絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷04語文（湖南長沙專用）2024年長沙中考語文試卷結構和內容發(fā)生變化！2024年語文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡答題和寫作題等題型。全卷包括積累與運用、閱讀與鑒賞、寫作三個部分。其中，積累與運用約6題，約20分；閱讀與鑒賞約14題，約50分（現(xiàn)代文閱讀約24分，古詩文閱讀約18分，名著閱讀約8分）；寫作1題，50分。：新考法1：基礎知識考查的文段選擇了今年較熱的“龍”元素話題，傳統(tǒng)文化知識的融入能激發(fā)學生傳承傳統(tǒng)文化的意識；新考法2：第4題在“世界讀書日”的背景下，創(chuàng)設真實情境，以“如何讀書”為話題考查學生的語言運用能力；新考法3：第6題綜合性學習既考查學生的審美創(chuàng)造能力，又體現(xiàn)了美好精神的傳承；新考法4：非文學類文本閱讀和材料作文皆與時事熱點掛鉤，體現(xiàn)了語文學科與政治學科的跨學科融合。總之，整套試卷對于學生綜合素養(yǎng)的考查比較全面。打好語文基礎的關鍵在積累與運用，必須要在平時抓好落實；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內，要注意加強分析綜合能力和語言概括、表達能力的訓練；寫作訓練要重視審題能力的提高，建立扣題寫作的意識；教師要有意識地培養(yǎng)學生跨學科融合能力，將所學知識融匯貫通；同時引導學生關注熱點時事，獲取最新素材。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（共20分）近日，光明學校將舉行“龍吟新春，相約明天”2024年新春晚會。下面語段是班長齊齊擬寫晚會的部分開場白。請你幫他解決1-3題。龍年之際，華夏大地歡歌笑語，共同迎接這一象征xiáng瑞與力量的生肖。龍，作為A鮮為人知的傳奇生物，其形象B栩栩如生，仿佛能從古卷中騰躍而出。其鱗片閃耀，身姿矯健，每一處細節(jié)都刻畫得惟妙惟肖，令人C嘆為觀止。龍不僅是神話中的主角，更是華夏文化的驕傲，潛藏著無盡的智慧與力量，與我們的文明D相得益彰。在這個名fù其實的龍年，讓我們共同傳承龍的精神，感受龍的神韻，讓龍的魅力與風采永遠熠熠生輝，為我們的生活增添無盡的色彩與活力！1．上面語段中，有幾個字音字形拿不準，請幫他選出正確的一項（

）（2分）A．祥xiāo

qiǎn

副 B．詳

xiào

qiǎn

符C．詳xiāo

qián

符 D．祥

xiào

qián

副2．上面語段中加粗成語有一處使用不當，請你幫他選出來（

）（2分）A．鮮為人知 B．栩栩如生 C．嘆為觀止 D．相得益彰3．上面語段中畫橫線句子有語病，請把正確的語句寫下來。（2分）4．下面情境下，說話人語言表達最準確、得體的一項是（

）（2分）【情境】在“世界讀書日”到來之際，班級開展關于“信息時代下應該如何讀書”的交流活動。小語同學認為在信息時代下，傳統(tǒng)的紙質閱讀方式存在諸多不便之處，如攜帶不便、查找信息麻煩等。而現(xiàn)代的媒體、公眾號文章、電子書等閱讀方式，可以更高效地獲取信息和知識。你對此持有不同意見，對大家說：A．我覺得小語同學說得有道理，傳統(tǒng)紙質閱讀需要攜帶大量書籍，而電子書可以存儲在電子設備中，方便攜帶和閱讀，還可以通過搜索功能快速定位所需內容，特別方便。B．小語同學，你的說法一點道理也沒有，我不同意你的觀點。你不要在這里胡亂發(fā)表意見，誤導大家！C．小語同學的說法是完全錯誤的，讀書就是要讀紙質的書，傳統(tǒng)的紙質閱讀是唯一的閱讀方法，這是毋庸置疑的，其他的任何閱讀方式都是不正確的，是必須要摒棄的。這個問題不需要討論，沒有意義！D．我不太同意小語同學的看法，盡管現(xiàn)代的閱讀方式具有一些優(yōu)勢，但傳統(tǒng)紙質閱讀更有助于培養(yǎng)閱讀習慣、提高專注力、深入思考等，我們要注重培養(yǎng)對傳統(tǒng)紙質閱讀的興趣和習慣。5．補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）《水調歌頭》中的“，”兩句，是蘇軾對一切經(jīng)受著離別之苦的人的美好祝愿。（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，”運用中國繪畫的“留白”手法，表達了詩人對朋友的不舍及因朋友離去而生發(fā)的無限惆悵之情。（3）宋濂在《送東陽馬生序》中用“，”兩句形象地寫出了自己求學時積極提問、專心恭敬地向老師請教的情形。綜合性學習6．學校開展學習“先鋒人物”的綜合性學習活動，請你閱讀材料完成下列任務。（6分）①郭亮（1901-1928），長沙市望城人。1922年他組織和領導的粵漢鐵路三千工人大罷工震撼全國，揭開了湘區(qū)第一個工人運動高潮的序幕。毛澤東贊揚他是“有名的工人運動的組織者”。1927年“馬日事變”后，他與柳直荀發(fā)動10萬農軍圍攻長沙，同年8月參加南昌起義。1928年3月27日，由于叛徒告密，郭亮被捕，29日被秘密殺害于長沙司門口前坪，年僅27歲。郭亮被害前懷著對革命必勝的信心，他在給妻子的遺書中寫道：“望善撫吾兒，以繼吾志！”②“湘江蕩蕩不盡流，多少血淚多少愁！雪恥需傾洞庭水，愛國豈能怕掛頭！”1916年，年僅15歲的郭亮在長沙街頭看見被殺害的革命黨人的頭顱，義憤填膺，詠作此詩。12年后，他為革命拋頭顱、灑熱血的英雄事跡傳遍中華大地，一代代望城人更是在郭亮精神的感召下成長奮斗！烈士幼年讀書的東山寺小學更名為“郭亮小學”，他經(jīng)常發(fā)表演講的東山寺戲臺改建為“郭亮亭”，還有郭亮村、郭亮路……在這片土地上，凝聚著人們對烈士的無限崇敬。(1)學校微信公眾號設立了“先鋒人物”專欄，準備發(fā)布一張推介郭亮的電子宣傳海報，請你結合上面的材料，為海報的設計提供創(chuàng)意（至少兩個角度）并闡釋設計意圖。（3分）【溫馨提示】設計角度：色彩、插圖、字體、題詞……班級圍繞“如何紀念先鋒人物并傳承他們的精神”這一話題展開討論，請你綜合思考，參與討論，就這一話題發(fā)表看法。（3分）二、閱讀與理解（共50分）（一）非文學作品閱讀（共8分）閱讀下面非連續(xù)性文本材料，完成各題。【材料一】中國人民銀行（下文稱央行）2014年成立法定數(shù)字貨幣研究機構，經(jīng)過五六年的努力研究與探索后，最終由央行發(fā)行了數(shù)字形式的法定貨幣——數(shù)字人民幣。2019年底，數(shù)字人民幣相繼在深圳、蘇州、雄安新區(qū)、成都及北京冬奧會場啟動試點測試。2020年10月，增加了上海、海南、長沙、西安、青島、大連6個試點測試地區(qū)，至此，試點范圍擴至“10+1”。隨著試點范圍有序擴大，地方政府、銀行和相關機構多方發(fā)力，共促數(shù)字人民幣生態(tài)建設；深圳、海南等地推出數(shù)字人民幣支付優(yōu)惠活動，進一步提升了數(shù)字人民幣的使用頻率及存量用戶的活躍度：六大行等運營機構也積極向更廣泛的客戶群推廣數(shù)字人民幣錢包：應用場景進一步豐富，覆蓋了生活繳費、餐飲服務、交通出行、購物消費、政務服務等線上線下多個領域，數(shù)字人民幣在試點區(qū)深受消費者歡迎。央行宏觀審慎管理局局長李斌表示，下一階段將根據(jù)試點情況反饋，不斷完善和優(yōu)化數(shù)字人民幣技術、政策方案，強化數(shù)字人民幣通用性和普惠性，完善產品功能和應用性，提升系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性。他也表示，試點地區(qū)目前總體仍處于試點測試階段，數(shù)字人民幣正式推出還沒有時間表。2021年4月1日，央行研究局局長王信在新聞發(fā)布會上介紹，數(shù)字人民幣將主要用于國內零售支付，考慮在條件成熟時，順應市場需求用于跨境支付交易，也是可以實現(xiàn)的。【材料二】數(shù)字人民幣采用雙層運營體系，即央行不直接對公眾發(fā)行和兌換央行數(shù)字貨幣，而是先把數(shù)字人民幣兌換給指定的運營機構，比如商業(yè)銀行或者其他商業(yè)機構，再由這些機構兌換給公眾。運營機構需要向央行繳納100%準備金，這就是1：1的兌換過程。這種雙層運營體系和紙鈔發(fā)行基本一樣，因此不會對現(xiàn)有金融體系產生大的影響，也不會對實體經(jīng)濟或者金融穩(wěn)定產生大的影響。數(shù)字人民幣投放采用雙層運營模式，不對商業(yè)銀行的傳統(tǒng)經(jīng)營模式構成競爭，同時能充分發(fā)揮商業(yè)銀行和其他機構在技術創(chuàng)新方面的積極性。這樣，數(shù)字貨幣投放系統(tǒng)保證數(shù)字人民幣不超發(fā)，當貨幣生成請求符合校驗規(guī)則時才發(fā)送相對應的額度憑證。數(shù)字人民幣以廣義賬戶體系為基礎，任何能夠形成個人身份唯一標識的東西都可以成為賬戶。比如說車牌號就可以成為數(shù)字人民幣的一個子錢包，通過高速公路或者停車的時候根據(jù)需要進行支付。不需要銀行賬戶就可以開立數(shù)字人民幣錢包。這樣都有助于實現(xiàn)普惠金融。數(shù)字人民幣還有一些個性設計，如雙離線支付，像紙鈔一樣實現(xiàn)無需網(wǎng)絡支持的電子支付需求；還可以有多終端選擇，沒有智能手機的人群，可以選擇IC卡、功能機或者其他的硬件；數(shù)字人民幣還能極大節(jié)約造幣所需各項成本；還可以在疫情之下，減少貨幣交易中的病毒傳播機會。【材料三】央行研發(fā)與推行數(shù)字人民幣，全球各國有很多猜測，有人臆斷央行發(fā)行數(shù)字人民幣是想建立世界貨幣金融新格局，甚至認為中國政府把“對數(shù)字貨幣的發(fā)行權和控制權當成主權國家間競爭的‘新戰(zhàn)場’”。事實上中國發(fā)行數(shù)字人民幣只是為應對世界貨幣形勢變化而做出的必要抉擇。因為在區(qū)塊鏈技術誕生之后，比特幣的橫空出世以及其他各種各樣的代幣工具涌現(xiàn)，對全球各國法定數(shù)字貨幣帶來了較大的沖擊：中國也是率先受到非法定數(shù)字貨幣沖擊的國家。目前全球現(xiàn)有近70個國家已進行法定數(shù)字貨幣的研發(fā)，有的國家已推出了政府控制的數(shù)字貨幣，這更增強了中國央行研發(fā)和推出數(shù)字人民幣的緊迫感。7．下面內容與三則材料相符的一項是（

