五年級品德與生活下冊走進(jìn)北京新農(nóng)村教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級品德與生活下冊走進(jìn)北京新農(nóng)村教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《五年級品德與生活下冊》的新篇章——《走進(jìn)北京新農(nóng)村》。這節(jié)課，我們要探討的是我國農(nóng)村在新時(shí)代下的發(fā)展變化。還記得我們之前學(xué)過的《家鄉(xiāng)的變化》嗎？今天，我們就把目光投向北京，看看那里的農(nóng)村是如何煥發(fā)新生的。我們要結(jié)合課本，從農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)民生活改善等方面，感受農(nóng)村的日新月異。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場有趣的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：首先，通過實(shí)地探訪北京新農(nóng)村，提升學(xué)生的社會(huì)參與意識，讓他們理解現(xiàn)代化進(jìn)程中農(nóng)村的變化和發(fā)展。其次，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)變遷的觀察和思考能力，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)發(fā)展的自豪感和責(zé)任感。最后，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、發(fā)展可持續(xù)農(nóng)業(yè)的重要性。通過這些活動(dòng)，我們希望孩子們能夠成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的新時(shí)代青少年。??????學(xué)情分析在五年級這個(gè)階段，同學(xué)們正處于一個(gè)好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的年齡。他們對于身邊的事物充滿好奇，特別是對于家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展有著濃厚的興趣。在知識層面，他們對我國農(nóng)村的現(xiàn)狀和特點(diǎn)有一定的了解，但具體到北京新農(nóng)村的發(fā)展變化，可能缺乏深入了解。在能力方面，同學(xué)們的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力都在逐漸提升，但可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

就素質(zhì)而言，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識較強(qiáng)，但在獨(dú)立思考和解決問題時(shí)，可能存在一定的依賴性。在行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠遵守紀(jì)律，但在課堂參與度和互動(dòng)性上，部分學(xué)生可能不夠積極。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，我們需要激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓他們對北京新農(nóng)村的發(fā)展產(chǎn)生好奇心。其次，通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，既能夠鞏固他們的基礎(chǔ)知識，又能夠提升他們的實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆、相機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級微信群

-信息化資源：北京新農(nóng)村相關(guān)圖片、視頻資料、新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)新的世界，一個(gè)充滿活力和希望的世界——北京新農(nóng)村。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)北京，不僅有繁華的城市，還有美麗的農(nóng)村。今天，我們就來探索一下，這些農(nóng)村是如何在新時(shí)代煥發(fā)出勃勃生機(jī)的。

二、新課講授

1.**情境導(dǎo)入**

首先，讓我們一起觀看一段關(guān)于北京新農(nóng)村的視頻，感受一下那里的美麗風(fēng)光和豐富生活。

（學(xué)生觀看視頻，老師引導(dǎo)）

2.**探究主題**

（1）**農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化**

同學(xué)們，視頻里你們看到了哪些現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)設(shè)施？它們有什么作用？

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

（2）**農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)**

（學(xué)生討論，老師引導(dǎo)）

同學(xué)們，你們覺得農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的改善對農(nóng)民的生活有什么影響？

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

確實(shí)，基礎(chǔ)設(shè)施的改善讓農(nóng)民的生活更加便利，也為農(nóng)村的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）**農(nóng)民生活改善**

最后，我們來看一下農(nóng)民的生活。現(xiàn)在的農(nóng)民生活發(fā)生了哪些變化？

（學(xué)生討論，老師引導(dǎo)）

同學(xué)們，你們覺得農(nóng)民生活改善的原因是什么？

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

農(nóng)民生活的改善離不開國家的政策支持，也離不開農(nóng)民自己的辛勤努力。

3.**案例分析**

為了更深入地了解北京新農(nóng)村的發(fā)展，我們來看一個(gè)案例。

（展示案例，老師引導(dǎo)）

同學(xué)們，從這個(gè)案例中，你們學(xué)到了什么？

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

三、課堂活動(dòng)

1.**小組討論**

同學(xué)們，現(xiàn)在分成小組，討論一下：你們認(rèn)為北京新農(nóng)村的發(fā)展對我們有什么啟示？

（學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)）

2.**角色扮演**

（學(xué)生角色扮演，老師點(diǎn)評）

3.**總結(jié)與反思**

同學(xué)們，通過今天的課程，我們了解到了北京新農(nóng)村的發(fā)展變化。你們有什么感想？

（學(xué)生分享感受，老師總結(jié)）

四、課堂小結(jié)

今天，我們走進(jìn)北京新農(nóng)村，看到了農(nóng)村在新時(shí)代的發(fā)展變化。希望同學(xué)們能夠把今天的學(xué)習(xí)收獲帶到生活中去，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.收集家鄉(xiāng)農(nóng)村發(fā)展的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.思考：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握**

2.**能力提升**

學(xué)生在課堂討論、角色扮演和案例分析等活動(dòng)中，提升了他們的分析問題和解決問題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何從案例中提煉關(guān)鍵信息，如何通過團(tuán)隊(duì)合作形成共識，以及如何將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**

