九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第13課挑戰(zhàn)“兩極”教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元的第13課——《挑戰(zhàn)“兩極”》。這節(jié)課，我們要探討冷戰(zhàn)時(shí)期的世界格局，看看美國(guó)和蘇聯(lián)這兩個(gè)超級(jí)大國(guó)是如何在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面展開(kāi)角逐的。這可是歷史上一段非常精彩的較量，咱們一起來(lái)感受一下歷史的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)時(shí)空觀念，理解冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際關(guān)系的演變及其影響；

2.提升史料解讀能力，學(xué)會(huì)從多角度分析冷戰(zhàn)背景下的重大事件；

3.培養(yǎng)批判性思維，對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；

4.激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益在國(guó)際關(guān)系中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：冷戰(zhàn)時(shí)期的背景與起因。學(xué)生需要理解冷戰(zhàn)是由于美蘇兩國(guó)意識(shí)形態(tài)和利益沖突導(dǎo)致的，具體包括二戰(zhàn)后的國(guó)際格局變化、德國(guó)分裂、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)等事件。

-重點(diǎn)二：冷戰(zhàn)期間的主要事件。學(xué)生需掌握冷戰(zhàn)期間的重大事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻建立、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等，并了解這些事件對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-重點(diǎn)三：冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響。學(xué)生應(yīng)理解冷戰(zhàn)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響，包括兩極格局的形成、發(fā)展中國(guó)家爭(zhēng)取獨(dú)立等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇兩國(guó)政策的理解。學(xué)生可能難以理解美蘇兩國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期的政策意圖，需要通過(guò)對(duì)比分析、案例分析等方法，幫助學(xué)生理解兩國(guó)政策背后的動(dòng)機(jī)。

-難點(diǎn)二：冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響的全面評(píng)估。學(xué)生需從多角度評(píng)估冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響，包括積極和消極方面，這需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，避免片面看待問(wèn)題。

-難點(diǎn)三：冷戰(zhàn)與當(dāng)今國(guó)際關(guān)系的聯(lián)系。學(xué)生需要將冷戰(zhàn)的歷史經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的國(guó)際關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，探討冷戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代國(guó)際政治的啟示，這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的歷史思維和現(xiàn)實(shí)觀察能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第13課《挑戰(zhàn)“兩極”》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備冷戰(zhàn)時(shí)期的地圖、照片、視頻資料，以及相關(guān)歷史事件的圖表，以幫助學(xué)生直觀理解冷戰(zhàn)背景和影響。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，世界上曾經(jīng)存在過(guò)兩個(gè)超級(jí)大國(guó)，它們之間沒(méi)有直接開(kāi)戰(zhàn)，卻進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)幾十年的冷戰(zhàn)？今天我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)歷史的面紗，探索冷戰(zhàn)背后的故事。

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了二戰(zhàn)后的世界格局，了解了雅爾塔體系。還記得嗎？二戰(zhàn)后，世界分為了兩大陣營(yíng)，美國(guó)和蘇聯(lián)。今天，我們將繼續(xù)探討這兩個(gè)陣營(yíng)是如何展開(kāi)冷戰(zhàn)，以及冷戰(zhàn)對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)介紹冷戰(zhàn)的背景，包括二戰(zhàn)后的國(guó)際局勢(shì)、美蘇兩國(guó)的意識(shí)形態(tài)差異、以及它們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)的利益沖突。

-接著，我會(huì)詳細(xì)講解冷戰(zhàn)期間的一些重大事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻的建立、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等，以及這些事件對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-舉例說(shuō)明：

-我會(huì)通過(guò)展示冷戰(zhàn)時(shí)期的地圖、照片等，讓學(xué)生直觀地看到兩極格局的形成。

-用具體的案例分析，比如解釋古巴導(dǎo)彈危機(jī)是如何幾乎引發(fā)第三次世界大戰(zhàn)的。

-互動(dòng)探究：

-我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“冷戰(zhàn)對(duì)世界和平有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-設(shè)定角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演美蘇領(lǐng)導(dǎo)人，模擬冷戰(zhàn)時(shí)期的談判和沖突。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一些練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-分組討論，每個(gè)小組負(fù)責(zé)分析一個(gè)冷戰(zhàn)時(shí)期的事件，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)報(bào)向全班同學(xué)匯報(bào)。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視教室，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并提供必要的幫助。

-對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行指導(dǎo)，確保討論的方向與教學(xué)內(nèi)容相符。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會(huì)提出一些思考題，如“冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了怎樣的變化？”鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行進(jìn)一步的探究。

-分享一些關(guān)于冷戰(zhàn)的歷史紀(jì)錄片和書(shū)籍，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種渠道了解歷史。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了冷戰(zhàn)的歷史背景、主要事件及其對(duì)世界的影響。冷戰(zhàn)是一段復(fù)雜的歷史時(shí)期，它對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-反思：學(xué)生需要思考冷戰(zhàn)給我們帶來(lái)的啟示，比如在國(guó)際關(guān)系中如何避免沖突，如何處理意識(shí)形態(tài)差異等。

教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述冷戰(zhàn)時(shí)期的背景，包括二戰(zhàn)后的國(guó)際局勢(shì)、美蘇兩國(guó)的意識(shí)形態(tài)差異、以及它們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)的利益沖突。

-學(xué)生能夠列舉并分析冷戰(zhàn)期間的重大事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻的建立、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等，并理解這些事件對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-學(xué)生能夠解釋冷戰(zhàn)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響，包括兩極格局的形成、發(fā)展中國(guó)家爭(zhēng)取獨(dú)立等歷史現(xiàn)象。