）（2分）A．河南省鄭州市是數(shù)字貨幣測試地區(qū)之一。B．使用數(shù)字人民幣支付需要較強的網(wǎng)絡信號。C．個人身份證號碼可以成為數(shù)字人民幣的子錢包。D．中國是世界上首個研發(fā)法定數(shù)字貨幣的國家。8．我國籌劃發(fā)行數(shù)字人民幣是十分謹慎的，請根據(jù)材料一、材料二相關信息，分點進行說明。（至少答出三點）（3分）9．數(shù)字人民幣目前處于測試階段，尚未正式發(fā)行，你對它的正式推出抱有信心嗎？請綜合三則材料的相關信息分點進行解釋說明。（答出三點即可）（3分）（二）文學作品閱讀（共16分）閱讀下面的文段，完成下面小題。少年的新衣范宇①在我小學快要畢業(yè)時，父親辭去了看似光鮮體面的村支書職務，跟著同鄉(xiāng)去了上海打工。他一去就是三年，連春節(jié)也沒有回來。年少的我以為父親去了大城市，心也跟著去了，不再愛這個一貧如洗的家，也不再愛我這個任性調皮的孩子。②第三年春節(jié)，父親終于買了一張硬座火車票，回來了。父親的大包小包里，裝著一套嶄新的衣服，是他專門到上海的商場給我買的。當父親將包裝精美的新衣遞給我時，有一股暖流涌上我的心頭。我甚至覺得，這個冬天比以往都要暖和，這個春節(jié)比從前都要溫馨。③不過，很快我就被另一種情緒裹挾。④離除夕還有兩天，雖然我恨不得立馬穿上這套新衣，但我盡力克制著內心的沖動，努力說服自己留到新年來穿。其中有村莊數(shù)百年來形成的小孩普遍遵行的天然法則，也有十來歲少年內心的那點虛榮與自尊。我小心翼翼地將新衣放進老式的衣柜里，不忍撕掉包裝的塑料套，更不忍沾上一點點塵土。父親似乎看穿了我的心思，吃過晚飯，便讓我取出來試一試。取出、拆封、上身，整個過程我都格外慎重，生怕有一點點閃失。當新衣上身的剎那間，我的心情一落千丈，父親的臉上也掠過一絲驚訝與失落。無論是上衣、還是褲子，都顯得有些短小，不大合身。眼淚在我的眼珠子里打轉，而父親也一時語塞。尷尬的氣氛持續(xù)了好一會兒，父親才開口說：“還能湊合著穿一穿。”除此之外，父親似乎也找不到另外的語言或方式來安慰我。⑤在父親的潛意識里，似乎一切都還停留在三年前那個離別的秋天，殊不知一切都悄然發(fā)生著改變——他的孩子長高了，他熟識的村莊變樣了，甚至連他自己也多了幾根白發(fā)滄桑了。三年時光竟有如此強大的磁場與魔力，這是父親始料未及的。他必須接受這樣的現(xiàn)實，孩子不會因為等著父親的陪伴而停止生長，村莊也不會因為等著游子的歸來而一成不變。短小的新衣，可謂給了父親當頭一棒，將他從遙遠的美好想象中，無情拉回到現(xiàn)實。這是多年之后，我重新翻出那套衣服時的若有所悟。⑥雖然當時內心五味雜陳，但除夕穿上不合身的新衣時，仍然極大滿足了一個鄉(xiāng)村少年內心的那點虛榮。我甚至認為新衣的缺陷已無傷大雅，正如斷臂維納斯所呈現(xiàn)的藝術典范，新衣在村莊少年的內心世界也是不可替代的風景。是風景，就希望能夠有更多的人遇見、欣賞。開學后，我將新衣穿去報名、上課，盡管褲腳處的襪子和衣袖處的內衣露出一大截，。連續(xù)好幾天，我都舍不得換下來，簇擁在同學間，我感到自己站在舞臺中央且有一束光打在身上。在這樣自我欣賞的夢里，我很快便忘記了新衣太短造成的那點創(chuàng)傷。⑦不過，好景不長，一道淺淺的刀傷，徹底將我的夢粉碎。在一節(jié)歷史課上，一個愛干“壞事”的同學偷偷用小刀在我衣背上劃了一道口子。口子雖然不大，但里面的絨毛卻像決堤的江水，不停往外涌。我充滿了憤怒，恨不得用弱小的拳頭重重地給他兩拳。但憤怒歸憤怒，村莊質樸的底色讓我打消了所有報復的念頭。我唯一能夠做的，就是躲在無人的夜里，歇斯底里地哭上一場。為此，我難過了好長一段時日，那套舍不得扔掉的新衣，至今仍壓在老家的箱底。⑧一晃十多年過去了，我已初為人父，開始漸漸明白當初為何持久難過。原因或不在新衣本身，而是新衣背后所承載的某種深刻。太短的新衣雖然已容不下我漸漸膨脹的軀殼，卻永遠裝得下父親能夠給予孩子的最偉大、最無私的愛，也能盛得下村莊無情變遷下我們的某種固執(zhí)與妄想。（有刪改）10．請結合全文內容，補寫下面表格的空缺處。（4分）事件“我”的情感變化得到新衣①②失落、委屈新年穿上新衣③=4\*GB3④憤怒、難過11．下列兩個比喻句，哪一句放在文章第⑥自然段空缺處更合適？請作出選擇并簡要分析。（3分）A．但我的心里卻有一朵迎春花在怒放B．但我的心里卻有一朵雪蓮花在靜靜開放12．文章不要第⑤自然段，讀來依然完整，作者為什么要寫這一部分內容？請簡要分析。（4分）13．如果要把這篇文章編入以下主題的書籍，你認為最適合編入哪一個主題？請結合文章內容分條簡析理由。（5分）A．鄉(xiāng)愁的深沉B．童年的創(chuàng)傷C．父愛的偉大

D．村莊的變遷（三）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。詠懷（其一）阮

籍夜中不能寐，起坐彈鳴琴。薄帷鑒明月，清風吹我襟。孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見，憂思獨傷心。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（2分）A．“不能寐”含蓄地點出詩人彈琴并非要應和良夜美景，而是要排遣縈懷的憂思。B．頷聯(lián)寫月光照在帳幔上，清風吹拂在衣襟上，營造出一種溫馨美妙的氣氛。C．詩人運用比興手法，以自然界事物作象征，曲折含蓄地表現(xiàn)了自己夜不能寐的心情。D．全詩以“憂思獨傷心”為主要感情基調，憂愁悲傷，孤寂寥落。15．請從寫作手法的角度賞析“孤鴻號外野，翔鳥鳴北林”兩句。（4分）閱讀下面的文言文，完成小題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射于周同，盡其術，能左右射。同死，朔望設祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇國死義乎！”飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無姬侍。吳玠①素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰②，豈大將安樂時？”卻不受，玠益敬服。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。猝遇敵不動。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”張俊嘗問用兵之術，飛曰：“仁、智、信、勇、嚴，闕一不可。”每調軍食，必蹙額曰：“東南民力，耗敝極矣。”荊湖平，募民營田，又為屯田，歲省漕運之半。好賢禮士覽經(jīng)史雅歌投壺恂恂③如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍。（摘編自《宋史·岳飛傳》）【注釋】①吳玠：南宋抗金名將，與岳飛齊名。②宵旰：宵衣旰食，天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。多用于稱贊帝王勤于政事。③恂恂：恭謹溫順的樣子。16．下列對文中字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（

