四年級英語上冊Unit2HobbiesLesson5Tryyourself教學設計設計（pdf）魯科版（五四制）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個充滿樂趣的話題——興趣愛好！想象一下，如果你能選擇一個愛好，你會選擇什么？是不是很期待呢？哈哈，那我們就從課本里的小故事開始，看看小英和國家寶的愛好，然后再來聊聊你們的愛好吧！我們要通過角色扮演、小組討論和游戲等多種方式，讓英語學習變得生動有趣，一起試試看吧！??????核心素養目標在本次“Tryyourself”的教學中，我們旨在培養學生的跨文化意識、語言運用能力和自主學習能力。學生將通過參與角色扮演和小組討論，提高他們在真實語境中運用英語進行交流的能力。同時，通過了解不同文化的興趣愛好，學生將增強對多元文化的理解和尊重，培養積極向上的生活態度。教學難點與重點1.教學重點，

①①掌握本課核心句型"What'syourhobby?Ilike/loveto...Ienjoydoing..."并能在實際對話中使用。

②熟練運用本課詞匯，如hobby,painting,reading,playingsports等，能夠描述自己的興趣愛好。

2.教學難點，

①①在真實情境中靈活運用過去式動詞，描述過去進行的活動或愛好。

②②學生在進行角色扮演時，能夠自然地融入角色，展示出恰當的情感和語調，表現出真實的對話情境。教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺：魯科版英語四年級上冊教學資源庫

-信息化資源：多媒體課件、英語學習APP

-教學手段：實物教具（如畫筆、球類等）、圖片卡片、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習關于“hobbies”的詞匯和句型。

設計預習問題：圍繞“hobbies”這一主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“Whatareyourfavoritehobbies?CanyoudescribetheminEnglish?”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或問題，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解關于“hobbies”的詞匯和句型。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生思考自己最喜歡的愛好，并嘗試用英語描述。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同學生的照片和他們的愛好，引出“hobbies”這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解“hobbies”相關的核心句型，如“What'syourhobby?Ilike/loveto...Ienjoydoing...”，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的愛好，并運用所學句型進行描述。例如，學生可以組成小組，用英語討論并描述他們的愛好。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的愛好。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“hobbies”相關的核心句型。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述愛好的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于“hobbies”的英語寫作作業，如寫一篇短文介紹自己的愛好。

提供拓展資源：提供與“hobbies”相關的英語閱讀材料，如英文網站上的文章或視頻。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的寫作作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。學生學習效果學生學習效果

在本節課的教學過程中，學生通過參與各種活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.語言能力提升

學生在課堂上積極參與討論、角色扮演等活動，運用所學詞匯和句型進行交流，提高了英語口語表達能力。例如，學生在描述自己的愛好時，能夠熟練使用“Ilike/loveto...Ienjoydoing...”等句型，表達自己的喜好。

2.詞匯積累

學生通過本節課的學習，掌握了關于“hobbies”的詞匯，如painting,reading,playingsports等，并能夠在實際語境中運用這些詞匯。此外，學生還學會了如何描述不同類型的愛好，如“collectingstamps”或“watchingmovies”。

3.文化意識增強

學生通過了解不同國家的興趣愛好，增強了跨文化意識。他們認識到，興趣愛好是人們生活中不可或缺的一部分，也是文化交流的重要途徑。例如，學生了解到在西方國家，運動和戶外活動是人們喜愛的愛好。

4.語法知識掌握

學生在描述自己的愛好時，能夠運用過去式動詞，如“usedtoplaysoccer”或“usedtoreadbooks”，表達過去進行的活動。這有助于學生鞏固過去式動詞的用法，提高語法水平。

5.自主學習能力

通過課前預習和課后拓展學習，學生培養了自主學習能力。他們能夠根據自身需求，選擇合適的學習資源，并在學習過程中進行自我監控和反思。例如，學生在預習過程中，通過閱讀相關資料，了解了不同類型的愛好，為課堂學習做好準備。

