的柔情蜜意。（樓上追求者在郁金香綻放的時(shí)刻強(qiáng)行索要，表現(xiàn)了他的自私和霸道。他的語氣雖然“得體”，但本質(zhì)上是一種強(qiáng)制行為。）“快點(diǎn)，快點(diǎn)！快把花給我……要不，我馬上就從這兒下去自己動手啦！”（語言描寫，“快點(diǎn)，快點(diǎn)”這種重復(fù)的催促，進(jìn)一步強(qiáng)化了樓上追求者的急切和霸道。他不僅用語言施壓，還通過威脅“從這兒下去自己動手”來逼迫女鄰居，顯示出他對女鄰居強(qiáng)烈的占有欲。）姑娘懇求地仰起臉，想要自衛(wèi)，但小伙子卻投給她火一般深情的目光。這還不算，他還做出了想要從陽臺下來的樣子。（神態(tài)描寫與動作描寫，樓上追求者試圖通過肢體語言來表達(dá)自己的“柔情蜜意”，但實(shí)際上這種行為更像是一種威脅。女鄰居的“懇求地仰起臉”和“想要自衛(wèi)”表明了她的無奈和恐懼。她試圖通過懇求來保護(hù)自己，但樓上追求者的行為讓她感到無助。）姑娘被嚇壞啦，終于屈服了。她摘下花扔到樓上，然后就跑進(jìn)臥室，隱沒在屋子里了。（鄰居的屈服不僅是因?yàn)闃巧献非笳叩耐{，還因?yàn)樗谶@種情境下感到無助和恐懼。她“跑進(jìn)臥室，隱沒在屋子里”的行為進(jìn)一步揭示了她的恐懼和逃避心理。）樓上的鄰居得意地拾起花朵，熱切地吻了一下。他哼起輕快的小調(diào)，帶著那朵花從家里走了出去。（可見，這不是一種愛，而是一種強(qiáng)烈的占有欲）

這時(shí)，我難過地想著那朵剛剛開放就被摘了下來的郁金香。（通過“剛剛開放就被摘了下來”這一描述，強(qiáng)調(diào)了郁金香命運(yùn)的短暫和無奈，同時(shí)也暗示了女鄰居的不幸遭遇。這種難過不僅是因?yàn)橛艚鹣愕牡蛄悖驗(yàn)樗笳髦従拥南Ｍ兔篮帽粺o情地摧毀。）同時(shí)也凄然想起……不過，我的痛苦與我鄰居的羅曼史毫無關(guān)系（講述者在這里提到“凄然想起”，但沒有具體說明想起什么，這種留白手法增加了故事的懸念和情感深度，可能暗示“我”受過情傷，讓讀者能夠感受到講述者內(nèi)心的復(fù)雜情緒。）；那么，咱們還是只講有關(guān)她的事情吧。那位幸運(yùn)的小伙子走后不久，美麗的姑娘就來到陽合上張望。這真是一個明媚的早晨，整個天空猶如一頂碩大無朋的藍(lán)緞華蓋。

這時(shí)候，那位一大早就出了門的樓下鄰居，突然出現(xiàn)在陽臺上。姑娘一看見他，就輕輕地發(fā)出了一聲驚叫，我也跟著叫了一聲……因?yàn)椋@人手里拿著一朵鮮紅的郁金香……“小姐，”青年人恭恭敬敬地仰起臉說道，“今早出門前我看到您的花開了，可剛才回來時(shí)，我痛心地發(fā)現(xiàn)它被扔到了街上。這一帶只有您養(yǎng)著郁金香，所以我猜這是您的。后來我看到花盆里果然沒有花，知道這花確實(shí)是您的，一定是風(fēng)把它吹落到了街上。我趕緊把它撿了回來。小姐，如果您愿意，我就上樓給您送去。”（通過“恭恭敬敬”“痛心”等詞語，展現(xiàn)了樓下追求者的真誠和善良，同時(shí)也通過他的行為襯托出樓上追求者的自私。）青年人的臉上帶著質(zhì)樸的甜蜜神情。當(dāng)他舉目凝望姑娘的時(shí)候，眼睛里閃爍著溫柔的光芒。青年人手舉郁金香站在陽臺下面，真是一幅情趣無窮的圖畫。（他的質(zhì)樸和溫柔表明他對女鄰居的愛慕是真摯而純粹的，沒有絲毫的功利性。通過“手舉郁金香”這一動作，青年人的形象更加生動。他以一種謙遜和尊重的方式表達(dá)自己的愛慕之情，這種行為與樓上追求者的霸道形成鮮明對比。）當(dāng)樓下鄰居說話時(shí)，姑娘心中百感交集。她臉上流露出驚奇、委屈、氣憤和鄙夷的表情，不過，此刻卻似乎又滿含著一片柔情的笑意。（女鄰居的心理在這里被細(xì)膩地刻畫出來。她對青年人的舉動感到“驚奇”，同時(shí)也因?yàn)闃巧献非笳叩陌缘佬袨槎械健拔焙汀皻鈶崱薄Ｈ欢嗄耆说恼嬲\和尊重又讓她感到“柔情”，這種復(fù)雜的情感交織在一起，展現(xiàn)了她內(nèi)心的矛盾。）青年人還憨厚地站在那里重復(fù)著：

