全國清華大學版信息技術七年級下冊第4單元第16課《魅力文字--濾鏡》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索《魅力文字--濾鏡》這個神奇的課題啦！這是全國清華大學版信息技術七年級下冊第4單元第16課的內容，咱們將學習如何運用濾鏡給文字增添色彩和動感。這節課可是非常實用的哦，讓我們一起開啟創意之旅吧！??核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.理解濾鏡的概念及其在文字編輯中的應用。

2.掌握不同類型濾鏡的使用方法和效果。

難點：

1.濾鏡參數的調整和效果預覽。

2.如何根據設計需求選擇合適的濾鏡。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作演示濾鏡的基本使用，引導學生理解濾鏡的基本原理。

2.分步驟講解濾鏡參數的調整，提供實例，讓學生直觀感受調整效果。

3.設計小練習，讓學生在操作中學會根據需求選擇和調整濾鏡，培養自主探究能力。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、學生電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校信息化教學平臺

-信息化資源：濾鏡效果教學視頻、濾鏡參數調整操作指南

-教學手段：PPT演示、操作演示、小組合作學習、在線互動平臺教學過程一、導入新課

同學們，你們有沒有在手機或者電腦上看到過那些文字經過特殊處理，看起來特別有魅力呢？今天我們就來學習如何給文字添加濾鏡，讓它們變得更加生動有趣。讓我們一起開啟這趟創意的文字之旅吧！（微笑）

二、新課講授

1.**濾鏡的概念與作用**

-同學們，我們先來了解一下什么是濾鏡。濾鏡就像是一層薄薄的紗，可以改變文字的顏色、亮度、飽和度等，讓文字看起來更有個性。（板書：濾鏡的概念與作用）

-現在，請大家打開電腦上的文字編輯軟件，看看你們能找到哪些濾鏡效果？

2.**濾鏡的類型與效果**

-下面，我們來認識幾種常見的濾鏡類型，比如色彩濾鏡、模糊濾鏡、紋理濾鏡等。（板書：濾鏡的類型與效果）

-我會展示幾個例子，大家看這些濾鏡給文字帶來了哪些變化？（展示操作過程，并讓學生觀察效果）

3.**濾鏡參數的調整**

-每種濾鏡都有很多可調整的參數，比如亮度、對比度、飽和度等。接下來，我們一起來學習如何調整這些參數，以達到最佳效果。（板書：濾鏡參數的調整）

-我會一步步演示如何調整參數，并即時展示效果，讓大家直觀地感受到調整的變化。

4.**實際操作與練習**

-現在，請大家嘗試使用濾鏡對一段文字進行美化，看看你們能創造出怎樣的效果。（發放練習任務）

-在操作過程中，我會巡視課堂，解答同學們的疑問，并給予必要的指導。

5.**作品展示與評價**

-操作完成后，請大家展示自己的作品，分享你們的設計思路和心得體會。（組織作品展示）

-我會請同學們互相評價，看看誰的作品最有創意，誰的設計最符合實際需求。

三、課堂小結

同學們，今天我們學習了如何給文字添加濾鏡，讓它們變得更加有趣。通過這節課的學習，希望大家能夠掌握以下知識點：

-理解濾鏡的概念及其在文字編輯中的應用。

-掌握不同類型濾鏡的使用方法和效果。

-學會根據設計需求調整濾鏡參數。

四、課后作業

1.請大家嘗試使用不同的濾鏡效果，美化一篇短文。

2.收集一些你喜歡的濾鏡效果，并分析它們的特點。

五、教學反思

-結合實際案例，讓學生直觀地了解濾鏡的作用。

-通過示范操作，讓學生掌握濾鏡參數的調整方法。

-鼓勵學生發揮創意，創作出有特色的文字作品。教學資源拓展1.拓展資源：

-文字特效制作：介紹如何使用文字特效軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，進行文字特效的制作，包括陰影、發光、立體等效果。

