江蘇省泗洪縣七年級生物下冊4.8.2細胞的分裂和分化教學設計1（新版）蘇科版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）江蘇省泗洪縣七年級生物下冊4.8.2細胞的分裂和分化教學設計1（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：江蘇省泗洪縣七年級生物下冊4.8.2細胞的分裂和分化教學設計1（新版）蘇科版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月20日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，今天我們要一起探索生物的奧秘，揭開細胞分裂和分化的神秘面紗。讓我們一起走進細胞的奇妙世界吧！??核心素養目標1.觀察與實驗：通過顯微鏡觀察細胞分裂和分化過程，培養學生的觀察能力和實驗操作技能。

2.科學思維：引導學生運用科學推理和邏輯思維，理解細胞分裂和分化的生物學原理。

3.科學探究：通過小組合作，激發學生的探究興趣，培養提出問題、設計實驗、收集證據、得出結論的能力。

4.社會責任：認識到細胞分裂和分化在生物體生長發育中的重要性，培養學生的生命觀念和科學態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在之前的生物課程中已經學習了細胞的基本結構和功能，對細胞的基本概念有一定的了解。但是，對于細胞分裂和分化的具體過程和機制，可能還停留在較為淺顯的認識上。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對生物學科普遍保持較高的興趣，尤其是對生命現象和生物體奧秘的好奇心。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和實驗來學習新知識。在學習風格上，學生們既有喜歡獨立思考的，也有偏好合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解細胞分裂和分化的復雜過程中可能會遇到以下困難：一是對顯微鏡觀察技巧的不熟悉，可能會影響觀察效果；二是對于細胞周期和細胞分裂各階段的理解可能不夠深入，容易混淆；三是抽象思維能力的不足，難以將理論知識與實際觀察相結合。因此，教學中需要注重直觀教學和動手實踐，同時通過問題引導和小組討論來幫助學生克服這些挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新版蘇科版七年級生物下冊教材。

2.輔助材料：準備與細胞分裂和分化相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：提前準備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、培養的細胞樣本等實驗器材，并確保其安全、可用。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，并提前布置好顯微鏡觀察區域，確保教學環境適宜。教學流程1.導入新課

詳細內容：同學們，你們還記得我們之前學過的細胞是什么嗎？今天我們要繼續探索細胞的奧秘，特別是細胞的分裂和分化。為了讓大家更好地理解這些概念，我們先來看一個有趣的視頻，了解一下細胞分裂的過程。請大家注意觀察細胞核、細胞質和細胞膜在分裂過程中的變化。（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）細胞分裂的基本過程

詳細內容：現在，讓我們一起來梳理一下細胞分裂的基本過程。首先，細胞會進行染色體的復制，然后細胞核分裂成兩個，接著細胞質分裂成兩部分，最后形成兩個新的細胞膜。這個過程叫做有絲分裂，是細胞分裂的一種主要形式。我們通過圖片和視頻來詳細講解這個過程中細胞各部分的變化。（用時10分鐘）

（2）細胞分化的概念

詳細內容：接下來，我們來學習細胞分化。細胞分化是指細胞在形態、結構和功能上發生差異化的過程。這個過程是生物體發育的基礎。舉個例子，人體中的皮膚細胞、肌肉細胞和神經細胞都是通過細胞分化形成的。我們將通過案例分析，讓學生理解細胞分化的意義。（用時5分鐘）

（3）細胞分裂和分化的意義

詳細內容：細胞分裂和分化對生物體有什么重要意義呢？一方面，細胞分裂使生物體能生長和繁殖；另一方面，細胞分化保證了生物體各器官和系統的正常功能。我們將通過小組討論，讓學生思考細胞分裂和分化在生物體生長發育中的作用。（用時5分鐘）

3.實踐活動

（1）顯微鏡觀察

詳細內容：現在，請大家分組進行顯微鏡觀察實驗。通過觀察植物細胞有絲分裂的切片，讓學生親自體驗細胞分裂的過程，并記錄下觀察到的現象。（用時10分鐘）

（2）模擬細胞分裂和分化

詳細內容：接下來，我們用橡皮泥模擬細胞分裂和分化的過程。每個小組需要模擬出不同細胞形態的模型，并解釋這些形態是如何通過細胞分裂和分化形成的。（用時10分鐘）

（3）案例分析

詳細內容：最后，我們通過案例分析，讓學生思考細胞分裂和分化在實際生物體中的應用。例如，討論細胞分裂在腫瘤形成中的作用，以及細胞分化在器官移植中的重要性。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

