五年級品德與社會上冊《我有一顆感恩的心》教學設計（教學設計）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）五年級品德與社會上冊《我有一顆感恩的心》教學設計（教學設計）新人教版課程基本信息1.課程名稱：五年級品德與社會上冊《我有一顆感恩的心》教學設計

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年3月10日星期四第3節課

4.教學時數：1課時

??親愛的同學們，今天我們要一起走進《我有一顆感恩的心》這節課，感受感恩的力量。讓我們一起走進這個溫馨的課堂，開啟一段心靈之旅吧！??核心素養目標在本次《我有一顆感恩的心》的教學中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**人文素養**：通過了解感恩的意義，提升學生對家庭、社會和自然的尊重與關愛。

2.**社會情感**：引導學生學會表達情感，增強同理心，培養積極向上的社會情感態度。

3.**道德品質**：強化學生的道德意識，培養誠實、善良、感恩的良好品質。

4.**實踐能力**：通過實踐活動，讓學生將感恩之心轉化為實際行動，提升學生的實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解感恩的意義：重點在于讓學生深刻理解感恩的本質，認識到感恩是一種美好的情感，是對他人幫助的感激之情。

2.感恩情感的表達：引導學生學會如何表達自己的感恩之情，包括語言和行動。

難點：

1.感恩情感的體驗：讓學生在現實生活中體驗感恩，并將其內化為自身的情感。

2.感恩行為的實踐：如何將感恩之情轉化為具體的實際行動，形成良好的行為習慣。

解決辦法與突破策略：

1.通過故事、案例分享，讓學生感受感恩的情感。

2.組織感恩實踐活動，如寫感恩信、做感恩卡片等，讓學生在實踐中體驗感恩。

3.引導學生反思自身，鼓勵他們在日常生活中發現他人的幫助，并學會表達感激。

4.結合家校合作，讓家長參與到感恩教育中，共同營造感恩的氛圍。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響系統

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和互動交流

-信息化資源：感恩主題的圖片、視頻資料，適合小學生觀看的動畫短片

-教學手段：實物教具（如感恩卡片、感謝信模板）、板書工具（粉筆、黑板或電子白板）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，我們每天都能得到很多幫助和關愛，這些幫助和關愛從哪里來呢？今天，我們就來學習一個重要的主題——《我有一顆感恩的心》。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于愛、尊重和禮貌的知識嗎？今天的內容會幫助我們更好地理解和實踐感恩。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我會詳細講解感恩的定義，讓學生明白感恩是一種美好的情感，是對他人幫助的感激之情。

-接著，我會介紹感恩的重要性，比如它可以幫助我們建立良好的人際關系，提升自己的幸福感。

-舉例說明：

-我會通過一些生活中的真實案例，比如父母對我們的照顧、老師的教育、朋友的幫助等，讓學生感受感恩的力量。

-互動探究：

-我會組織學生進行小組討論，讓他們分享自己曾經感受到的感恩時刻，以及自己是如何表達感恩的。

-此外，我還將設計一些互動游戲，如“感恩接力”，讓學生在游戲中體驗感恩的快樂。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-我會發放感恩卡片，讓學生寫下自己想對某個特別的人說的話，以此來表達自己的感恩之情。

-學生還可以制作感恩海報，展示他們對感恩的理解和感受。

-教師指導：

-在學生活動過程中，我會巡視課堂，觀察他們的表現，并及時給予個別指導。

-對于學生的作品，我會進行點評，鼓勵他們繼續在日常生活中實踐感恩。

4.總結與拓展（約10分鐘）

-總結：

-我會引導學生回顧本節課的內容，強調感恩的重要性，并鼓勵他們在日常生活中踐行感恩。

-拓展：

-我會布置一些課后作業，如讓學生回家后與家人分享自己在課堂上學到的感恩知識，或者幫助家人做一些力所能及的事情。

-我還會推薦一些相關的書籍和視頻，讓學生在課外繼續學習感恩。

在整個教學過程中，我會注重以下幾點：

-創設輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉悅中學習。

-充分發揮學生的主體作用，讓他們在課堂上積極參與、互動。

-結合實際，讓學生在實踐中理解和體驗感恩。

-鼓勵學生反思自我，將感恩內化為自己的情感和行為。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**情感態度與價值觀的塑造**：