“小姐，如果您愿意，我就上樓給您送去。”

然而，結(jié)果姑娘卻說：

“不，不，先生，不要給我啦；如果您喜歡，那您就留下吧……”“那怎么行！”青年人怯生生地說，“我可以把這朵花留下？”

姑娘也羞澀地回答：“對，您可以留下，我希望您把它留下……”（女鄰居的這句話進(jìn)一步明確了她的意愿。她希望青年人留下花，這種回答既體現(xiàn)了她的善良和尊重，也暗示了她對青年人的好感。）兩個人都不再說話了，這時(shí)，正有一群歡快酌燕子吱岐喳喳地從街上飛過，好像在為此時(shí)此刻唱著贊歌。（這段文字通過“歡快的燕子”這一象征元素，營造了一種溫馨和美好的氛圍。燕子的歡快和自由象征著愛情的美好和純粹，同時(shí)也暗示了兩人之間情感交流的和諧與美好。）（有刪改）6．文章第一段用“繡花”暗示本文的講述者為女性，試分析選用該視角所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。【答案】①（人物形象）女性觀察細(xì)致、內(nèi)心敏感，由其來敘述，便于聚焦“細(xì)節(jié)”與“情感”,更好地塑造人物形象。如女工在愛情中矜持而自得、猶豫而期待、氣憤而失落等微妙的心理，都通過“我”的觀察與感知而得到生動具體的展現(xiàn)。②（敘述效果/視角本身）“我”引導(dǎo)讀者從女性角度理解愛情，形成獨(dú)特的閱讀感受。“我”受過情傷，對年輕一代的愛情世界默默關(guān)注，“我”的講述中暗含了成熟女性對愛情的思考與價(jià)值觀。③（主旨上）女性化的筆調(diào)清新，富于抒情色彩。作品運(yùn)用唯美的物象——郁金香，象征純潔的情感與美好的人性；“我”眼中樓下青年手舉郁金香告白、文末兩人無言心許的場景，使作品充滿溫情與詩意。

（二）（2017年全國2卷散文《窗子以外》）閱讀下面的文字，完成下面小題。窗子以外林徽因

話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到個源頭。【開頭看似多余，作者其實(shí)是想展示一種從渺茫之感開始梳理思路的過程。】此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個鄉(xiāng)下人的背影：一個頭上包著黯黑的白布，兩個褪色的藍(lán)布，又一個光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西：一個是白木棒，一個籃子，那兩個在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。【從眼前的生活寫起，作者隔著鐵紗窗觀察外面的四個鄉(xiāng)下人，他們看似熟悉，卻如此陌生。作者意在說明，隔著窗子無法真正了解身邊的人。】永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！【作者強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，人在觀察萬物時(shí)，都有各種各樣的阻隔。這為下文列舉的現(xiàn)象做鋪墊。】所有的活動的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)颍加腥肆鬟^汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見，因?yàn)槟撬械闹苷郏瑹狒[，緊張，全都在你窗子以外展演著。【外部世界如此豐富美好，“可是你則并不一定能看見”，多么遺憾！此處作者帶著強(qiáng)烈的情感，說明不走到窗外，無法真切地感知廣闊的自然。】在家里罷，你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃柟猓磕曛婚_個兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水、電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時(shí)廚子來個朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀！”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號一點(diǎn)都不差的，早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動，只是他們和你總隔個窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！【用生動的筆觸，描寫生活中熟悉卻陌生的各樣場景，說明不走到窗外，無法明白生活中的事理。】你氣悶了，把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個月六禮拜也是值得的。【此為過渡段，設(shè)想人下定決心要走出窗外，去認(rèn)識生活。】沒想到不管你走到哪里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個地方，你有的是一個提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起來說什么接觸了，認(rèn)識了若干事物人情，天知道那是罪過！【總結(jié)，人即使走出了具體的窗子，觀察世界時(shí)還是會隔著一個無形的窗子，即身份、視角、觀念、心態(tài)等等。由此可知，作者真正想闡述的道理是：人想要正確認(rèn)識世界，就必須放下個人的成見與偏見，去認(rèn)真地觀察生活。】（有刪改）