（1）細胞分裂和分化在生長發育中的作用

舉例回答：同學們，你們認為細胞分裂和分化在生物體生長發育中扮演著怎樣的角色呢？比如，我們可以討論細胞分裂如何幫助生物體長大，細胞分化如何讓不同細胞執行不同的功能。

（2）細胞分裂和分化異常可能導致的問題

舉例回答：如果細胞分裂和分化出現異常，會引發哪些問題？我們可以討論遺傳病、腫瘤等與細胞分裂和分化異常相關的問題。

（3）細胞分裂和分化在醫學上的應用

舉例回答：細胞分裂和分化在醫學上有哪些應用？我們可以討論器官移植、基因治療等與細胞分裂和分化相關的研究。

5.總結回顧

詳細內容：同學們，今天我們學習了細胞分裂和分化，知道了細胞分裂是生物體生長和繁殖的基礎，細胞分化則保證了生物體各器官和系統的正常功能。在實驗和討論中，你們也發現了許多有趣的現象和問題。希望大家能夠把今天學到的知識運用到實際生活中，探索更多生物學的奧秘。（用時5分鐘）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《細胞的生命周期》一書，詳細介紹了細胞分裂的各個階段和細胞周期的調控機制。

-《細胞分化與發育》論文集，收錄了多位生物學家的研究論文，探討了細胞分化的分子機制和發育生物學中的關鍵問題。

-《遺傳學原理》中的相關章節，講解了基因在細胞分裂和分化過程中的作用，以及遺傳變異對細胞分化的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己制作一個簡單的細胞分裂模型，通過動手操作來加深對細胞分裂過程的理解。

