水墨游戲（二）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人美版(北京)(2013)美術(shù)三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人美版(北京)(2013)美術(shù)三年級上冊中的“水墨游戲（二）”章節(jié)內(nèi)容。主要包括：學(xué)習(xí)使用毛筆、墨和宣紙進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，了解水墨畫的基本技法，如潑墨、積墨、破墨等；通過觀察和比較，感受水墨畫與色彩畫的區(qū)別；通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)水墨畫的欣賞能力。

2.提升學(xué)生的審美情趣，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)材料及工具的實踐操作技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受自然的能力，以及合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握水墨畫的基本技法，如潑墨、積墨、破墨等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過示范和實際操作，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用毛筆的不同筆觸來表現(xiàn)不同的水墨效果，如流暢的線條、濃重的墨塊和淡雅的暈染。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：水墨畫技法的靈活運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能難以把握墨水的干濕程度和色彩的搭配，導(dǎo)致作品效果不符合預(yù)期。此外，如何將個人情感和創(chuàng)意融入作品中，也是學(xué)生面臨的難點。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過多次練習(xí)和觀察，逐步掌握墨水的使用技巧，并鼓勵他們嘗試不同的創(chuàng)作手法，激發(fā)創(chuàng)意思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解水墨畫的歷史和技法，幫助學(xué)生建立基本知識框架。

-演示法：現(xiàn)場演示潑墨、積墨等技法，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-實踐法：鼓勵學(xué)生動手實踐，通過試錯和調(diào)整，掌握水墨畫的技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示水墨畫作品，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻教學(xué)：播放水墨畫創(chuàng)作過程視頻，讓學(xué)生了解技法步驟。

-實物操作：提供毛筆、墨、宣紙等材料，讓學(xué)生親身體驗水墨畫的樂趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對水墨畫游戲（二）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？你們知道水墨畫嗎？它有什么特別之處？”

展示一些著名的水墨畫作品，如山水畫、花鳥畫等，讓學(xué)生初步感受水墨畫的魅力和獨特風(fēng)格。

簡短介紹水墨畫的基本概念和在中國傳統(tǒng)文化中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水墨畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水墨畫的基本概念、組成部分和技法。

過程：

講解水墨畫的定義，包括其獨特的表現(xiàn)手法和工具材料。

詳細(xì)介紹毛筆、墨、宣紙等基本工具的使用方法，使用實物展示不同筆觸的效果。

3.水墨畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水墨畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個不同風(fēng)格的水墨畫作品進(jìn)行分析，如文人畫、工筆畫等。

詳細(xì)介紹每個作品的背景、特點和藝術(shù)價值，讓學(xué)生感受水墨畫的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考水墨畫在藝術(shù)史上的地位，以及它如何反映中國傳統(tǒng)文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水墨畫相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何欣賞水墨畫”、“水墨畫在現(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對水墨畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的討論過程、主要觀點和創(chuàng)新性建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水墨畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水墨畫的基本概念、技法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水墨畫在中國傳統(tǒng)文化中的地位和藝術(shù)價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水墨畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅簡單的水墨畫作品，并寫下創(chuàng)作心得，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對水墨畫的興趣，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

過程：

介紹一些著名的水墨畫家和他們的作品，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步研究。

推薦一些水墨畫相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國水墨畫歷史資料：介紹水墨畫的發(fā)展歷程，從唐宋時期的文人畫到明清時期的工筆畫，以及近現(xiàn)代的水墨畫創(chuàng)新。

-水墨畫技法資料：收集不同流派的水墨畫技法，如潑墨、積墨、破墨等，以及如何運(yùn)用這些技法表現(xiàn)不同的意境和情感。

-水墨畫名作欣賞：挑選一些經(jīng)典的水墨畫作品，如齊白石、張大千、徐悲鴻等名家的作品，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-水墨畫工具材料介紹：詳細(xì)說明毛筆、墨、宣紙等傳統(tǒng)工具材料的選擇和使用方法，以及現(xiàn)代水墨畫中可能用到的其他材料。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的書籍，如《中國水墨畫史》、《水墨畫技法教程》等，以加深對水墨畫理論的理解。

-鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，實地觀賞水墨畫作品，感受藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感和技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，利用水墨畫的形式記錄自然風(fēng)景，培養(yǎng)觀察力和表現(xiàn)力。

