七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarSectionB第5課時（3a-3b）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarSectionB第5課時（3a-3b）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)七年級英語下冊Unit1的“Canyouplaytheguitar”這一單元，特別聚焦在SectionB的第5課時，也就是3a-3b這兩個部分。這部分呢，主要是讓我們通過閱讀理解，去學(xué)習(xí)如何用英語描述一個人的愛好和特長。咱們要利用課本中的真實語境，比如對話、小短文，來提升我們的閱讀和表達(dá)能力。這個過程，就像是在英語的世界里，咱們一起去探險，發(fā)現(xiàn)更多有趣的信息，是不是很期待呢？??核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個課時中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。首先，通過閱讀理解，提升學(xué)生的語言理解和分析能力。其次，通過角色扮演和小組討論，增強學(xué)生的跨文化意識和交流能力。最后，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識描述個人愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷探索和成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

進(jìn)入七年級下冊，同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語法知識和簡單的句型結(jié)構(gòu)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過描述人物、介紹活動等話題，這對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，他們對了解不同人的愛好和特長通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠根據(jù)上下文推斷詞義和主旨。在風(fēng)格上，學(xué)生們表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)偏好，有的同學(xué)喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨立閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

盡管學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，但在實際操作中，他們可能會遇到以下困難：一是對某些生詞的掌握不夠牢固，可能會影響閱讀理解；二是對于描述愛好和特長的句型結(jié)構(gòu)不夠熟悉，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢；三是部分學(xué)生可能在小組討論中缺乏自信，不敢開口表達(dá)自己的觀點。針對這些問題，我們需要在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我會采用多種教學(xué)方法。首先，我會通過互動式的講授法來介紹新詞匯和語法點，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。接著，我會組織角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。此外，我會設(shè)計小組討論，鼓勵學(xué)生分享各自的愛好和特長，從而激發(fā)他們的表達(dá)欲望和批判性思維。在教學(xué)媒體使用上，我會結(jié)合多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓課堂更加生動有趣。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們都喜歡什么樂器？你們知道哪些人擅長某種樂器嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于描述人物特長和愛好的，特別是關(guān)于樂器方面的。

（二）新課導(dǎo)入

1.老師展示一張吉他圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有人問你“Canyouplaytheguitar?”你會怎么回答？

2.學(xué)生嘗試回答，老師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己是否會演奏某種樂器。

（三）新課教授

1.詞匯教學(xué)

a.老師板書新詞匯：guitar,piano,violin,flute,drum等，并解釋其含義。

b.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

2.語法教學(xué)

a.老師講解情態(tài)動詞can的用法，例如：Canyou...?Ican...。

b.學(xué)生練習(xí)造句，老師點評。

3.句型結(jié)構(gòu)教學(xué)

a.老師展示例句：“Canyouplaytheguitar?”

b.學(xué)生模仿朗讀，老師糾正發(fā)音。

（四）活動一：角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種樂器，進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生分別扮演提問者和回答者，用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

3.老師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與。

（五）活動二：小組討論

1.老師提出問題：如果你會一種樂器，你會怎么向別人介紹自己？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論成果。

3.老師點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足。

（六）活動三：拓展練習(xí)

1.老師出示一篇關(guān)于樂器愛好者的短文，讓學(xué)生閱讀并回答問題。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

（七）課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述人物的特長和愛好，特別是關(guān)于樂器的。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，老師點評。

（八）布置作業(yè)

1.學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生嘗試用所學(xué)句型描述自己的特長和愛好。

（九）課堂延伸

1.老師提出問題：除了樂器，你們還喜歡哪些活動？

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的愛好。

3.老師總結(jié)：學(xué)習(xí)英語的目的就是為了讓我們的生活更加豐富多彩，希望大家都能找到自己感興趣的事物，并用英語去表達(dá)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-樂器文化：介紹不同樂器的起源、發(fā)展歷史和代表人物，如吉他的歷史、鋼琴的演變等。

-音樂流派：簡要介紹古典音樂、爵士樂、搖滾樂等不同音樂流派的特點和代表作品。

-英語歌曲：推薦一些與樂器相關(guān)的英文歌曲，如“ShapeofYou”中的吉他獨奏部分，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時學(xué)習(xí)英語。

-樂器制作：介紹樂器的制作工藝和材料，如吉他的木材選擇、琴弦的搭配等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《樂器的故事》、《音樂史上的傳奇》等書籍，讓學(xué)生深入了解樂器和音樂文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《樂器傳奇》、《音樂的力量》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受樂器和音樂的魅力。

-參觀博物館：鼓勵學(xué)生參觀樂器博物館，實地了解各種樂器的制作工藝和演奏技巧。

-加入音樂社團(tuán)：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的音樂社團(tuán)，學(xué)習(xí)樂器演奏，提升自己的音樂素養(yǎng)。