）（2分）A．“未冠”中“冠”是古代男子二十歲束發(fā)加冠，“未冠”是說不滿二十。B．“素”在文言中有“未經(jīng)染色的生絹”“白色”“樸素”“不加修飾的”“一向，平素”的意思。“吳玠素服飛”中的“素”就是“白色”的意思。C．“卻”的本義是“退”，“退”是“拒絕、推辭”的形象描繪，“退后”自然會“回頭”，進一步虛化為“還、再”之義。本文“卻不受”中的“卻”是“推辭”的意思。D．“卒以此得禍”與“卒或有所聞”中的“卒”意思相同。17．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（2分）A．好賢禮士/覽經(jīng)史/雅歌投壺/恂恂如儒生B．好賢禮/士覽經(jīng)史/雅歌投壺/恂恂如儒生C．好賢禮/士覽經(jīng)史/雅歌/投壺恂恂如儒生D．好賢禮士/覽經(jīng)史/雅歌投壺恂恂/如儒生18．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。（3分）卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。19．岳飛是南宋名將，是抗金英雄，得到后人的愛戴與肯定。在本文中岳飛有哪些值得紀念的地方？（5分）（四）名著閱讀（共8分）20．學校文學社團舉行“經(jīng)典名著閱讀與分享”活動，請你參與。（1）同學們在閱讀《儒林外史》《簡愛》的時候，為文中的人物整理了一個“紅黑榜”，請你幫忙把榜單補充完整。（4分）上榜書籍《簡?愛》作者：夏洛蒂?勃朗特《儒林外史》作者：吳敬梓榜名人物上榜理由人物上榜理由黑榜①謾罵毒打簡·愛，真暴力！嚴貢生以云片糕為由賴掉船家船費，真無恥！博洛克赫斯特對待孤兒院的孩子們在吃穿用度上都極為苛刻，真無情！②為母丁憂，居喪盡禮，不舉杯箸；葷食不忌，蝦元照吃。真虛偽！紅榜③為救瘋妻身受重傷，變成殘廢，真負責！王冕④，真有風骨！簡·愛貼小廣告找到工作，真聰明！沈瓊枝獨自在南京謀生，真勇敢！（2）對比紅黑榜，小語同學發(fā)現(xiàn)兩位女性有許多共性，覺得她們就是兩朵“帶刺的玫瑰”。請結合兩位女性的經(jīng)歷與個性，談談你的理解。（4分）寫作（共50分）21．閱讀下面的材料，任選一題作文。（50分）人造月亮、飛馬踏冰、熱氣球、交響樂團……這個冬天，哈爾濱為了招待五湖四海的客人們，不遺余力地展示誠意和創(chuàng)意，把游客“寵”上了天。“冰城”爆火，密碼在于熱情和真心。從淄博燒烤，到“村超”“村BA”；從西安大唐不夜城，到洛陽漢服小姐姐……真誠最能打動人心，一個城市最深沉的魅力，往往就體現(xiàn)在那些瑣碎而鮮活的場景中。（1）請以“旅行中的感動”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）面對外地游客，很多地方都喜歡說“來的都是客”。文旅新格局中，上面的材料引起了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷04語文（湖南長沙專用）2024年長沙中考語文試卷結構和內容發(fā)生變化！2024年語文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡答題和寫作題等題型。全卷包括積累與運用、閱讀與鑒賞、寫作三個部分。其中，積累與運用約6題，約20分；閱讀與鑒賞約14題，約50分（現(xiàn)代文閱讀約24分，古詩文閱讀約18分，名著閱讀約8分）；寫作1題，50分。：新考法1：基礎知識考查的文段選擇了今年較熱的“龍”元素話題，傳統(tǒng)文化知識的融入能激發(fā)學生傳承傳統(tǒng)文化的意識；新考法2：第4題在“世界讀書日”的背景下，創(chuàng)設真實情境，以“如何讀書”為話題考查學生的語言運用能力；新考法3：第6題綜合性學習既考查學生的審美創(chuàng)造能力，又體現(xiàn)了美好精神的傳承；新考法4：非文學類文本閱讀和材料作文皆與時事熱點掛鉤，體現(xiàn)了語文學科與政治學科的跨學科融合。總之，整套試卷對于學生綜合素養(yǎng)的考查比較全面。打好語文基礎的關鍵在積累與運用，必須要在平時抓好落實；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內，要注意加強分析綜合能力和語言概括、表達能力的訓練；寫作訓練要重視審題能力的提高，建立扣題寫作的意識；教師要有意識地培養(yǎng)學生跨學科融合能力，將所學知識融匯貫通；同時引導學生關注熱點時事，獲取最新素材。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（共20分）近日，光明學校將舉行“龍吟新春，相約明天”2024年新春晚會。下面語段是班長齊齊擬寫晚會的部分開場白。請你幫他解決1-3題。龍年之際，華夏大地歡歌笑語，共同迎接這一象征xiáng瑞與力量的生肖。龍，作為A鮮為人知的傳奇生物，其形象B栩栩如生，仿佛能從古卷中騰躍而出。其鱗片閃耀，身姿矯健，每一處細節(jié)都刻畫得惟妙惟肖，令人C嘆為觀止。龍不僅是神話中的主角，更是華夏文化的驕傲，潛藏著無盡的智慧與力量，與我們的文明D相得益彰。在這個名fù其實的龍年，讓我們共同傳承龍的精神，感受龍的神韻，讓龍的魅力與風采永遠熠熠生輝，為我們的生活增添無盡的色彩與活力！1．上面語段中，有幾個字音字形拿不準，請幫他選出正確的一項（

）（2分）A．祥xiāo

qiǎn

副 B．詳

xiào

qiǎn

符C．詳xiāo

qián

符 D．祥

xiào

qián

副2．上面語段中加粗成語有一處使用不當，請你幫他選出來（

）（2分）A．鮮為人知 B．栩栩如生 C．嘆為觀止 D．相得益彰3．上面語段中畫橫線句子有語病，請把正確的語句寫下來。（2分）【答案】1．D2．A3．讓我們共同感受龍的神韻，傳承龍的精神。【解析】1．本題考查字音、字形。祥瑞（xiángruì）：儒學認為是表達天意的、對人有益的自然現(xiàn)象。惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。潛藏（qiáncáng）：藏在隱蔽處。名副其實（míngfùqíshí）：名稱或名聲與實際相符合。故選D。2．本題考查成語運用。A.鮮為人知：很少有人知道。本句用來形容龍的形象廣為人知，與語境矛盾，使用不當；B.栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。本句用來形容龍的形象逼真，使用正確；C.嘆為觀止：指贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。本句用來形容龍的形象令人贊美，使用正確；D.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。本句用來形容龍的形象與中華文明互相映襯，使用正確；故選A。3．本題考查病句修改。畫線句語序不當，按事物發(fā)展順序，應把“傳承龍的精神”“感受龍的神韻”位置互換。4．下面情境下，說話人語言表達最準確、得體的一項是（