-鼓勵學生查閱資料，了解細胞分裂和分化在醫學和生物學研究中的應用，如基因編輯技術在細胞分裂調控中的應用。

-學生可以觀察家養植物或動物的發育過程，記錄細胞分裂和分化的現象，分析其生物學意義。

3.知識點拓展與深化：

-細胞分裂的調控機制：探討細胞周期蛋白和周期依賴性激酶在細胞分裂調控中的作用。

-細胞分化的分子基礎：研究轉錄因子和信號通路在細胞分化過程中的作用。

-細胞分裂和分化的異常與疾病：分析腫瘤、遺傳病等與細胞分裂和分化異常相關的疾病。

-細胞分裂和分化在進化中的作用：探討細胞分裂和分化在生物進化過程中的重要性。

4.實用性強的拓展活動：

-設計一個實驗方案，探究不同生長條件下細胞分裂和分化的差異。

-通過網絡資源，查找有關細胞分裂和分化在生物技術中的應用案例，如組織培養、基因治療等。

-組織一次班級研討會，讓學生分享他們在拓展學習中的發現和收獲。板書設計①細胞分裂的基本過程

-細胞分裂的類型：有絲分裂、無絲分裂、減數分裂

-有絲分裂的步驟：間期、前期、中期、后期、末期

-細胞分裂的標志：染色體復制、染色體平均分配

②細胞分裂的調控

-細胞周期蛋白（Cyclins）和周期依賴性激酶（CDKs）

-G1/S、S、G2/M、M期檢查點

-p53蛋白和Rb蛋白在細胞分裂調控中的作用

③細胞分化的概念和機制

-細胞分化的定義：細胞在形態、結構和功能上的差異化

-分化潛能：全能性、多能性、專能性

-轉錄因子在細胞分化中的作用

-信號通路在細胞分化中的調控

④細胞分裂和分化的意義

-生物體生長發育的基礎

-器官系統和組織的形成

-遺傳信息的穩定傳遞

-個體發育和生殖過程中的關鍵環節課后作業1.實驗報告：

題目：觀察植物細胞有絲分裂實驗報告

內容：請根據本節課的實驗，完成一份觀察植物細胞有絲分裂的實驗報告，包括實驗步驟、觀察到的現象、數據分析、結論等。

答案示例：

實驗步驟：

1.準備洋蔥鱗片葉細胞，將其切成薄片。

2.使用顯微鏡觀察切片，尋找處于分裂期的細胞。

3.記錄觀察到的染色體數目、細胞核的變化等。

觀察到的現象：

在分裂期的細胞中，染色體清晰可見，細胞核分裂成兩個。

數據分析：

在100個觀察到的細胞中，有70個處于分裂期，其中60個細胞染色體數目正常。

結論：

通過觀察，我們發現植物細胞在有絲分裂過程中，染色體數目保持不變，細胞核分裂成兩個。

2.案例分析：

題目：分析細胞分裂和分化在腫瘤形成中的作用

內容：結合教材內容，分析細胞分裂和分化在腫瘤形成中的原因和過程。

答案示例：

原因：細胞分裂失去正常調控，導致細胞過度增殖。

過程：

1.基因突變導致細胞周期調控異常。

2.細胞增殖能力增強，形成腫瘤。

3.問題解決：

題目：如何利用細胞分裂和分化的知識來解釋器官移植的排斥反應？

內容：根據所學知識，解釋器官移植中發生的排斥反應，并提出可能的解決方案。

答案示例：

排斥反應原因：移植的器官與受體的免疫系統不匹配。

解決方案：

1.使用免疫抑制劑降低受體免疫系統的活性。

2.采用基因編輯技術改造移植器官的免疫相關基因。

4.研究報告：

題目：研究細胞分裂和分化在植物生長發育中的作用

內容：選擇一種植物，研究其生長發育過程中細胞分裂和分化的特點，并撰寫研究報告。

答案示例：

研究對象：玉米

特點：

1.幼苗期細胞分裂活躍，細胞數目迅速增加。

2.成長期細胞分化明顯，形成不同的器官和組織。

3.開花期細胞分裂和分化趨于穩定，準備開花結果。

5.小組討論：

題目：討論細胞分裂和分化在生物進化中的作用

內容：分組討論細胞分裂和分化在生物進化過程中的作用，并總結討論結果。

答案示例：

討論結果：

1.細胞分裂和分化是生物體生長發育的基礎，為生物進化提供了物質基礎。

2.細胞分化使得生物體具有不同的器官和組織，提高了生物體的適應性和生存能力。

3.細胞分裂和分化過程中發生的遺傳變異為生物進化提供了原材料。教學反思與總結今天上了關于細胞分裂和分化的課程，讓我對教學有了更深的體會。下面我就從教學反思和教學總結兩方面來談談我的思考。

在教學反思方面，我覺得有幾個地方做得還不錯，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我在導入新課的時候，通過視頻和圖片的形式，激發了學生的興趣。學生們對于細胞分裂和分化的過程表現出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。不過，我也意識到，對于一些基礎較差的學生來說，視頻和圖片可能不夠直觀，我可以在今后的教學中嘗試更多的互動環節，比如讓學生自己動手操作，來加深他們的理解。

其次，我在新課講授的過程中，盡量用簡潔明了的語言解釋了細胞分裂和分化的概念和過程。我發現，通過案例分析和小組討論，學生們能夠更好地理解這些抽象的概念。但是，我也發現有些學生在討論時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對這些內容還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，提高他們的表達能力和團隊協作能力。

在教學管理方面，我嘗試了分組討論的方式，讓學生在小組內互相學習，共同進步。這種方法收到了不錯的效果，學生們在討論中互相啟發，共同解決問題。但是，我也發現，在小組討論過程中，有些學生可能會因為害羞或者不自信而不愿意發言。對此，我需要更加關注每個學生的參與情況，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

在教學總結方面，我覺得這節課整體上是成功的。學生們對細胞分裂和分化的知識有了更深入的理解，他們在實踐活動中的表現也讓我感到滿意。學生們通過顯微鏡觀察、模擬實驗和案例分析，不僅掌握了細胞分裂和分化的基本過程，還學會了如何運用所學知識解決實際問題。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分學生在實驗操作中不夠細心，導致觀察結果不準確。這提醒我在今后的教學中，需要更加注重實驗操作的規范性和精確性。此外，對于一些難度較高的知識點，部分學生可能還是難以理解。我需要在今后的教學中，針對這些難點進行更加詳細的講解，或者通過布置額外的作業來幫助學生鞏固知識。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入新課時，可以設計更加豐富的互動環節，如小組游戲、角色扮演等，以激發學生的學習興趣。

2.在新課講授過程中，針對不同層次的學生，提供不同難度的學習材料，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.在教學管理方面，加強對學生的個別關注，鼓勵學生積極參與討論，提高他們的自信心和表達能力。

4.在實驗教學中，加強對實驗操作的規范性和精確性的指導，確保學生能夠獲得準確的觀察結果。

5.對于難點知識，可以通過制作教學視頻、開展課外輔導等方式，幫助學生更好地理解和掌握。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現總體良好，積極參與討論，對于細胞分裂和分化的概念和過程有了明顯的理解。大部分學生能夠準確描述細胞分裂的各個階段，并能夠識別出細胞分裂和分化過程中的關鍵步驟。然而，也有少數學生在回答問題時顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和引導。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠圍繞細胞分裂和分化的主題提出問題，并嘗試通過合作解決問題。他們的討論成果展示出了一定的深度和廣度，例如，有小組提出了關于細胞分裂異常導致癌癥的問題，并討論了可能的預防措施。盡管如此，部分小組在討論過程