廣東省深圳龍崗區48校2023-2024學年八年級下學期期中考試物理試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、雜技作為我國重要的歷史瑰寶，以其驚險，難度極高為人稱贊，深受國人以及全世界人民的喜愛。1．如圖，在央視春晚上的雜技《龍躍神州》中，巨大的中幡在表演者手中、腳上、頭頂上下翻飛，宛如毽子一樣輕盈。這些動作中涉及到很多力學知識，下列說法錯誤的是（）A．一切物體都有慣性 B．重力的方向總是豎直向下C．力可以改變物體的運動狀態 D．物體的運動狀態需要力來維持2．少林功夫名揚天下，“二指禪”絕活令人稱奇，表演時，人體倒立，只用中指和食指支撐全身的重量，如圖所示.這時兩手指對地面的壓強最接近于（）A．2×108Pa B．2×106Pa C．2×104Pa D．2×102Pa3．如圖所示，想讓一根筷子在手中沿豎直方向保持相對穩定，分別采用了以下三種做法。其中，最容易做到的是圖（選填“甲”“乙”或“丙”），你的依據是。4．在如圖雜技“頂竿”表演中，甲肩部頂著竹竿，乙順著竹竿豎直向上勻速爬行，請畫出此時乙在豎直方向上的受力示意圖。5．如圖所示，雜技演員騎著獨輪車停在斜面上，斜面受到的壓力F＝450N。請在圖中畫出斜面受到壓力的示意圖（其中O為力的作用點）。6．“舞獅”是中國優秀的民間藝術，古時稱“太平樂”，始于南北朝。今年春節，一則“廣東揭陽女孩路邊練舞獅偶遇醒獅隊敲鑼助威”的視頻火遍全網，“小獅子”與“獅群”的暖心互動引發一眾網友共鳴。如圖為小女孩站在紙箱上練習的圖片，下列說法正確的是（）A．紙箱受到的重力與地面對紙箱的支持力是一對平衡力B．小女孩抬起一只腳后對紙箱的壓力變大C．小女孩豎直向上躍起后到達最高點的瞬間，受力平衡D．躍起的小女孩最終落向地面，是因為受到重力的作用7．舞獅的鞋子必須符合輕便柔軟防滑的特性。小華想比較某兩種品牌舞獅鞋的防滑性能，他設計了如圖所示的實驗，實驗步驟如下：（1）將兩種品牌的舞獅鞋各取一只，用彈簧測力計分別稱出它們的重力。圖乙是測量其中一只鞋子時彈簧測力計的示數，則該鞋子重力為N；（2）用彈簧測力計掛起較輕的那只鞋子，再向里面緩慢加入細沙，直至彈簧測力計示數與懸掛較重鞋子時的示數相同，這一步驟的目的是；（3）在跑步機的傳送帶上按圖甲擺放實驗用品，將彈簧測力計在（選填“水平”或“豎直”）方向上調零后，其一端固定在跑步機上，另一端鉤住鞋子；（4）啟動跑步機，待彈簧測力計示數穩定后記錄彈簧測力計示數，該示數（選填“大于”“小于”或“等于”）鞋子受到的摩擦力；（5）換另一只鞋子，重復步驟（4），并記錄數據。（6）比較步驟（4）、（5）中兩次彈簧測力計示數，對應示數（選填“較大”或“較小”）的鞋子防滑性能好。二、在中國古老而光榮的歷史上，除了四大發明以外，還有很多奇思妙想的發明?，F在讓我們一起讀讀古時的奇物。8．