2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭模擬試卷高分技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換（每空1分，共10分）1.原句：他每天早上都會(huì)去公園跑步。變換后：每天早上，他都會(huì)去公園跑步。2.原句：這本書非常有趣，我一口氣就讀完了。變換后：這本書非常有趣，我讀了一氣。3.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換后：春天到來了，萬物開始復(fù)蘇。4.原句：我非常喜歡聽音樂。變換后：音樂是我非常喜歡的事物。5.原句：老師鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。變換后：努力學(xué)習(xí)，老師一直在鼓勵(lì)我們。6.原句：夏天到了，天氣變得非常炎熱。變換后：隨著夏天的到來，天氣變得異常炎熱。7.原句：小明跑步的速度非常快。變換后：小明的跑步速度極快。8.原句：這個(gè)蘋果非常甜。變換后：這個(gè)蘋果甜美可口。9.原句：媽媽告訴我，要珍惜時(shí)間。變換后：媽媽說，我們要珍惜時(shí)間。10.原句：他總是幫助別人。變換后：他樂于助人。二、修辭手法（每空2分，共20分）1.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的是：A.雨點(diǎn)敲打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒嘀嗒的聲音。B.太陽(yáng)像一個(gè)大火球掛在天空中。C.小船在波浪中搖曳。2.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的是：A.夜晚的星空就像一張巨大的藍(lán)色網(wǎng)。B.她的眼睛像星星一樣閃亮。C.那個(gè)男孩跑得像兔子一樣快。3.下列句子中，運(yùn)用了排比修辭手法的是：A.春天來了，萬物復(fù)蘇，草木茂盛，鳥語(yǔ)花香。B.雨水滋潤(rùn)了大地，使農(nóng)作物茁壯成長(zhǎng)。C.她的歌聲如泉水般清澈，如山泉般激昂。4.下列句子中，運(yùn)用了夸張修辭手法的是：A.他的力氣大得能舉起一座山。B.這個(gè)蘋果非常甜，甜得讓人流口水。C.他跑得飛快，像一陣風(fēng)一樣。5.下列句子中，運(yùn)用了設(shè)問修辭手法的是：A.你知道春天在哪里嗎？B.這個(gè)問題很難解答。C.他為什么會(huì)這樣做呢？6.下列句子中，運(yùn)用了對(duì)比修辭手法的是：A.雨后的彩虹絢麗多彩，天空變得格外美麗。B.他學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)異。C.雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄落在地上。7.下列句子中，運(yùn)用了反問修辭手法的是：A.你怎么可以這樣對(duì)待朋友呢？B.這個(gè)問題難道還不知道答案嗎？C.難道你沒有看到那個(gè)標(biāo)志嗎？8.下列句子中，運(yùn)用了借代修辭手法的是：A.老師說：“你們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”B.他是一位優(yōu)秀的科學(xué)家。C.那個(gè)城市被譽(yù)為“東方明珠”。9.下列句子中，運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法的是：A.春暖花開，鳥語(yǔ)花香。B.雨過天晴，陽(yáng)光明媚。C.山青水秀，風(fēng)景如畫。10.下列句子中，運(yùn)用了對(duì)比修辭手法的是：A.雨后的彩虹絢麗多彩，天空變得格外美麗。B.他學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)異。C.雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄落在地上。四、古詩(shī)賞析（每空1分，共10分）1.《靜夜思》中，“床前明月光”一句描繪了怎樣的景象？2.《登鸛雀樓》中，“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？3.《春曉》中，“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”一句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？4.《望廬山瀑布》中，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一句運(yùn)用了什么修辭手法？5.《絕句》中，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”一句描繪了怎樣的畫面？6.《鹿柴》中，“空山不見人，但聞人語(yǔ)響”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？7.《江雪》中，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”一句描繪了怎樣的景象？8.《早發(fā)白帝城》中，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？9.《宿建德江》中，“移舟泊煙渚，日暮客愁新”一句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？10.《夜泊牛渚懷古》中，“牛渚西江夜，青天無片云”一句描繪了怎樣的畫面？五、現(xiàn)代文閱讀（每空2分，共20分）閱讀下面的文章，回答問題。我的老師張老師是我們班的班主任，她是一位和藹可親、充滿愛心的老師。張老師不僅教我們知識(shí)，還關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我在學(xué)校里摔倒了，張老師立刻跑過來扶我起來，關(guān)切地詢問我的傷勢(shì)。她還幫我處理傷口，并告訴我以后走路要小心。張老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也非常關(guān)心。