學(xué)生們通過了解北京新農(nóng)村的發(fā)展，增強(qiáng)了他們對家鄉(xiāng)變化的關(guān)注和自豪感。他們開始認(rèn)識到，農(nóng)村的發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟(jì)層面的提升，更是文化、社會(huì)和環(huán)境等多方面的進(jìn)步。這種認(rèn)識有助于培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感和使命感，使他們更加關(guān)注農(nóng)村的未來發(fā)展。

4.**觀察與思考能力**

在觀看視頻和討論案例的過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何觀察細(xì)節(jié)，如何從多個(gè)角度思考問題。他們能夠識別農(nóng)村發(fā)展中的問題和挑戰(zhàn)，并提出自己的見解和建議。

5.**信息素養(yǎng)**

6.**實(shí)踐能力**

7.**批判性思維**

在討論和辯論中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和批判，不再盲目接受信息。他們能夠提出有邏輯、有根據(jù)的觀點(diǎn)，并能夠?qū)Σ煌囊庖娺M(jìn)行合理的分析和回應(yīng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

①.重點(diǎn)知識點(diǎn)：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、智能化農(nóng)業(yè)

②.重點(diǎn)詞匯：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、智能化農(nóng)業(yè)

③.重點(diǎn)句子：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要力量。

②農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

①.重點(diǎn)知識點(diǎn)：農(nóng)村道路、水利設(shè)施、電力供應(yīng)

②.重點(diǎn)詞匯：農(nóng)村道路、水利設(shè)施、電力供應(yīng)

③.重點(diǎn)句子：農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的改善是提高農(nóng)民生活質(zhì)量的關(guān)鍵。

③農(nóng)民生活改善

①.重點(diǎn)知識點(diǎn)：農(nóng)民收入增加、生活環(huán)境改善、社會(huì)保障

②.重點(diǎn)詞匯：農(nóng)民收入、生活環(huán)境、社會(huì)保障

③.重點(diǎn)句子：農(nóng)民生活改善是農(nóng)村發(fā)展的直接體現(xiàn)。

④政策支持

①.重點(diǎn)知識點(diǎn)：國家政策、地方政策、農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼

②.重點(diǎn)詞匯：國家政策、地方政策、農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼

③.重點(diǎn)句子：政策支持是農(nóng)村發(fā)展的重要保障。

⑤農(nóng)村環(huán)境與生態(tài)保護(hù)

①.重點(diǎn)知識點(diǎn)：生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)

②.重點(diǎn)詞匯：生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)

③.重點(diǎn)句子：農(nóng)村環(huán)境與生態(tài)保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

⑥農(nóng)村教育與文化

①.重點(diǎn)知識點(diǎn)：農(nóng)村教育改革、文化活動(dòng)、傳統(tǒng)文化傳承

②.重點(diǎn)詞匯：農(nóng)村教育改革、文化活動(dòng)、傳統(tǒng)文化傳承

③.重點(diǎn)句子：農(nóng)村教育與文化的發(fā)展是提升農(nóng)民素質(zhì)的重要途徑。

⑦學(xué)生參與與發(fā)展

①.重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、參與決策、自我成長

②.重點(diǎn)詞匯：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、參與決策、自我成長

③.重點(diǎn)句子：學(xué)生的參與是農(nóng)村發(fā)展的重要組成部分。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

題型示例：閱讀以下關(guān)于北京新農(nóng)村發(fā)展的案例，分析其中體現(xiàn)了哪些農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化措施？

答案示例：案例中提到的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)措施包括：引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，如智能化灌溉系統(tǒng)；推廣農(nóng)業(yè)機(jī)械化，如使用大型農(nóng)機(jī)設(shè)備；實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)，如有機(jī)肥的使用和生物防治。

2.**觀點(diǎn)辨析題**

題型示例：討論農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對農(nóng)民生活的影響，并給出你的觀點(diǎn)。

答案示例：我認(rèn)為農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對農(nóng)民生活有顯著積極影響。例如，新修的道路提高了交通便利性，降低了農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸成本；水利設(shè)施的改善確保了農(nóng)業(yè)灌溉，提高了農(nóng)作物產(chǎn)量。

3.**問題解決題**

題型示例：如果你們所在村莊要發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，你會(huì)提出哪些具體措施？

答案示例：我會(huì)提出以下措施：一是推廣使用有機(jī)肥料，減少化肥使用；二是開展生物防治，減少農(nóng)藥使用；三是建立農(nóng)業(yè)廢棄物回收體系，促進(jìn)資源循環(huán)利用。

4.**比較分析題**

題型示例：比較過去和現(xiàn)在的農(nóng)民生活，分析其變化的原因。

答案示例：過去農(nóng)民生活主要依靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，收入來源單一，生活條件較為艱苦。而現(xiàn)在，隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的改善，農(nóng)民收入增加，生活條件顯著改善，這些變化主要?dú)w功于國家政策的