鄖西縣上津鎮中心小學祝東升1311班級自主管理模式的實踐與探索關鍵詞是：自主管理自主管理的含義有兩方面：一方面：充當管理者另一方面：當好被管理者何為1311班級自主管理模式

1311”管理模式，即一個班級的管理體系為：1個學生班主任，3套值周班委會，11個學習小組。學生班主任協助班主任開展工作，主持班級的日常管理事務，代行班主任職責。3套值周班委會輪流值周，輪流監督。各小組自治，班主任指導調控的管理方式，值周班委會負責本周的一切日常事務的管理，監督班委會對值周班委會的工作進行監督，行使批評權、建議權。小組長負責管理好本小組的一切事務。團隊作用倡導的集體氛圍：人人有事做，事事有人管互助、合作、創新、提高實

施

背

景1311班級管理模式實施的背景（原因）1培養學生自我管理、自我教育的能力，激發學生潛力，培養高品質的人的需要。2為班主任工作減負、增效理

論

支

撐班級自主管理模式的理論支撐“人本”觀念和“法制”思想莫里斯“腳語”理論A管理序列看，可分為四層：核心層（班干）、緊密層（組干）、松散層（積極生）、疏遠層（一般生）。B情感序列看，可分為三層：親密層（老師喜愛的學生）、一般層（與老師情感一般的學生）、疏遠層（與老師情感淡漠的學生）?！扒楦行枨蟆焙汀白晕覍崿F需求”理論具

體

操

作一學習準備，統一思想（開學初）。主要目的是統一思想，提高認識。二宣傳發動，醞釀競選期（開學初）。主要目的是讓學生清楚管理模式及各崗位的職責，準備參選。崗位設置1311模式崗位設置學生班主任1名3套值周班委（abc），下設七個主要職位：a.班長b.紀律委員c.學習委員d.安全委員e.衛生委員f.文藝委員g.體育委員11個學習成長小組（每組6人）崗位及職責職位

職責學生班主任1在班主任指導下開展工作，提前召開班委會，制定本周工作計劃并向全班通報。2及時向班主任匯報本周班級發生的重大事件和班級動態。3了解全班同學的思想狀態并和班主任老師溝通。崗位職責及包點工作職位職責包點工作班長1協調班委成員之間的工作，檢查督促班委及時完成各項任務并做好考評記載；2負責督促各小組填寫好《小組合作學習與管理評分記載表》并匯總，保證公平公正。3協助班主任主持班會并及時公示各小組評先情況。1各小組組長2各寢室室長崗位職責及包點工作崗位職責包點工作學習委員1負責本班學習，督促各科代表做好本職工作，每月征集一次學生或家長對各學科教學工作建議，及時匯報。2每周督促同學們進行一次學習反思活動，協助學生班主任、班長檢查各組反思結果并上交班主任。3組織各學科骨干開辟學習園地，提高同學們的學習興趣。1各科課代表2圖書角管理員

3課前主持人4領讀員崗位職責及包點工作職位職責包點工作紀律委員1負責課前、課間及自習課紀律，對違紀學生做好記載，并及時向班主任、科任教師匯報；2負責文明禮儀、班風班貌等工作。3監督值周班長，督促其檢查常規（五項），監督并督促值周班長履行其他職責。1各組長

2校服管理員3座位管理員崗位職責及包點工作職位職責包點工作衛生委員1、督促各區域負責人安排和打掃教室、清潔區衛生及大掃除工作2、督促寢室長安排好各寢室的內務工作。1各小組組長2各寢室室長3門窗衛生員4各區域負責人崗位職責及包點工作職位職責包點工作

安全委員1負責學生的課間、課外安全、生活管理，及時向班主任報告學生生活中出現生病、不團結的、思想有波動的情況。2負責班級的財產管理，公物損壞及時向班主任報告。1電燈管理員

2就餐管理員3電教管理員4各路隊長

5門窗管理員崗位職責及包點工作職位職責包點工作文藝委員1組織少年宮的同學及時參加活動。2組織好學校的大型文藝活動。3認真開展課前歌或課前交流活動。1、課前歌管理員2專欄管理員3黑板報管理員4稿件管理員崗位職責及包點工作職位職責包點工作

體育委員1組織同學們開展好兩操及課外活動。2組織好運動會、陽光體育運動。3負責整隊出操；課間操必須排隊進場。4體育課、升旗、集會等活動負責整理隊伍。1課間操管理員2眼保健操管理員3領操員崗位職責及包點工作科代表1、負責收本科作業并按要求及時上交科任老師2、一式兩份的詳細如實統計未交作業人數，包括日期、姓名、狀況，一份當天附在作業本上一同上交給科任老師，一份于周六前交學習委員處3、轉達科任老師對同學的要求，反映同學對該科目的意見給科任老師具

體

操

作三自愿申報，民主競選一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子也種不好的話，可以種瓜果；瓜果也不濟的話，可以撒些蕎麥種子一定能開花。因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終會有屬于它的一片收成！具

體

操

作幾個怎么辦？有的孩子一個崗位都不愿申報怎么辦？一個孩子競選多個職位怎么辦？幾個孩子競選一個職位怎么辦？具

體

操

作四、民主建制，均衡分組。

1、民主建制，班級管理成功的關鍵。2、根據學生性格，個性，守紀，成績等差異建立相對穩定的學習小組。注意兩點：一套長期的，適用的，科學的，人性化的管理制度，二是誠信的，公正的，嚴明的執法。具