文本思路梳理：①渺茫的話語引發(fā)了作者對自己生活的思考。②寫眼前所見的四個鄉(xiāng)下人，陌生而又好奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。③抒發(fā)對窗子以外的強(qiáng)烈感嘆。④窗外的世界——活動的顏色、聲音、生的滋味周折、熱鬧、緊張，但你不一定能看見。⑤窗子隔絕了你與顏色、聲音、生的外部世界地聯(lián)系。⑥你渴望走出屋子，離開窗子，來一場健康的旅行，渴望了解外邊的世界。⑦來到窗外，無形中的窗子依然存在——思想上的窗子。4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（B）A.第二段描寫窗外四個鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細(xì)致，表露出觀看者對他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。

B.既然所有活動的顏色、聲音、生的滋味，永遠(yuǎn)都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會獲得深刻的認(rèn)識。C.本文寫“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”到陌生的地方“瞭望”，是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。D.開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。【解析】A項(xiàng)考查對第二段文字的體會。這一段很細(xì)致地描寫了窗外四個鄉(xiāng)下人的背影、行裝、行為，并且據(jù)此猜測他們“已經(jīng)走了許多路”，抽煙休憩一會后，“還要走許多路的”。他們對于“我”來說，是再平常不過的路人，不會與“我”的生活有什么關(guān)聯(lián)，那么，為何要這樣來寫呢？這就要從作家的描寫中隱藏的情感意識或文學(xué)構(gòu)思方面來領(lǐng)會。這一段寫的是“觀看”細(xì)致的筆觸，表現(xiàn)的是“細(xì)致的觀看”，為何要如此細(xì)致觀看？因?yàn)椤昂闷妗备驗(yàn)椤澳吧薄？梢哉f，《窗子以外》這篇散文最核心的情感表達(dá)，就是“好奇”與“陌生”：對那個“陌生”的世界有好奇、有渴望，因此孜孜關(guān)注，但最終有可能發(fā)現(xiàn)，這種關(guān)注、觀看都只是關(guān)注、觀看，而不是真的融入，其結(jié)果不是消除陌生，而恰恰是揭示出更深層的陌生。所以“我”意識到“他們”在“我廊子的鐵紗窗以外”之后，發(fā)出了感嘆：“永遠(yuǎn)是窗子以外”！A項(xiàng)是正確的，并且提示了文章的立意。B項(xiàng)考查的是對文本內(nèi)容的理解。“健康的旅行”上承“沉悶的生活”，借旅行來突破“窗子之內(nèi)”的憋悶。如第四段所寫昨天的行程，“所有的活動的顏色、聲音、生的滋味”，的確都可以在旅途中“看到”，但那是隔著窗子的，“全都在你窗子以外展演著”。所以，旅行可以使人“領(lǐng)略”到一些窗外的氣息，但無法“獲得深刻的認(rèn)識”。這一點(diǎn)是本文的核心意思，經(jīng)過了正反兩方面的表述，判斷起來是容易的。所以B項(xiàng)是不正確的。C項(xiàng)的設(shè)題點(diǎn)與B項(xiàng)有所重合，不過題目考查的是對文學(xué)語言的品味能力。這篇文章整體上來說，寫得比較清淡，同時(shí)又有一定的批判性，所以文字表達(dá)與思想表達(dá)之間有一定的調(diào)適。她選擇的是一種譏諷的方式，具體的做法包括對字眼的挑選、對語氣分寸的把握等。這部分主要體現(xiàn)在對“學(xué)者”及其舉止的描摹上，“許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上‘考察’的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個陌生的地方瞭望”語含調(diào)侃，不難體會。C項(xiàng)是正確的。D項(xiàng)考查對文學(xué)作品結(jié)構(gòu)的理解分析。本文開頭劈頭一個問句“話從哪里說起？”接下來的一句，進(jìn)一步說明了“話”不知從哪里說起。這樣的開頭當(dāng)然應(yīng)該是個“引言”，引出一件事情或者一個想法。但事實(shí)上，下文轉(zhuǎn)到“我”觀看窗外，似乎與開頭的這個問句沒關(guān)系了，使得開頭的句子顯得多余、突兀。但我們讀完整個文段，則可以感受到，文章寫的是一個思路的展開。從模模糊糊的感覺，到漸漸清晰的窗子內(nèi)外之感，從對具體窗子之內(nèi)的束縛感，到對“無形的窗子”的限制感，一個完整的思路被表達(dá)出來。這時(shí)候回頭看第一句，就能夠確認(rèn)那正是思路的起點(diǎn)。D項(xiàng)是正確的。5.結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。（5分）【參考答案】①指具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場景；（2分）指“無形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制，造成了自我與外部世界的隔膜。（3分）【解析】本題難度同樣不大。通過閱讀文本就可以找出來“具體的窗子”和“無形的窗子”，只是對“無形的窗子”，需要進(jìn)行一定的抽象概括。從文段來看，“無形的窗子”具體指向“罐頭食品”“帆布床”“零星用品”以及“鈔票”這些具體的物品，指代的是“窗子之內(nèi)”舒適的生活，象征的是將自我封閉在“窗子”之內(nèi)的心態(tài)與觀念。當(dāng)然，這里的“窗子”也可以上升到哲學(xué)的高度來認(rèn)知，但就文本本身而言，“窗子”最重要的含意還是在于“隔膜”。6.作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）【參考答案】每點(diǎn)3分①轉(zhuǎn)“我”為“你”，“你”成為自我觀察與描寫的對象，蘊(yùn)含著作者冷靜審視的態(tài)度；