圖中的情景節選自我國古代科技著作《天工開物》、《淮南萬畢術》，下列說法不正確的是（）A．“六槳客船”中，眾人齊力劃槳，使船前進的力是水施加的B．“簸揚稻谷”中，能分離不飽滿稻谷是利用慣性C．“竹笆沉底”中，沉在水底的竹笆不再受浮力作用D．“沒水采珠”中，水面下的采珠人下潛的越深時受到水的壓強越大9．出土于戰國時期墓葬的竹節柄銅汲酒器如圖甲所示，是我國目前發現最早利用大氣壓原理的青銅器，比馬德堡半球實驗早了近兩千年。圖乙是該汲酒器取酒過程的示意圖，長柄上端與球形底部各開一小孔a、b。當汲酒器插入酒缸中時，汲酒器和酒缸就構成了一個，汲酒器中充滿酒水后，用拇指輕輕壓住方孔a并向上提起，汲進之酒毫無滴灑，是由于的作用。松開拇指，酒水在的作用下緩緩流出。10．如圖甲所示為河北博物館收藏的西漢時期的熊足青銅鼎，該鼎被譽為“古代高壓鍋”。在外界為標準大氣壓的環境下，鼎內的水可在120℃沸騰。（1）高壓鍋的原理是：氣壓越高，沸點越（選填“高”或“低”）；（2）在參觀完熊足青銅鼎之后，小明對高壓鍋結構產生了極大的興趣。于是回家后，他測得家中水平放置的高壓鍋出氣孔的橫截面積S為10-5m2，壓在出氣孔上的限壓閥的質量為60g，如圖乙所示。請計算限壓閥自重對出氣孔處氣體所產生的壓強；（3）當高壓鍋內氣壓增大到某一值時，鍋內氣體就能自動頂開限壓閥放氣。在外界為標準大氣壓的環境下，小明家的高壓鍋內的氣體能達到的最大壓強是多少?對照如圖丙所示的水的沸點與氣壓的關系圖線，利用這種高壓鍋燒煮食物時可以到達的最高溫度大約是多少?（標準大氣壓值取1.0×105Pa，g=10N/kg）三、在學習了壓強章節知識之后，某項目學習小組進行了相關的課外小發明以及創新學具制作。11．如圖所示為項目組同學自制的氣壓計，將氣壓計由一樓拿到六樓時，細玻璃管中液面會升高，下列說法正確的是（）A．用玻璃瓶和細玻璃管自制氣壓計時，瓶中的水不能裝滿B．細玻璃管中液面升高，說明大氣壓隨高度的增加而變大C．利用自制氣壓計可以精確測量大氣壓的數值D．玻璃管中液柱靜止時，瓶內氣壓等于大氣壓12．項目小組自制了如圖甲所示水火箭，將水火箭豎立于地面，用打氣筒通過打氣管向瓶內打氣，當瓶內壓強足夠大時，瓶塞脫落，瓶內的水向下噴出，水火箭就接近豎直地向上飛。（1）水火箭在上升過程中，若一切力突然消失，它將一直保持狀態；（2）如圖所示的飛行器中與水火箭的飛行原理相同的是（）；A．孔明燈 B．直升機C．風箏 D．飛艇（3）如圖丙所示，小組同學用頻閃照相機拍下了水火箭從A處起飛，到C處的運動情況，照相機每隔0.2秒曝光一次，根據拍攝的照片可以判斷此過程中水火箭受到的力為（選填“平衡力”或“非平衡力”），并說明理由：；（4）在實驗中無法直接測量水火箭豎直上升的最大高度，可以轉換為測量水火箭從發射到落地的時間來間接反映這個高度，其實驗方法為。以下實驗也是應用該方法的是。