云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元熱愛(ài)生命5.1大自然的奇跡教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，咱們今天要一起探索大自然的奇跡，走進(jìn)《云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第五單元——熱愛(ài)生命。今天我們要學(xué)習(xí)的是5.1“大自然的奇跡”。這一章節(jié)，我們不僅會(huì)了解大自然中的奇觀，還會(huì)學(xué)習(xí)如何珍愛(ài)和保護(hù)我們美麗的家園。咱們書本上提到了世界著名的自然景觀，如中國(guó)的黃山、埃及的金字塔等等。這些大自然的杰作，不僅讓我們感嘆大自然的神奇，更讓我們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.**生命觀念**：認(rèn)識(shí)到生命是地球上最寶貴的財(cái)富，理解生命多樣性的價(jià)值，形成尊重和保護(hù)生命的態(tài)度。

2.**生態(tài)意識(shí)**：增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)會(huì)與自然和諧共處。

3.**法治觀念**：了解自然保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)平衡。

4.**道德修養(yǎng)**：培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的道德品質(zhì)，做一個(gè)有責(zé)任感的公民。??????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于自然和生命的知識(shí)，比如簡(jiǎn)單的動(dòng)植物分類、基本的生態(tài)系統(tǒng)概念等。他們對(duì)大自然有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)性和深度。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的觀察能力和想象能力，能夠通過(guò)圖片、視頻等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有喜歡直觀感受的視覺(jué)學(xué)習(xí)者，也有偏好互動(dòng)討論的聽覺(jué)學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)抽象的自然現(xiàn)象理解困難，難以將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合。此外，對(duì)于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，缺乏深刻的理解和行動(dòng)上的自覺(jué)。在討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)感到表達(dá)不夠流暢，需要教師在課堂中給予更多的引導(dǎo)和幫助。因此，教學(xué)過(guò)程中需要注重激發(fā)學(xué)生的參與度，通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。??????教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如地球儀、動(dòng)植物模型）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線互動(dòng)。

-信息化資源：自然景觀的圖片、視頻資料，環(huán)境保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片片段。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察（如校園內(nèi)植物觀察）、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索大自然的奇跡，走進(jìn)《云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第五單元——熱愛(ài)生命。請(qǐng)大家拿出課本，翻到第五單元的第一章，我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就在這里。首先，讓我們來(lái)看一段視頻，感受一下大自然的神奇魅力。

（播放自然景觀視頻）

（老師）同學(xué)們，看完這段視頻，你們有什么感受呢？請(qǐng)你們分享一下。

（學(xué)生）我覺(jué)得大自然真的很美，有很多我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的奇妙景象。

（老師）是的，大自然確實(shí)充滿了無(wú)窮的奧秘。今天，我們就來(lái)一起揭秘大自然的奇跡，了解世界各地的自然奇觀，感受生命的奇妙。

二、新課學(xué)習(xí)

1.世界自然奇觀

（老師）同學(xué)們，我們生活中有很多著名的自然景觀，比如中國(guó)的黃山、埃及的金字塔等等。下面，請(qǐng)大家翻開課本，看看書上介紹的幾個(gè)世界自然奇觀。

（學(xué)生）我看到了中國(guó)的黃山、埃及的金字塔、加拿大的尼亞加拉大瀑布等等。

（老師）很好，這些自然奇觀各具特色，都是大自然的杰作。接下來(lái)，我們分別來(lái)了解一下這些景觀的特點(diǎn)。

（學(xué)生）好的。

（老師）首先，我們來(lái)看中國(guó)的黃山。黃山位于我國(guó)安徽省，素有“天下第一奇山”的美譽(yù)。黃山以其奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱，吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀光。

（學(xué)生）哇，黃山真美??！

（老師）接下來(lái)，我們看看埃及的金字塔。金字塔是古埃及文明的象征，是古代埃及人民智慧的結(jié)晶。它不僅是一座偉大的建筑，也是世界文化遺產(chǎn)之一。