②使用“你”的同時(shí)，又使用了“我”，蘊(yùn)含著作者的自嘲與反思。

【解析】《窗子以外》這篇散文，給人印象最深的是其敘述使用的是第二人稱“你”。通常，運(yùn)用第二人稱的時(shí)候，書寫自然就有了一個相對固定的對象，并建立了一種我/你的對話關(guān)系，多用于詩歌或書信體的文學(xué)作品中。但本文顯然不是這樣。那么“你”的人稱意味究竟為何？我們只要仔細(xì)閱讀文段，會發(fā)現(xiàn)其人稱的復(fù)雜性，不僅在于“你”的使用，還在于還有一個“我”的存在。第一段“等到你要說話”，使用的是第二人稱“你”；第二段，“就在我眼簾底下坐著……”，使用第一人稱“我”；然后從第四段開始，又回到了第二人稱“你”，直到文章結(jié)束。那么，“你”和“我”是具有對話關(guān)系的兩個人嗎？通過閱讀文本，會發(fā)現(xiàn)文中的“你”和“我”恰是同一人。也就是說，這篇散文對同一個書寫對象，交替使用了“你”和“我”兩種人稱來指代。那么我們設(shè)想一下，如果將文中的人稱統(tǒng)一為“我”，或者統(tǒng)一為“你”，是不是可以呢？就此文的內(nèi)容而言，是可以的，不妨礙讀者對文章意思的理解。但作者卻并沒這樣做。這一點(diǎn)也可以證明，作者交替使用“你”和“我”兩個不同人稱是有意為之，是一個精心的“設(shè)計(jì)”，里面也就肯定蘊(yùn)含了某種態(tài)度。如上述第4題的選項(xiàng)我們從第二段里可以讀到一個觀看者“我”，在觀看窗外的四個鄉(xiāng)下人。文本從第四段開始的主要篇幅，人稱使用從“我”轉(zhuǎn)為了“你”，“你”就取代了“我”而成為觀看者，“你”從“窗子”里面往外看，看到了“平原”“山巒”，看到了院子、送煤的、送米的、收賬的、廚子的朋友等，甚至“你”也看到了“學(xué)者”的“神氣”、學(xué)者的“瞭望”。但是，“你”這一人稱的運(yùn)用本身，就含有對象化的意味，“你”同時(shí)是被觀看、被觀察、被描寫的對象，就如同卞之琳的詩所寫：“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景人在樓上看你”。再考慮到文中的“我”和“你”是同一人，那么“我”觀看“你”，也就成了“我”觀看“我”自己，“你”是自我的對象化。理解了二者間這種辯證關(guān)系，就不難分辨出其中蘊(yùn)含的兩重態(tài)度：一重指向人稱“你”，意味著冷靜審視的旁觀態(tài)度，一重指向人稱“我，意味著自我的嘲諷與反思。本題考查對文學(xué)文本的深層探究能力，有一定難度。所以題干已將人稱的交替使用這一問題明確指出，使考生能意識到文本中人稱使用的獨(dú)特性；同時(shí)題干也指出“態(tài)度”為思考這一問題的方向，考生如能將閱讀感受落實(shí)到對作者態(tài)度的辨析方面，是可以找到答案的。（三）2024屆高三湖北七市州3月聯(lián)考《日出日落》朱山坡外祖母帶著我沿著一條廢棄的舊鐵軌來到了石羊鎮(zhèn)。(第一人稱限知視角切入，并沒有解釋為什么來到石羊鎮(zhèn)，直接切入故事場景，沿著“廢棄的舊鐵軌”這一細(xì)節(jié)暗示了小鎮(zhèn)曾經(jīng)的輝煌與如今的破敗，也暗示了一種被時(shí)代遺忘的氛圍。)這里看上去很破敗，充滿沮喪和頹廢的氣息，從空氣就可以聞出來。一條烏黑的河穿過鎮(zhèn)區(qū)（環(huán)境被污染），兩岸有一些低矮而雜亂的房子，其中一些是被丟棄的舊廠房，屋頂千瘡百孔，墻面殘破，機(jī)械拆掉后留下的痕跡依稀可見（曾經(jīng)工業(yè)發(fā)達(dá)的印證，搬離后現(xiàn)在只留下破敗的痕跡）。鎮(zhèn)上的人不是很多（人員流失），反正，在街道上行走的人寥寥可數(shù)。(小鎮(zhèn)環(huán)境描寫，從視覺、嗅覺等多方面描繪出石羊鎮(zhèn)的破敗與沒落，為故事營造出一種壓抑的氛圍，與后文外祖母回顧小鎮(zhèn)曾經(jīng)的繁華相呼應(yīng))我的到來，首先引起了一個高個子的注意。（高個子第一個察覺到“我”的到來，與后文他對新鮮事物的敏銳感知相呼應(yīng)）我從鐵橋那頭走過來，在橋中央跟他相遇了。高個子攔住了我的去路：“小陌生人，你從哪兒來？”