（填序號）①引入“光線”來研究光的傳播現象；②通過乒乓球被彈開體現音叉的振動；③在探究平面鏡成像的特點時，選用兩根相同的蠟燭；（5）善于探究的研究小組還利用多余的礦泉水瓶做了下列小實驗，其中探究影響液體壓強大小的因素的是（）。A．如圖所示，水量越多，形變越大B．如圖所示，紙片托住滿瓶礦泉水C．如圖所示，孔位越低，流速越大D．如圖所示，用力吹氣，噴出水霧13．在使用傳統的壓強計（如圖甲所示）時，由于在實驗的過程中需要改變深度、金屬盒的方向、液體的密度等因素，要做多次實驗，還要準確記錄每次U形管兩側的高度差。又由于標注的刻度分度值大，讀數誤差較大，導致不利于得出正確的實驗結論。為了解決這些問題，項目學習小組的同學對傳統壓強計進行了項目化創新設計與改進?！痉桨冈O計】把四個用橡皮膜包著的金屬盒固定在長方體物體的A、B、C、D四處（如圖乙所示，BD在同一深度），通過橡皮管將金屬盒分別連接到對應的四個裝有相同的紅色液體的U形管a、b、c、d上，且U形管事先被固定在豎直放置的支架上。【項目制作】（1）學習小組使用該裝置前發現U形管的液面右邊偏高，接下來的操作是。A.取下橡皮管重新安裝B.將此時右邊管中高出的液體倒出（2）①設計產品1：項目化學習小組設計的改進模型如圖乙所示（支架、導管已省略），該裝置浸沒在水中時，液面高度差最大的是U形管________（選填“a”“b”“c”或“d”）；②設計產品2：項目化學習小組繼續研究液體密度對液體壓強的影響，第二項改進如圖丙所示。將兩個金屬盒分別放入液面相同深處，測得兩U形管高度差分別為10cm和12cm，說明液體壓強的大小與________有關；【項目迭代】（3）學習小組發現，經過上述的實驗改進，并不能使U形管內的液面高度差更明顯，于是其中一成員提出了使用更細的U形管以提高壓強計的精度，而另一成員提出反對意見，其理由是________。請你幫忙提出合理建議：________。四、在沉管安裝時，我國自主研發制造的世界首艘集隧道沉管、浮運安裝于一體的專用船舶——“一航津安1號”沉管浮運安裝一體船漂浮在水面上，在它的提帶下，沉管管節進入伶仃洋外海等待區，準備進行深中通道第一次沉管對接。14．沉管底部的接觸面積很大，可以減小壓強。下面的4個實例中，與此原理相同的是（）A．推土機的推土鏟刃做得很鋒利B．篆刻刀的刀口做得很鋒利C．破窗錘的敲擊端做成錐形D．火車軌道鋪在枕木上15．在施工過程中，需要運送一定數量的石塊放入海底施工。據此，如圖所示，小明做了一個橡皮泥“船”，在“船”中放入一定數量的石塊后放入水中，待船靜止后，逐漸將石塊取出并放入水中，下列說法正確的是（）A．小船受到的浮力不變 B．小船浸在水中的體積變小C．水面將上升 D．小船底部受到水的壓強不變16．超級工程中蘊含許多八年級的物理知識。如圖所示，把完全相同的兩個物體分別放在甲、乙兩種不同液體中靜止后，甲液體中物體沉底，乙液體中物體懸浮，兩容器中液面相平，下列說法正確的是（）。A．液體的密度：ρ甲>ρ乙 B．