語文蘇版當代散文選讀(父親)資料第1頁2他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯出努力樣子。這時我看見他背影，我淚很快地流下來了”

你猜是選自哪篇文學作品第2頁3朱自清《背影》寫父愛。第3頁4朱先生《背影》幾十年來曾經逗惹過多少讀者熱淚盈眶呀！無形中，它也成了一座無人逾越高峰，橫亙于前。讓人只有仰視，不敢“效顰”。可是有一個后生小子（當初他26歲），他憑著對父親深摯質樸愛和出眾語言表現能力，寫了一篇相關父愛散文，給我們吹來一股清新風。第4頁5劉鴻伏父親劉鴻伏第5頁6教學目標1、感知父親形象、把握刻畫形象方法。2、把握作者感情。3、體會父愛。第6頁7先賞讀前三段。：各人讀讀文章開頭，看看他寫了哪些內容？

引出對鄉下父親思念之情寫父親對我影響，父親人生片段讓我體驗了生命凝重，也讓我感受到人間親情美好。

從這個句子（父親一生中許多片斷和故事，總是那樣苦澀而溫馨地演繹在我心靈深處……）放在開頭位置以及它內容來看，該是起到了領起下文作用。由此可見，文章應該有兩方面內容，一是父親對我愛，一是父親在我成才道路上對我發揮著主要影響。第7頁8父親形象1、一雙赤腳在山地大雪里跋涉，那是父親；一把斧頭舞出清寒月色，在貓頭鷹啼叫里荷薪而歸，那是父親；一枝青篙逼開一條莽闊大江，那是父親；一犁風雨陣陣野謠披蓑戴笠，那是父親；一盞紅薯酒就能夠解脫一切愁苦，那是父親。思索：這一段描寫有什么作用？交代了父親出身，贊美了父親勤勞和質樸，同時這里面也有著苦澀和艱辛，此段賦予了勞動美內涵。用五個排比句營造了一個凄美氣氛第8頁9父親頭上裹著青頭巾，腰間圍著黑包袱，一身只有走親戚才穿灰布衣。穿著寒酸第9頁10人是土物，離不開泥土。父親熱愛這片土地，土地造就了父親堅韌、深沉自信性格。

三代臧克家爺爺在土里埋葬父親在土里流汗孩子在土里洗澡也說明父親與鄉土關系。鄉土培育了父親，“一方水土養一方人”。同時他也涵養了父親堅韌性格。

第10頁11作者客居異鄉，在文學上小有成就時，他不禁感激父親，思念父親。于是，往事如潮，在心頭聚攏又散開。作者將筆墨集中于一件事來寫，

那就是——

十年前，父親送我上大學。第11頁12這件事能夠分為幾個場景來看？第12頁13理清思緒幾個生活片段收到通知書包谷地頭充滿喜氣夜晚送行途中父子分別第13頁14這幾個生活片斷你以為哪一個最感人?第14頁15在第11段“回旅店時候，我發覺父親兩眼紅紅……一個人默默流淚

這里尤其感人。你看，從未流淚父親因擔憂兒子小，會“被人欺侮”落淚了。嚴厲父親也有溫情一面呀，更絕是，他不想讓兒子知道，只是在背后默默流淚，太偉大了。第15頁16其實本文最感人還是對父子分別時場景描寫(18—19)父親把我送到學校,安置好,該回去了.離別,是最能流露感情時刻,這篇作品正是對此作了細致入微描摹,從而是作品產生了某種震撼人心藝術力量,,這幕場景能夠分成若干個分鏡頭,每個分鏡頭都凝聚了沉甸甸幾乎使難以承受父愛。請同學找出三個鏡頭第16頁17鏡頭1：父親要走了。我去送他，父親反重復復地囑咐著已經重復了無數遍話語，我說我背都背出了，父親便努力笑一笑，用他粗糙大手撫了撫我頭，緘默了。

第17頁18一向緘默寡言父親，此刻卻變得嘮嘮叨叨，透過這個細節，父親不放心兒子忐忑不安心跡表露無遺。收到了“此時無聲勝有聲”效果。第18頁19讀到這里怎能不為之動容？父愛流露，被壓縮在一個動作，一句話里，看似簡單平淡，然而又是怎樣豐厚而凝重呵！鏡頭2：臨上公共汽車時候，父親突然站住，用顫動手解開外衣紐扣，從貼肉襯衣里撕開密密縫住小口袋，那里藏著五十元錢，父親抽出三十元，說：“崽，家里窮，這點錢你拿著，莫餓壞肚子。”第19頁20這個最終鏡頭，語言不多只寥寥數十字，但每個形象每個動作卻象鐫刻普通鮮明突出，強烈地沖擊著人視覺，并進而撞擊著人心靈。鏡頭3：父親登上了公共汽車，只把那背影留給我。就在車子開啟那一剎那，父親猛地轉過身來，深深地看了我一眼。啊，父親他在流淚！第20頁21為何感人一連串細節刻畫完成父愛流露,被壓縮在一個動作一句話里看似簡單平淡,然而又是怎樣豐厚而凝重第21頁22比較閱讀：在那一刻，我分明看見父親兩鬢已鉆出絲絲白發，而他曾經扛過竹木、扛過巖石也挑過生活重荷挺直背，此時已顯得佝僂了。望著青頭巾、黑包袱、灰布衣父親背影，我心一陣戰栗。“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不輕易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯出努力樣子。這時我看見他背影，我淚很快地流下來了。”“在晶瑩淚光中，又看見那肥胖，青布棉袍，黑布馬褂背影。”討論：二者異同第22頁23一樣描寫父愛，一樣經過對“背影”精細入微描寫來表示對父愛心靈震動，一樣讓讀者感動。“我”筆下父親與泥土、風雨結緣，活得比朱自清父親沉重、艱辛，多一份堅強、屹立第23頁24作者感情1、父親哦，即使我手中筆使得如你那根肉紅扁擔一樣得心應手，面對故鄉蒼涼山影里你漸漸凋謝白發，我又能寫些什么呢？2、我父親背影，我永遠像山一樣堅強屹立父親，是我生命路碑。3、為父親，為自己，也為那養育過我故土，我把全部翻開日歷都當做奮進風帆。第24頁25

