2024高中生物第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞作業(yè)含解析新人教版必修3_第1頁
2024高中生物第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞作業(yè)含解析新人教版必修3_第2頁
2024高中生物第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞作業(yè)含解析新人教版必修3_第3頁
2024高中生物第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞作業(yè)含解析新人教版必修3_第4頁
2024高中生物第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞作業(yè)含解析新人教版必修3_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGE7-第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞題型一生態(tài)系統(tǒng)信息的種類推斷1.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息的是()A.蜜蜂跳舞B.植物分泌的物質C.電磁波D.昆蟲的性信息素答案C解析蜜蜂跳舞屬于行為信息;植物分泌的物質屬于化學信息;電磁波屬于物理信息;昆蟲的性信息素屬于化學信息。2.雄性安樂蜥在求偶時,一邊伏在領地上做著“俯臥撐”,一邊伸縮頸部色調艷麗的垂囊,這種展示包含了顏色和運動兩個因素,有人用墨水變更垂囊的顏色后,雌性仍被雄性吸引,由此說明雄性安樂蜥在求偶時利用的信息是()A.物理信息B.化學信息C.行為信息D.物理信息和行為信息答案C解析依據題干信息可知,該求偶行為利用的主要信息是動作,而不是顏色(有人用墨水變更垂囊的顏色后,雌性仍被雄性吸引),所以該信息屬于行為信息。3.利用電子儀器產生與蜜蜂跳舞的相同頻率的聲音,當蜜蜂感受到這一信息后,就會飛到花園采蜜,這是利用什么信息提高作物產量()A.物理信息B.化學信息C.生物信息D.行為信息答案A解析物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息;化學信息:生物產生的可以傳遞信息的化學物質;行為信息:生物通過特別行為特征在同種或異種生物之間傳遞的信息;聲音屬于物理信息,故選A。4.下列生命現象沒有體現生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是()A.煙草種子經橙光照耀后發(fā)芽率大大提高B.雌蠶蛾釋放性外激素吸引雄蠶蛾前來交尾C.水稻種子經X射線照耀后出現“一稈雙穗”植株D.延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產量答案C解析煙草種子經橙光照耀后發(fā)芽率大大提高,其中橙光屬于物理信息,A不符合題意;雌蠶蛾釋放性外激素吸引雄蠶蛾前來交尾屬于化學信息,B不符合題意;水稻種子經X射線照耀出現“一稈雙穗”,這屬于誘變育種,其原理是基因突變,不存在信息傳遞,C符合題意;延長短日照植物黃麻的光照時間可提高黃麻產量,光照屬于物理信息,D不符合題意。5.(2024·海南高考)某同學將一面鏡子直立在一棵樹旁,該樹上的一只小鳥飛到鏡前,對著鏡子中的“小鳥”生氣地啄擊撲打。下列關于該事務中信息傳遞的敘述,錯誤的是()A.小鳥啄擊撲打的動作本身是一種行為信息B.小鳥的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的物理信息C.小鳥把鏡子傳遞的信息當作來自入侵者的信息D.激怒小鳥的信息是干脆來自非生物的化學信息答案D解析激怒小鳥的信息是干脆來自非生物的物理信息,D錯誤。6.假如留心視察就會發(fā)覺,我們身邊很多動物的生活都離不開信息傳遞。下列信息屬于物理信息的是()A.生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產生的抗生素B.孔雀開屏C.花朵艷麗的色調D.云杉種子的多少對松鼠數量的影響答案C解析生物代謝產生的抗生素是體內調整物質,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞;孔雀開屏屬于行為信息;松鼠數量的變更是由食物(云杉種子)等因素引起的;花朵艷麗的色調屬于物理信息。題型二信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用分析7.下列選項不屬于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的干脆作用的是()A.維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.與生物種群的繁衍有關C.調整生物的種間關系D.