液體對容器底的壓強：p甲=p乙C．物體受到的浮力：F甲>F乙 D．物體排開液體的質量：m甲<m乙17．創新學校興趣小組在了解“一航津安1號”可以通過浮力在海面航行后，對影響浮力大小的因素進行探究，并提出如下猜想：猜想1：與物體浸在液體中的深度有關；猜想2：與物體浸在液體中的體積有關；猜想3：與液體的密度有關。（1）小組為驗證上述猜想，用彈簧測力計、4個相同的小長方體磁力塊、2個分別盛有水和鹽水的燒杯等，按圖甲步驟進行實驗：①利用磁力將4個磁力塊組合成長方體物塊；②根據圖A、B、C的測量結果，小明認為猜想1是正確的，小華卻認為不一定正確。你覺得小華的理由是；③小華為了證明自己的想法，利用上述器材設計實驗D，根據A、B、D的測量結果，可得：浮力大小與物體浸在液體中的深度無關，請在圖D中畫出她實驗時長方體物塊的放置圖；④興趣小組進一步研究得出浮力大小與物體浸在液體中的體積有關；⑤根據A、C、E的結果，得出浮力大小還與有關。（2）小華把4個磁力塊組合成圖乙，她還能探究浮力大小與的關系；（3）愛思考的小明又進一步研究水產生的浮力與水自身重力的關系，設計了如下實驗，如圖所示：取兩個相同的容積均為300mL的一次性塑料杯甲、乙（杯壁厚度和杯的質量不計），甲杯中裝入50g水，乙杯中裝入100g水，然后將乙杯放入甲杯中，發現乙杯浮在甲杯中。這時甲杯中水產生的浮力為N；這個實驗說明，液體（選填“能”或“不能”）產生比自身重力大的浮力。（g取10N/kg）18．如圖是工程中使用的一款能自動浮沉的潛水器縮小模型。將重為8N，邊長為10cm的正方體潛水器模型放入裝有水的圓柱形薄壁容器中。潛水器啟動前處于漂浮狀態，此時水深為25cm。潛水器啟動后先勻速下沉，完全浸入水中后，變為加速下沉直至容器底部，水深變化的影響忽略不計。（g取10N/kg）求：（1）潛水器漂浮時受到的浮力；（2）潛水器漂浮時，容器底部受到水的壓強是多少?（3）下沉全過程潛水器下降的距離是多少m?19．小明制作了一個沉管模型（模型平均密度大于水的密度），如圖所示，他想測量這個沉管模型的密度。他估測該沉管模型的質量約為800g。通過查閱資料，小明發現若能測出模型所受重力G模型、模型浸沒在水中所受的浮力F浮，且水的密度為ρ水，就可以根據G模型F浮（1）選擇的器材：。（填代號）（2）實驗步驟及需要記錄的數據：測量沉管模型密度的過程（含過程、物理量及符號）沉管模型的密度表達式（用物理符號表示）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A．慣性是物體的屬性，一切物體都有慣性，慣性只與物體的質量有關，故A正確，不符合題意；B．重力的方向總是豎直向下的，故B正確，不符合題意；C．力可以改變物體的運動狀態，力可以改變物體的形狀，故C正確，不符合題意；D．慣性是維持物體運動狀態不變的性質，物體的運動狀態不需要力來維持，故D錯誤，符合題意。故選D。