細心讀者會發覺，在這篇作品中作者還寫了對土地眷戀，為何要寫？這些不是閑筆，而是大有深意安排。父親形象是與荒涼貧瘠而又漂亮無邊鄉土分不開；父親性格，是衍生于那片土地。土地是父愛背景。波折地參加了對父愛心態刻畫。在以前提下，父親對我未來憂慮不安心情顯得愈加真實感人。第25頁26體會父愛依據第二段形式，描述一下自己父親，表示你對父親愛第26頁27背負沉重柴禾艱難地在泥濘土路上蹣跚，那是父親；一根扁擔跳出火紅朝霞，在小麻雀歡歌聲中滿載而歸，那是父親；一聲牛歌唱醒沉睡大地，在希望田野上描繪豐收圖景，那是父親；父親呵，即使我手中筆使得如你手中鐮刀一樣瀟灑自如，面對故鄉滄茫原野里你漸漸稀疏白發我又能寫些什么？第27頁28

父親那是我小時侯

常坐在父親肩頭父親是兒那登天梯

父親是那拉車牛

忘不了粗茶淡飯將我養大

忘不了一聲長嘆半壺老酒

等我長大后

山里孩子往外走

想兒時一封家書千里循囑咐

盼兒歸一袋悶煙滿天數星斗

都說養兒能防老

可兒山高水遠異鄉留

都說養兒為防老

可你再苦再累不張口兒只有輕歌一曲和淚唱

愿天下父母平安渡春秋祝父母健康平安第28頁29劉和剛-父親

想想您背影

我感受了堅韌

撫摩您雙手

我摸到了艱辛

聽聽您囑咐

我接過了自信

凝望您目光

我看到了愛心

有老有小您手里捧著笑聲

再苦再累您臉上掛著溫馨

我老父親

我最疼愛人

生活苦澀有三分

您卻吃了十分

這輩子做你兒女

我沒有做夠

央求您呀下輩子

還做我父親

我老父親

我最疼愛人

生活苦澀有三分

您卻吃了十分

這輩子做你兒女

我沒有做夠

央求您呀下輩子

還做我父親

不知不覺您鬢角露了白發

不聲不響您眼角上添了皺紋

我老父親

我最疼愛人

人間甘甜有十分

您只嘗了三分

這輩子做你兒女

我沒有做夠

央求您呀下輩子

還做我父親

第29頁30其實人生奮斗最初動力就是心中有父母，只要你總想著不讓父母沒面子，而且想著讓父母有面子，我們努力就會成功。因為我們每個人都擁有一份偉大父愛！讓我們銘記住父愛，我們今天學習會更有動力，我們人生篇章會寫愈加清楚和完美！父愛深深，父愛難忘，父愛永遠！第30頁31總結：優美筆調，率真性情，悲天憫人情懷，是劉鴻伏結構散文主要元素。他用細膩冷艷筆觸描畫日月山川，但絕不但僅是風花雪月潑灑文字。他把愛憎憂思以及對理想寄托和表示，都天衣無縫地鑲嵌在與自然對話中，勾畫景致是為了更加好地襯托心聲。于是你在閱讀這篇美文時，不但讀出優雅意境，也讀出作者種種心情第31頁32提示語言表示題要學會借鑒.借鑒前提是要有豐富積累.第32頁33這篇文章前兩段內容是否能夠刪去,保留下來有什么作用?這兩段文字很像一首樂曲引子部分，引出對遠在鄉下父親思念之情,第二段詩樣精練語言勾勒出幾個剪影幾幅畫面，概括生動而傳神．不是愛之深切，怎樣寫得出這么文字，會有這么效果？第33頁34文章開頭有什么作用？在作者，是長久郁積心頭熱情不由自主傾吐；在讀者，則被喚起了某種閱讀期待；而對于一偏文章，則是一個進入正文之前不可少必要鋪墊．第34頁35朗誦全文

了解文中富有哲理或情感語句,思索它們在作品中作用以及對了解人物幫助.第35頁36人生偶然就是命運，而命運不但僅是偶然，崇敬泥土或者崇敬書本，在某種意義上是一樣，但泥土與書本所括內容卻往往若我與父親命運內容，迥然不一樣又有許多相同，這也是偶然嗎

人生命運是由一個個偶然組成,但偶然中又蘊含著必定.父親崇敬泥土是因為泥土滋養了人身體,而我崇敬書本是因為書本滋養了人精神.“泥土”是父親生活依靠，而“書本”是我活著依靠．“泥土”決定了父親命運，而“書本