文言文閱讀題解答中存在的問題分析蘇州高新區(qū)第一中學(xué)於松貴215011138621075032014年蘇錫常鎮(zhèn)高三一模語文科于3月19日進(jìn)行。考生在一模文言文閱讀（原文及試題見附錄）題解答過程中，出現(xiàn)了一些問題。現(xiàn)以部分考生的解答為例，對(duì)錯(cuò)題做如下分析。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．雅與女婿何雄爭(zhēng)勢(shì)兩乖乖：不和B．乃多縣布以援下人縣：懸掛C．齊勒兵待之勒：部署D．將士失色，賴齊未濟(jì)濟(jì)：救助【參考答案】D【學(xué)生答案】錯(cuò)誤1A；錯(cuò)誤2B；錯(cuò)誤1C。【評(píng)點(diǎn)】A項(xiàng)中，“雅”指上文出現(xiàn)的張雅，“爭(zhēng)勢(shì)”是爭(zhēng)奪權(quán)勢(shì)，“兩”，兩邊，“乖”，不和，與現(xiàn)代漢語中“乖”的常用詞義不同。B項(xiàng)中，“乃”，于是，布，布匹，“以”，表目的，用以，用來，“援”，攀登，義同“猿猱欲度愁攀援”中的“攀援”。C項(xiàng)中的“齊”指?jìng)髦髻R齊，“勒兵”，部署士兵，“待”，候，應(yīng)對(duì)。D項(xiàng)中，“賴”，依靠，“濟(jì)”，渡河，不是救濟(jì)。所以，選項(xiàng)為D。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．賀齊為官剛毅果斷，擔(dān)任剡縣長官時(shí)，不顧主簿勸阻斬殺了作奸犯科的縣吏斯從。B．商升畏懼賀齊的威名，派使者乞求結(jié)盟，賀齊曉以禍福，說動(dòng)商升請(qǐng)求投降。C．D．【參考答案】C【學(xué)生答案】錯(cuò)誤1A；錯(cuò)誤2B；錯(cuò)誤3D.。【評(píng)點(diǎn)】回答此類試題，需要將各個(gè)選項(xiàng)的表達(dá)內(nèi)容與原文對(duì)應(yīng)，找到出處，看與原文的說法有沒有出入，如果有出入，則不可作為正確項(xiàng)。此類試題通常是要求判斷對(duì)原文內(nèi)容的概況和分析不正確的，也就是說，有三個(gè)選項(xiàng)是正確的，只有一個(gè)選項(xiàng)不正確。就本題而言，A選項(xiàng)內(nèi)容在原文第一段：“……守剡長。縣吏斯從輕俠為奸，齊欲治之，主簿諫曰：‘從，縣大族，山越所附，今日治之，明日寇至。’齊聞大怒，立斬從”，所以A項(xiàng)正確；B項(xiàng)內(nèi)容在原文第二段：“升畏齊威名，遣使乞盟。齊因告喻，為陳禍福，升遂送上印綬，出舍求降”，所以B項(xiàng)正確。D項(xiàng)內(nèi)容在原文第五段：“齊性奢綺，……所乘船雕刻丹鏤，青蓋絳襜，干櫓戈矛，葩瓜文畫……”，所以D也是正確的。不正確的是C，因?yàn)椤?．二、三兩段中，賀齊面對(duì)不利形勢(shì)采取什么計(jì)策獲勝的，請(qǐng)概括說明。