（學(xué)生）金字塔好雄偉啊！

（老師）再來(lái)看看加拿大的尼亞加拉大瀑布。尼亞加拉大瀑布位于美國(guó)和加拿大交界處，是世界上最大的跨國(guó)瀑布。它的壯觀景象讓人嘆為觀止。

（學(xué)生）瀑布真壯觀！

（老師）通過(guò)這些例子，我們可以看出，大自然創(chuàng)造了無(wú)數(shù)令人驚嘆的景觀。這些景觀不僅美不勝收，還蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)和人文價(jià)值。

2.自然奇觀的形成

（老師）同學(xué)們，剛才我們介紹了幾個(gè)世界自然奇觀，那么這些景觀是如何形成的呢？

（學(xué)生）我不知道，老師。

（老師）其實(shí)，自然奇觀的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到地質(zhì)、氣候、生物等多個(gè)方面。下面，我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下。

（學(xué)生）好的。

（老師）首先，地質(zhì)作用是形成自然奇觀的重要因素。比如，黃山奇松的形成，就是由于長(zhǎng)期的風(fēng)化和侵蝕作用。而尼亞加拉大瀑布的形成，則是由于冰川時(shí)期的水流沖刷。

（學(xué)生）原來(lái)是這樣。

（老師）其次，氣候因素也對(duì)自然奇觀的形成產(chǎn)生了重要影響。比如，埃及金字塔的建造，就離不開干旱的氣候條件。

（學(xué)生）哦，我明白了。

（老師）最后，生物作用也是不可忽視的因素。比如，珊瑚礁的形成，就是由于珊瑚蟲的繁殖。

（學(xué)生）原來(lái)大自然中還有這么多奧秘??！

3.人類與自然的關(guān)系

（老師）同學(xué)們，了解了自然奇觀的形成，我們?cè)賮?lái)思考一個(gè)問(wèn)題：人類與自然的關(guān)系是怎樣的？

（學(xué)生）我覺(jué)得人類應(yīng)該保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

（老師）說(shuō)得很好。確實(shí)，人類與自然息息相關(guān)。一方面，大自然為人類提供了豐富的資源，比如食物、水源、能源等。另一方面，人類的活動(dòng)也影響著自然環(huán)境。因此，我們要學(xué)會(huì)尊重自然、保護(hù)自然。

（學(xué)生）我明白了，我們要珍惜大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

三、課堂討論

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了世界自然奇觀、自然奇觀的形成以及人類與自然的關(guān)系。接下來(lái)，我們進(jìn)行課堂討論，請(qǐng)你們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生）我認(rèn)為，我們應(yīng)該珍惜大自然，保護(hù)環(huán)境，讓子孫后代也能欣賞到這些美麗的景觀。

（老師）很好，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。我們還要學(xué)會(huì)節(jié)約資源，減少污染，讓地球更加美好。

（學(xué)生）是的，我們要從自身做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

四、總結(jié)與作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了大自然的奇跡，希望大家能夠珍惜大自然，保護(hù)環(huán)境。現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（學(xué)生）好的。

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了世界自然奇觀、自然奇觀的形成以及人類與自然的關(guān)系。希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到大自然的神奇魅力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)有責(zé)任感的人。

（學(xué)生）我明白了，老師。

（老師）最后，布置一下作業(yè)。請(qǐng)大家回家后，觀察一下我們身邊的自然景觀，思考一下人類如何與自然和諧相處，下節(jié)課我們來(lái)分享自己的觀察和思考。

（學(xué)生）好的，老師。

五、課后反思

今天的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)引入自然景觀視頻、講解世界自然奇觀、分析自然奇觀的形成以及探討人類與自然的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的環(huán)保意識(shí)。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述并理解世界各地的自然奇觀，如中國(guó)的黃山、埃及的金字塔、加拿大的尼亞加拉大瀑布等。