她經(jīng)常在課后留下來給我們輔導(dǎo)，幫助我們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。她總是耐心地給我們講解，直到我們弄懂為止。在我的印象中，張老師是一位非常有責(zé)任心的老師。有一次，我們班上的衛(wèi)生情況不好，張老師主動(dòng)承擔(dān)起打掃衛(wèi)生的任務(wù)。她每天早上都早早地來到學(xué)校，帶領(lǐng)我們一起打掃教室，使我們的教室變得干凈整潔。1.張老師為什么關(guān)心我們的成長(zhǎng)？2.張老師是如何關(guān)心我們的學(xué)習(xí)的？3.張老師為什么承擔(dān)起打掃衛(wèi)生的任務(wù)？4.從這篇文章中，你看到了張老師的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？5.你認(rèn)為張老師是一位怎樣的老師？6.如果你是張老師的學(xué)生，你會(huì)怎樣回報(bào)她的關(guān)愛？7.你從這篇文章中得到了什么啟示？8.請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主題。六、作文（30分）以“我的好朋友”為題，寫一篇作文。要求：1.內(nèi)容具體，真實(shí)感人；2.結(jié)構(gòu)完整，條理清晰；3.語(yǔ)言通順，用詞恰當(dāng)；4.字?jǐn)?shù)在400字左右。本次試卷答案如下：一、句式變換（每空1分，共10分）1.句子變換后應(yīng)保持原意，同時(shí)改變句子結(jié)構(gòu)，使句子更加流暢。原句中“每天早上”是時(shí)間狀語(yǔ)，可以移至句首，保持原意不變，得到變換后的句子。2.原句中“一口氣”是副詞短語(yǔ)，表示動(dòng)作的連續(xù)性，變換后可以省略，使句子更加簡(jiǎn)潔。3.原句中“春天來了”是時(shí)間狀語(yǔ)，變換后可以改為“隨著春天的到來”，使句子結(jié)構(gòu)更加完整。4.原句中“非常喜歡聽音樂”可以改為“音樂是我非常喜歡的事物”，改變句子結(jié)構(gòu)，使主語(yǔ)和謂語(yǔ)更加突出。5.原句中“老師鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)”可以改為“努力學(xué)習(xí)，老師一直在鼓勵(lì)我們”，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子更加流暢。6.原句中“夏天到了”是時(shí)間狀語(yǔ)，變換后可以改為“隨著夏天的到來”，使句子結(jié)構(gòu)更加完整。7.原句中“跑步的速度非常快”可以改為“小明的跑步速度極快”，省略“的”，使句子更加簡(jiǎn)潔。8.原句中“這個(gè)蘋果非常甜”可以改為“這個(gè)蘋果甜美可口”，使用形容詞短語(yǔ)，使句子更加生動(dòng)。9.原句中“媽媽告訴我，要珍惜時(shí)間”可以改為“媽媽說，我們要珍惜時(shí)間”，改變句子結(jié)構(gòu)，使句子更加簡(jiǎn)潔。10.原句中“他總是幫助別人”可以改為“他樂于助人”，使用動(dòng)詞短語(yǔ)，使句子更加簡(jiǎn)潔。二、修辭手法（每空2分，共20分）1.A.擬人修辭手法：將非人類事物賦予人的特征或行為。2.B.比喻修辭手法：通過比較兩個(gè)不同的事物，用一個(gè)事物來說明另一個(gè)事物。3.A.排比修辭手法：用相同或相似的句式結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)事物或情感。4.A.夸張修辭手法：夸大事物的特征，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)或幽默的效果。5.A.設(shè)問修辭手法：提出問題，引起讀者的思考。6.C.對(duì)比修辭手法：通過對(duì)比兩個(gè)事物，突出它們的差異。7.A.反問修辭手法：用疑問句的形式表達(dá)肯定或否定的意思。8.B.借代修辭手法：用一種事物代替另一種事物，以簡(jiǎn)代繁。9.A.對(duì)偶修辭手法：用相同或相似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)言更加優(yōu)美。10.C.對(duì)比修辭手法：通過對(duì)比兩個(gè)事物，突出它們的差異。三、古詩(shī)賞析（每空1分，共10分）1.描繪了夜晚床前月光照亮的景象。2.表達(dá)了詩(shī)人想要看得更遠(yuǎn)、更高遠(yuǎn)的愿望。3.抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)春天美好景象的喜愛和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。4.運(yùn)用了夸張修辭手法，形容瀑布的高度和氣勢(shì)。5.描繪了春天鳥語(yǔ)花香、柳綠桃紅的畫面。6.表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的心境。7.描繪了雪后的寂靜景象，沒有人跡。8.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)旅途的感慨和對(duì)自然景觀的贊美。9.抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨和對(duì)新環(huán)境的愁緒。10.描繪了夜晚牛渚江邊沒有云彩的寧?kù)o景象。四、現(xiàn)代文閱讀（每空2分，共20分）1.張老師關(guān)心我們的成長(zhǎng)，是因?yàn)樗且晃怀錆M愛心的老師，她希望我們健康成長(zhǎng)。2.張老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，是通過課后輔導(dǎo)，幫助我們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，使我們更好地掌握知識(shí)。3.張老師承擔(dān)起打掃衛(wèi)生的任務(wù)，是因?yàn)樗胸?zé)任心，希望我們有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。4.從這篇文章中，我們看到了張老師的和