）（2分）【情境】在“世界讀書日”到來之際，班級開展關于“信息時代下應該如何讀書”的交流活動。小語同學認為在信息時代下，傳統(tǒng)的紙質閱讀方式存在諸多不便之處，如攜帶不便、查找信息麻煩等。而現(xiàn)代的媒體、公眾號文章、電子書等閱讀方式，可以更高效地獲取信息和知識。你對此持有不同意見，對大家說：A．我覺得小語同學說得有道理，傳統(tǒng)紙質閱讀需要攜帶大量書籍，而電子書可以存儲在電子設備中，方便攜帶和閱讀，還可以通過搜索功能快速定位所需內容，特別方便。B．小語同學，你的說法一點道理也沒有，我不同意你的觀點。你不要在這里胡亂發(fā)表意見，誤導大家！C．小語同學的說法是完全錯誤的，讀書就是要讀紙質的書，傳統(tǒng)的紙質閱讀是唯一的閱讀方法，這是毋庸置疑的，其他的任何閱讀方式都是不正確的，是必須要摒棄的。這個問題不需要討論，沒有意義！D．我不太同意小語同學的看法，盡管現(xiàn)代的閱讀方式具有一些優(yōu)勢，但傳統(tǒng)紙質閱讀更有助于培養(yǎng)閱讀習慣、提高專注力、深入思考等，我們要注重培養(yǎng)對傳統(tǒng)紙質閱讀的興趣和習慣。【答案】D【解析】本題考查內容理解和分析。A.根據(jù)“我覺得小語同學說得有道理”可知，這一選項并沒有提出不同意見，反而是在贊同小語同學的觀點，這與題目中要求的“你對此持有不同意見”相違背；B.根據(jù)“你的說法一點道理也沒有，我不同意你的觀點。你不要在這里胡亂發(fā)表意見，誤導大家！”可知，此選項雖然表達了不同意見，但用詞過于尖銳，如“一點道理也沒有”、“胡亂發(fā)表意見”等，缺乏對他人的尊重和理解，不符合得體交流的原則；C.根據(jù)“小語同學的說法是完全錯誤的”，“其他的任何閱讀方式都是不正確的，是必須要摒棄的”等可知，此選項表達了強烈的否定態(tài)度，甚至認為除了傳統(tǒng)紙質閱讀方式外，其他所有閱讀方式都應該被摒棄，這種觀點過于絕對，不利于開展開放、包容的討論；故選D。5．補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）《水調歌頭》中的“，”兩句，是蘇軾對一切經(jīng)受著離別之苦的人的美好祝愿。（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，”運用中國繪畫的“留白”手法，表達了詩人對朋友的不舍及因朋友離去而生發(fā)的無限惆悵之情。（3）宋濂在《送東陽馬生序》中用“，”兩句形象地寫出了自己求學時積極提問、專心恭敬地向老師請教的情形。【答案】但愿人長久千里共嬋娟山回路轉不見君雪上空留馬行處援疑質理俯身傾耳以請【解析】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“嬋娟、援、疑、質、俯”等字詞易寫錯。綜合性學習6．學校開展學習“先鋒人物”的綜合性學習活動，請你閱讀材料完成下列任務。（6分）①郭亮（1901-1928），長沙市望城人。1922年他組織和領導的粵漢鐵路三千工人大罷工震撼全國，揭開了湘區(qū)第一個工人運動高潮的序幕。毛澤東贊揚他是“有名的工人運動的組織者”。1927年“馬日事變”后，他與柳直荀發(fā)動10萬農軍圍攻長沙，同年8月參加南昌起義。1928年3月27日，由于叛徒告密，郭亮被捕，29日被秘密殺害于長沙司門口前坪，年僅27歲。郭亮被害前懷著對革命必勝的信心，他在給妻子的遺書中寫道：“望善撫吾兒，以繼吾志！”②“湘江蕩蕩不盡流，多少血淚多少愁！雪恥需傾洞庭水，愛國豈能怕掛頭！”1916年，年僅15歲的郭亮在長沙街頭看見被殺害的革命黨人的頭顱，義憤填膺，詠作此詩。12年后，他為革命拋頭顱、灑熱血的英雄事跡傳遍中華大地，一代代望城人更是在郭亮精神的感召下成長奮斗！烈士幼年讀書的東山寺小學更名為“郭亮小學”，他經(jīng)常發(fā)表演講的東山寺戲臺改建為“郭亮亭”，還有郭亮村、郭亮路……在這片土地上，凝聚著人們對烈士的無限崇敬。(1)學校微信公眾號設立了“先鋒人物”專欄，準備發(fā)布一張推介郭亮的電子宣傳海報，請你結合上面的材料，為海報的設計提供創(chuàng)意（至少兩個角度）并闡釋設計意圖。（3分）【溫馨提示】設計角度：色彩、插圖、字體、題詞……班級圍繞“如何紀念先鋒人物并傳承他們的精神”這一話題展開討論，請你綜合思考，參與討論，就這一話題發(fā)表看法。（3分）【答案】(1)參考示例：我從海報的底色和插圖角度來設計。我選擇紅色作為海報的底色，象征著郭亮烈士一生革命、全心奉獻的愛國之心；選擇郭亮英勇就義、慷慨激昂的畫面作為人物插圖，能突顯他為革命拋頭顱、灑熱血的革命精神。(2)參考示例：①建立紀念館或紀念碑作為教育基地，讓后人了解和學習他們的精神。②舉辦紀念活動，如獻花、默哀、講述他們的故事等，以表達敬意和懷念。③通過影視作品和文學作品來描繪他們的事跡和精神，讓更多人了解他們的故事。④鼓勵社會各界人士通過參加社會實踐活動，如參與公益活動、自愿服務等，來紀念他們，傳承他們的精神。【解析】（1）本題考查海報設計。根據(jù)【溫馨提示】“設計角度：色彩、插圖、字體、題詞……”，咸說設計角度，再闡明設計意圖。示例：我從海報的字體和題詞角度來設計。我選擇行草字體，以表現(xiàn)郭亮狂放不羈的性格和對理想型您的追求。選取郭亮的詩“湘江蕩蕩不盡流，多少血淚多少愁！雪恥需傾洞庭水，愛國豈能怕掛頭！”作為題詞，希望他為革命拋頭顱、灑熱血的英雄事跡傳遍中華大地，一代代望城人更是在郭亮精神的感召下成長奮斗。（2）本題考查看法。圍繞“如何紀念先鋒人物并傳承他們的精神”，談出自己的觀點即可。示例：（1）用先鋒人物的名字，命名街道、學校或建筑物，讓人們睹物思人，永遠銘記他們；（2）把他們的事跡拍成電影或電視劇，并經(jīng)常播放，宣傳他們的革命事跡；（3）在中小學定期開展英雄事跡宣講活動，讓下一代傳承他們的精神。二、閱讀與理解（共50分）（一）非文學作品閱讀（共8分）閱讀下面非連續(xù)性文本材料，完成各題。【材料一】中國人民銀行（下文稱央行）2014年成立法定數(shù)字貨幣研究機構，經(jīng)過五六年的努力研究與探索后，最終由央行發(fā)行了數(shù)字形式的法定貨幣——數(shù)字人民幣。2019年底，數(shù)字人民幣相繼在深圳、蘇州、雄安新區(qū)、成都及北京冬奧會場啟動試點測試。2020年10月，增加了上海、海南、長沙、西安、青島、大連6個試點測試地區(qū)，至此，試點范圍擴至“10+1”。隨著試點范圍有序擴大，地方政府、銀行和相關機構多方發(fā)力，共促數(shù)字人民幣生態(tài)建設；深圳、海南等地推出數(shù)字人民幣支付優(yōu)惠活動，進一步提升了數(shù)字人民幣的使用頻率及存量用戶的活躍度：六大行等運營機構也積極向更廣泛的客戶群推廣數(shù)字人民幣錢包：應用場景進一步豐富，覆蓋了生活繳費、餐飲服務、交通出行、購物消費、政務服務等線上線下多個領域，數(shù)字人民幣在試點區(qū)深受消費者歡迎。央行宏觀審慎管理局局長李斌表示，下一階段將根據(jù)試點情況反饋，不斷完善和優(yōu)化數(shù)字人民幣技術、政策方案，強化數(shù)字人民幣通用性和普惠性，完善產品功能和應用性，提升系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性。他也表示，試點地區(qū)目前總體仍處于試點測試階段，數(shù)字人民幣正式推出還沒有時間表。2021年4月1日，央行研究局局長王信在新聞發(fā)布會上介紹，數(shù)字人民幣將主要用于國內零售支付，考慮在條件成熟時，順應市場需求用于跨境支付交易，也是可以實現(xiàn)的。【材料二】數(shù)字人民幣采用雙層運營體系，即央行不直接對公眾發(fā)行和兌換央行數(shù)字貨幣，而是先把數(shù)字人民幣兌換給指定的運營機構，比如商業(yè)銀行或者其他商業(yè)機構，再由這些機構兌換給公眾。運營機構需要向央行繳納100%準備金，這就是1：1的兌換過程。這種雙層運營體系和紙鈔發(fā)行基本一樣，因此不會對現(xiàn)有金融體系產生大的影響，也不會對實體經(jīng)濟或者金融穩(wěn)定產生大的影響。數(shù)字人民幣投放采用雙層運營模式，不對商業(yè)銀行的傳統(tǒng)經(jīng)營模式構成競爭，同時能充分發(fā)揮商業(yè)銀行和其他機構在技術創(chuàng)新方面的積極性。這樣，數(shù)字貨幣投放系統(tǒng)保證數(shù)字人民幣不超發(fā)，當貨幣生成請求符合校驗規(guī)則時才發(fā)送相對應的額度憑證。數(shù)字人民幣以廣義賬戶體系為基礎，任何能夠形成個人身份唯一標識的東西都可以成為賬戶。比如說車牌號就可以成為數(shù)字人民幣的一個子錢包，通過高速公路或者停車的時候根據(jù)需要進行支付。不需要銀行賬戶就可以開立數(shù)字人民幣錢包。這樣都有助于實現(xiàn)普惠金融。數(shù)字人民幣還有一些個性設計，如雙離線支付，像紙鈔一樣實現(xiàn)無需網(wǎng)絡支持的電子支付需求；還可以有多終端選擇，沒有智能手機的人群，可以選擇IC卡、功能機或者其他的硬件；數(shù)字人民幣還能極大節(jié)約造幣所需各項成本；還可以在疫情之下，減少貨幣交易中的病毒傳播機會。【材料三】央行研發(fā)與推行數(shù)字人民幣，全球各國有很多猜測，有人臆斷央行發(fā)行數(shù)字人民幣是想建立世界貨幣金融新格局，甚至認為中國政府把“對數(shù)字貨幣的發(fā)行權和控制權當成主權國家間競爭的‘新戰(zhàn)場’”。事實上中國發(fā)行數(shù)字人民幣只是為應對世界貨幣形勢變化而做出的必要抉擇。因為在區(qū)塊鏈技術誕生之后，比特幣的橫空出世以及其他各種各樣的代幣工具涌現(xiàn)，對全球各國法定數(shù)字貨幣帶來了較大的沖擊：中國也是率先受到非法定數(shù)字貨幣沖擊的國家。目前全球現(xiàn)有近70個國家已進行法定數(shù)字貨幣的研發(fā)，有的國家已推出了政府控制的數(shù)字貨幣，這更增強了中國央行研發(fā)和推出數(shù)字人民幣的緊迫感。7．下面內容與三則材料相符的一項是（