-學(xué)生掌握了自然奇觀形成的基本原理，包括地質(zhì)作用、氣候因素和生物作用等。

-學(xué)生了解了人類與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.**能力提升**：

-觀察能力：通過(guò)觀察自然景觀圖片、視頻，學(xué)生提高了對(duì)自然現(xiàn)象的觀察能力。

-分析能力：學(xué)生在分析自然奇觀形成原因的過(guò)程中，提升了邏輯分析和推理能力。

-表達(dá)能力：在課堂討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生了更深的敬畏之情，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

-學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)約資源、減少污染的良好習(xí)慣，提高了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生樹立了尊重生命、關(guān)愛(ài)自然的價(jià)值觀，愿意為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，比如在家中或?qū)W校里進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。

-學(xué)生在觀察和記錄身邊自然景觀的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的生態(tài)調(diào)查和研究。

-學(xué)生在家庭或社區(qū)中推廣環(huán)保理念，影響了周圍的人。

5.**批判性思維**：

-學(xué)生在面對(duì)環(huán)境保護(hù)的爭(zhēng)議時(shí)，能夠提出自己的見(jiàn)解，并嘗試從不同角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何評(píng)估環(huán)境保護(hù)措施的有效性，以及如何提出改進(jìn)建議。

6.**跨學(xué)科整合**：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，將自然科學(xué)知識(shí)與社會(huì)人文知識(shí)相結(jié)合，形成了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在討論人類與自然關(guān)系時(shí)，能夠從歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度進(jìn)行思考。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)視頻、圖片等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受大自然的奇妙，這種直觀的教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**深度不足**：在講解自然奇觀形成原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些科學(xué)概念的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，無(wú)法對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入探討。

2.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.**實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏**：雖然我嘗試讓學(xué)生觀察身邊的自然景觀，但缺乏具體的實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：為了幫助學(xué)生更深入地理解自然奇觀的形成原理，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾旎顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.**多樣化評(píng)價(jià)方式**：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組項(xiàng)目、個(gè)人反思等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.**加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)**：為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我計(jì)劃與學(xué)校環(huán)保社團(tuán)合作，組織一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保的重要性。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我可以更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的教學(xué)中，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《大自然的奇跡》這本書，由科普作家撰寫，詳細(xì)介紹了世界各地的自然奇觀，如亞馬遜雨林、珠穆朗瑪峰等。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解自然奇觀的形成過(guò)程和科學(xué)知識(shí)。

-**視頻資源**：《地球脈動(dòng)》系列紀(jì)錄片，該系列紀(jì)錄片以精美的畫面和生動(dòng)的敘述，展現(xiàn)了地球上的各種自然景觀和生物多樣性。觀看這些視頻，可以幫助學(xué)生直觀地感受大自然的魅力。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以選擇《大自然的奇跡》中感興趣的自然奇觀進(jìn)行深入閱讀，了解其背后的科學(xué)原理和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書筆記，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，并分享給同學(xué)或家人。

-組織學(xué)生開展讀書分享會(huì)，讓學(xué)生交流自己的閱讀體驗(yàn)，增進(jìn)彼此的了解。

-**視頻資源**：

-觀看《地球脈動(dòng)》系列紀(jì)錄片時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的生態(tài)環(huán)境和生物種類，思考人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

-視頻觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，探討如何保護(hù)地球家園。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與紀(jì)錄片主題相關(guān)的繪畫、寫作等作品，表達(dá)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)的決心。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-在學(xué)生閱讀或觀看過(guò)程中，教師可以解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的學(xué)術(shù)支持。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或?qū)懽骰顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考環(huán)境保護(hù)的重要性。

-通過(guò)課后拓展活動(dòng)，教師可以幫助學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①大自然奇觀概述

-①.1世界自然奇觀種類

-世界遺產(chǎn)

-地質(zhì)奇觀

-氣候奇觀

-生物奇觀

-①.2中國(guó)自然奇觀代表

-黃山

-張家界

-峨眉山

-①.3國(guó)際自然奇觀代表

-埃及