【分析】重力是由于地球吸引而使物體受到的力，慣性是維持物體運動狀態的原因；力是改變物體運動狀態的原因。2．【答案】B【解析】【解答】人的體重約為600N，兩個手指與地面的接觸面積約為3×10-4m2，根據壓強公式F=PS計算可知，壓強約為p=F故選B。

【分析】壓強的計算公式：F=PS，增加壓強的方式有增加壓力、減小受力面積、減小壓強的方式有減小壓力，增加受力面積。3．【答案】乙；重心越低越穩定【解析】【解答】降低物體的重心，物體越穩定；甲圖中，筷子的重心大約在正中間位置；乙圖中，筷子和土豆的重心偏下，丙圖中，筷子和土豆的重心偏上，乙圖中重心最低，最穩定。

【分析】物體的重心越低，越平穩。4．【答案】【解析】【解答】乙豎直向上勻速爬行，在豎直方向上，受到豎直向下的重力、豎直向上的摩擦力，二力平衡，大小相等，作用點在重心，作圖如下：

【分析】勻速直線運動時，物體受到平衡力，力的大小相等，方向相反，作用點在重心上。5．【答案】【解析】【解答】壓力的方向垂直于受力面，作用點位于接觸面，大小為F＝

【分析】壓力：物體由于（通常為接觸），產生的形變，回復原來物理狀態的力為彈力，即為支持力，支持力作用于物體接觸面之間，垂直接觸面向下。6．【答案】D【解析】【解答】A．地面對紙箱的支持力等于紙箱和小女孩的總重力，紙箱的重力與地面對紙箱的支持力大小不相等，不是平衡力，故A錯誤；B．小女孩抬起一只腳后，對紙箱的壓力仍等于重力，壓力不變，故B錯誤；C．小女孩向上躍起后到達最高點時，只受重力作用，受力不平衡，故C錯誤；D．小女孩躍起最終落向地面，是受到豎直向下的重力，改變了她的運動狀態，故D正確。故選D。

【分析】二力平衡時，力的大小相等；水平面受到的壓力等于物體的重力；空中運動的物體，收到力不平衡；物體受到重力下落，改變了運動狀態。7．【答案】2.4；控制壓力相同；水平；等于；較大【解析】【解答】比較物體的防滑性能時，（1）圖乙中，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數2.4N，鞋子的重力為2.4N。（2）探究不同鞋子的粗糙程度時，需要保持壓力相等，向鞋子里面加入細沙，使彈簧測力計示數與懸掛較重鞋子時的示數相同，則鞋子的重力相等，對水平面的壓力相同，通過摩擦力顯示粗糙程度。（3）使用測力計時，需要水平測量，必須沿水平方向調零。（4）啟動跑步機，彈簧測力計示數穩定后，鞋子相對于地面靜止，受力平衡，測力計的拉力等于鞋子受到的摩擦力。（6）兩次實驗中，壓力相等，接觸面越粗糙，摩擦力越大；則測力計的拉力越大，對應的鞋子的防滑性能好。

【分析】（1）根據彈簧測力計指針位置，測量力的大?。?/p>

（2）探究摩擦力和接觸面的粗糙程度的關系，需要保持壓力相等，水平面上，物體的重力相等，對水平面的壓力相等；

（3）使用測力計時，要在水平方向進行調零；

（4）物體相對靜止時，受到平衡力，二力平衡時，力的大小相等；

（6）當壓力相同時，測量的摩擦力越大，推理可知接觸面越粗糙。8．【答案】C【解析】【解答】A．劃槳時，槳對水有向后的力，力的作用是相互的，水對槳有向前的作用力，使船前進，則船前進的施力物體是水，故A正確，不符合題意；B．飽滿稻谷和不飽滿稻谷質量不同，慣性大小不同，運動狀態改變的難易程度不同，被揚起后，向前運動的距離不同，分離稻谷，故B正確，不符合題意；C．沉在水底的竹笆排開水的體積，仍受浮力作用，浮力小于重力，故C錯誤，符合題意；D．密度相同時，液體深度越大壓強越大，水面下的人下潛越深，受到水的壓強越大，故D正確，不符合題意。故選C。

【分析】物體間力的作用是相互的；質量不同的物體，慣性大小不同，慣性越大，不易改變狀態；沉底的物體同樣受到浮力的作用；液體密度相同時，深度越深，液體壓強越大。9．【答案】連通器；大氣壓；重力【解析】【解答】當汲酒器插入酒缸中時，上端開口，下端連通，構成了連通器；

當汲酒器中充滿酒水后，拇指壓住方孔a并向上提起，酒水在大氣壓的作用下，不會流出；

地球上的物體受到重力，重力方向是豎直向下的，松開拇指，酒水在重力的作用下會流出。

【分析】底部連通、上部開口，是連通器；容器中的液體在大氣壓的作用下不易流出；物體受到重力而下落。10．【答案】（1）高（2）解：限壓閥的質量為：m=60g=0.06kg，