增加生態(tài)系統(tǒng)中基因的多樣性答案D解析生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是利于生命活動的正常進行;利于生物種群的繁衍;調整生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。8.在生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞發(fā)生在()A.種群和種群之間B.種群內部個體和個體之間C.生物和環(huán)境之間D.以上三項都有答案D解析生態(tài)系統(tǒng)中種群與種群之間、種群內部個體與個體之間以及生物與非生物環(huán)境之間都存在著信息傳遞。9.當一只蚜蟲受到攻擊時,就會釋放出一種起警告作用的化學物質,以便使鄰近的蚜蟲快速躲避敵害,這種現象所屬的特征及信息傳遞類型分別是()A.種內互助,化學信息B.種內互助,行為信息C.種間互助,化學信息D.種內互助,物理信息答案A解析蚜蟲釋放出的化學物質,使鄰近的蚜蟲躲避敵害,屬于種內互助;該過程傳遞的信息是某種化學物質,屬于化學信息。10.在菜粉蝶的繁殖季節(jié),通過施放菜粉蝶的性外激素可有效限制菜粉蝶的種群數量。下列有關說法錯誤的是()A.性外激素屬于化學信息,可在異性菜粉蝶之間傳遞信息B.施放性外激素防治菜粉蝶的方法屬于化學防治C.該實例說明信息的傳遞影響生物種群的繁衍D.施放性外激素防治菜粉蝶的方法不會引起環(huán)境污染答案B解析性外激素屬于化學信息,可在異性菜粉蝶之間傳遞信息,A正確;施放性外激素防治害蟲的方法屬于生物防治,B錯誤;該實例說明信息的傳遞影響生物種群的繁衍,C正確;生物防治不會引起環(huán)境污染,D正確。11.如下圖所示為物種A與物種B的關系,則物種A與物種B間的信息傳遞方向是()A.信息只能由A傳遞給BB.信息只能由B傳遞給AC.A與B之間可以相互傳遞信息D.A與B之間不能相互傳遞信息答案C解析由圖可知,物種A與物種B之間形成捕食關系,二者相互依靠、相互制約,而這種動態(tài)的制約關系與雙方之間彼此進行的信息傳遞親密相關。12.下列信息傳遞的實例中,屬于調整生物種間關系的是()A.萵苣在相宜光波長下能萌發(fā)生長B.昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息C.草原返青時,“綠色”為植食性動物供應信息D.雄鳥求偶時進行困難的“求偶”炫耀答案C解析萵苣在相宜光波長下才能萌發(fā)生長,屬于生物與無機環(huán)境之間的信息傳遞,利用了信息傳遞有利于生命活動正常進行的作用,A不符合題意;昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息,屬于生物種內的信息傳遞,利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用,B不符合題意;草原返青時,“綠色”為食草動物供應信息反映的是草與食草動物兩種不同的生物之間的信息傳遞,C符合題意;雄鳥求偶時進行困難的“求偶”炫耀,這利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用,屬于種內信息傳遞,D不符合題意。題型三信息傳遞在農業(yè)生產中的應用13.信息傳遞在農業(yè)生產上有多方面的應用,下列敘述不正確的是()A.提高農產品的產量B.提高畜產品的產量C.對有害動物進行限制D.可以提高農作物反抗害蟲的實力答案D解析信息傳遞在農業(yè)生產上的應用有兩方面:一是提高農產品和畜產品的產量;二是對有害動物進行限制,但信息不能提高農作物反抗害蟲的實力。14.下列選項中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農業(yè)生產中應用的是()A.利用人工合成的化學信息素吸引昆蟲為作物傳粉B.向田間噴灑殺蟲劑殺滅害蟲C.延長光照時間來提高家禽的產蛋量D.利用音響設備發(fā)出不同的聲音信號來驅逐鳥類答案B解析向田間噴灑殺蟲劑殺滅害蟲屬于化學防治,不屬于信息傳遞在農業(yè)生產中的應用。題型四生態(tài)系統(tǒng)功能的區(qū)分與聯(lián)系15.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流淌、物質循環(huán)及信息傳遞過程,則甲、乙、丙三圖可依次表示()A.能量流淌、碳的循環(huán)、信息傳遞B.能量流淌、信息傳遞、碳的循環(huán)C.碳的循環(huán)、能量流淌、信息傳遞D.信息傳遞、能量流淌、碳的循環(huán)答案C解析物質是可循環(huán)利用的,可用圖甲表示;能量流淌是單向的,可用圖乙表示;信息傳遞是雙向的,可用圖丙表示。16.為了限制甘蔗害蟲,有人將蔗蟾帶入澳大利亞。由于蔗蟾的皮膚會產生毒素,起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出現大量死亡的現象,但現在,袋鼬學會了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更強的成體。