六年級下冊語文期中重點知識點梳理（背誦版）第一單元第一單元百里不同風，千里不同俗1.《北京的春節》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。新中國首位“人民藝術家”稱號獲得者。代表作《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》。全文寫作順序：時間順序。作者用充滿京味兒的樸實無華的語言，描繪了一幅老北京春節的民風民俗畫卷，再現了北京人過春節的熱鬧、隆重、溫馨和美好，反映了老百姓過年高興的心情，展示了中國節日習俗的溫馨與美好，表達了自己對傳統文化的認同和喜愛。春節：臘八(詳寫)--臘月初九到二十二---臘月二十三(詳寫)---過了二十三---除夕(詳寫)--正月初一(詳寫)--正月初六--正月十五(詳寫)--正月十九文章詳略寫好處：詳略得當，重點突出，更利于讀者深刻了解，認識文章。“臘七臘八，凍死寒鴉”：北京的春節是從一年里最冷的時候開始。重點詞語的理解：萬象更新：一切事物或景象都變得煥然一新。萬不得已：實在沒有辦法，不得不這樣。光景：指境況，狀況，情景。張燈結彩：形容場面喜慶熱鬧。嫻熟：熟練。殘燈末廟：表示春節快要結束了。閑在：清閑自在。2.《臘八粥》作者沈從文，作家、歷史文物研究者，原名沈岳煥。代表作《邊城》《長河》。課文主要寫了等粥（詳寫）和喝粥（略寫）。其中重點寫了八兒等待母親熬粥的情景，表現了八兒對臘八粥的渴望，以及喝粥時的滿足。字里行間展現出作者對于普通百姓的無比熱愛，對于家庭親情的無比眷戀。 文章第一段用了排比，反問的修辭手法，選起了三個不同年齡段的人對臘八粥的態度，以點帶面，說明臘八粥所有人都喜歡。八兒：天真可愛，嘴饞（心理描寫）臘八粥：香甜誘人，美味可口（1）《寒食》作者是唐代詩人韓翊，詩的前兩句寫寒食節長安城的白天之景，后兩句寫夜晚時分宮廷寒食節的景象，諷刺了封建統治者濫用特權的現象.寒食節：清明節前一天，民俗不可以生火做飯。春城：春天的京城五侯：權貴豪門，指的是當時的封建統治者（2）《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》。這首詩描述了牛郎與織女被銀河隔斷而不能相見的民間故事。詩中充滿了濃厚的浪漫氣息，表現了思婦對游子的思念之情，抒發了人間別離之苦。此詩以牽牛織女起興，借事言情，多次使用疊詞，使得詩歌十分清新質樸,讀來朗朗上口，情趣盎然。（3）《十五夜望月》作者是唐朝詩人王建。這首詩前兩句寫了中秋月色的美景，后兩句寫望月懷人的心情，為讀者描繪了一幅冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。表達了詩人中秋望月而思念親人的情感。地白：月亮照在地上的樣子。作者是馬晨明。這篇文章作者用生動傳神的語言，為我們介紹了藏戲的形成過程和其獨具特色的藝術形式，同時讓我們感受到了藏戲獨特的魅力以及藏戲帶給人們隨心所欲、不拘一格的藝術享受，表現了藏戲強烈、 鮮明的民族特點。主人公：唐東杰布（善良，堅韌）課文結構：總一分一總身份不同，藏戲面具的顏色形狀不同：紅色一國王一威嚴巫女一半黑半白一兩面三刀綠色一王妃一柔順妖魔一青面獠牙一-壓抑、恐怖課外積累：a.習俗寓意過年的時候吃年糕，寓意萬事如意，年年高：過年的時候吃魚，寓意年年有魚b.表達游子思鄉的詩句：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。c.描寫傳統習俗的詩句：春節：爆竹聲中一歲除，東風送暖入屠蘇。重陽：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。清明節：借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。第二單元第二單元外國文學名著5.《魯濱遜漂流記（節選）》作者是英國作家丹尼爾·笛福。本文內容由“梗概·”和“節選”組成“梗概”按照時間順序寫了魯濱遜流落荒島、建房定居、養牧種“節選”寫的是魯濱遜來到荒島的生活情況和面對現實的思索。魯濱遜：面對惡劣的生存環境，不怕困難、機智堅強、樂觀向上、充滿智慧。星期五：熱情勇敢。這本書給我的啟示是人要對生活充滿信心和熱情，遇到困難要勇于面對，不能怨天尤人。作者是瑞典作家塞爾瑪·拉格洛芙。本文主要寫了一個名叫尼爾斯的男孩變成了狐仙，他被動物們紛紛責怪，最后因為不讓雄鵝飛走而被帶上了天空。尼爾斯：勇敢善良，知錯就改，富有愛心這本書給我的啟示是要學會理解，學會擔當，學會與他人交往，才能成為更好的自己。作者是美國作家馬克·吐溫。他是美國現實主義文學的杰出代表，被稱為美國文學界的林肯。作品描寫了湯姆及其伙伴目睹兇殺案而到荒島探險的故事。湯姆：樂觀勇敢，足智多謀，有愛心，喜歡冒臉a.關于讀書的名言：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。（蘇軾）我們讀書越多，就越發現我們是無知的。（雪萊）光明給我們經驗，讀書給我們知識。（奧斯特洛夫斯基）b.我還讀過《西游記》，《水滸傳》，《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。其中給我留下了最深印象的是《水滸傳》中的武松，因為他本領高強，疾惡如仇，有膽有識，光明磊落。第三單元第三單元真情作者朱自清，中國著名散文大師，詩人。代表作《背影》。文章緊扣＂匆匆”，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。提醒我們：時光在不知不覺中就會溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。本文運用了擬人、比喻、排比以及反問等修辭手法。