廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治2.1影響價(jià)格的因素2教學(xué)設(shè)計(jì)（必修1）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治必修1教材，2.1章節(jié)“影響價(jià)格的因素”。本節(jié)課主要圍繞商品價(jià)格的形成，探討影響商品價(jià)格的因素，包括供求關(guān)系、價(jià)值、貨幣本身價(jià)值、紙幣發(fā)行量等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解商品價(jià)格形成的基本原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)市場(chǎng)調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到價(jià)格形成機(jī)制的重要性，增強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的理解；提升科學(xué)精神，通過分析影響價(jià)格的因素，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理解決問題的能力；強(qiáng)化法治意識(shí)，使學(xué)生了解價(jià)格形成的法律規(guī)范，樹立正確的市場(chǎng)觀念；發(fā)展公共參與，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)，培養(yǎng)參與經(jīng)濟(jì)決策的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系，掌握價(jià)值決定價(jià)格的基本原理；

②掌握供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，理解價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)的現(xiàn)象；

③認(rèn)識(shí)到價(jià)值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中的作用，理解價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解價(jià)值規(guī)律在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，如價(jià)格圍繞價(jià)值波動(dòng)的原因；

②分析不同因素對(duì)價(jià)格影響的程度和方式，如生產(chǎn)成本、供求變化、國(guó)家政策等；

③將理論應(yīng)用于實(shí)際案例分析，如房?jī)r(jià)、物價(jià)等，提高學(xué)生的實(shí)際分析能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解基本理論，輔以實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.組織小組討論，讓學(xué)生就價(jià)格形成的影響因素進(jìn)行辯論，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同市場(chǎng)角色，模擬價(jià)格談判過程，提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)機(jī)制的感性認(rèn)識(shí)。

4.利用多媒體教學(xué)手段，展示價(jià)格變動(dòng)的圖表和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

5.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生進(jìn)行在線調(diào)研，分析最新市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)，提升學(xué)生的信息處理能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組不同商品的價(jià)格標(biāo)簽，提問學(xué)生：“為什么同樣的商品在不同商店的價(jià)格會(huì)有所不同？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧商品價(jià)值的概念，引導(dǎo)學(xué)生回憶價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)價(jià)值決定價(jià)格，但價(jià)格受多種因素影響。

-介紹供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，說明價(jià)格圍繞價(jià)值波動(dòng)的現(xiàn)象。

-講解貨幣本身價(jià)值、紙幣發(fā)行量等因素對(duì)價(jià)格的影響。

-舉例說明：

-通過具體例子，如房?jī)r(jià)、物價(jià)等，展示價(jià)值規(guī)律在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-分析不同因素對(duì)價(jià)格影響的案例，如生產(chǎn)成本上升導(dǎo)致價(jià)格上漲。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生討論：在哪些情況下，價(jià)格會(huì)高于或低于價(jià)值？

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生模擬市場(chǎng)交易，觀察價(jià)格變動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分組討論：每組選擇一個(gè)商品，分析其價(jià)格受哪些因素影響。

-完成練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的討論和練習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-針對(duì)學(xué)生的答案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：如何通過國(guó)家政策調(diào)控價(jià)格，保持市場(chǎng)穩(wěn)定？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在全球化背景下，國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格如何影響國(guó)內(nèi)市場(chǎng)？

-分享相關(guān)新聞或案例，讓學(xué)生了解當(dāng)前市場(chǎng)價(jià)格動(dòng)態(tài)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)價(jià)值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集市場(chǎng)價(jià)格信息，分析價(jià)格變動(dòng)原因。知識(shí)點(diǎn)梳理1.商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系

-商品價(jià)值是商品所具有的滿足人們某種需要的屬性，是商品的本質(zhì)屬性。

-商品價(jià)格是商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，是商品交換的比例關(guān)系。

2.價(jià)值決定價(jià)格

-商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品所耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。

-商品的價(jià)格以價(jià)值為基礎(chǔ)，但受供求關(guān)系等因素影響，價(jià)格圍繞價(jià)值波動(dòng)。

3.供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響

-供不應(yīng)求時(shí)，價(jià)格上升；供過于求時(shí)，價(jià)格下降。

-供求關(guān)系的變化是引起價(jià)格波動(dòng)的主要原因之一。

4.貨幣本身價(jià)值對(duì)價(jià)格的影響

-貨幣本身的價(jià)值越高，商品價(jià)格越高；貨幣本身的價(jià)值越低，商品價(jià)格越低。

-貨幣本身價(jià)值的變動(dòng)會(huì)影響商品價(jià)格。

5.紙幣發(fā)行量對(duì)價(jià)格的影響

-紙幣發(fā)行量過多，可能導(dǎo)致通貨膨脹，商品價(jià)格上漲。

-紙幣發(fā)行量過少，可能導(dǎo)致通貨緊縮，商品價(jià)格下降。

6.影響價(jià)格的其他因素

-生產(chǎn)成本：生產(chǎn)成本上升，商品價(jià)格可能上升；生產(chǎn)成本下降，商品價(jià)格可能下降。

-國(guó)家政策：政府通過宏觀調(diào)控，如調(diào)整貨幣政策、財(cái)政政策等，影響商品價(jià)格。

-市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，可能導(dǎo)致價(jià)格下降；市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不充分，可能導(dǎo)致價(jià)格上升。