我回頭看外祖母。一路上，她都是我的發(fā)言人。我可不敢隨便跟陌生人說話。（符合小孩子不敢跟陌生人搭訕的心理，使敘事更顯真實(shí)）外祖母在我身后大約有三十米的距離。她步履蹣跚，走得很慢，走幾步便要停下來歇一陣，一副很不情愿回家的樣子。擔(dān)心她走著走著便睡著了，我得經(jīng)常回頭喚她，盡管她未必能聽得到。（展現(xiàn)了外祖母年邁體弱的形象，透過兒童的限知視角讀者并不理解外祖母“很不情愿回家”的原因，引發(fā)讀者的猜測與好奇，可能與石羊鎮(zhèn)的破敗有關(guān)？）①外祖母沒有抬頭看我（7A句①表明外祖母可能對高個子有偏見，與后文她對高個子評價(jià)形成照應(yīng)。根據(jù)后文可知，外祖母應(yīng)該認(rèn)識高個子，但是外祖母對待高個子冷漠的態(tài)度，可見外祖母可能對高個子有偏見，后文多處可以印證，因此7A對），因此我并沒有貿(mào)然回答高個子的問題。高個子說：“那你知道我要去哪里嗎？”

我搖了搖頭。“我要去西山看日落。”高個子興致勃勃地說，仿佛是要做一件十分重要的事情，而且要讓所有的人知道。（高個子對日落的熱愛也體現(xiàn)出他追求美好事物的人生態(tài)度）我抬頭發(fā)現(xiàn)太陽不在頭頂上了。他指著前面遠(yuǎn)處的山。那座山橫向著，跟河流的方向是并列的，綿延起伏，看上去不是很高，但很陡峭，而且草木叢生，看不到路，要爬上去應(yīng)該不容易。（自然環(huán)境描寫，高個子看日落的路途是崎嶇坎坷的）高個子腰間掛著一只軍綠色水壺，手里抓著一根細(xì)長的竹竿。除了高而且瘦，頭顱偏小，嘴巴偏闊之外，我看不出他有什么與眾不同的地方。他說話的時(shí)候很和氣，也一本正經(jīng)，并不把我當(dāng)一個小孩子，而是像對待朋友一樣親近。我覺得他是一個心地善良的人。（從兒童視角展開對高個子的外貌描寫，簡單樸素的外貌，言語間的和氣與認(rèn)真，以及與“我”平等友好的相處，都體現(xiàn)出他的善良和真誠。從外貌到語言再到態(tài)度，全方位地展現(xiàn)了人物特點(diǎn)，使讀者能夠全面地了解高個子這一角色。）“你要不要跟我一起去看日落？”他問我，“對我來說，兩個人看跟一個人看沒有什么區(qū)別。”我搖搖頭。“明早，你要不要跟我一起去東山看日出？”他朝相反的方向指了指。原來東面也有一座差不多同樣高的山，跟西面的山遙遙相望，而且走向都一樣。我還是搖了搖頭。（面對高個子的問題和邀請，我始終保持一種沉默和拒絕的態(tài)度，這符合剛進(jìn)入新環(huán)境面對陌生人的兒童的心理，但是高個子不懈的主動邀請也能夠看出他隨性和不計(jì)較的態(tài)度，但是高個子為什么會如此不懈地與兒童交朋友呢？）②“看來你跟他們一樣，也沒有什么特別。”高個子說。（高個子對“我”的評價(jià)和嘆息，體現(xiàn)出他對“我”的期望與失望。這句話也反映出他與小鎮(zhèn)其他人之間的疏離感，凸顯出高個子內(nèi)心的孤獨(dú)。