計算限壓閥的重力：G=mg=0.06kg×10N/kg=0.6N；計算限壓閥對氣孔處的壓強：p=F（3）115℃【解析】【解答】（1）液體的沸點隨大氣壓升高而升高，高壓鍋氣壓越高，液體的沸點越高。（2）限壓閥的質量為：m=60g=0.06kg，計算限壓閥的重力：G=mg=0.06kg×10N/kg=0.6N；計算限壓閥對氣孔處的壓強：p=F（3）根據限壓閥的壓強和大氣壓，計算鍋內氣壓是：p內=1.0×105Pa+6×104Pa=1.6×105Pa；根據圖象，當氣壓為1.6×105Pa時，對應的溫度大約是115℃，則高壓鍋到達的最高溫度大約115℃。

【分析】（1）氣壓越大，液體沸點越高；

（2）根據G=mg，計算重力，利用p=FS，計算壓強；（1）液體的沸點與大氣壓有關，氣壓高，液體的沸點高，高壓鍋是根據氣壓越高液體的沸點越高的原理制成的。（2）限壓閥的質量為m=60g=0.06kg限壓閥的重力G=mg=0.06kg×10N/kg=0.6N因此限壓閥自重對氣孔處氣體產生的壓強p=（3）鍋內氣壓等于一標準大氣壓與限壓閥對氣體壓強之和，則鍋內氣壓是p內=1.0×105Pa+6×104Pa=1.6×105Pa對照圖象可知，當氣壓為1.6×105Pa時，所對應的溫度大約是115℃，因此利用這種高壓鍋燒煮食物時可以到達的最高溫度大約是115℃。11．【答案】A【解析】【解答】A．用玻璃瓶和細玻璃管自制氣壓計時，瓶中要有氣體，有氣壓，水不能裝滿，根據水柱高度變化，反映外界大氣壓大小，故A正確；B．細玻璃管中液面升高，是外界氣壓減小，瓶內氣壓不變，水被壓入玻璃管，使管內液面上升，則大氣壓隨高度的增加而變小，故B錯誤；C．自制氣壓計能反應氣壓的變化，但不能精確測量大氣壓的數值，故C錯誤；D．玻璃管中液柱靜止時，瓶內氣壓支持大氣壓和液柱，等于大氣壓與玻璃管內水柱的壓強之和，故D錯誤。故選A。

【分析】海拔越高，大氣壓減小，瓶內液體在瓶內氣壓的作用下，進入細管；瓶內氣壓等于外界大氣壓和細管中液體壓強之和。12．【答案】（1）勻速直線運動（2）B（3）非平衡力；水火箭在相同時間內通過的距離不同（4）轉換法；②（5）C【解析】【解答】（1）水火箭上升時，具有速度，若一切力消失，根據牛頓第一定律，將保持勻速直線運動狀態。（2）水火箭上升時，向下噴出水，利用水的反作用力，水火箭上升，根據力的作用是相互的；AD．孔明燈和飛艇上升，利用了空氣對物體的浮力的原理，故AD錯誤；C．直升機螺旋槳旋轉時，給空氣有向下的力，空氣會給直升機向上的力，根據力的相互性，與水火箭升空原理相同，故C正確；D．風箏上方凸起，空氣流速越大，壓強越小，利用了流體流速越大，壓強越小的原理，故D錯誤。故選C。（3）圖丙中，相同時間內，通過的距離不同，根據v=s（4）實驗中，無法直接測量水火箭上升的最大高度，可測量水火箭從發射到落地的時間，間接測量個高度，利用的是轉換法；①用光線來研究光的傳播現象，利用的是理想模型法，故①不符合題意；②發聲的物體在振動，通過乒乓球被彈開體現音叉的振動，采用的是轉換法，故②符合題意；③選用兩根相同的蠟燭，探究平面鏡成像的特點，利用了等效替代法，故③不符合題意。（5）A．圖中水量越多，形變越大，探究力的作用效果與壓力的大小有關，故A不符合題意；B．圖中，紙片托住滿瓶礦泉水，水不流出，證明大氣壓強的存在，故B不符合題意；C．圖中，孔位越低，水噴出越遠，則液體壓強隨液體深度的增加而增大，故C符合題意；D．圖中，用力吹氣，噴出水霧，是流體流速越大，壓強越小，故D不符合題意。故選C。