2.技能提升

-學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，提升了模擬歷史情境的能力，學(xué)會(huì)了從不同角度分析歷史事件。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)這一歷史時(shí)期產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)歷史的熱情。

-學(xué)生通過(guò)了解冷戰(zhàn)的歷史，認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益在國(guó)際關(guān)系中的重要性，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生在探討冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響時(shí)，學(xué)會(huì)了客觀評(píng)價(jià)歷史事件，培養(yǎng)了批判性思維。

4.綜合能力

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的歷史思維能力和現(xiàn)實(shí)觀察能力，能夠?qū)v史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從歷史的角度看待問(wèn)題，提高了自己的歷史素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

-學(xué)生在參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，鍛煉了自己的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期的背景、事件和影響表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠較好地模擬歷史人物，展現(xiàn)出對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際關(guān)系的理解。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地匯報(bào)自己分析的事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻的建立等。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)事件的影響進(jìn)行深入分析，展現(xiàn)出對(duì)歷史事件的理解和批判性思維。

-學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的口頭表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期背景、事件和影響的問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-學(xué)生在回答選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)出對(duì)歷史事件的分析能力。

-隨堂測(cè)試的成績(jī)反映了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，為教師提供了教學(xué)效果的直觀反饋。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、討論貢獻(xiàn)、問(wèn)題回答等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方在討論和表達(dá)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)了彼此的進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加主動(dòng)地參與。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師分析學(xué)生的答題情況，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-教師在課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：背景分析題

-題目：簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后美蘇關(guān)系緊張的原因。

-答案：二戰(zhàn)后，美蘇關(guān)系緊張的原因主要包括：

-意識(shí)形態(tài)差異：美國(guó)代表資本主義，蘇聯(lián)代表社會(huì)主義，兩種制度根本對(duì)立。

-國(guó)家利益沖突：美蘇在戰(zhàn)后爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍。

-軍事對(duì)峙：美蘇兩國(guó)在軍事上展開(kāi)軍備競(jìng)賽，如核武器競(jìng)賽。

-冷戰(zhàn)政策的推行：美國(guó)推行遏制政策，蘇聯(lián)則采取擴(kuò)張政策。

2.題型二：事件分析題

-題目：分析古巴導(dǎo)彈危機(jī)對(duì)冷戰(zhàn)的影響。

-答案：古巴導(dǎo)彈危機(jī)對(duì)冷戰(zhàn)的影響主要體現(xiàn)在：

-險(xiǎn)些引發(fā)核戰(zhàn)爭(zhēng)，使世界局勢(shì)達(dá)到臨界點(diǎn)。

-美蘇雙方意識(shí)到核戰(zhàn)爭(zhēng)的毀滅性，開(kāi)始尋求緩和關(guān)系。

-促使美蘇進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，如簽訂《古巴導(dǎo)彈危機(jī)協(xié)議》。

-加速了冷戰(zhàn)結(jié)束的進(jìn)程。

3.題型三：比較分析題

-題目：比較柏林墻的建立和美蘇在古巴的導(dǎo)彈部署，分析兩者對(duì)冷戰(zhàn)格局的影響。

-答案：柏林墻的建立和美蘇在古巴的導(dǎo)彈部署對(duì)冷戰(zhàn)格局的影響有相似之處，但也有不同：

-相同之處：兩者都加劇了美蘇之間的對(duì)立，強(qiáng)化了冷戰(zhàn)格局。

-不同之處：柏林墻的建立標(biāo)志著東西德分裂和歐洲的分裂，而古巴導(dǎo)彈危機(jī)則是美蘇在全球范圍內(nèi)的對(duì)抗。

-柏林墻的建立體現(xiàn)了美蘇在歐洲的勢(shì)力范圍爭(zhēng)奪，而古巴導(dǎo)彈危機(jī)則體現(xiàn)了美蘇在全球范圍內(nèi)的對(duì)抗。

4.題型四：影響評(píng)價(jià)題

-題目：評(píng)價(jià)冷戰(zhàn)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響。

-答案：冷戰(zhàn)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響包括：

-政治上：加劇了國(guó)際緊張局勢(shì)，使世界長(zhǎng)期處于戰(zhàn)爭(zhēng)威脅之下。

-經(jīng)濟(jì)上：美蘇軍備競(jìng)賽導(dǎo)致全球資源緊張，影響了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-軍事上：冷戰(zhàn)期間，美蘇兩國(guó)在全球范圍內(nèi)展開(kāi)軍事對(duì)峙，加劇了世界軍事緊張局勢(shì)。

-文化上：冷戰(zhàn)影響了世界文化的發(fā)展，形成了西方和東方兩大文化陣營(yíng)。

5.題型五：歷史啟示題

-題目：從冷戰(zhàn)的歷史中，我們得到了哪些啟示？

-答案：從冷戰(zhàn)的歷史中，我們得到了以下啟示：

-國(guó)際關(guān)系應(yīng)以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)，推動(dòng)國(guó)與國(guó)之間的友好交往。

-避免意識(shí)形態(tài)對(duì)立，尊重各國(guó)的主權(quán)和獨(dú)立。

-通過(guò)對(duì)話(huà)和談判解決國(guó)際爭(zhēng)端，避免戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突。

-加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①冷戰(zhàn)背景

-知識(shí)點(diǎn)：二戰(zhàn)后的國(guó)