7B對句②表現(xiàn)出高個子希望“我”和小鎮(zhèn)上的人們不一樣，及對他們的失望，對。）他可能對我有些失望，嘆息一聲，離我而去，很快便跟外祖母碰面了。他沒有停下來跟她交談，只是擦肩而過，我甚至不能斷定他跟外祖母是否打了招呼或點(diǎn)頭示意過。外祖母的家在金沙巷的巷頭，靠近主街道，豆腐鋪的旁邊。周邊還有裁縫鋪、打鐵鋪、理發(fā)鋪和麻將館，但傍晚時(shí)節(jié)冷冷清清的。小鎮(zhèn)并不小，在礦業(yè)興旺的那些年，這里曾經(jīng)輝煌一時(shí)。外祖母說，那些年，四面八方的人擁進(jìn)來，鎮(zhèn)上車水馬龍，燈紅酒綠，像大都市。（呼應(yīng)前文，小鎮(zhèn)曾經(jīng)的繁華與如今的冷清形成鮮明對比，深化了小鎮(zhèn)破敗的主題，同時(shí)也為后文高個子的離開埋下伏筆。）第二天一早，我發(fā)現(xiàn)高個子家竟然就在外祖母家的對面，只隔著五六米寬的石板路。（按照常理，外祖母應(yīng)該認(rèn)識高個子，但是兩人面對面經(jīng)過就像陌生人一樣，可見外祖母可能對高個子有偏見。）一座破敗不堪的院子。院門很窄，門板破損得像一塊木篩子，上面還長了幾朵瘦小的蘑菇。有三四間磚瓦房。屋頂?shù)暮谕邘缀鯖]有一片是完好的，上面還有一些長得老高的雜草。圍墻很矮，是石頭壘的，石頭墻上不僅長著毛茸茸的青苔，還爬滿了青瓜藤和牽牛花藤，如果再細(xì)看，還能看到碩大的福壽螺。（從建筑結(jié)構(gòu)到植被生長，全方位地描繪出高個子生活的貧困與環(huán)境的惡劣，暗示了高個子在小鎮(zhèn)上的邊緣地位。）高個子站在他的院子里朝我喊：“喂，你好！”我驚喜地朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭。（兒童心理的體現(xiàn)）“我們不再是陌生人了。”他說。圍墻的高度才到他的膝蓋，他只需要抬腳便可跨出來跟我握手。兩個院子，彼此能一覽無余。我心里認(rèn)同他的說法。（高個子主動與“我”打招呼，并表達(dá)了對“我”的友好，他的樂觀態(tài)度和對人際關(guān)系的積極看法，使“我”感到驚喜并逐漸心里暗暗認(rèn)同他。這也為后文“我”與高個子之間關(guān)系的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。）“我已經(jīng)看日出回來了。”他興沖沖地說，似乎這一天有了一個良好的開始，一切都會得心應(yīng)手。（一次美好的日出就能治愈一個理想主義者面對頹敗現(xiàn)實(shí)的沮喪）我終于開口回應(yīng)了他：“好呀。”（從心里的認(rèn)同轉(zhuǎn)為言語的肯定，“我”逐漸受到高個子的感染）“你見過日出嗎？”他問。我不能肯定。“你見過日落嗎？”他又問。我也不能肯定。“那你每天都在干嗎呢？”他對我很好奇。我說，我還在上學(xué)，現(xiàn)在只是假期。