-學生對感恩這一情感有了更深刻的理解，能夠認識到感恩是中華民族的傳統美德，是構建和諧社會的重要基石。

-學生在日常生活中表現出更多的關愛和尊重，對待家人、老師和同學的態度更加友好和體貼。

2.**認知能力的提升**：

-學生通過學習，能夠識別和區分感恩、尊重、愛等不同情感，并理解它們在人際關系中的重要性。

-學生在分析問題和解決問題時，能夠運用感恩的視角，更加全面地考慮問題，提高問題解決的能力。

3.**實踐能力的增強**：

-學生能夠將感恩的情感轉化為具體的行動，如主動幫助他人、為家人做家務、參與志愿服務等。

-學生在團隊合作中，能夠更好地理解他人的付出，表現出更高的合作意識和團隊精神。

4.**語言表達能力的提高**：

-學生在課堂上能夠自信地表達自己的感恩之情，用恰當的語言描述自己的感受和體驗。

-學生在寫作和口語表達中，能夠運用感恩的元素，提升文字和口頭表達的質量。

5.**道德行為的改善**：

-學生在日常生活中更加注重道德規范，能夠自覺遵守社會公德，尊重他人，關心集體。

-學生在面對挫折和困難時，能夠保持積極的心態，學會從他人的幫助中汲取力量，勇敢面對挑戰。

6.**人際關系的優化**：

-學生在家庭、學校和社會中的人際關系得到改善，能夠更好地與他人溝通和交流。

-學生在處理人際關系時，更加懂得感恩和尊重，能夠妥善處理沖突和矛盾。

7.**自我認知的深化**：

-學生通過學習，更加了解自己的情感需求，能夠更好地管理自己的情緒，做到情緒穩定。

-學生在自我反思中，能夠認識到自己的優點和不足，并努力改進，實現自我成長。板書設計①感恩的定義

-感恩：對他人幫助的感激之情

-感恩是一種美好的情感

②感恩的重要性

-構建和諧人際關系

-提升個人幸福感

③感恩的表現形式

-語言表達：說謝謝、表達感激

-行動實踐：幫助他人、關心他人

④感恩的實踐方法

-發現他人的幫助

-表達自己的感激

-將感恩轉化為實際行動

⑤感恩與道德

-感恩是道德品質的體現

-遵守道德規范，尊重他人

⑥感恩與人際關系

-改善人際關系，增進友誼

-增強合作意識，提升團隊精神

⑦感恩與自我成長

-了解自己的情感需求

-管理情緒，實現自我成長課后作業1.**感恩日記**：

-作業內容：請同學們在課后記錄下自己一天中感受到的至少三個感恩的時刻，并簡要描述這些時刻。

-答案示例：今天早上，媽媽為我準備了早餐，我很感激她的辛勤付出。下午，老師幫助我解決了數學題，讓我明白了努力的重要性。晚上，朋友陪我一起散步，讓我感到很溫暖。

2.**感恩信**：

-作業內容：選擇一個你想要感謝的人，寫一封感恩信，表達你的感激之情。

-答案示例：親愛的媽媽，我想對您說一聲謝謝。您每天都很辛苦，照顧我、照顧家里，我真的很感激您。我會努力學習，不辜負您的期望。

3.**感恩海報**：

-作業內容：設計一張感恩主題的海報，可以是手繪的，也可以是剪貼的，內容要積極向上，表達感恩的意義。

-答案示例：海報主題：“感恩的心，感謝有你”。內容可以包括：父母的關愛、老師的教誨、朋友的陪伴等，配以溫馨的圖片和文字。

4.**感恩角色扮演**：

-作業內容：與家人或朋友一起進行一個感恩主題的角色扮演游戲，模擬生活中的感恩場景。

-答案示例：角色扮演游戲“感恩的擁抱”。一個人扮演需要幫助的角色，其他人輪流扮演幫助者，通過擁抱和言語表達感恩。

5.**感恩調查報告**：

-作業內容：調查你所在社區或學校中的一種幫助行為，如志愿者活動、公益活動等，撰寫一份調查報告。

-答案示例：調查報告題目：“社區志愿者活動調查”。內容可以包括：活動目的、參與人數、活動內容、活動效果等，并附上相關圖片和統計數據。

6.**感恩主題演講**：

-作業內容：準備一個關于感恩主題的演講，可以在家庭、學校或社區進行分享。

-答案示例：演講題目：“感恩的力量”。內容可以結合個人經歷，講述感恩對個人成長和社會和諧的重要性。

