更多更新資料詳情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881專題03名著閱讀（原卷版）【1-2024年福建省中考語文真題】名著閱讀交流。圈點批注法用于閱讀傳統文學名著很有效，但名著還有紀實類、科普類等其他多種類型，只會這一種方法，不能“綜合運用多種方法閱讀整本書”，很難實現“廣泛閱讀各種類型的讀物”的學習目標。你是否贊同這個看法？為什么？請寫一段話，分享你的閱讀經驗，體現你的思考和認識。【2-2023年福建省中考語文真題】名著閱讀交流。初次閱讀整本名著，會遇到一些疑難，有的同學沒有耐心讀下去。請你以閱讀某部名著為例寫一段簡要的話，分享你化解某個疑難的成功經驗與獲益，啟發他們讀下去、讀完它。【3-2022年福建省中考語文真題】【活動三】經典引路，啟迪人生在名著閱讀活動中，請你結合對下面這句話的理解，按要求寫一段心得體會，參與交流。讀經典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯網接軌。（《義務教育教科書語文七年級上冊》）要求：（1）要有整本書初讀和再讀的經歷與體驗；（2）要有某一部中國名著中你印象最深的內容；（3）要體現大師思想對你成長的積極影響。【4-2021年福建省中考語文真題】班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。閱讀策略內容呈現閱讀記錄關注人物我是個自由自在的人，有我的獨立意志，我現在就運用它決心要離開你。（《簡?愛》）句中的“你”是：①_________關注情節《西游記》第四十一回“心猿遭火敗木母被魔擒”中，孫悟空與紅孩兒打斗遭敗，求援于龍王，龍王用“私雨”也未能打敗紅孩兒。龍王用“私雨”也未能打敗紅孩兒的原因是：②___________關注評價有人這樣評價《水滸傳》中的宋江：宋江結交了一幫講義氣的兄弟，他是一個幸福的人。對此評價，“我”以原著相關情節為依據與李明同學進行爭辯。李明：宋江雖結交了一幫講義氣的兄弟，但他不顧武松、李逵等人反對，執意接受朝廷招安，最終導致兄弟各自分散，談何幸福？我：③________【5-2020年福建省中考語文真題】名著閱讀6．填空題。為了民族未來，紅軍爬雪山過草地…歷盡艱辛，創下了①_________的壯舉（《紅星照耀中國》）；為了取得真經，唐僧師徒一路降妖除魔，途經火焰山時，和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，留下了②_______的故事（《西游記》）；為了保持獨立的人格和自尊，簡·愛對羅切斯特發出了經典的愛情宣言：③________（請用一句話概括）（《簡·愛》）。7．閱讀下面的文字，按要求作答。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（魯迅《朝花夕拾》）“我”因什么事“急急誦讀”？事后“我”的情緒有什么變化？請簡要概括。1．（2024?泉港區三模）請從備選文學名著中任選一部，結合作品中的具體內容或者事例，談談你對“閱讀文學名著，最終是要從中獲得啟迪，得到心靈的滋養與成長，用來指導自己的學習與生活”這句話的理解。備選名著：《紅星照耀中國》《水滸傳》《西游記》《艾青詩選》《簡?愛》2．（2024?鼓樓區校級三模）小說作品中塑造了很多自強不息的人物形象，語文組從“整本書閱讀”出發，展開經典情節品讀活動，請從下面人物中選擇一個將TA評為“自強之星”，結合經典情節，說明你的理由。A.《駱駝祥子》祥子B.《簡?愛》簡?愛C.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾D.《水滸傳》楊志3．（2024?尤溪縣三模）名著閱讀交流。南宋學者陳善有言：“讀書須知出入法。”“入”是運用恰當的讀書方法，讀懂書中的內容；“出”則是讀后從書中獲得有益的人生啟示，或用書中所學來解決學習、生活中的問題。請你從以下名著中任選一本，結合名著的具體內容，談談你是如何運用“出入法”讀書的。（100字左右）《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《經典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》4．（2024?福州三模）名著閱讀交流。班級擬開展名著閱讀專題探究活動。請你仿照示例，從所學名著中任選一個人物，闡述你對下面專題的理解。專題探究專題：人生之路，有“舍”才有“守”探究示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。人生之路，有“舍”才有“守”。為了追求革命的成功，保爾幾次身陷險境，幾乎舍棄了自己的生命；面對不同的階級出身，保爾舍棄了與富家女冬妮亞的感情。