他沉默了一會兒，沉吟道：“可惜了。你年紀(jì)小小的便已經(jīng)錯過那么多美好的東西。”（高個子獨(dú)特的世界觀與價(jià)值觀，從語言中可以看出他認(rèn)為人生的意義應(yīng)該不斷擁抱美好與新奇。）我不認(rèn)可他的話，反問：“日出、日落有什么好看的？”“太陽每天都是新的。今天的太陽跟昨天的太陽肯定不一樣。甚至每天升起和落下的都不是同一個太陽。你明白嗎？”高個子說話的時(shí)候仿佛高高在上，我得仰視才能看見他的臉。我不明白。初來乍到，我什么都不懂，只是對一切都很好奇。（高個子試圖向“我”傳達(dá)他對生活的感悟和對美好的追求，但“我”由于年幼和缺乏閱歷，并不能理解他的意思。這段對話不僅展現(xiàn)了人物之間的思想碰撞，也體現(xiàn)出“我”對世界的好奇和探索欲。）“就像什么呢……就像每天吃的豆腐一樣，都是新鮮的。”高個子說，“絕大多數(shù)的人一輩子只見過一個太陽，而我，見過無數(shù)的太陽……”我覺得哪里不對頭，但又說不出來，突然醒悟：可能是跟一個外人說的話太多了。于是我轉(zhuǎn)身要回屋子里去。（高個子通過比喻試圖讓“我”理解他的觀點(diǎn)，但“我”依然感到疑惑，并意識到與一個陌生人說得太多可能不太合適。這種心理變化體現(xiàn)出“我”的謹(jǐn)慎和對陌生人的防備心理。）“你得像我一樣，不要虛度光陰，每天都要干有意義的事情。”（對日出日落這些美好與新奇事物的不懈追求在高個子看來就是有意義的事情。這句話可以看出高個子的人生態(tài)度是積極向上的，他并非下文外祖母口中的懶漢。）他很誠懇地對我說。我回過頭回答，好的。然后，他還急切地告訴我，今天不要吃豆腐，③因?yàn)樗劤龆垢伒亩垢粔蛐迈r。（7C.對，句③中寫高個子能聞出豆腐的不新鮮，表明高個子對周圍事物的關(guān)心和敏感。）（從孩子的視角我們看到了一個真誠坦率、單純純粹、熱愛美好與新奇，關(guān)心周圍事物的人）“做豆腐的老杜今天早起了十五分鐘，意味著今天的豆腐老了十五分鐘。”我回到屋子里，把這個消息告訴了外祖母。她卻劈頭蓋臉地對我說，不要聽對面的人胡說，他是一個懶漢，全鎮(zhèn)最懶的人，每天除了看日出、日落，什么正事都不干。然而，我從沒有見過高個子做壞事，相反，我還看到他做過不少好事，比如，清理巷子水溝里的死老鼠，幫街坊搗掉屋檐下的馬蜂窩，給外鄉(xiāng)人帶路，幫被風(fēng)雨摧毀巢穴的鳥重建家園……（外祖母對高個子的負(fù)面評價(jià)與“我”對高個子的正面觀察形成鮮明對比，體現(xiàn)出不同代人對高個子行為的不同理解，也反映出小鎮(zhèn)上人們對外來者或異類的偏見和誤解。同時(shí)，“我”的矛盾心理也進(jìn)一步深化了故事的沖突。）高個子不僅晴天去看日出和日落，下雨天也去。（高個子對日出日落的執(zhí)著追求，以及他對新事物的渴望。）“不管下不下雨，太陽每天都會出來的，也會落下去。”他說，“我想去海邊看一次日出日落，很想。”我告訴高個子一個秘密，而且他相信了：只要一直沿著這條河走，一定能看到大海。為此，他十分興奮，仿佛是迎來了一生中最重大的發(fā)現(xiàn)。（“我”的秘密則成為高個子新的希望和動力，也推動了情節(jié)的發(fā)展，為后文高個子的離開埋下伏筆。6A，對，“我”和高個子的關(guān)系從陌生人發(fā)展到能分享秘密的熟人，在這種變化中，高個子的形象得以逐步展現(xiàn)。6B.高個子和周圍人的對比是推動情節(jié)發(fā)展的主要力量，在扎根現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上展現(xiàn)一個小人物身上與眾不同的光芒。）但我很快便后悔了。不止外祖母、舅舅，還有鎮(zhèn)上所有的人，都責(zé)怪我做了一件錯事。因?yàn)閹滋熘螅邆€子第一次離開石羊鎮(zhèn)，沿著河流，去見識大海。④高個子的消失在鎮(zhèn)上引起經(jīng)久不息的恐慌。（7D.句④中寫高個子消失引起恐慌，是因?yàn)槿藗冋J(rèn)為他留在小鎮(zhèn)有著重大的意義。錯，高個子的離開確實(shí)引起了小鎮(zhèn)的恐慌，但這種恐慌并不是因?yàn)樗粼谛℃?zhèn)本身有“重大意義”，而是因?yàn)樗x開后，小鎮(zhèn)的人們突然意識到他曾經(jīng)的存在對小鎮(zhèn)的意義。這種意義并不是因?yàn)樗隽耸裁磳?shí)際的貢獻(xiàn)，而是因?yàn)樗砹艘环N希望、一種可能性，甚至是一種精神寄托。高個子的象征意義：高個子對日出日落的執(zhí)著追求，象征著一種對美好事物的向往和對生活的熱愛。他雖然被小鎮(zhèn)上的人稱為“懶漢”，但他對生活的態(tài)度和對美好事物的追求，卻在潛移默化中影響著小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)本身是破敗的，人們的生活是單調(diào)乏味的。高個子的存在，就像一束光，讓人們看到了一種不同的生活方式。他的離開，讓人們意識到這種光的消失，使得小鎮(zhèn)變得更加黯淡。小鎮(zhèn)上的人們對高個子的態(tài)度是矛盾的。一方面，他們認(rèn)為他是一個“懶漢”；另一方面，他的離開卻讓他們感到恐慌，仿佛失去了某種精神支柱。）仿佛他離開后石羊鎮(zhèn)的人口驟減了大半，街道、店鋪、院落和內(nèi)心都突然變得空空蕩蕩。他從沒有過那么讓人牽掛，甚至還有人將他的離開作為石羊鎮(zhèn)繼續(xù)衰敗的標(biāo)志性事件。