-參加音樂會：組織學(xué)生參加不同風(fēng)格的音樂會，感受現(xiàn)場氛圍，提高音樂鑒賞能力。

-制作音樂小冊子：讓學(xué)生收集自己喜歡的樂器圖片和歌曲，制作成音樂小冊子，分享給同學(xué)和老師。

-進(jìn)行角色扮演：讓學(xué)生扮演音樂家，用英語介紹自己的樂器和音樂作品，提高英語口語表達(dá)能力。

-開展小組合作：讓學(xué)生分組研究一種樂器的歷史和特點，制作成PPT或小報，進(jìn)行展示和分享。

-創(chuàng)作原創(chuàng)歌曲：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與樂器相關(guān)的原創(chuàng)歌曲，用英語填寫歌詞，提升英語寫作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。

-大部分學(xué)生能夠正確運用所學(xué)句型進(jìn)行交流，但在實際運用中，部分學(xué)生對于詞匯的選擇和語法結(jié)構(gòu)的運用還需要進(jìn)一步練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞樂器愛好和特長進(jìn)行深入交流，每組都展示出了自己的特色和創(chuàng)意。

-學(xué)生們通過小組合作，不僅提高了自己的英語口語表達(dá)能力，還學(xué)會了如何傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，可以評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容涵蓋了詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)，以及學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有部分學(xué)生在語法運用和詞匯選擇上存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語表達(dá)、小組合作等方面。

-同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師將對學(xué)生的積極參與、正確運用句型、小組合作等方面給予肯定和鼓勵。

-對于學(xué)生的不足之處，如詞匯選擇、語法運用等，教師將提出具體建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-教師將關(guān)注學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，對于作業(yè)完成情況良好的學(xué)生給予表揚，對于存在問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-教師將定期組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和測試，以鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語水平。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點題型整理1.完形填空：

-題型描述：給出一段關(guān)于樂器特長的短文，其中空缺的詞匯需要學(xué)生根據(jù)上下文選擇正確的單詞填入。

-例題：Theguitarisapopular______.Ithassixstringsandisplayedbystrummingthestringswiththefingers.

A.instrumentB.musicC.songD.concert

-答案：A.instrument

2.翻譯練習(xí)：

-題型描述：將英語句子翻譯成中文，考察學(xué)生對樂器相關(guān)詞匯和句型的掌握。

-例題：Canyouplaythepiano?

-答案：你會彈鋼琴嗎？

3.改錯題：

-題型描述：在給出的句子中找出錯誤，并進(jìn)行改正，考察學(xué)生對語法和詞匯的運用。

-例題：Sheplaystheviolinvery_______.

A.goodB.well

-答案：B.well（改正后的句子：Sheplaystheviolinverywell.）

4.應(yīng)用題：

-題型描述：根據(jù)所學(xué)知識，完成句子或?qū)υ挘疾鞂W(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-例題：Ifyoucanplaytheguitar,whatwillyousay?

-答案：IfIcanplaytheguitar,Iwillsay,"Icanplaytheguitarverywell."

5.創(chuàng)意寫作：

-題型描述：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一段關(guān)于樂器愛好者的短文。

-例題：Writeashortpassageaboutapersonwholovesplayingthepiano.

-答案示例：

"Alicehasalwaysbeenpassionateaboutmusic.Shestartedlearningthepianowhenshewasfiveyearsold.Now,at15,Alicecanplayavarietyofclassicalpiecesandevencomposeherownmusic.Thepianohasbecomeanintegralpartofherlife,bringingherjoyandinspirationeveryday."教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨萬千。首先，我想說的是，這節(jié)課真的挺成功的，學(xué)生們學(xué)得挺帶勁的。但是，當(dāng)然啦，也有一些地方我覺得還可以做得更好。

教學(xué)反思嘛，我想說的是，我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的。比如說，我用了角色扮演和小組討論，這些方法挺有效的，學(xué)生們都很投入。但是呢，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口說，這可能是因為他們對自己的英語水平不太自信。所以，我可能在今后的教學(xué)中要更加注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，多給他們一些鼓勵和支持。

策略上，我覺得我用了多媒體課件，這個挺好的，因為圖片和視頻能讓學(xué)生更直觀地理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是更喜歡傳統(tǒng)的課本學(xué)習(xí)，所以我覺得以后可以嘗試結(jié)合多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

管理方面，我盡量讓課堂氛圍輕松愉快，但是有時候也會出現(xiàn)一些紀(jì)律問題。比如，有的學(xué)生可能會在課堂上分心，或者小聲說話。我可能需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時也要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲還是不小的。他們不僅學(xué)會了如何用英語描述一個人的愛好和特長，還通過小組討論和角色扮演提高了自己的口語表達(dá)能力。在情感態(tài)度上，我也看到了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

但是，當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在語法和詞匯上的掌握還不夠牢固，這在隨堂測試中就能明顯看出。所以，我需要在今后的教學(xué)中加強這些基礎(chǔ)知識的鞏固。

改進(jìn)措施和建議嘛，我想首先是要加強對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，比如通過課后作業(yè)、課堂小測驗等方式。其次，我打算在課堂上多設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機會練習(xí)英語口語。另外，我還會嘗試一些新的教學(xué)方法，比如游戲化教學(xué)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。板書設(shè)計①知識點：

-樂器名稱：guitar,piano,v