6.團隊合作能力

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，并在團隊中發揮自己的優勢。例如，在描述自己的愛好時，學生能夠與組員分享自己的經驗，共同完成描述。

7.創新思維能力

學生在描述自己的愛好時，不僅能夠運用所學詞匯和句型，還能結合自己的實際情況，進行創新表達。例如，有的學生將“hobbies”與科技相結合，描述自己喜歡編程或制作機器人。

8.情感態度價值觀

通過學習“hobbies”，學生認識到興趣愛好對個人成長的重要性。他們意識到，培養興趣愛好有助于豐富自己的生活，提高生活質量。此外，學生還學會了尊重他人的愛好，培養了包容和欣賞他人的情感態度。課后作業為了鞏固學生對本節課“Tryyourself”所學內容的理解，以下是一系列課后作業設計，旨在幫助學生通過實踐和復習加深對知識點的掌握：

1.**英語寫作練習**

作業內容：寫一篇短文，題目為“MyHobbies”，描述你最喜歡的三個愛好，并簡要說明為什么喜歡它們。

答案示例：

```

MyHobbies

Ihavethreefavoritehobbies.Thefirstoneispainting.Ilikepaintingbecauseithelpsmeexpressmyfeelingsandcreativity.Thesecondoneisreading.Readingbookstakesmetodifferentworldsandteachesmenewthings.Thethirdoneisplayingsoccer.It'sagreatwaytostayactiveandhavefunwithfriends.

```

2.**詞匯應用**

作業內容：用以下詞匯完成句子，每個詞匯至少使用一次。

-paint

-read

-playsports

-collectstamps

-watchmovies

答案示例：

```

Ienjoy________onweekends.

Mybrotherisreallygoodat________.

________isahobbythatmanypeopleenjoy.

Mysister________alotofstamps.

________issomethingIdoafterwork.

```

3.**角色扮演**

作業內容：與家人或朋友一起進行角色扮演，模擬一個英語角，互相詢問對方的興趣愛好。

答案示例：

```

A:What'syourhobby?

B:Ilike________.

A:Thatsoundsfun!Whatelsedoyouliketodo?

B:Ialsoenjoy________.

```

4.**信息填空**

作業內容：閱讀以下短文，根據短文內容填寫缺失的單詞。

```

MynameisLiMing.Iamastudent.Ihavemanyhobbies.I________(1)________readingbooks.I________(2)________playingsoccer.Myfavoritehobbyis________(3)________music.I________(4)________tothelibraryeveryweekend.

```

答案示例：

```

1.like2.enjoy3.listening4.go

```

5.**問答練習**

作業內容：根據以下問題準備答案，并嘗試用英語提問。

```

Questions:

1.Whatisyourfavoritehobby?

2.Whydoyoulikeit?

3.Haveyouevertriedanewhobby?

4.Doyouthinkhobbiesareimportant?

Answers:

1.Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.

2.Ilikeitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyself.

3.Yes,Itriedcookinglastmonth.

4.Ithinkhobbiesareveryimportantbecausetheymakeourlivesmorecolorful.

```

這些作業設計旨在幫助學生通過不同的方式復習和鞏固本節課所學的知識點，同時提高他們的英語應用能力和創造力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在互動中學習，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在真實的語境中運用英語。

2.跨學科融合：我注意到本節課的內容與學生的生活息息相關，因此我嘗試將英語學習與美術、體育等學科相結合，讓學生在多學科的學習中找到樂趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在組織課堂活動時，我發現部分學生參與度不高，這可能是因為活動設計不夠吸引人或者學生之間的互動不夠充分。

2.教學方法：雖然我在課堂上使用了多種教學方法，但可能對于一些學生來說，這些方法還不夠直觀，需要進一步調整以適應不同學生的學習風格。

3.教學評價：在評價學生的學習效果時，我發現評價方式較為單一，可能需要更多樣化的評價手段