保爾將自己的一生都奉獻給了偉大的共產主義事業，保爾的“舍”，是對蘇維埃革命和建設事業的堅守。5．（2024?寧德模擬）名著閱讀。人的性格并不是一成不變的，而是在經歷中不斷地變化。根據你的閱讀體驗，從某部名著中選取一個人物，概述他前后性格的變化并簡要分析變化的原因。6．（2024?荔城區校級一模）團委擬在學校文化長廊推出“青春榜樣”專題，引導同學們積極向上，現要制作榜樣人物資料卡，你認為下面名著里的哪個人物合適，請選擇并說明理由。（提示：建議同學們以“選擇+內容+啟發”的形式表述，把理由闡述得更充實一些。）A.《紅星照耀中國》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《西游記》D.《簡?愛》E.《駱駝祥子》7．（2024?福建模擬）名著閱讀交流。班級舉辦以“選擇”為主題的辯論會，下面是正方和反方同學的觀點。請你結合學過的某部名著的相關內容，在自己理解與分析的基礎上，任選一方，為其寫一段辯詞。正方：人可以通過選擇來改變自己的命運反方：人無法通過選擇來改變自己的命運8．（2024?海滄區模擬）名著閱讀交流。“成長”是文學作品的重要主題，一個人的成長離不開引路人的影響。請從下列選項中任選一個人物，結合作品中的具體情節談談他（她）成長道路上的引路人及對其產生的影響。A.孫悟空（《西游記》）B.保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）C.簡?愛（《簡?愛》）9．（2024?思明區二模）名著閱讀。“讀經典，就像看汽車的后視鏡，是為了更好地前行。（摘自義務教育教科書語文七年級上冊《朝花夕拾》名著導讀）從下列三部名著中選擇一位主人公，結合人物的具體經歷，談談你遭遇困難時，這位人物給予你的啟示。A.《西游記》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《簡?愛》10．（2024?南安市二模）名著閱讀交流。“直面磨礪，方能悅納成功”。請從以下名著中選擇一部，圍繞“磨礪”與“成功”這兩個關鍵詞，結合作品具體情節闡述你的觀點。A.《紅星照耀中國》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《簡?愛》D.《西游記》11．（2024?永春縣模擬）班級擬開展“我喜愛的名著勵志故事”分享活動，請你從以下名著中任選一部，介紹一則勵志故事及你獲得的啟示，80字左右。名著：《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》12．（2024?同安區三模）下面是教科書推薦的名著閱讀方法，請根據自己的理解，從備選作品中任選一部，按要求寫一段閱讀體驗。精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯想。精讀包括細讀、精思、鑒賞等具體方式。（《義務教育教科書語文七年級上冊》）備選作品：《紅星照耀中國》《西游記》《水滸傳》《簡?愛》要求：①要運用精讀的具體方式。②要結合作品的相關內容。③要有自己的體會。13．（2024?三明二模）整本書閱讀交流活動。古典小說中有不少與“鬧”有關的情節。如，齊天大圣大鬧天宮（《西游記》第3回），嚴貢生發病鬧船家（《儒林外史》第6回），魯智深大鬧野豬林（《水滸傳》第8回）。請任選一“鬧”，結合原著內容予以評述，在班級“閱讀引領成長”的讀書會上分享。14．（2024?南平模擬）“經典是人類智慧的結晶，閱讀經典可以涵養性情，啟迪人生。”（語出七上名著導讀）班級開展“讀經典作品，做時代新人”讀書交流活動，請從下列名著中任選一部，結合名著內容簡述你獲得的人生啟迪。《西游記》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》15．（2024?長汀縣一模）名著閱讀。經典帶來力量，名著盛放著青少年成長的精神小屋，名著可以充實我們的歷史知識，可以增強我們對民族精神的理解與傳承，可以增強對英雄的理解和敬意與……。復興中學九年級開展“讀經典名著長精神才干”讀書主題交流會，請結合下列一部名著的具體內容，寫一段話表達你獲得的精神力量。備選名著：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》16．（2024?寧德模擬）在家長的監督下，同學們減少了使用電子產品的時間，開展了戶外運動，但也有部分同學趁著暑期時光閱讀名著，你也一定閱讀了不少名著，請你代表清芬小組在班級里發表你的讀書心得。17．（2024?泉州一模）【讀書有方】下面是教科書推薦的名著閱讀方法，請根據自己的理解，從備選作品中任選一部，按要求寫一段閱讀體驗。選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、目的密不可分。