（3分）【參考答案】反間計(jì)、攻心計(jì)（或答：齊令越人因事交構(gòu)；四面流布，俱鳴鼓角；或出奇兵、出其不意、各個(gè)擊破、離間計(jì)）（答出一點(diǎn)2分，二點(diǎn)3分）【補(bǔ)充答案】亂兵計(jì)（或答使敵人自亂陣腳）、疑兵計(jì)（使敵人誤以為大軍已全部登山）、偷襲或擊鼓吹角使敵軍驚懼惑亂。【得分示例】：①利用形勢(shì)中有利于自己的地方，用智謀巧計(jì)取勝。（0分）②賀齊說服商升投降，策動(dòng)據(jù)守道路防備險(xiǎn)要的敵人。（0分）③令越人因事交構(gòu)，遂致疑隙；陰募輕捷士，密于隱險(xiǎn)不備處。（2分）④了解敵人內(nèi)部情況，觀察地形，趁敵人不備之時(shí)夜襲大破敵軍。（2分）⑤利用敵人內(nèi)部矛盾并從中挑撥離間，掛布援人鳴鼓制造假象致使敵人軍心散亂。（3分）⑥離間張雅與其女婿坐收漁翁之利，借助有利地形偷襲迷惑敵人。（3分）【問題分析】：①審題不清，題干中強(qiáng)調(diào)賀齊面對(duì)不利形勢(shì)時(shí)采取的計(jì)策，許多考生答成“齊因告喻，為陳禍福”，“動(dòng)之以情曉之以理”等，此一情節(jié)，發(fā)生在商升遣使乞盟之時(shí)，不能說此時(shí)形勢(shì)不利。②選段內(nèi)容未能完全讀懂，錯(cuò)誤理解了關(guān)鍵字句。如答成“策動(dòng)據(jù)守的士兵”，“懸掛布條假扮成士兵”；或是未能扣住取勝計(jì)策的核心內(nèi)容，如答成“善于觀察”，“暗中招募人員”，“潛藏埋伏”等。③不能有效概括，答題語言羅嗦，有些考生甚至就是直接翻譯了取勝的過程。④亂用計(jì)策，如調(diào)虎離山、聲東擊西、以逸待勞、四面楚歌、暗度陳倉等。⑤個(gè)別考生仍寫錯(cuò)別字。如反奸計(jì)，出其不易。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）題目：翻譯——賊盛兵少，未足以討，齊住軍息兵（3分）【參考答案】叛賊勢(shì)力大而賀齊兵力少，不足以用來討伐叛賊，賀齊讓軍隊(duì)駐扎下來停止軍事行動(dòng)（3分）得分點(diǎn)為：補(bǔ)出“兵少”前的“賀齊”；“討”—討伐；“住”通“駐”，駐扎；“息”—停止）【評(píng)改情況】批改時(shí)按照統(tǒng)一要求：三個(gè)分句各一分。【得分示例】0分：賊很多，但士兵卻很少，不值得去討伐，賀齊帶領(lǐng)軍隊(duì)前行使軍隊(duì)休息。賊兵大多聲勢(shì)浩大，士兵人數(shù)很少，不能夠來討伐齊兵，賀齊回到駐扎軍營的地方讓士兵休息。1分：賊人所帶的兵很少，不值得大軍征討，賀齊駐軍在那里，停止戰(zhàn)斗。敵軍精壯的兵力很少，不值得討伐，賀齊駐扎軍隊(duì)停止作戰(zhàn)。敵人多士兵少，不足以能夠討伐，賀齊住在軍營讓士兵休息（穩(wěn)住士兵）。2分：敵人氣勢(shì)強(qiáng)盛而賀齊所帶的兵少，（因此）沒有能夠討伐成功，賀齊駐軍停戰(zhàn)。賊兵人多，自己士兵少，不足以討伐敵人，賀齊住在軍營中穩(wěn)住了士兵。3分：敵人人數(shù)多而己方士兵少，不可以討伐攻打，于是賀齊讓軍隊(duì)駐扎，讓士兵休息。賊人氣盛，賀齊兵少，不足以討伐賊人，于是賀齊駐扎軍隊(duì)休息養(yǎng)兵。