【分析】（1）運動的物體若不受外力，做勻速直線運動；

（2）物體間力和反作用力，是相互作用力；孔明燈、飛艇利用了浮力升空；流體在流速大的地方壓強小；

（3）相同時間內，路程不同，表示物體運動的速度不同，

（4）根據物體運動時時間較長，反應升高的距離較大，利用了轉換法，根據音叉彈開小球，反應音叉振動，是轉換法；

（6）液體壓強隨深度的增加而增大，通過深度不同產生的壓力效果不同，反應液體壓強和深度的關系。（1）水火箭在上升過程中，若一切力突然消失，根據牛頓第一定律可知，它將一直保持勻速直線運動狀態。（2）水火箭飛行原理是利用力的作用是相互的。AD．孔明燈和飛艇都是利用浮力的原理工作的，故AD錯誤；C．直升機螺旋槳旋轉時，給空氣一個向下的力，根據力的相互性可知，空氣會給直升機一個向上的力，因此直升機與水火箭升空原理相同，故C正確；D．風箏是應用了流體流速越大，壓強越小的原理工作的，故D錯誤。故選C。（3）[1][2]如圖丙所示，因照相機每隔0.2s曝光一次，從他拍下的照片可以看出，在相同時間內通過的距離不同，根據v=s（4）[1][2]實驗中無法直接測量水火箭豎直上升的最大高度，可以轉換為測量水火箭從發射到落地的時間來間接反映這個高度，這是轉換法的應用。①引入“光線”來研究光的傳播現象，這是理想模型法，故①不符合題意；②發聲的物體在振動，但不容易觀察。通過乒乓球被彈開體現音叉的振動，采用的是轉換法，故②符合題意；③在探究平面鏡成像的特點時，選用兩根相同的蠟燭，這是等效替代法的應用，故③不符合題意。（5）A．如圖中水量越多，形變越大，說明力的作用效果與的力的大小有關，故A不符合題意；B．如圖中紙片托住滿瓶礦泉水，證明了大氣壓強的存在，故B不符合題意；C．如圖中孔位越低，流速越大，說明液體壓強隨液體深度的增加而增大，故C符合題意；D．如圖中用力吹氣，噴出水霧，說明流體流速越大，壓強越小，故D不符合題意。故選C。13．【答案】(1)A

(2)c液體的密度

(3)液體壓強大小與液柱的粗細無關，更細的U形管不能使h變大減小管內液體密度【解析】【解答】探究液體壓強的特點時，

（1）實驗前，U形管的液面右邊偏高，調節壓強計時，將軟管取下，重新安裝，U形管中的液面相平，故選A。（2）圖乙中，c點深度最大，液體壓強隨液體深度的增加而增大，U形管液面高度差越大，則液面高度差最大的是U形管c。探究液體密度對液體壓強的影響時，保持金屬盒在液體中深處相同，根據U形管高度差，液體壓強不同，則液體壓強的大小與液體的密度有關。（3）根據p=ρgh，要使U形管內的液面高度差更明顯，即使h變大，需增大壓強或者減小管內液體密度，而更細的U形管不能使h變大，液體壓強大小與液柱的粗細無關?！痉治觥浚?）探究液體壓強前，U形管有液面高度差，需要拆除軟管重新組裝；

（2）液體密度相同時，深度越大，液體壓強越大；深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大；

（3）液體壓強與液體的深度和液體密度有關，若使U形管中液面差更大，在壓強一定時，可以減小液體密度。14．【答案】D【解析】【解答】ABC．推土鏟刃、篆刻刀的刀口鋒利，破窗錘是錐形，通過減小受力面積來增大壓強，故ABC不符合題意；D．火車軌道鋪在枕木上，增大受力面積，可以減小壓強，故D符合題意。故選D。