“連他都走了，證明石羊鎮(zhèn)徹底沒有希望了。”(6D人們從來沒有這樣牽掛他，還將他的離開作為小鎮(zhèn)的標(biāo)志性事件，說明人們對高個子有著矛盾復(fù)雜的心理。對，盡管人們口頭上稱高個子為“懶漢”，但他實(shí)際上做了不少好事，比如“清理巷子水溝里的死老鼠，幫街坊搗掉屋檐下的馬蜂窩，給外鄉(xiāng)人帶路，幫被風(fēng)雨摧毀巢穴的鳥重建家園”。這種矛盾表明，人們對他的評價(jià)并不完全基于事實(shí)，而是帶有偏見。在高個子離開之前，人們并沒有真正重視他，甚至對他不屑一顧。然而，當(dāng)他離開后，人們卻表現(xiàn)出強(qiáng)烈的牽掛和不安，這種反差體現(xiàn)了人們對他的復(fù)雜心理。為什么會出現(xiàn)這樣的復(fù)雜心理呢？一方面，高個子的存在象征著一種對美好事物的追求和對生活的熱愛。他的離開讓小鎮(zhèn)失去了這種象征，使得人們意識到小鎮(zhèn)的衰敗不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的。這種對精神寄托的渴望與對現(xiàn)實(shí)的無奈交織在一起，形成了復(fù)雜的心理狀態(tài)。另一方面，人們將高個子的離開視為小鎮(zhèn)衰敗的標(biāo)志，反映出他們對未來的不確定感和無力感。)可是，高個子在的時(shí)候，他們也沒有覺得石羊鎮(zhèn)有什么希望。所有的人都知道是我告訴了他去往大海的秘密。他們認(rèn)為，高個子此去必死無疑……雖然他是一個傻瓜、懶漢，死不足惜，但他畢竟也是我們的街坊，他的母親還是一個好人……（選自《人民文學(xué)》2023年第9期，有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（B）（3分）A.“我”和高個子的關(guān)系從陌生人發(fā)展到能分享秘密的熟人，在這種變化中，高個子的形象得以逐步展現(xiàn)。B.高個子和周圍人的對比是推動情節(jié)發(fā)展的主要力量，在扎根現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上展現(xiàn)一個小人物身上與眾不同的光芒。C.高個子執(zhí)著于看日出日落，并不在意人們的看法，看上去是荒唐可笑的行為，這其實(shí)是小說獨(dú)特韻味的元素之一。D.人們從來沒有這樣牽掛他，還將他的離開作為小鎮(zhèn)的標(biāo)志性事件，說明人們對高個子有著矛盾復(fù)雜的心理。【解析】B“高個子和周圍人的對比是推動情節(jié)發(fā)展的主要力量”錯。我和高個子的對話才是推動情節(jié)發(fā)展的主要力量。【知識拓展】敘事方式：對話體。對話體小說是基本上以人物對話為基本結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)形式的一種小說類型。內(nèi)容可以是對話人親身經(jīng)歷的敘述和感受心理的自白，也可以是轉(zhuǎn)述別人的生活見聞；可以是兩人對話，也可以是一人自白。“對話體”敘事的效果：①情節(jié)：推動故事情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)更加緊湊集中。②人物：a.有利于表現(xiàn)人物的個性和思想感情的變化，豐富人物形象；b.通過對話，xxx和xxx的性格形成鮮明對比。③主題：凸顯主題。④讀者效果：增強(qiáng)真實(shí)感和現(xiàn)場感，使讀者有身臨其境之感。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（D）（3分）A.句①表明外祖母可能對高個子有偏見，與后文她對高個子評價(jià)形成照應(yīng)。B.句②表現(xiàn)出高個子希望“我”和小鎮(zhèn)上的人們不一樣，及對他們的失望。C.句③中寫高個子能聞出豆腐的不新鮮，表明高個子對周圍事物的關(guān)心和敏感。D.句④中寫高個子消失引起恐慌，是因?yàn)槿藗冋J(rèn)為他留在小鎮(zhèn)有著重大的意義。【解析】“人們認(rèn)為他留在小鎮(zhèn)有著重大的意義”過于絕對化，且與文本中的描寫不符。文本中并沒有明確提到高個子留在小鎮(zhèn)有“重大意義”，而是通過他的離開引發(fā)的反應(yīng)，暗示了他曾經(jīng)的存在對小鎮(zhèn)的精神價(jià)值。高個子離開后，小鎮(zhèn)和鎮(zhèn)上的人們因此而“空空蕩蕩”，甚至有人認(rèn)為是“石羊鎮(zhèn)繼續(xù)衰敗的標(biāo)志”這種價(jià)值并不是因?yàn)樗隽耸裁淳唧w的事情，而是因?yàn)樗砹艘环N可能性和希望。8．文學(xué)作品中很多故事是在小鎮(zhèn)上演的，請比較文本中石羊鎮(zhèn)和《祝福》里的魯鎮(zhèn)社會環(huán)境有何不同。（5分）【答案】

石羊鎮(zhèn)：①處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，破敗凋敝：②人們消極頹廢，生活按部就班，不愿主動改變現(xiàn)狀。③對于小鎮(zhèn)的變化，人們心里有觸動，有危機(jī)感。魯鎮(zhèn)：①處在半殖民地半封建社會時(shí)期，封閉沉悶；②人們受封建思想束縛，落后保守，麻木愚昧。【知識拓展】分析文本中的社會環(huán)境，可分三步走：第一步：找出描寫社會環(huán)境的具體文字。文本中描寫社會環(huán)境的文字有兩種：一是集