廣東省深圳市文匯中學初中體育研討課教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）廣東省深圳市文匯中學初中體育研討課教學設計教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們一起來探索初中體育的奧秘，這節課我們要學習的主題是“運動與健康”。這可是我們初中體育課程的核心內容之一哦！我們不僅會學到如何保持身體健康，還會掌握一些實用的運動技能。當然，最重要的是，我們會體會到運動帶來的快樂和成就感！?????♂???讓我們一起開啟這健康之旅吧！??????♀?核心素養目標分析本節課旨在培養學生的體育與健康核心素養。我們希望通過學習，同學們能夠樹立健康的生活理念，提高自我保健能力，掌握科學的鍛煉方法，增強體質。同時，培養團隊協作精神和競爭意識，激發運動興趣，提升身心協調能力和抗壓能力，為終身健康打下堅實基礎。學情分析在進入今天的“運動與健康”課程之前，我們先來了解一下同學們的情況。我們班的學生們整體上對體育活動有著濃厚的興趣，但他們的基礎和接受能力各不相同。

首先，從知識層面來看，部分同學對基本的運動原理和健康知識有一定的了解，但仍有相當一部分同學對這些概念較為陌生，需要我們從基礎開始講解。在能力方面，同學們的體質差異較大，有的同學身體素質較好，運動技能也相對成熟，而有的同學則可能在這方面較為薄弱。

在素質培養上，同學們的團隊協作能力和競爭意識參差不齊。有的同學在團隊活動中能夠積極溝通，共同進步，而有的同學則可能表現出一定的依賴性或競爭激烈導致的不和諧現象。

行為習慣方面，部分同學在課間休息時能夠自覺進行簡單的體育鍛煉，但也有一些同學缺乏運動習慣，長時間缺乏鍛煉。這對課程學習的影響是明顯的，因為缺乏鍛煉基礎的同學在參與一些體育活動時可能會感到吃力，影響學習效果。教學資源準備為確保本節課的順利進行，我已經準備好了以下教學資源：每位學生都將得到一份包含基本運動知識和健康指導的教材；同時，我還準備了相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學內容和提升學習興趣；此外，考慮到實驗操作的必要性，我已檢查并確保實驗器材的完整性和安全性；最后，教室將被布置成有利于分組討論和實驗操作的環境，包括設置分組討論區和學習操作臺。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段健康生活的短視頻，引導學生關注生活中的運動與健康問題。（用時1分鐘）

2.**提出問題**：引導學生思考：“什么是健康？健康的生活方式有哪些？”（用時1分鐘）

3.**討論互動**：讓學生分組討論，分享自己對健康生活的理解。（用時3分鐘）

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**健康知識講解**：介紹健康的基本概念、健康生活方式的重要性。（用時5分鐘）

2.**運動技能展示**：通過視頻或示范，展示正確的運動姿勢和技巧。（用時5分鐘）

3.**互動問答**：針對講解內容，提出問題，讓學生回答，加深理解。（用時5分鐘）

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**分組練習**：將學生分成小組，進行簡單的運動技能練習。（用時10分鐘）

2.**技能展示**：每組選派代表展示練習成果，其他組進行評價。（用時5分鐘）

**四、課堂提問與討論（10分鐘**）

1.**提問環節**：針對運動與健康的相關問題，提問學生，檢驗他們的理解。（用時5分鐘）

2.**討論環節**：引導學生討論如何將健康知識應用到日常生活中。（用時5分鐘）

**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.**角色扮演**：讓學生分組進行角色扮演，模擬健康咨詢的場景。（用時5分鐘）

2.**反饋與總結**：教師對學生表現進行反饋，總結本節課的重點內容。（用時5分鐘）

**六、核心素養能力拓展（5分鐘**）

1.**創意運動設計**：讓學生發揮創意，設計一種新的運動方式，并說明其健康益處。（用時5分鐘）

**七、總結與作業布置（5分鐘**）

1.**課程總結**：回顧本節課的主要內容，強調健康生活的重要性。（用時2分鐘）

2.**作業布置**：要求學生課后記錄一周的運動日記，記錄每天的運動情況和感受。（用時3分鐘）教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**健康飲食**：介紹不同食物的營養成分，以及如何通過飲食來維護健康。

-**運動類型**：詳細講解不同類型的運動及其對健康的影響，如有氧運動、力量訓練、柔韌性訓練等。

-**心理健康**：探討運動如何影響心理健康，包括減壓、提升情緒等。

-**運動傷害預防**：介紹常見的運動傷害及其預防措施。

-**體育明星故事**：分享體育明星的健康生活方式和成功故事，激發學生的學習興趣。

2.**拓展建議**：

-**健康飲食**：建議學生閱讀相關的健康飲食書籍或參加營養講座，了解如何科學搭配飲食。

-**運動類型**：鼓勵學生嘗試不同的運動項目，找到適合自己的運動類型，并堅持長期鍛煉。

-**心理健康**：推薦學生閱讀關于心理健康的書籍，了解如何通過運動和積極的心態來維護心理健康。

-**運動傷害預防**：組織學生觀看運動傷害預防的視頻，學習正確的運動技巧和自我保護方法。

-**體育明星故事**：布置學生收集并分享自己喜歡的體育明星的故事，通過他們的經歷來激勵自己。教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-**參與度**：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、參與討論等。評價標準包括學生的積極性和主動性。

-**專注度**：評估學生在課堂上的專注程度，包括眼神接觸、筆記記錄等。

-**合作精神**：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學生的團隊協作能力和溝通技巧。

2.**小組討論成果展示**：

-**內容準確性**：評估小組討論和展示的內容是否準確反映了課程內容。

-**創新性**：評價學生在討論中提出的觀點是否具有創新性，是否能夠將理論知識與實際生活相結合。

-**表達清晰度**：評估學生在展示過程中的語言表達是否清晰、邏輯是否嚴密。

3.**隨堂測試**：

-**知識掌握**：通過隨堂測試，檢驗學生對基本健康知識和運動技能的掌握程度。

-**應用能力**：測試中包含一些實際問題解決題，評估學生將理論知識應用于實際情境的能力。

-**時間管理**：觀察學生在規定時間內完成測試的情況，評估其時間管理能力。

4.**課后作業反饋**：

-**作業質量**：檢查學生的課后作業，評估其完成質量，包括內容的完整性、正確性和創新性。

-**自我反思**：鼓勵學生在作業中寫下自己的學習心得和反思，以促進自我提升。

5.**教師評價與反饋**：

-**針對性**：針對學生的課堂表現、討論成果和作業情況，給出具體的評價和建議。

-**激勵性**：在評價中融入激勵性語言，鼓勵學生繼續努力，提升自我。

-**個性化**：根據每個學生的特點和需求，提供個性化的反饋和指導。

-**持續跟進**：對學生的進步和困難進行持續跟進，確保教學評價的有效性。板書設計①運動與健康的基本概念

-運動的定義

-健康的定義

-運動與健康的關系

②健康生活方式

-合理膳食

-適量運動

-心理平衡

-充足睡眠

③運動類型與益處

-有氧運動：增強心肺功能

-力量訓練：增強肌肉力量

-柔韌性訓練：提高關節活動度

④運動技巧與安全

-正確的姿勢

-預熱與拉伸

-避免運動傷害