）（2分）A．河南省鄭州市是數(shù)字貨幣測試地區(qū)之一。B．使用數(shù)字人民幣支付需要較強的網(wǎng)絡信號。C．個人身份證號碼可以成為數(shù)字人民幣的子錢包。D．中國是世界上首個研發(fā)法定數(shù)字貨幣的國家。8．我國籌劃發(fā)行數(shù)字人民幣是十分謹慎的，請根據(jù)材料一、材料二相關信息，分點進行說明。（至少答出三點）（3分）9．數(shù)字人民幣目前處于測試階段，尚未正式發(fā)行，你對它的正式推出抱有信心嗎？請綜合三則材料的相關信息分點進行解釋說明。（答出三點即可）（3分）【答案】C①先進行試點測試，然后逐漸擴大試點范圍。②地方政府、銀行和相關機構多方發(fā)力，共促數(shù)字人民幣生態(tài)建設。③根據(jù)試點情況，將對數(shù)字人民幣不斷完善優(yōu)化；條件成熟時，才會用于跨境支付。④采用雙層運營體系。⑤只有形成個人身份唯一標識的東西才能成為帳戶，安全便捷。9．我對數(shù)字人民幣的推出抱有信心。因為：①數(shù)字人民幣在試點區(qū)深受消費者歡迎。②數(shù)字人民幣將不斷完善優(yōu)化，安全性和穩(wěn)定性有保障。③采用雙層運營體系，不會對現(xiàn)有金融體系產生大的影響。④安全便捷，有一些個性化設計。⑤發(fā)行數(shù)字人民幣在國際上是大勢所趨。【解析】7．本題考查對文本內容的理解與辨析。A.根據(jù)材料一第一段中的“2019年底，數(shù)字人民幣相繼在深圳、蘇州、雄安新區(qū)、成都及北京冬奧會場啟動試點測試。2020年10月，增加了上海、海南、長沙、西安、青島、大連6個試點測試地區(qū)”可知，河南省鄭州市不是數(shù)字貨幣測試地區(qū)之一；B.根據(jù)材料二中第二段的“如雙離線支付，像紙鈔一樣實現(xiàn)無需網(wǎng)絡支持的電子支付需求”可知使用數(shù)字人民幣支付可以不需要網(wǎng)絡支持；C.根據(jù)材料二第一段中的“數(shù)字人民幣以廣義賬戶體系為基礎，任何能夠形成個人身份唯一標識的東西都可以成為賬戶”可知，個人身份證號碼可以成為數(shù)字人民幣的子錢包，說法正確；D.在材料三中介紹到“目前全球現(xiàn)有近70個國家已進行法定數(shù)字貨幣的研發(fā)，有的國家已推出了政府控制的數(shù)字貨幣”，但并沒有提到“中國是世界上首個研發(fā)法定數(shù)字貨幣的國家”；故選C。8．本題考查對文本信息的提煉與概括。根據(jù)材料一第一段中的“2019年底，數(shù)字人民幣相繼在深圳、蘇州、雄安新區(qū)、成都及北京冬奧會場啟動試點測試。2020年10月，增加了上海、海南、長沙、西安、青島、大連6個試點測試地區(qū)”可知，先進行試點測試，然后逐漸擴大試點范圍；根據(jù)材料一第一段中的“隨著試點范圍有序擴大，地方政府、銀行和相關機構多方發(fā)力，共促數(shù)字人民幣生態(tài)建設”可知，地方政府、銀行和相關機構多方發(fā)力，共促數(shù)字人民幣生態(tài)建設；根據(jù)材料一第二段中的“下一階段將根據(jù)試點情況反饋，不斷完善和優(yōu)化數(shù)字人民幣技術、政策方案，強化數(shù)字人民幣通用性和普惠性，完善產品功能和應用性，提升系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性”可知，根據(jù)試點情況，將對數(shù)字人民幣不斷完善優(yōu)化；根據(jù)材料一第三段中的“數(shù)字人民幣將主要用于國內零售支付，考慮在條件成熟時，順應市場需求用于跨境支付交易”可知，條件成熟時，才會用于跨境支付；根據(jù)材料二第一段中的“數(shù)字人民幣采用雙層運營體系，即央行不直接對公眾發(fā)行和兌換央行數(shù)字貨幣，而是先把數(shù)字人民幣兌換給指定的運營機構”可知，采用雙層運營體系；根據(jù)材料二第一段中的“數(shù)字人民幣以廣義賬戶體系為基礎，任何能夠形成個人身份唯一標識的東西都可以成為賬戶”可知，只有形成個人身份唯一標識的東西才成為帳戶，安全便捷。9．本題考查對文本信息的提煉與概括。根據(jù)材料一第一段中的“數(shù)字人民幣在試點區(qū)深受消費者歡迎”可知，數(shù)字人民幣在試點區(qū)深受消費者歡迎；根據(jù)材料一第二段中的“下一階段將根據(jù)試點情況反饋，不斷完善和優(yōu)化數(shù)字人民幣技術、政策方案，強化數(shù)字人民幣通用性和普惠性，完善產品功能和應用性，提升系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性”可知，數(shù)字人民幣將不斷完善優(yōu)化，安全性和穩(wěn)定性有保障；根據(jù)材料二第一段中的“數(shù)字人民幣采用雙層運營體系”“因此不會對現(xiàn)有金融體系產生大的影響，也不會對實體經(jīng)濟或者金融穩(wěn)定產生大的影響。數(shù)字人民幣投放采用雙層運營模式，不對商業(yè)銀行的傳統(tǒng)經(jīng)營模式構成競爭，同時能充分發(fā)揮商業(yè)銀行和其他機構在技術創(chuàng)新方面的積極性”可知，采用雙層運營體系，不會對對現(xiàn)有金融體系產生大的影響；根據(jù)材料二第一段中的“數(shù)字人民幣以廣義賬戶體系為基礎，任何能夠形成個人身份唯一標識的東西都可以成為賬戶”，第二段中“數(shù)字人民幣還有一些個性設計”可知，安全便捷，有一些個性化設計；根據(jù)材料三中的“事實上中國發(fā)行數(shù)字人民幣只是為應對世界貨幣形勢變化而做出的必要抉擇”“目前全球現(xiàn)有近70個國家已進行法定數(shù)字貨幣的研發(fā)，有的國家已推出了政府控制的數(shù)字貨幣”可知，發(fā)行數(shù)字人民幣在國際上是大勢所趨；由此可得出：雖然數(shù)字人民幣目前處于測試階段，尚未正式發(fā)行，但我們仍然對數(shù)字人民幣的推出抱有信心。（二）文學作品閱讀（共16分）閱讀下面的文段，完成下面小題。少年的新衣范宇①在我小學快要畢業(yè)時，父親辭去了看似光鮮體面的村支書職務，跟著同鄉(xiāng)去了上海打工。他一去就是三年，連春節(jié)也沒有回來。年少的我以為父親去了大城市，心也跟著去了，不再愛這個一貧如洗的家，也不再愛我這個任性調皮的孩子。②第三年春節(jié)，父親終于買了一張硬座火車票，回來了。父親的大包小包里，裝著一套嶄新的衣服，是他專門到上海的商場給我買的。當父親將包裝精美的新衣遞給我時，有一股暖流涌上我的心頭。我甚至覺得，這個冬天比以往都要暖和，這個春節(jié)比從前都要溫馨。③不過，很快我就被另一種情緒裹挾。④離除夕還有兩天，雖然我恨不得立馬穿上這套新衣，但我盡力克制著內心的沖動，努力說服自己留到新年來穿。其中有村莊數(shù)百年來形成的小孩普遍遵行的天然法則，也有十來歲少年內心的那點虛榮與自尊。我小心翼翼地將新衣放進老式的衣柜里，不忍撕掉包裝的塑料套，更不忍沾上一點點塵土。父親似乎看穿了我的心思，吃過晚飯，便讓我取出來試一試。取出、拆封、上身，整個過程我都格外慎重，生怕有一點點閃失。當新衣上身的剎那間，我的心情一落千丈，父親的臉上也掠過一絲驚訝與失落。無論是上衣、還是褲子，都顯得有些短小，不大合身。眼淚在我的眼珠子里打轉，而父親也一時語塞。尷尬的氣氛持續(xù)了好一會兒，父親才開口說：“還能湊合著穿一穿。”除此之外，父親似乎也找不到另外的語言或方式來安慰我。⑤在父親的潛意識里，似乎一切都還停留在三年前那個離別的秋天，殊不知一切都悄然發(fā)生著改變——他的孩子長高了，他熟識的村莊變樣了，甚至連他自己也多了幾根白發(fā)滄桑了。三年時光竟有如此強大的磁場與魔力，這是父親始料未及的。他必須接受這樣的現(xiàn)實，孩子不會因為等著父親的陪伴而停止生長，村莊也不會因為等著游子的歸來而一成不變。短小的新衣，可謂給了父親當頭一棒，將他從遙遠的美好想象中，無情拉回到現(xiàn)實。這是多年之后，我重新翻出那套衣服時的若有所悟。⑥雖然當時內心五味雜陳，但除夕穿上不合身的新衣時，仍然極大滿足了一個鄉(xiāng)村少年內心的那點虛榮。我甚至認為新衣的缺陷已無傷大雅，正如斷臂維納斯所呈現(xiàn)的藝術典范，新衣在村莊少年的內心世界也是不可替代的風景。是風景，就希望能夠有更多的人遇見、欣賞。開學后，我將新衣穿去報名、上課，盡管褲腳處的襪子和衣袖處的內衣露出一大截，。連續(xù)好幾天，我都舍不得換下來，簇擁在同學間，我感到自己站在舞臺中央且有一束光打在身上。在這樣自我欣賞的夢里，我很快便忘記了新衣太短造成的那點創(chuàng)傷。⑦不過，好景不長，一道淺淺的刀傷，徹底將我的夢粉碎。在一節(jié)歷史課上，一個愛干“壞事”的同學偷偷用小刀在我衣背上劃了一道口子。口子雖然不大，但里面的絨毛卻像決堤的江水，不停往外涌。我充滿了憤怒，恨不得用弱小的拳頭重重地給他兩拳。但憤怒歸憤怒，村莊質樸的底色讓我打消了所有報復的念頭。我唯一能夠做的，就是躲在無人的夜里，歇斯底里地哭上一場。為此，我難過了好長一段時日，那套舍不得扔掉的新衣，至今仍壓在老家的箱底。⑧一晃十多年過去了，我已初為人父，開始漸漸明白當初為何持久難過。原因或不在新衣本身，而是新衣背后所承載的某種深刻。太短的新衣雖然已容不下我漸漸膨脹的軀殼，卻永遠裝得下父親能夠給予孩子的最偉大、最無私的愛，也能盛得下村莊無情變遷下我們的某種固執(zhí)與妄想。（有刪改）10．請結合全文內容，補寫下面表格的空缺處。（4分）事件“我”的情感變化得到新衣①②失落、委屈新年穿上新衣③=4\*GB3④憤怒、難過11．下列兩個比喻句，哪一句放在文章第⑥自然段空缺處更合適？請作出選擇并簡要分析。（3分）A．但我的心里卻有一朵迎春花在怒放B．但我的心里卻有一朵雪蓮花在靜靜開放12．文章不要第⑤自然段，讀來依然完整，作者為什么要寫這一部分內容？請簡要分析。（4分）13．如果要把這篇文章編入以下主題的書籍，你認為最適合編入哪一個主題？請結合文章內容分條簡析理由。（5分）A．鄉(xiāng)愁的深沉B．童年的創(chuàng)傷C．父愛的偉大