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操

作五、專項承包責任到人一支身先士卒、工作得力的班干部是1311模式能否成功的關鍵。班干部是需要培養的，沒有人天生就會當干部具

體

操

作目標互賴，合作互助，是建立一個有效學習小組的關鍵。讓學生明確只有當個人和小組成員都取得成功時才算是真正的成功。評價學生采取個人得分和小組得分相結合，個人提高和小組進步相掛鉤的“集體獎勵”辦法，促使學習小組對那些“拉后腿”的組員不嫌棄，不責怪，而是多表揚多幫助，建立積極互賴的同伴關系，每個小組都要制定組內的奮斗目標，個人奮斗目標。每次月考都要考核兌現，按評比方案實施獎分。六、目標互賴，合作互助具

體

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作

目標互賴，合作互助，是建立一個有效學習小組的關鍵。1小組與座位2小組成員各負其責3賦于小組長最大的權利4捆綁評價。六目標互賴，合作互助具

體

操

作1評價反思是班級自主管理的一個重要環節是保證。評價以獎勵為主，每周末和每月組織評選優秀小組長，黃金搭檔，進步之星等對學生進行評價激勵。2開好周自主教育班會，讓優秀干部作經驗交流。同時開展小組反思和個人反思，制定下周努力方向，促進學生自我教育，自我完善，獲得成功。3周評價、月評價是學期末評優評先的重要依據七評價反思，激勵成功班級自主管理運行機制結構示意圖自主管理常規運行機制制約監督機制評價激勵機制組織體系民主管理體系制度體系職責體系評優獎勵體系合作競賽體系監督體系專項承包責任到人班主任包班規劃指導，發揮班干部的骨干作用，規劃計劃，制定評比細則。協調指導，聽取學生干部意見，干部之間，小組之間，學做好指導工作評價鼓勵，指導總結學生班主任包塊（對班長和班主任負責）班長值周班委會（檢查、督促、評價督促班委會（對值周班委負責）學生包點（科代表，寢室長等）組長包組，負責組員角色分工，指導小組學習目標和組規，并督促落實幾個應該關注要點

1、這種模式中班主任的角色應該既是引路人，又是協調者。在這個過程中，教師應該引導學生不斷向高處攀登。學生在這種模式下，經過一段時間便會養成良好的班風和學風，養成良好的學習習慣和生活習慣，但是，我們的教育目的不僅是讓學生學會自己管理自己，更重要的是讓學生學會規劃自己，提升自己。因此，在這種管理模式下，班主任要做一個不斷學習，不斷研究的教育者，不斷更新自己的教育理念，開闊自己的教育視野，提升自己的理論水平。2、如何讓所有學生的管理能力都能得到提高。說實在的，并不是所有的孩子都適合做班長，做班主任助理，做小組長，如何既保證班級的整體管理水平不斷提高，又能讓所有的學生都得到較好鍛煉，值得我們進一步研就。3.督促班委的設立，班干部的培訓，激勵措施的及時有效都是管理有效的關鍵。4、小組組長的管理能力，管理權力，協調水平，是班級管理的關鍵。每個小組4-6個人各有分工，怎樣互幫互助，又有競爭勢頭是班主任應該常常關注的。5、班級統一培訓是必須的，可以發揮每個老師的能力，又培養激勵了班干部，同時孩子們之間可以互比互學。。幾點困惑（1）讓學生參與管理是培養孩子做事的能力，和學生合作。交流的能力，同時激勵學生積極向上，自信。但怎樣把這個效果達到最佳效果，怎樣把握放手和收的尺度？（2）小組如何進行評價才最有效而又不失公正公平？（3）學生干部的激勵措施，評價體系怎樣做最好？（4）孩子們對學生干部是很想干的，如何把她們的積極性持久長期保護？謝

謝

！關于班級的建設我始終覺得沒有固定的模式，因為孩子們不一樣，時代在變，所以我一直覺得無論怎樣的班級管理都有利有弊，但關鍵是怎樣讓利大于弊，讓不利因素減少到最小。期待向我優秀的同事們學到更多的好的方法。周

一

總

結

會

流

程

會前準備：班長組織本塊各小組交流反思(1)小組成員輪流反思，相互提改進建議（優秀代表作經驗交流、優量化分前三名作交流）(2)學習小組長小結上周工作，共同商議制定本周努力方向，并作好記載（優秀小組長作交流）(3)班長指導各小組進行反思（優秀班長作交流）會上：1、值周班長小結上周工作：（1）總結上周存在的主要問題，提出努力方向；2、監督班長小結上周值班委會工作情況：（1）對值周班委的值周工作進行評價，公布值周班委扣分情況和優秀值周班干部名單。（2）公布優秀包點管理員名單。（2）針對值周班委值周工作中存在的問題，明確本周值周工作重點和班級工作目標。3、學生班主任公布周評優（1）小組得分情況（2）小組評優結果（3）優秀（進步）小組、組員4、優秀代表經驗交流(1)優秀小組代表發言；(2)優秀學生代表發言；(3)優秀包點員代表發言；5、有待學生代表反思問題：量化分倒數三名學生作反思；排名后三名組長作反思；排名第三的班長作反思6、班主任小結：小結本周工作。針對班級本周存在的主要問題提相關要求和建議。7、組內討論交流，小組長布置任務。8、宣讀班級誓言，結束班會。周

一

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在班級管理的迷惘中堅定信念，

從班級管理的辛苦中感受快樂，在班級管理的磨練中得到成長，從團結全體任課老師中升華智慧。我們的班主任老師就一定會工作更加順利，我們的班級管理工作也一定會再上新臺階！

9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。4月-254月-25Thursday,April10,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。00:18:3800:18:3800:184/10/202512:18:38AM11、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。4月-2500:18:3800:18Apr-2510-Apr-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。00:18:3800:18:3800:18Thursday