-國(guó)際市場(chǎng)：國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)可能影響國(guó)內(nèi)市場(chǎng)價(jià)格。

7.價(jià)值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中的作用

-價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在社會(huì)各部門之間的分配。

-價(jià)值規(guī)律刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

-價(jià)值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰。

8.價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用

-價(jià)格機(jī)制是資源配置的重要手段，通過價(jià)格信號(hào)引導(dǎo)生產(chǎn)者和消費(fèi)者。

-價(jià)格機(jī)制促進(jìn)資源的合理配置，提高資源利用效率。

9.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響

-價(jià)格上升，生產(chǎn)者獲利增加，可能擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。

-價(jià)格下降，生產(chǎn)者獲利減少，可能縮減生產(chǎn)規(guī)模。

10.價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響

-價(jià)格上升，消費(fèi)者購(gòu)買力下降，可能減少消費(fèi)。

-價(jià)格下降，消費(fèi)者購(gòu)買力上升，可能增加消費(fèi)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“影響價(jià)格的因素”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示商品價(jià)格標(biāo)簽的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)商品價(jià)值的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于價(jià)值定義和計(jì)算的講解，幫助學(xué)生更好地理解價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，但在分析具體案例時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些困惑。這說明我在講解理論知識(shí)和案例之間的銜接上還需要加強(qiáng)。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重案例與理論的結(jié)合，通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握理論知識(shí)。

再者，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用理解不夠透徹。為了加深學(xué)生的理解，我計(jì)劃在教學(xué)中加入一些互動(dòng)游戲，如模擬市場(chǎng)交易，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受價(jià)格機(jī)制的作用。

此外，我在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享了他們對(duì)市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)的看法，但我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以進(jìn)一步拓展。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀市場(chǎng)、調(diào)查價(jià)格變動(dòng)等，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

在教學(xué)媒體使用方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)手段雖然能夠增強(qiáng)直觀教學(xué)效果，但有時(shí)也會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加合理地使用多媒體，避免過度依賴，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和學(xué)生的注意力集中。

最后，針對(duì)課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成得不夠認(rèn)真，可能是由于作業(yè)難度過大或與實(shí)際生活脫節(jié)。為了提高作業(yè)的有效性，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，更加注重作業(yè)的實(shí)用性，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，同時(shí)適當(dāng)降低作業(yè)難度，確保所有學(xué)生都能參與其中。板書設(shè)計(jì)1.商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系

①商品價(jià)值

②商品價(jià)格

③價(jià)值決定價(jià)格

2.價(jià)值決定價(jià)格

①社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間

②價(jià)值量

③價(jià)格波動(dòng)

3.供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響

①供不應(yīng)求

②供過于求

③價(jià)格波動(dòng)

4.貨幣本身價(jià)值對(duì)價(jià)格的影響

①貨幣價(jià)值

②商品價(jià)格

5.紙幣發(fā)行量對(duì)價(jià)格的影響

①紙幣發(fā)行量

②通貨膨脹/通貨緊縮

③商品價(jià)格

6.影響價(jià)格的其他因素

①生產(chǎn)成本

②國(guó)家政策

③市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

④國(guó)際市場(chǎng)

7.價(jià)值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中的作用

①資源配置

②技術(shù)改進(jìn)

③優(yōu)勝劣汰

8.價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用

①價(jià)格信號(hào)

②資源配置

9.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響

①價(jià)格上升

②價(jià)格下降

10.價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響

①購(gòu)買力下降

②購(gòu)買力上升教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于價(jià)格形成機(jī)制的基本概念有了初步的理解。大部分學(xué)生能夠跟隨教師的講解，但在深入分析價(jià)格波動(dòng)的原因時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞價(jià)格形成的影響因素展開討論，提出了諸如供求關(guān)系、生產(chǎn)成本、貨幣價(jià)值等觀點(diǎn)。討論過程中，學(xué)生們能夠互相補(bǔ)充，共同探討，但部分小組在討論過程中缺乏深度，未能深入挖掘影響價(jià)格的因素。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系、供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握較好，但在分析具體案例和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題方面，仍有待提高。測(cè)試中，部分學(xué)生未能準(zhǔn)確區(qū)分價(jià)值規(guī)律和價(jià)格機(jī)制的作用。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，認(rèn)為自己在課堂上的表現(xiàn)還有提升空間，特別是在討論環(huán)節(jié)中，需要更加積極地參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。互評(píng)中，學(xué)生們互相指出對(duì)方在討論中的亮點(diǎn)和不足，有助于共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-針對(duì)課堂參與度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，要勇于提出自己的見解。

-針對(duì)討論深度：引導(dǎo)學(xué)生深入分析影響價(jià)格的因素，不僅要了解表面現(xiàn)象，還要探究背后的經(jīng)濟(jì)原理。

-針對(duì)案例分析：提供更多實(shí)際案例，讓學(xué)生結(jié)合所