D．村莊的變遷【答案】10.興奮/激動試穿新衣驕傲/自豪新衣被劃壞11．A句更合適，A句把“我”無比愉快的心情比作怒放的迎春花，體現(xiàn)了“我”開學后穿上新衣報名、上課時成為同學矚目的焦點的自豪，穿新衣極大滿足了“我”內心的那點虛榮。（也可從排除B項作答，如B項的“雪蓮花靜靜開放”這一喻體不能體現(xiàn)這一點。）12．這段話承接上文，解釋了父親看到“我”穿上新衣時驚訝和失落的原因——“我”長高了，村莊也變樣了，父親不得不接受他三年未歸，孩子不會停止生長，村莊不會一成不變的現(xiàn)實，不得不承受人事巨變的惶恐與憂傷，遺憾與無奈。同時，與下文“我”初為人父后，逐漸理解父親當時的感受相照應。13．選C。穿新衣對農村少年和“我”拮據(jù)的家庭來講是一種奢侈，父親用辛勤打工掙來的錢為“我”買來新衣，帶給了“我”前所未有的滿足感和自豪感，圓了“我”除夕穿新衣的夢，溫暖了“我”冬天的心。來之不易的新衣帶給“我”成長，成全了“我”作為一個農村人固有的堅守以及對美好生活的守望，所以“少年的新衣”體現(xiàn)了父愛的無私和偉大。【解析】10．本題考查內容理解與概括。文章第②段“父親的大包小包里，裝著一套嶄新的衣服，是他專門到上海的商場給我買的。”對應了事件：得到新衣；由“當父親將包裝精美的新衣遞給我時，有一股暖流涌上我的心頭”可知，“我”此時的情感是：內心感到興奮、激動、無比溫暖；由文章第④段“父親似乎看穿了我的心思，吃過晚飯，便讓我取出來試一試。取出、拆封、上身，整個過程我都格外慎重，生怕有一點點閃失”可以概括出：“我”小心翼翼地試穿新衣；“當新衣上身的剎那間，我的心情一落千丈，父親的臉上也掠過一絲驚訝與失落。無論是上衣、還是褲子，都顯得有些短小，不大合身。眼淚在我的眼珠子里打轉”對應了“我”此時“失落、委屈”的心情；文章第⑥段“除夕穿上不合身的新衣時，仍然極大滿足了一個鄉(xiāng)村少年內心的那點虛榮。我甚至認為新衣的缺陷已無傷大雅，正如斷臂維納斯所呈現(xiàn)的藝術典范，新衣在村莊少年的內心世界也是不可替代的風景”對應了事件：新年穿上新衣；由“滿足了一個鄉(xiāng)村少年內心的那點虛榮”可以推測“我”此時的心情是：驕傲、自豪、滿足；由文章第⑦段“在一節(jié)歷史課上，一個愛干‘壞事’的同學偷偷用小刀在我衣背上劃了一道口子。口子雖然不大，但里面的絨毛卻像決堤的江水，不停往外涌”可以概括出：“我”的新衣別同學劃壞了；“我充滿了憤怒，恨不得用弱小的拳頭重重地給他兩拳”對應了“我”此時“憤怒、難過”的心情。11．本題考查內容理解。A句“但我的心里卻有一朵迎春花在怒放”放在文章第⑥自然段空缺處更合適。聯(lián)系第⑥段“新衣在村莊少年的內心世界也是不可替代的風景。是風景，就希望能夠有更多的人遇見、欣賞。開學后，我將新衣穿去報名、上課”可知，新年后開學，預示著春天已經(jīng)到了，A句把“我”無比愉快的心情比作怒放的迎春花，既迎合了時令，又體現(xiàn)了“我”開學后穿上新衣報名、上課時成為同學矚目的焦點的自豪和驕傲之情，穿新衣極大滿足了“我”內心的那點虛榮。而B項的“雪蓮花靜靜開放”這一喻體不能體現(xiàn)這一點，“靜靜開放”說明心情平靜，與文中“我”此時的心情不符。12．本題考查段落作用。第⑤段“在父親的潛意識里，似乎一切都還停留在三年前那個離別的秋天……”承接上文，解釋了父親看到“我”穿上新衣時驚訝和失落的原因——“他的孩子長高了，他熟識的村莊變樣了”，父親不得不接受他三年未歸，“孩子不會因為等著父親的陪伴而停止生長，村莊也不會因為等著游子的歸來而一成不變”的現(xiàn)實，父親不得不承受人事巨變的惶恐與憂傷，遺憾與無奈。這些感受“是多年之后，我重新翻出那套衣服時的若有所悟”，與下文第⑧段“一晃十多年過去了，我已初為人父，開始漸漸明白當初為何持久難過。原因或不在新衣本身，而是新衣背后所承載的某種深刻”“也能盛得下村莊無情變遷下我們的某種固執(zhí)與妄想”相照應，“我”對村莊和親人的愛始終未變，所以“我”逐漸理解了父親當時的感受。13．本題考查主題理解。選C。“少年的新衣”這篇文章講述了父親在外辛苦打工三年給“我”買回來一套新衣，對一貧如洗的家來說，這件新衣盡管有點不合身，但極大地滿足了一個鄉(xiāng)村少年內心的那點虛榮，圓了“我”除夕穿新衣的夢，溫暖了“我”冬天的心，帶給了“我”前所未有的滿足感和自豪感，這一切都是父親帶給“我”的。那么遠的路途，父親三年不回家，回家時只買了一張硬座火車票，這樣省吃儉用還給“我”買新衣，成全了“我”對美好生活的守望，體現(xiàn)了父親偉大而無私的愛。所以編入“父愛的偉大”這個主題最合適。（三）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。詠懷（其一）阮