（《義務教育教科書語文八年級下冊》）備選作品：《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《水滸傳》《簡?愛》要求：（1）要有選擇性閱讀方法的具體運用；（2）要有作品中的相關內容；（3）要有對選擇性閱讀方法的體會。18．（2024?鼓樓區校級模擬）金圣嘆認為：“魯達粗魯是性急，史進粗魯是少年任氣，李逵粗魯是蠻，武松粗魯是豪杰不受羈絆……”請你從魯達、史進、李逵、武松四人中任選一人，結合金圣嘆的評價及《水滸傳》中相關的情節，談談你對此人粗魯性格的認識。19．（2024?鼓樓區校級模擬）名著閱讀。簡?愛的人生追求由和兩個基本旋律構成。20．（2024?上杭縣模擬）在“無奮斗，不青春”主題演講活動中，班委讓同學們聯系自己閱讀的經典名著，結合精彩的故事情節或典型的人物形象來印證演講主題。請你以閱讀某部名著為例，結合具體名著相關內容和自己的閱讀體驗進行闡發。21．（2024?南安市模擬）名著閱讀交流。“每一部名著背后，都隱藏著一個偉大的靈魂”。“偉大靈魂的啟示”讀書卡片正在征集，請從以下名著中任選一個人物，結合相關情節談談他（她）的重新出發帶給你的成長啟示、幫助我們充實行囊，更好地前行。①《西游記》②《簡?愛》③《朝花夕拾》④《紅星照耀中國》22．（2024?泉州二模）請從《駱駝祥子》《紅星照耀中國》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇一部，仿照下面示例完成《名著閱讀作業檢查單》。名著作業要求《朝花夕拾》我讀過，知道這本書的主要內容回憶了青少年時代的生活經歷，介紹藤野先生、壽鏡吾先生等往昔親友和師長，敘寫無常救人反遭毒打、父親的病一步步惡化等事件。我讀得很認真，清晰地記得書中的細節阿長睡覺時伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得“我”沒有余地翻身。23．（2024?莆田二模）為了推動整本書閱讀進程，豐富閱讀體驗，班級開展閱讀專題探究活動。請以閱讀某部名著為例，設計一個專題，擬寫一段簡要的文字，記錄探究過程與收獲。24．（2024?漳州二模）【活動】磨煉意志，擺脫“脆皮”心理針對“脆皮”心理，語文教師開出“信仰”處方，“信仰的力量”引發同學們的熱議。請你結合教材推薦的某部名著，闡釋信仰能使人擺脫“脆皮”心理的理由。25．（2024?廈門模擬）閱讀回答問題。經典作品是這樣一些書，我們越是道聽途說，以為我們懂了，當我們實際讀它們，我們就越是覺得它們獨特、意想不到和新穎。（摘自卡爾維諾《為什么讀經典》）請你從以下名著中任選一本，結合名著的具體內容及自己的閱讀體驗，談談這本名著的“獨特”之處（從主題或人物形象的角度進行作答）。《西游記》《水滸傳》《簡?愛》《駱駝祥子》《紅星照耀中國》26．（2024?龍巖一模）名著閱讀交流。小語同學正在寫一篇關于“信念”的作文，想運用《西游記》或《紅星照耀中國》里的例子來論證擁有堅定的信念是獲得成功的重要條件，請你選擇其中一部名著，結合具體內容和自己的閱讀體驗，寫一段話給小語做示范。27．（2024?南平模擬）“經典是人類智慧的結晶，閱讀經典可以涵養性情，啟迪人生。”（語出七上名著導讀）班級開展“讀經典作品，做時代新人”讀書交流活動，請從下列名著中任選一部，結合名著內容簡述你獲得的人生啟迪。《西游記》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》28．（2024?三明二模）整本書閱讀交流活動。古典小說中有不少與“鬧”有關的情節。如，齊天大圣大鬧天宮（《西游記》第3回），嚴貢生發病鬧船家（《儒林外史》第6回），魯智深大鬧野豬林（《水滸傳》第8回）。請任選一“鬧”，結合原著內容予以評述，在班級“閱讀引領成長”的讀書會上分享。29．（2024?福州二模）小新讀到一句話：“風可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因為生命的本質，在于不服從。”由此，她聯想到剛讀完的《簡?愛》，覺得它包含著作者關于“反叛或歸馴”的思考，你認為呢？請結合作品情節就這個角度談談你的看法。30．（2024?寧德一模）名著閱讀交流。蘇軾曾說：“書富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。”蘇軾這句話告訴我們每次閱讀只關注某一方面的內容，不貪多求全。如讀經典作品時，有時可讀取情節、有時可了解人物個性、有時可領悟深邃思想……請你結合某部名著的具體內容，介紹你某次閱讀的目的及實現的閱讀方法。31．（2024?福州二模）名著閱讀交流。??我們讀完一本好書，總會有自己的獨特感受。請選擇一個你感興趣的話題，結合以下任意一部名著，與同