【分析】壓力一定時，減小受力面積，可以增大壓強，怎打受力面積，增大壓強。15．【答案】B【解析】【解答】小船漂浮時，受到的浮力等于總重力，將石塊取出并放入水中，船的總重力變小，受到的浮力變小，排開水的體積減小，小船將上浮，船底受到的液體壓強減小，容器中的液面下降，B符合題意。故選B。

【分析】漂浮的物體受到的浮力等于物體的重力；物體沉底時，浮力小于液體的重力；浮力變小時，排開水的體積變小，容器中液面下降，船底受到的壓強減小。16．【答案】D【解析】【解答】AB．圖中，物體在甲中沉底，物體的密度大于甲的密度；在乙液體中懸浮，物體密度等于乙的密度，甲、乙液體的密度關系為：ρ甲<ρ乙，根據p=ρgh，容器底的壓強p甲<p乙，故AB錯誤；CD．物體在甲液體中沉底，浮力小于物體的重力；物體在乙液體中懸浮，浮力等于物體的重力；則浮力關系為：F甲<F乙；根據F浮=G排，物體排開甲液體的重力小于排開乙液體的重力，根據G=mg，物體排開甲液體的質量小于物體排開乙液體的質量，即m甲<m乙，故D正確，C錯誤。故選D。

【分析】沉底的物體受到的浮力小于物體的重力，物體密度小于液體密度；懸浮物體受到的浮力等于物體的重力，密度等于液體密度；根據p=ρgh，判斷液體壓強的大小關系；根據排開液體的重力關系，判斷排開質量的關系。17．【答案】（1）沒有控制物體排開液體的體積相同；；液體密度（2）物體形狀（3）1；能【解析】【解答】探究浮力的影響因素時，

（1）②探究猜想1，浮力與物體浸沒深度的關系時，控制液體的密度和排開液體的體積相同，改變物體浸沒的深度，根據圖甲B、C，沒有控制物體排開液體的體積相同，不能得出正確結論。③圖甲B中，物體排開液體體積等于總體積的一半，將長方體磁力塊橫著放，并將一半浸沒在水中，保持排開液體的體積相同，深度不同，能探究浮力大小和深度的關系，如圖所示：⑤根據A、C、E，物體排開液體的體積相同，液體密度越大，彈簧測力計的示數越小，物體所受浮力增大，則浮力的大小與液體密度有關。（2）根據圖乙，物體形狀改變，可探究浮力大小與物體的形狀的關系。（3）計算甲杯中水的重力：G甲=m甲g=50×10-3kg×10N/kg=0.5N，當乙杯浮在甲杯中，浮力等于甲杯的重力，計算浮力為：

F浮=G乙=m乙g=100×10-3kg×10N/kg=1N>0.5N，可知，液體能產生比自身重力大的浮力。

【分析】（1）探究浮力和深度的關系時，需要保持液體密度和排開液體的體積相同；浮力還和液體密度有關；

（2）改變物體形狀，可以探究浮力和物體形狀的關系；

（3）根據G=mg，可以計算物體的重力，漂浮物體的浮力等于物體的重力，液體能產生比自身重力大的浮力。（1）[1]根據控制變量法可知，探究物體所受浮力的大小與物體浸在液體中的深度有關時，應控制液體的密度和物體排開液體的體積相同，改變物體浸在液體中的深度，但由圖甲B、C可知，沒有控制物體排開液體的體積相同。[2]由圖甲中B可知，此時物體排開液體體積等于兩個小長方體磁力塊的體積，因此可以將4個相同的小長方體磁力塊組成的長方體橫著放，讓下面的兩個小長方體磁力塊浸沒在水中，這樣即控制了物體排開液體的體積相同，又改變了物體浸在液體中的深度，放置圖如圖所示：[3]比較步驟A、C、E可知，隨著液體密度的增大，彈簧測力計的示數減小，由稱重法可知，物體所受浮力也增大，說明浮力的大小還與液體密度有關