籍夜中不能寐，起坐彈鳴琴。薄帷鑒明月，清風吹我襟。孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見，憂思獨傷心。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（2分）A．“不能寐”含蓄地點出詩人彈琴并非要應和良夜美景，而是要排遣縈懷的憂思。B．頷聯(lián)寫月光照在帳幔上，清風吹拂在衣襟上，營造出一種溫馨美妙的氣氛。C．詩人運用比興手法，以自然界事物作象征，曲折含蓄地表現(xiàn)了自己夜不能寐的心情。D．全詩以“憂思獨傷心”為主要感情基調，憂愁悲傷，孤寂寥落。15．請從寫作手法的角度賞析“孤鴻號外野，翔鳥鳴北林”兩句。（4分）【答案】B15．示例一：運用以動襯靜的寫作手法。用孤鴻哀號、飛鳥悲鳴的“動”反襯夜晚環(huán)境的寂靜凄清，表現(xiàn)出詩人孤獨苦悶的心情。示例二：運用情景交融的寫作手法。孤鴻的哀號、飛鳥的凄鳴都渲染出一種凄涼的環(huán)境氛圍，更加突出詩人孤獨苦悶的心情。【解析】14．本題考查詩文內容理解和辨析。B.有誤。根據(jù)“薄帷鑒明月，清風吹我襟”可知，詩人透過薄薄的帷幕看到了明亮的月亮，感受到了清風拂過衣襟。這里的“薄帷”和“清風”營造出的氛圍是清冷寂寥，而不是“溫馨美妙”；故選B。15．本題考查古詩詞寫作手法賞析。解答時，首先，明確寫作手法。這里涉及的兩種手法是“以動襯靜”和“情景交融”。然后，解釋這兩種手法。以動襯靜是通過描繪動態(tài)的事物來凸顯周圍環(huán)境的靜謐，從而強化某種情感或氛圍。情景交融是將情感與自然景物相互交融，使讀者通過景象感知詩人的情感。接著，分析詩句。“孤鴻號外野，翔鳥鳴北林”這兩句描繪了孤零零的鴻雁在野外哀號，飛翔的鳥在北林悲鳴的場景。這兩個動態(tài)的意象在寧靜的夜晚顯得格外突出，體現(xiàn)出環(huán)境的寂靜。最后，結合詩人情感。這種動與靜的對比，以及悲涼的自然景象，都加深了詩人孤獨、苦悶的情緒表達，使讀者能夠感受到詩人深沉的內心世界。根據(jù)以上分析作答即可。閱讀下面的文言文，完成小題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射于周同，盡其術，能左右射。同死，朔望設祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇國死義乎！”飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無姬侍。吳玠①素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰②，豈大將安樂時？”卻不受，玠益敬服。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。猝遇敵不動。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”張俊嘗問用兵之術，飛曰：“仁、智、信、勇、嚴，闕一不可。”每調軍食，必蹙額曰：“東南民力，耗敝極矣。”荊湖平，募民營田，又為屯田，歲省漕運之半。好賢禮士覽經(jīng)史雅歌投壺恂恂③如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍。（摘編自《宋史·岳飛傳》）【注釋】①吳玠：南宋抗金名將，與岳飛齊名。②宵旰：宵衣旰食，天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。多用于稱贊帝王勤于政事。③恂恂：恭謹溫順的樣子。16．下列對文中字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（