開頭和結尾首尾呼應描寫時間的詞語和詩句：a.光陰似箭日月如梭曇花一現只爭朝夕似水流年b.少壯不努力，老大徒傷悲。c.一年之計在于春，一日之計在于晨。9、《那個星期天》作者史鐵生，作家，21歲時因病癱瘓。代表作《務虛筆記》。課文寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他出去玩的經歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最后因母親沒有兌現承諾而失望、委屈乃至“絕望”，文章細膩地表現了主人公豐富而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。孩子心情變化：興奮期待--耐心等待--焦急無耐-一失望委屈描寫母愛的詩句：慈母手中線，游子身上衣。第四單元第四單元品質10.《古詩三首》（三首詩都運用了托物言志的寫法）《馬詩》是唐代詩人李賀（被稱為“詩鬼”）寫的一首詩，這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒發自己的志向，抒發詩人懷才不遇，不被統治者賞識，但又熱切期望自己的抱負得以施展，可以為國建立功業的情感。燕山：借指邊塞何當：何時將要《石灰吟》是明代詩人于謙寫的一首詩，這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。（堅強不屈，潔身自好）等閑：平常渾：全然清白：高尚的節操《竹石》是清代詩人鄭燮寫的一首詩，是一首托物言志的詩，托竹的堅韌頑強，表達自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。11.《十六年前的回憶》作者：李星華（李大釗女兒）本文記敘了“我”的父親李大釗在形勢和處境極其危險的情況下堅持黨的工作，被捕時處變不驚，在法庭上鎮定、沉著，被害后全家人無比悲痛的情形，表現了李大釗同志忠于革命事業，在敵人面前堅貞不屈精神，表達了作者對父親的敬仰與懷念之情。（信念：革命者堅定的革命信念。）課文結構：被捕前-一被捕時--法庭上一一被害后（首尾呼應）采用倒敘的手法，是一篇回憶錄的散文，除開頭外，按時間順序記敘。李大釗：對親人充滿慈愛，對革命事業無限忠城，對敵人預強斗爭（忠于革命，視死如歸）為國犧牲的革命者：舍身炸碉堡的董存瑞；為了不暴露在火中一動不動的邱珍云；寧死不屈的劉胡蘭；江姐等。我想對李大釗說：您那把生死置之度外的高尚品德，對革命高度負責的高貴品質，深深的感染了我們，謝謝您為祖國做的一切，您是我們中華民族的精神脊梁。作者毛澤東，字潤之。代表作《沁園春·雪》課文是毛澤東在張思德同志追悼會上所做的演講，開始就提出中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨是為人民服務，然后結合實際，從樹立正確的生死觀、正確對待批評和搞好團結三個方面號召大家學習張思德為人民服務的精神，團結起來，打敗敵人。課文結構：a.提出論點：b.證明論點三重含義）死的意義：重于泰山，輕于鴻毛（三個人物：張思德、司馬廷李鼎銘）面對批評：不怕批評，堅持好的，改正錯的面對困難：不怕困難不怕犧性，努力奮斗c.提出號召：寄托哀思，使整個人民團結起來重點句子：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”固：本來或：有的人這句話的意思是：人本來就是要死的，有的人死得比泰山還要重（如屈雷鋒，方志敏，黃繼光有的人死得比鴻毛還要輕（如秦檜，商紂王）。精兵簡政：縮小機構，精簡人員。13、《董存瑞舍身炸暗堡》本文記敘了董存瑞在解放隆化的戰斗中舍身炸暗堡的動人事跡，塑造了董存瑞忠于人民，忠于黨，為了人民的解放事業壯烈犧牲的光榮形象。課外積累：存a.反映民族氣節的詩歌：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（宋文天祥）b.《因歌》為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著，爬出來吧，給你自由。我渴望自由，但我深深的知道，人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應該在烈火與熱血中得到水生葉挺）第五單元第五單元科學發現《學弈》選自《孟子·告子上》孟子，思想家，政治家，教育家，名柯。《學弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋，教兩個學習態度不同的人下棋，結果兩個人一個學的好，一個學的不好。通過這件事，說明了學習應該專心致志、不可三心二意的道理。啟發：學習要專心致志，不能一心二用。《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》本文圍繞太陽什么時候離人近的問題，兩個小兒爭持不下，連孔子也無法裁決的故事，表現了兩個小兒善于觀察、說話有理有據的精神和孔子謙虛謹慎、實事求是的態度。啟發：知之為知之，不知為不知，要勇于大膽質疑。作者：馮至《昨日之歌》敘述了作者小時候一段幼稚可笑的經歷。他認為“凡能發出聲音的，都是活的生物”，聽到父親的懷表發出清脆的聲音，就認為里面也是一定有一個小生物。這使他充滿了好奇，可是父親不許他動，這又使他的心很痛苦。一次父親打開表蓋讓他看，并說這擺來擺去的小東西是蝎子尾巴，他信以為真，見人就說父親有一個小蝎子在表里。文章敘述質樸，就像與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事。“我”：善于觀察，愛思考16、《真理誕生于一百個問號之后》作者：葉永烈、本文開門見山提出論點“真理誕生于一