【問題分析】①“賊盛兵少”，考察省略句句型，只要正確補(bǔ)出“兵少”前“兵”所屬的對(duì)象就可以得分，比如“賀齊”“官兵”“吳兵”“我方”“自己”。②“未足以討”，雖然得分點(diǎn)是“討”，但在翻譯的過程中有絕大多數(shù)同學(xué)是對(duì)“足以”這個(gè)固定詞組“足夠用來”的翻譯不到位，翻譯成“能夠”是給分的。③“齊住軍息兵”，分點(diǎn)是兩點(diǎn)——“住”通“駐”，使駐扎；“息”—停止。但由于分值設(shè)計(jì)為一分，考慮到學(xué)生的答題能力，兩點(diǎn)答對(duì)一點(diǎn)就可以。而且“駐扎”的翻譯也有大多數(shù)的學(xué)生直接翻譯成“駐扎”，而沒有運(yùn)用使動(dòng)，使得句意不通順，但也是給分的。有很多學(xué)生把“息”翻譯成“休息”。（2）齊身出周行，觀視形便。答案：賀齊親自出去繞山巡行，觀察山勢(shì)探尋便于進(jìn)攻的地形。評(píng)分：“身”、“周行”、“形便”各1分。“身”：親自。譯為“自己、獨(dú)自、只身”不給分；“周行”：巡行，或：在周邊行走觀察。譯為“在四周行走、在四周巡邏”不給分。“形便”：有利的地形，或：便于進(jìn)攻的地方、地形的便宜之處、便于攀爬的地方。譯為“察看地形以方便部隊(duì)、察看地形是否方便、以便制定計(jì)策、有利的形勢(shì)、有利的機(jī)會(huì)、便捷的道路”不給分。得分示例：賀齊只身出營四處走走，觀察形勢(shì)。（0分）賀齊親自出入周行，觀察地勢(shì)變通。（0分）（句意出入太大，“親自”翻譯出來也不給分）賀齊親自出去環(huán)山行走，觀察地形和道路。（1分）賀齊親自出去繞山行走，觀察有利的地形。（2分）【問題分析】①均分1.3分；②“行”大多數(shù)同學(xué)翻譯不出來；③“視”有一部分同學(xué)翻譯為“比較”，在此句中無此意；④小部分同學(xué)沒看懂原文：如有翻譯成“出身周的行伍、研究周易”等（3）會(huì)諸軍遭風(fēng)流溺，所亡中分。（1）均分2；（2）得分點(diǎn)：“會(huì)”:可以解釋為“恰逢/適逢/正趕上/恰巧”“溺”可以解釋為“被水淹沒/溺水/落水/溺水而亡”

“所亡”是所字結(jié)構(gòu)應(yīng)翻譯成名詞“死亡的人”“中分”可以解釋為“達(dá)到一半/將近一半”（3）整體分析：“會(huì)”很少有同學(xué)翻譯不出來；“溺”有很多同學(xué)沒有落實(shí)到“溺亡/溺死”上，而只是說“遭遇風(fēng)流/遭遇風(fēng)寒/遇到風(fēng)寒病/遇到天災(zāi)人禍”；“所亡”有相當(dāng)一部分同學(xué)看不出是所字結(jié)構(gòu)，而是隨意和后面的句子一起翻譯為“死了很多人/死了一半人/逃跑了一半/死亡慘重”等；“中分”有部分同學(xué)將此理解為地名，還有同學(xué)理解為從中間分為兩半，也有同學(xué)理解為雙方對(duì)等。【學(xué)習(xí)建議】1.要意識(shí)到語意的準(zhǔn)確，語句的通順，是文言文翻譯的前提。雖然這次是按照分點(diǎn)給分，但考生在翻譯的過程中，分點(diǎn)正確而句意不通順的現(xiàn)象很普遍。