）（2分）A．“未冠”中“冠”是古代男子二十歲束發(fā)加冠，“未冠”是說不滿二十。B．“素”在文言中有“未經(jīng)染色的生絹”“白色”“樸素”“不加修飾的”“一向，平素”的意思。“吳玠素服飛”中的“素”就是“白色”的意思。C．“卻”的本義是“退”，“退”是“拒絕、推辭”的形象描繪，“退后”自然會“回頭”，進一步虛化為“還、再”之義。本文“卻不受”中的“卻”是“推辭”的意思。D．“卒以此得禍”與“卒或有所聞”中的“卒”意思相同。17．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（2分）A．好賢禮士/覽經(jīng)史/雅歌投壺/恂恂如儒生B．好賢禮/士覽經(jīng)史/雅歌投壺/恂恂如儒生C．好賢禮/士覽經(jīng)史/雅歌/投壺恂恂如儒生D．好賢禮士/覽經(jīng)史/雅歌投壺恂恂/如儒生18．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。（3分）卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。19．岳飛是南宋名將，是抗金英雄，得到后人的愛戴與肯定。在本文中岳飛有哪些值得紀念的地方？（5分）【答案】16.B17．A18．士兵們晚上宿營，百姓打開自家的門（表示）愿意接納（他們），沒有兵卒敢進入。19．①岳飛年少時就很有氣節(jié)，是一個有情有義之人。②岳飛十分孝順。③岳飛治軍有方，訓練嚴格，紀律嚴明。④岳飛禮賢下士。⑤岳飛不慕名利。【解析】16．本題考查一詞多義。B．“吳玠素服飛”的“素”并非指“白色”，而是“一向，平素”的意思，表示吳玠一向很佩服岳飛；故選B。17．本題考查文言文斷句。要正確斷句，首先準確把握句意是關鍵，其次要借助語法知識，根據(jù)主謂賓來劃分，句首語氣詞和關聯(lián)詞之后要停頓。最后仔細朗讀，看看是否順暢、順口，意義是否完整。句意：岳飛喜歡賢能的人，禮貌對待士人，閱讀經(jīng)書歷史，唱著雅致的歌曲，投壺為樂，他恭謹溫順得像個讀書人。“好賢禮士”：這是一個并列結構的短語，因此不應斷開，構成一個完整的行為描述。此處應斷開，“覽經(jīng)史”：獨立成句，表達的是閱讀經(jīng)書和史籍的行為。此處應斷開，“雅歌投壺”：也是并列結構，指的是文雅地歌唱及參與投壺這種古代文人常有的娛樂活動，應當連在一起作為一個整體行為來理解。此處應斷開，“恂恂如儒生”這是對前述行為特點的總體評價，前后應當斷開，形成獨立的句子結尾部分。所以正確斷句為：好賢禮士/覽經(jīng)史/雅歌投壺/恂恂如儒生；故選A。18．本題考查文言句子翻譯。重點詞有：卒：古代指士兵；夜宿：在夜晚住宿，過夜；民：老百姓；開門愿納：打開家門表示愿意接待、收留。19．本題考查人物形象。“生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射于周同，盡其術，能左右射。同死，朔望設祭于其冢。”岳飛年少時就展現(xiàn)出非凡的氣節(jié)和才能。他天生神力，未成年時便能挽強弓、射硬弩，且射術精湛。更難能可貴的是，他對于傳授自己射術的師父周同懷有深厚的感情。在周同去世后，岳飛每月都會在其墓前設祭，表達了對師父的緬懷與感激。這種行為顯示出岳飛是一個有情有義之人，不僅武藝高強，而且重情重義。“飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。”描述岳飛對母親的孝順。他不僅將留在河北的母親接回，還親自照料患有慢性病的母親，喂藥喂食都親力親為。在母親去世后，他悲痛欲絕，三天不進水米，足見其孝心之深切。“卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號‘凍死不拆屋，餓死不擄掠’。”描述了岳飛治軍之嚴明。他絕不容忍士兵侵犯百姓利益，即使只是拿了百姓一縷麻來捆草，也要立即斬首示眾。他的軍隊紀律嚴明到夜晚宿營時，即使民眾主動開門接納，士兵也不敢擅自進入。這樣的軍紀使得岳飛的軍隊贏得了“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的美譽，充分體現(xiàn)了岳飛治軍有方、訓練嚴格的特點。“好賢禮士”這四個字簡潔明了地概括了岳飛對賢才和士人的尊重。他善于發(fā)掘和吸納人才，以禮相待，這種態(tài)度對于一個將領來說是難能可貴的。這不僅體現(xiàn)了他的謙遜和胸襟，也為他贏得了廣泛的人心和支持。“每辭官，必曰：‘將士效力，飛何功之有！’”這句話展現(xiàn)了岳飛不慕名利的品質。他每次推辭時都會強調將士們的努力和他自己的無所作為形成對比來表達自己對名利的淡泊態(tài)度，這也從側面反映出他為國為民的赤子之心和無私奉獻的精神境界。綜上所述，可以看出①岳飛年少時就很有氣節(jié)，是一個有情有義之人。②岳飛十分孝順。③岳飛治軍有方，訓練嚴格，紀律嚴明。④岳飛禮賢下士。⑤岳飛不慕名利。【點睛】參考譯文：岳飛，表字鵬舉，是相州湯陰人氏。天生具有超凡的力氣，在還沒有成年（即未行冠禮之前）時，就能挽動三百斤重的強弓，使用八石強度的硬弓射箭，他向周同學習射箭，完全掌握了射術，能夠左右開弓。周同去世后，岳飛每月初一和十五都會在周同的墓前舉行祭祀儀式。父親對此深感欣慰，稱贊他說：“如果你將來能在國家需要的時候發(fā)揮作用，一定會為了國家大義而英勇犧牲吧！”岳飛極為孝順，當他的母親留在黃河以北地區(qū)時，他派人四處尋找，最終把母親接回身邊。母親身患長期疾病，岳飛必定親自為母親調配湯藥。母親去世后，岳飛連續(xù)三天滴水不進以示哀痛。家中沒有侍妾陪侍。吳玠一向非常欽佩岳飛，希望能夠與他結交深厚友誼，于是挑選了一位美女贈給他。岳飛推辭道：“現(xiàn)在皇上日夜辛勞，難道是作為將領享樂的時候嗎？”因此拒絕接受美女，吳玠更加敬重他。有一次，有士兵擅自取用百姓的一縷麻繩用來捆綁草料，岳飛立刻下令將其斬首示眾。岳家軍夜間露宿時，如果有百姓愿意打開自家門戶接納士兵住宿，但沒有士兵敢于擅自進入。岳家軍有著嚴格的軍紀，被譽為“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。岳飛擅長以少量兵力對抗眾多敵人，每當準備采取軍事行動時，必定會召集所有統(tǒng)制官一起商議策略，確定計劃后再出戰(zhàn)，因此戰(zhàn)無不勝。面對突發(fā)敵情也能鎮(zhèn)定自若。敵人因而流傳這樣的話：“撼動大山容易，撼動岳家軍卻很難。”張俊曾向岳飛請教用兵之道，岳飛回答說：“仁德、智慧、誠信、勇敢、嚴明，這五者缺一不可。”每次調度軍糧時，岳飛都會皺眉頭說：“東南地區(qū)的民間力量已經(jīng)極其疲憊了。”在荊湖地區(qū)平定后，岳飛招募流民開墾荒地，同時實行軍隊屯田制度，這樣一來每年能節(jié)省一半漕運糧食的成本。岳飛喜好結交賢能之人，禮遇讀書人，他博覽經(jīng)史，閑暇時還會吟唱詩歌、投壺為樂，其舉止溫文爾雅如同飽讀詩書的儒生。每當朝廷要給他加官進爵時，他總是推辭說：“這些功勞都是將士們拼殺得來的，我岳飛有何功勞呢？”然而，岳飛性格忠誠剛烈，言論堅持正義，從不屈服于他人，最終也因此招致災禍。（四）名著閱讀（共8分）20．學校文學社團舉行“經(jīng)典名著閱讀與分享”活動，請你參與。（1）同學們在閱讀《儒林外史》《簡愛》的時候，為文中的人物整理了一個“紅黑榜”，請你幫忙把榜單補充完整。（4分）上榜書籍《簡?愛》作者：夏洛蒂?勃朗特《儒林外史》作者：吳敬梓榜名人物上榜理由人物上榜理由黑榜①謾罵毒打簡·愛，真暴力！嚴貢生以云片糕為由賴掉船家船費，真無恥！博洛克赫斯特對待孤兒院的孩子們在吃穿用度上都極為苛刻，真無情！②為母丁憂，居喪盡禮，不舉杯箸；葷食不忌，蝦元照吃。真虛偽！紅榜③為救瘋妻身受重傷，變成殘廢，真負責！王冕④，真有風骨！簡·愛貼小廣告找到工作，真聰明！沈瓊枝獨自在南京謀生，真勇敢！（2）對比紅黑榜，小語同學發(fā)現(xiàn)兩位女性有許多共性，覺得她們就是兩朵“帶刺的玫瑰”。請結合兩位女性的經(jīng)歷與個性，談談你的理解。（4分）【答案】（1）約翰?里德范進羅切斯特知縣拜訪，避走他鄉(xiāng)/朝廷授官，退隱深山（2）示例：“帶刺的玫瑰”是對沈瓊枝和簡?愛的性格與品德的高度評價。說她們是玫瑰，是因為她們都不戀財富、不媚世俗、自尊自愛、獨立自強，像玫瑰一樣芬芳。得知騙婚的真相后，沈瓊枝拒絕為妾，毫不留戀鹽商宋為富的富貴奢華，只身流落到金陵謀生；簡?愛得知羅切斯特有個瘋妻后，不顧桑菲爾德莊園的舒適生活和羅切斯特的苦苦哀求，為了人格的尊嚴，毅然離開。說她們帶刺，是因為她們面對不公的待遇，敢于反抗、不屈不撓，像尖刺一樣敢露鋒芒。幼小的簡?愛面對表哥的欺辱，就敢于用瘦小的身體與他扭打；初到宋府，被以妾禮相待，沈瓊枝據(jù)理力爭，被押解回江都途中，差人勒索錢財，沈瓊枝斷然拒絕。【解析】（1）本題考查名著閱讀知識積累。本題題干要求根據(jù)提供的材料，為《簡?愛》和《儒林外史》中的人物整理一個“紅黑榜”。紅榜代表正面人物及其優(yōu)秀品質，黑榜則代表負面人物及其不良行為。題目中已經(jīng)給出了一部分上榜人物及其上榜理由，需要填寫的是剩余的空缺部分。在解答此類題目時，需要首先回顧原著內容，理解并熟悉每個人物的性格特征和行為表現(xiàn)。然后，根據(jù)題干給出的上榜理由的樣式，結合原著中相應人物的具體行為或性格特點，進行填寫。第一空：根據(jù)《簡?愛》的內容，約翰?里德是簡?愛的表哥，他以暴力對待簡?愛，經(jīng)常謾罵并毒打她。這種行為完全符合題干中“謾罵毒打簡?愛，真暴力！”的描述。因此，約翰?里德被列入黑榜是合理的。此空應填“約翰?里德”。第二空：《儒林外史》中的范進，雖然在居喪期間表面上表現(xiàn)出盡禮不舉杯箸的樣子，但實際上他并不忌葷食，甚至照常吃蝦元。這種表里不一的行為體現(xiàn)了他的虛偽。這與題干中“為母丁憂，居喪盡禮，不舉杯箸；葷食不忌，蝦元照吃。真虛偽！”的描述相吻合，因此范進被列入黑榜。此空應填“范進”。第三空：在《簡?愛》中，羅切斯特為了救自己的瘋妻，不惜身受重傷并因此變成殘廢。這種為了愛情和責任而勇敢付出的行為，體現(xiàn)了他的負責精神。這與題干中“為救瘋妻身受重傷，變成殘廢，真負責！”的描述一致，因此羅切斯特被列入紅榜。此空應填“羅切斯特”。第四空：根據(jù)《儒林外史》的描述，王冕是一個淡泊名利、清高自持的人物。當知縣前來拜訪時，他選擇避走他鄉(xiāng)；當朝廷授予他官職時，他選擇退隱深山。這些行為都體現(xiàn)了他的高尚品格和獨立精神。由此可以概括上榜理由為：知縣拜訪，避走他鄉(xiāng)/朝廷授官，退隱深山。（2）本題考查人物形象分析。本題題干要求對比《簡?愛》中的簡?愛和《儒林外史》中的沈瓊枝兩位女性人物的經(jīng)歷與個性，并將她們形容為“帶刺的玫瑰”。這一比喻既包含了對她們美好品質的贊美（如玫瑰的芬芳），也包含了對她們堅韌不屈性格的認可（如帶刺的防御性）。首先，我們需要理解“帶刺的玫瑰”這一比喻的含義。玫瑰通常代表美麗、芬芳和優(yōu)雅，但帶刺則意味著在美麗的外表下隱藏著堅定的自我保護和反抗精神。在文學作品中，這樣的比喻常用于形容那些既具有溫柔美好品質，又具有堅強不屈精神的女性形象。接著，我們需要回顧兩位女性的經(jīng)歷與個性。簡?愛是一個自尊自愛、獨立自強的女性，她在面對不公和壓迫時敢于反抗，追求自由和平等。沈瓊枝同樣是一個不戀財富、不媚世俗的女性，她在得知騙婚后拒絕為妾，選擇獨自謀生，展現(xiàn)出堅韌不拔的精神。最后，我們需要將這些特點與“帶刺的玫瑰”這一比喻相結合，分析兩位女性如何符合這一形象。簡?愛和沈瓊枝都擁有玫瑰般的美麗和芬芳（她們的獨立、自尊和自愛），同時她們在面對困境時又展現(xiàn)出帶刺的堅韌和反抗精神。示例：簡?愛和沈瓊枝，這兩位文學作品中的女性形象，宛如兩朵“帶刺的玫瑰”，既美麗芬芳又堅韌不屈。簡?愛以其自尊自愛、獨立自強的性格，展現(xiàn)了玫瑰般的優(yōu)雅與魅力。她面對表哥的欺辱敢于反抗，面對羅切斯特的不公待遇敢于離開，她的每一個選擇都體現(xiàn)了對自由和平等的追求。她的“刺”，正是她面對困境時不屈不撓的精神象征。沈瓊枝同樣是一朵“帶刺的玫瑰”。她拒絕為妾，選擇獨自在金陵謀生，展現(xiàn)了堅韌不拔的意志。她的“刺”，不僅是對不公待遇的反抗，更是對自我尊嚴的堅守。她的每一個行動都彰顯出獨立女性的風采。