則蔗蟾和袋鼬之間確定不存在()A.物質循環(huán)B.能量流淌C.信息傳遞D.共同進化答案A解析物質循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P等元素,都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程,不是發(fā)生在兩生物之間,故本題選A。17.分析下列實例,探討以下問題。①夏夜中雌雄螢火蟲靠發(fā)光來相互識別。②鳥類的叫聲宛轉多變,除了能夠發(fā)出報警鳴聲,還能發(fā)出很多其他叫聲。③候鳥的長途遷徙、信鴿的千里傳書,這些行為都是依靠鳥類身上的電磁場與地球磁場的作用,從而確定方向。④當雌蛾的香腺散發(fā)出很多性信息素——蠶醇時,雄蛾不斷揮動觸角,盡力振翅,飛到雌蛾旁邊,進行交配活動。⑤蚜蟲受到敵害侵襲時,從腹部釋放出微量化學物質,警告同伴離開。⑥草原上的鳥在發(fā)覺天敵后,雄鳥急速起飛,扇動翅膀向雌鳥發(fā)出信號。(1)依據信息傳遞的種類將上述信息進行分類,并簡要說明理由。a.物理信息實例:________。理由:_______________________________。b.化學信息實例:________。理由:________________________________。c.行為信息實例:________。理由:______________________________。(2)信息的來源:分析實例中的信息來源,總結生態(tài)系統(tǒng)中信息的來源有哪些?____________________________________________________________。(3)信息傳遞的方向:結合生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流淌的特點,分析信息傳遞是雙向的還是單向的?____________________________________________________________。答案(1)a.①②③①②③分別是通過光、聲、磁力傳遞信息b.④⑤它們均是通過釋放化學物質傳遞信息c.⑥鳥通過做出動作,用“肢體語言”來傳遞信息(2)①②④⑤⑥來自于生物,③來自于無機環(huán)境。生態(tài)系統(tǒng)中的信息既有來自于生物的,也有來自于無機環(huán)境的(3)信息傳遞往往具有雙向性試驗探究18.蜜蜂是一種群居的益蟲,蜜蜂的筑巢、語言,以及采粉釀蜜都引起了人們極大的愛好。(1)蜜蜂的偵察蜂在發(fā)覺蜜源后,回到蜂窩內通過特別的語言傳達給其他同伴,假如偵察蜂跳“圓圈舞”,則表明蜜源的距離很近,在百米之內,這種信息是________。(2)蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉,同時也為這些植物傳粉,這種關系在生態(tài)學上包含種間互助和____________________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以________________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(3)蜜蜂是如何發(fā)覺蜜源的?有人從以下幾方面進行探究。試驗材料為蜜蜂100只,作為常見蜜源的黃色5瓣的植物花1朵,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。試驗設計見下表:組別假設操作步驟預料結果結論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別①第1、2組試驗傳遞的信息分別屬于________、________。②第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形等方面的要求是__________________________________。③假如將3組的“模擬花”擺在蜂箱四周同時進行試驗時,應留意的問題是:a.______________________________________________________________;b.______________________________________________________________。④每組試驗測定的指標是_____________________________________。答案(1)行為信息(2)捕食調整生物的種間關系(3)①化學信息物理信息②將白紙染成花朵的顏色(黃色),無特別的味道,且形態(tài)與花朵不同等③a.“模擬花”與蜂箱的距離相等b.晴天無風(其他合理答案亦可)④單位時間內落到試驗材料(模擬花)上的蜜蜂數目解析

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論