-在互聯(lián)網(wǎng)上搜索水墨畫相關(guān)的教學(xué)視頻，如水墨畫技法演示、藝術(shù)家訪談等，作為輔助學(xué)習(xí)的資源。

-舉辦水墨畫創(chuàng)作比賽或展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，增強(qiáng)他們的創(chuàng)作自信和藝術(shù)交流能力。

-設(shè)計一系列的課后實踐項目，如“我的家鄉(xiāng)水墨畫”、“四季變化的水墨畫”等，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)作。

-邀請當(dāng)?shù)氐乃嫾一蛩囆g(shù)教師來校進(jìn)行講座，分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗和藝術(shù)見解。

-建立水墨畫學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相評價，共同進(jìn)步。板書設(shè)計①水墨畫概述

-水墨畫定義

-水墨畫工具：毛筆、墨、宣紙

-水墨畫技法：潑墨、積墨、破墨

②水墨畫技法講解

-潑墨：技法特點、效果展示

-積墨：技法步驟、層次感表現(xiàn)

-破墨：技法運(yùn)用、變化處理

③案例分析

-典型作品展示

-藝術(shù)家介紹

-作品風(fēng)格特點

④學(xué)生創(chuàng)作指導(dǎo)

-創(chuàng)作步驟提示

-創(chuàng)作技巧建議

-創(chuàng)作主題選擇

⑤課堂小結(jié)

-重點知識點回顧

-學(xué)習(xí)心得分享

-課后作業(yè)布置教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性。

-注意力集中度：評估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否有分心或打瞌睡的現(xiàn)象。

-實踐操作能力：通過觀察學(xué)生實際操作毛筆、墨和宣紙的能力，評估其掌握水墨畫技法的情況。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊合作：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)新性：評估學(xué)生在討論中提出的觀點是否具有創(chuàng)新性和獨特性。

-展示效果：評價學(xué)生展示討論成果時的表達(dá)能力、邏輯性和吸引力。

3.隨堂測試：

-技法掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對潑墨、積墨、破墨等水墨畫技法的掌握程度。

-理解程度：測試學(xué)生對水墨畫基本概念、工具材料、藝術(shù)價值等方面的理解。

-創(chuàng)作能力：評估學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成的水墨畫作品的創(chuàng)意和技巧運(yùn)用。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作品的完整性、技法運(yùn)用和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-改進(jìn)空間：針對作業(yè)中的不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-個性化評價：針對每個學(xué)生的特點，給予個性化的評價和鼓勵。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、提問和回答給予肯定和鼓勵，對表現(xiàn)不足的地方提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論：對學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項和需要加強(qiáng)的地方。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的點評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時指出需要改進(jìn)的地方。

-針對教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅以“春暖花開”為主題的水墨畫，嘗試運(yùn)用潑墨技法表現(xiàn)花朵的繁盛和春天的氣息。

答案：學(xué)生應(yīng)創(chuàng)作出一幅充滿生機(jī)和活力的水墨畫，畫面中花朵顏色淡雅，墨色自然，表現(xiàn)出春天的溫暖和花朵的嬌艷。

2.選擇一幅自己喜歡的水墨畫作品，分析其藝術(shù)風(fēng)格和技法特點，并撰寫200字左右的鑒賞筆記。

答案：學(xué)生可以選擇一幅齊白石的花鳥畫，分析其筆觸的流暢和墨色的變化，以及如何通過線條和墨色表現(xiàn)花鳥的生動形象。

3.利用周末時間，觀察自然界中的景物，如山水、樹木、動物等，嘗試用水墨畫的形式記錄自己的觀察和感受。

答案：學(xué)生可以畫一幅描繪家鄉(xiāng)山水的作品，通過水墨畫的淡雅色調(diào)和簡潔線條，表現(xiàn)出山水的寧靜和和諧。

4.嘗試將傳統(tǒng)水墨畫與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)作一幅具有個人風(fēng)格的水墨畫作品，如將現(xiàn)代建筑或時尚元素融入傳統(tǒng)水墨畫中。

答案：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅將現(xiàn)代城市建筑與山水相融合的水墨畫，通過對比和融合，展現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和諧共存。

5.