7.**感恩名言收集**：

-作業內容：收集至少五條關于感恩的名言警句，并簡要說明你的理解。

-答案示例：名言警句1：“感恩是靈魂的語言?！保ㄓ旯├斫猓焊卸魇且环N內心的表達，是對他人善意的回應。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《我有一顆感恩的心》這一主題。通過這節課的學習，我們明白了感恩的意義，感受到了感恩的力量。以下是我們這節課的幾個關鍵點：

1.**感恩的定義**：感恩是對他人幫助的感激之情，是一種美好的情感。

2.**感恩的重要性**：感恩能夠幫助我們建立良好的人際關系，提升個人的幸福感。

3.**感恩的表現形式**：我們可以通過語言、行動來表達感恩，如說謝謝、幫助他人等。

4.**感恩的實踐方法**：我們要學會發現他人的幫助，表達自己的感激，并將感恩轉化為實際行動。

在接下來的生活中，希望大家能夠將所學知識付諸實踐，做一個懂得感恩的人。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**選擇題**：

-問題：以下哪個選項不是感恩的表現形式？

A.說謝謝

B.幫助他人

C.忽視他人的幫助

D.表達感激

-答案：C

2.**簡答題**：

-問題：請簡述感恩的重要性。

-答案：感恩的重要性體現在以下幾個方面：1）構建和諧人際關系；2）提升個人幸福感；3）促進社會和諧。

3.**案例分析題**：

-問題：小明在課堂上積極回答問題，老師表揚了他。以下哪個選項是小明應該做的？

A.忽視老師的表揚

B.向老師表示感謝

C.臉紅不敢接受表揚

D.認為表揚是應該的

-答案：B

4.**實踐題**：

-問題：請設計一個感恩活動，并簡要說明活動目的和實施步驟。

-答案：活動名稱：“感恩的心，感謝有你”活動?；顒幽康模和ㄟ^活動，讓學生學會表達感恩之情，增進同學之間的友誼。實施步驟：1）分組討論，分享自己感受到的感恩時刻；2）每組選擇一個感恩對象，設計感恩卡片或禮物；3）在班會上進行感恩分享，互相贈送禮物。

5.**討論題**：

-問題：你認為如何在日常生活中踐行感恩？

-答案：在日常生活中踐行感恩，可以從以下幾個方面入手：1）發現他人的幫助，及時表達感激；2）學會換位思考，理解他人的付出；3）將感恩轉化為實際行動，幫助他人，關愛社會。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：在課堂上，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在具體的場景中體驗感恩，這樣的教學方法能夠更好地激發學生的學習興趣，讓他們在情境中理解和感受感恩的意義。

2.**互動式學習**：我鼓勵學生參與課堂討論，通過小組合作的方式，讓學生在交流中碰撞出思想的火花，這不僅提高了他們的參與度，也培養了他們的團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度**：雖然我采取了互動式學習，但發現部分學生參與討論的積極性不高，可能是由于對主題的理解不夠深入或者缺乏自信。

2.**實踐環節不足**：在實踐環節的設計上，我可能過于注重形式，而忽視了學生實際操作能力的培養，導致實踐效果不盡如人意。

3.**評價方式單一**：在評價學生的表現時，我主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這樣的評價方式可能無法全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提升學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課前進行更充分的準備，包括提