GeneralEcology普通生態學課程的主要內容第1-2章：緒論及生物與環境第3-5章：種群生態學第6-7章、生物群落第9-12章：生態系統第15章：環境保護與可持續發展第一節地球上的生命一、什么是生命生命是具有自我復制和具負載遺傳信息功能的核酸等生物大分子，高度組織化的物質結構；通過生物膜實現內外的分隔，形成細胞，構成組織與生物體，并實現內外物質交換。二、生命的起源維生環境的形成與組成化學進化階段：地球上約30億年前有簡單的生物。缺少氧氣、紫外線、毒氣、溫度變化極大的環境中。生物學進化：約在20億年前，藍綠藻(Cyanophyta)的出現，光合作用而產生氧氣，而逐漸的改變大氣環境。生物對地球大氣形成的影響空氣中的氧含量在20%左右；若高于25%，濕的木材也會燃火；若是低于15%，則燃火就很困難。最早的光合作用可能是

H2S+CO2→CH2O+S2

從運用H2S轉變到運用H2O逐漸演化為：H2O+CO2→CH2O+O2

約有10億年，光合作用產生的氧氣都轉變成氧化鐵沉積海底。光合作用產生的氧氣15億年至20億年前，光合作用產生的氧氣才開始在大氣中累計。真核(eukaryotic)生物約在13億年前出現。當時大氣的氧氣量只有現在的1%。現在地球有58%的氧形成Fe2O3，38%與巖石(SO42-)結合成大陸紅床(redbeds)，只有4%進入大氣。形成的臭氧層吸收紫外線。現在大氣成分及含量3種主要氣體：氮70.08%、氧20.95%、氬0.93%，共占99.96%。水汽：隨時空及溫度變化，占0-3%。液固態微粒：水滴、塵埃、花粉等。地球表面的溫度和化學組成是受地球表面的生命總體（生物圈）主動調節的。地球大氣受干擾而發生變化，生物通過改變其生長和代謝，如光合作用和呼吸作用等，緩和地球表面的這些變化。Gaia假說認為:Gaia假說的現實生態學意義目前，環境問題威脅著人類的可持續發展。大量化石燃料燃燒，森林面積的急劇減小，大氣CO2濃度的升高。三、生物多樣性（Biodiversity）目前地球上的生物至少有1000萬種。組成了地球上最大的功能單元-生物圈（Biosphere）四、生物圈（Biosphere）生物圈：是地球上所有動物、植物和微生物等生物有機體及其活動空間的總稱。生物圈的核心部分，即地表面以上100米至水面下200米之間，集中了絕大部分生物。生物圈產生的“泵”的作用：以生物過程推動能量、水、物質、動量的輸送。一般包括：生產者、消費者、分解者和無機環境四部分。生物圈的兩個重要部分：1、植被是生物圈中最重要的組成部分，同各圈存在緊密聯系。進行物質和能量的交換。植被的分布影響地氣系統的輻射平衡和動量傳遞。物理氣候系統中的植被2、海洋浮游生物特別是海洋浮游植物，是生物圈的一個重要部分。是碳循環的重要組成部分。

人類能否生活在其它星球上？人們居住的地球被稱為“生物圈1號”；“生物圈3號”和“生物圈4號”將建在南北極，“生物圈5號”準備2020年發射到月球上。(1)雨林、(2)疏林/海洋/沼澤、(3)沙漠、(4)密集的農耕地、(5)人類棲地、(6和7)人造肺部、(8)能源中心、(9)冷卻塔第二節生態學的形成及發展一、生態學的定義及研究對象二、生態學的形成與發展三、生態學的方法論生態學是研究生物及環境間相互關系的科學。即：生物及其群體與環境相互作用的過程及其相互規律的科學。目的是指導人與生物圈的協調發展。近代生態學定義（二）生態學的研究對象生態學屬宏觀生物學范疇，但現代生態學向微觀和宏觀兩個方向發展。1.根據研究對象的組織水平劃分分子生態學（MolecularEcology）進化生態學（EvolutionaryEcology）個體生態學（Autecology、PhysiologicalEcology）種群生態學（PopulationEcology）群落生態學（CommunityEcology，Synecology）生態系統生態學（EcosystemEcology）景觀生態學（LandscapeEcology）全球生態學（GlobalEcology）按現代生物學組織層次劃分：2.研究對象的分類學類群劃分植物生態學（PlantEcology）動物生態學（AnimalEcology）微生物生態學（Microbialecology）昆蟲生態學（Insectecology）人類生態學（HumanEcology）等。3.研究對象的生境類別劃分淡水生態學（Fresh-waterEcology）海洋生態學（MarineEcology）河口生態學（EstuaryEcology）濕地生態學（WetlandEcology）熱帶生態學（TropicalEcology）陸地生態學（TerrestrialEcology）陸地生態學又可分為：森林生態學（ForestEcology）草地生態學（GrasslandEcology）荒漠生態學（DesertEcology）凍原生態學（Tundraecology）。

4.按交叉學科劃分數學生態學（mathematicalecology）化學生態學（chemicalecology）物理生態學（physicalecology）地理生態學（geographicecology）生理生態學physiologicalecology）進化生態學（evolutionaryecology）行為生態學（behavioralecology）遺傳生態學（geneticecology）經濟生態學（economicecology）等。5.按應用領域劃分：農業生態學（Agroecology）城市生態學（UrbanEcology）污染生態學（PollutionEcology）漁業生態學（FisheryEcology）放射生態學（RadioEcology）資源生態學（ResourceEcology）。二、生態學的形成與發展（一）生態學萌芽時期在公元前2000-1000年間，朦朧的生態學思想已見諸于希臘和中國的古歌謠和著作中。Aristotle按棲息地劃分了動物類群。在植物群落生態學方面,先后提出了諸如頂極群落、演替動態、生物群落類型（biome）、植被連續性和排序等重要的概念，對生態學理論的發展起了重要作用。形成了幾個中心或學派。（1）北歐學派：他們重視群落分析、森林群落與土壤pH值關系，1935年以后，與法-瑞學派合流，合稱西歐學派，或叫大陸學派。

（2）法-瑞學派:這學派的特點是重視群落研究的方法，用特征種和區別種劃分群落的類型，建立了嚴密的植被等級分類系統。（3）英美學派：特點是重視群落的動態，從植物群落演替觀點提出演替系列、演替階段、群落分類方法，并提出了演替頂極的概念(Climax)。（4）前蘇聯學派：注重建群種與優勢種，建立了一個植被等級分類系統，并重視植被生態與植被地理工作。（四）現代生態學的時期1.生態學研究對象的多層次性更明顯。2.研究手段的更新。3.生態學在理