比如“賀齊駐扎軍隊(duì)”，比如“賊很多，但士兵卻很少，不值得去討伐”，這種沒有補(bǔ)出內(nèi)容，沒有邏輯的句子反映了考生翻譯時(shí)的機(jī)械。錯(cuò)別字現(xiàn)象也很普遍，比如“住扎”“駕齊”“掩旗息鼓”等2.要增強(qiáng)文言實(shí)詞的積累，強(qiáng)化分點(diǎn)意識(shí)，對(duì)重點(diǎn)詞語重點(diǎn)詞意都能了然于心。看似簡(jiǎn)單的字詞更要強(qiáng)調(diào)語境意的妥帖。如：“身”有翻譯成“探出身”；“行”有翻譯成“游行、游蕩”；“形便”有翻譯成“身形輕便的人”等。3.句子翻譯一定要放在具體的語境中進(jìn)行；要字字對(duì)譯，每個(gè)字都要在譯文中有落實(shí)和體現(xiàn)，不要隨便增添字詞；翻譯后的句子表意一定要清楚。【附錄】閱讀下面的文言文，完成5～8題。賀齊字公苗，會(huì)稽山陰人也。少為郡吏，守剡長。縣吏斯從輕俠為奸，齊欲治之，主簿諫曰：“從，縣大族，山越所附，今日治之，明日寇至。”齊聞大怒，立斬從。從族黨遂相糾合，眾千余人，舉兵攻縣。齊率吏民，開城門突擊，大破之，威震山越。后太末、豐浦民反，轉(zhuǎn)守太末長，誅惡養(yǎng)善，期月盡平。建安元年，孫策臨郡，察齊孝廉。時(shí)王朗奔東冶，候官長商升為朗起兵。策遣永寧長韓晏領(lǐng)南部都尉，將兵討升，以齊為永寧長。晏為升所敗，齊又代晏領(lǐng)都尉事。升畏齊威名，遣使乞盟。齊因告喻，為陳禍福，升遂送上印綬，出舍求降。賊帥張雅、詹強(qiáng)等不愿升降，反共殺升。賊盛兵少，未足以討，齊住軍息兵。雅與女婿何雄爭(zhēng)勢(shì)兩乖，齊令越人因事交構(gòu)，遂致疑隙，阻兵相圖。齊乃進(jìn)討，一戰(zhàn)大破雅，強(qiáng)黨震懼，率眾出降。十三年，遷威武中郎將，討丹陽黟、歙。而歙賊帥金奇萬戶①屯安勒山，毛甘萬戶屯烏聊山，黟帥陳仆、祖山等二萬戶屯林歷山。林歷山四面壁立，高數(shù)十丈，徑路危狹，不容刀盾，賊臨高下石，不可得攻。軍住經(jīng)日，將吏患之。齊身出周行，觀視形便。陰募輕捷士，為作鐵弋，密于隱險(xiǎn)賊所不備處，以弋拓塹為緣道，夜令潛上，乃多縣布以援下人，得上百數(shù)人，四面流布，俱鳴鼓角，齊勒兵待之。賊夜聞鼓聲四合，謂大軍悉已得上，驚懼惑亂，不知所為，守路備險(xiǎn)者，皆走還依眾。大軍因是得上，大破仆等，其余皆降。黃武初，魏使曹休來伐，齊以道遠(yuǎn)后至，因住新市為拒。會(huì)諸軍遭風(fēng)流溺，所亡中分。將士失色，賴齊未濟(jì)，偏軍獨(dú)全，諸將倚以為勢(shì)。齊性奢綺，尤好軍事，兵甲器械極為精好，所乘船雕刻丹鏤，青蓋絳襜，干櫓戈矛，葩瓜文畫，弓弩矢箭，咸取上材，蒙沖斗艦之屬，望之若山。休等憚之，遂引軍還。遷后將軍，假節(jié)領(lǐng)徐州牧。（節(jié)選自《三國志·吳書·賀齊傳》，有刪改）【注】①萬戶：一萬人。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．雅與女婿何雄爭(zhēng)勢(shì)兩乖乖：不和B．乃多縣布以援下人縣：懸掛C．齊勒兵待之勒：部署D．將士失色，賴齊未濟(jì)濟(jì)：救助6．下列對(duì)原文有關(guān)