-濾鏡應用案例：分享一些使用濾鏡效果處理的優秀案例，如廣告設計、海報制作、網頁設計等，讓學生了解濾鏡在視覺設計中的廣泛應用。

-文字排版技巧：講解文字排版的基本原則，如字體選擇、行距、段落間距等，幫助學生提升文字編輯的審美能力。

2.拓展建議：

-**實踐操作**：

-學生可以利用課余時間，嘗試使用Photoshop等軟件制作個人文字特效作品，提高實際操作技能。

-通過互聯網查找并收集各種濾鏡效果，分析其特點和應用場景，加深對濾鏡效果的理解。

-**理論學習**：

-鼓勵學生閱讀關于視覺設計的書籍，了解文字設計在視覺傳達中的重要性。

-組織學生觀看相關的教學視頻，學習專業設計師的文字特效制作技巧。

-**項目實踐**：

-參與學校或班級的宣傳設計項目，如海報設計、活動邀請函等，將所學知識應用于實際項目中。

-與同學合作，開展文字設計比賽，激發學生的創意潛能，提升團隊協作能力。

-**交流分享**：

-通過班級討論、線上論壇等方式，分享自己的學習心得和作品，互相學習，共同進步。

-邀請專業人士進行講座，讓學生了解文字設計的行業趨勢和就業前景。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我會通過提問的方式，檢驗學生對濾鏡概念、類型、參數調整等知識點的掌握程度。例如，我會問：“同學們，誰能告訴我，什么是濾鏡？它有哪些作用？”通過學生的回答，我可以了解他們對基礎知識的理解情況。

-觀察：我會仔細觀察學生在操作過程中的表現，包括操作熟練度、問題解決能力、創新思維等。例如，在學生嘗試使用濾鏡美化文字時，我會觀察他們是否能夠獨立完成操作，是否能夠根據需求調整參數。

-測試：在課程結束后，我會設計一份小測試，包括選擇題、填空題和操作題，以全面評估學生對本節課內容的掌握情況。測試題將涵蓋濾鏡的基本概念、類型、參數調整等知識點。

2.作業評價：

-批改：我會對學生的作業進行認真批改，包括文字效果的設計、濾鏡參數的調整、作品的整體美感等。在批改過程中，我會注意以下幾點：

-作業完成度：檢查學生是否按照要求完成了作業，是否有遺漏。

-操作正確性：評估學生在使用濾鏡時是否正確操作，參數調整是否合理。

-創意性：鼓勵學生在設計中展現自己的創意，評價作品的新穎程度。

-點評：在批改完作業后，我會及時給予學生書面或口頭反饋，指出他們的優點和不足，并提出改進建議。例如，如果學生的作品創意很好，但操作不夠熟練，我會鼓勵他們多加練習，提高操作技能。

-反饋：我會定期與學生進行交流，了解他們對作業的反饋，以及他們在學習過程中遇到的問題。這樣可以幫助我及時調整教學策略，更好地滿足學生的學習需求。

3.評價方式：

-形成性評價：通過課堂提問、觀察、小測試等方式，對學生的學習過程進行持續跟蹤，及時發現并解決學習中存在的問題。

-總結性評價：通過作業批改、期末考試等方式，對學生的學習成果進行總結性評價，了解學生對知識的掌握程度。

-學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和互評，幫助他們反思自己的學習過程，提高自我認知能力。

4.評價反饋：

-及時性：我會確保評價的及時性，以便學生能夠及時了解自己的學習情況，并作出相應的調整。

-針對性：評價內容將針對學生的具體表現，提供有針對性的反饋和建議。

-鼓勵性：在評價過程中，我會注重鼓勵學生的努力和進步，激發他們的學習興趣和自信心。反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我將嘗試更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和學習興趣。

2.項目式學習：通過設計實際的項目任務，讓學生在實踐中學習和應用濾鏡技術，培養他們的實際操作能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.學生操作技能不足：部分學生在實際操作濾鏡時顯得有些吃力，說明他們在軟件操作技能上還有待提高。

2.教學內容與實際應用脫節：雖然教材內容豐富，但有時感覺與實際設計需求有些距離，導致學生難以將所學知識應用于實際工作中。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業批改和期末考試來評價學生的學習成果，這種方式可能無法全面反映學生的學習過程和能力發展。

（三）改進措施

1.加強軟件操作技能訓練：我會設計一系列針對性的軟件操作練習，幫助學生提高濾鏡技術的操作技能。同時，可以邀請有經驗的行業人士來校進行講座，分享實際操作經驗。

2.結合實際案例教學：我會收集并分析一些與濾鏡技術相關的實際案例，將教學內容與實際應用相結合，讓學生在真實情境中學習和應用知識。

3.豐富評價方式：除了傳統的作業批改和期末考試，我將引入課堂表現、小組合作、項目成果等多種評價方式，全面評估學