七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第3框讓家更美好教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“讓家更美好”的課堂。這節(jié)課，咱們要聊聊親情之愛(ài)，看看如何讓我們的家變得更加溫馨、和諧。我會(huì)帶著你們一起，通過(guò)課本的故事和活動(dòng)，去感受家的溫暖，學(xué)習(xí)如何與家人相處，讓我們的家更加美好哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)家人。

2.提升溝通能力，學(xué)會(huì)有效表達(dá)情感和需求。

3.培養(yǎng)同理心，理解家人的感受，促進(jìn)家庭和諧。

4.強(qiáng)化法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到家庭關(guān)系中的法律規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解親情之愛(ài)的內(nèi)涵。通過(guò)分析課本中的家庭故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到親情之愛(ài)是家庭成員之間無(wú)私的關(guān)愛(ài)和支持。

-重點(diǎn)二：掌握構(gòu)建和諧家庭的方法。結(jié)合課本案例，學(xué)習(xí)如何通過(guò)溝通、理解和尊重來(lái)增進(jìn)家庭成員之間的感情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：情感表達(dá)與溝通技巧。許多學(xué)生可能不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的情感，本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

-難點(diǎn)二：處理家庭矛盾。在現(xiàn)實(shí)生活中，家庭矛盾是難以避免的，本節(jié)課要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理家庭矛盾，避免矛盾升級(jí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻資料，生動(dòng)展示親情之愛(ài)的案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.引入小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的故事，促進(jìn)情感共鳴和交流。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，練習(xí)溝通技巧和解決家庭矛盾的方法。

4.利用多媒體展示家庭和諧建設(shè)的成功案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示家庭溫馨照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享家庭故事，引發(fā)對(duì)家庭情感的思考。

-提問(wèn)：“家，對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？”

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“家，是情感的港灣，是成長(zhǎng)的搖籃。今天，我們就來(lái)探討如何讓我們的家更美好。”

二、講授新課（20分鐘）

1.親情之愛(ài)的內(nèi)涵（5分鐘）

-教師講解親情之愛(ài)的定義，舉例說(shuō)明家庭成員之間的關(guān)愛(ài)和支持。

-學(xué)生討論：親情之愛(ài)在我們生活中的體現(xiàn)。

-提問(wèn)：“你認(rèn)為親情之愛(ài)有哪些表現(xiàn)形式？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.構(gòu)建和諧家庭的方法（10分鐘）

-教師分析課本中的家庭案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建和諧家庭的方法。

-學(xué)生分組討論：如何處理家庭矛盾，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

3.家庭溝通技巧（5分鐘）

-教師講解有效溝通的技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重等。

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生模擬家庭溝通場(chǎng)景，練習(xí)溝通技巧。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)溝通技巧的重要性。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-收集學(xué)生練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)，講解答案。

2.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論：如何在家中踐行親情之愛(ài)，讓家庭更美好。

-分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“如果你遇到家庭矛盾，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)討論，總結(jié)解決家庭矛盾的方法。

-教師提問(wèn)：“如何讓我們的家庭更美好？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情之愛(ài)的重要性。

-布置作業(yè)：以“讓家更美好”為主題，寫(xiě)一篇短文或日記。

-提醒學(xué)生下周課程安排。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《家庭的溫馨故事》：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭溫馨故事的書(shū)籍，如《我的家風(fēng)》等，通過(guò)真實(shí)的故事感受家庭的溫暖和親情的力量。

-《溝通的藝術(shù)》：提供關(guān)于溝通技巧的書(shū)籍，如《非暴力溝通》等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何在家庭中更好地表達(dá)和傾聽(tīng)。

-《家庭法律知識(shí)手冊(cè)》：推薦學(xué)生閱讀家庭法律知識(shí)手冊(cè)，了解家庭關(guān)系中的法律規(guī)范，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的故事，分享家庭成員之間的親情之愛(ài)，以及如何讓家庭更美好的感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查家庭成員之間的溝通方式，分析其中存在的問(wèn)題，并嘗試提出改進(jìn)建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，模擬解決家庭矛盾的場(chǎng)景，提升學(xué)生的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以嘗試記錄家庭中的一件小事，通過(guò)日記或繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)家人的感激之情，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳遞親情之愛(ài)。

-邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家或心理咨詢(xún)師進(jìn)行講座，幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系的重要性，學(xué)習(xí)如何建立和諧的家庭環(huán)境。

-開(kāi)展家庭親子活動(dòng)，如共同烹飪、一起旅行等，增進(jìn)家庭成員之間的感情，讓家庭生活更加豐富多彩。

4.互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)

-建立班級(jí)微信群或QQ群，鼓勵(lì)學(xué)生在課后分享家庭生活中的溫馨瞬間，交流親情之愛(ài)的感悟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多關(guān)于家庭和諧與親情培養(yǎng)的學(xué)習(xí)資料。

-組織線上討論，讓學(xué)生就家庭關(guān)系中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-標(biāo)題：親情之愛(ài)

-知識(shí)點(diǎn)：

-親情之愛(ài)的定義

-家庭成員之間的關(guān)愛(ài)和支持

-親情之愛(ài)的表現(xiàn)形式

②

-標(biāo)題：構(gòu)建和諧家庭的方法

-知識(shí)點(diǎn)：

-有效溝通的技巧：傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重

-處理家庭矛盾的方法

-增進(jìn)家庭成員之間感情的方式

③

-標(biāo)題：讓家更美好

-知識(shí)點(diǎn)：

-家庭角色扮演：模擬家庭溝通場(chǎng)景

-家庭法律知識(shí)：了解家庭關(guān)系中的法律規(guī)范

-家庭親子活動(dòng)：增進(jìn)家庭成員之間的感情作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：《家庭和諧日志》

-學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭成員間的互動(dòng)瞬間，包括溫馨的小事、溝通的過(guò)程和解決問(wèn)題的方法。

-每天至少記錄一次，可以是文字描述，也可以是圖畫(huà)表達(dá)。

-要求：作業(yè)完成后，學(xué)生需在下次課前與同學(xué)分享自己的日志，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的自我評(píng)價(jià)。

2.寫(xiě)作作業(yè)：《我的家庭故事》

-學(xué)生以“我的家庭故事”為主題，撰寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容可以是家庭傳統(tǒng)、家庭成員之間的趣事或是一次特別的家庭經(jīng)歷。

-字?jǐn)?shù)要求：500字左右。

-要求：作業(yè)需原創(chuàng)，語(yǔ)言表達(dá)要真摯，能夠反映學(xué)生真實(shí)情感。

3.討論作業(yè)：《如何讓我們的家庭更美好》

-學(xué)生分組討論，提出至少三條改善家庭氛圍的建議，可以是關(guān)于溝通、生活習(xí)慣或節(jié)日活動(dòng)的建議。

-每組選擇一位代表，在下一次課堂中進(jìn)行展示和討論。

-要求：建議要具體可行，能夠促進(jìn)家庭成員之間的理解和和諧。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于《家庭和諧日志》，教師在批改時(shí)將關(guān)注學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，以及他們記錄下的家庭互動(dòng)是否積極正面。對(duì)于每一篇日志，教師將提供以下反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄的家庭互動(dòng)中的積極方面。

-提出改進(jìn)記錄方式的小建議，如使用更豐富的詞匯、更詳細(xì)的描述等。

-對(duì)學(xué)生的分享給予正面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享更多。

2.對(duì)于《我的家庭故事》，教師在批改時(shí)將關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-故事內(nèi)容是否真實(shí)感人，是否反映了學(xué)生的個(gè)人情感體驗(yàn)。

-文字表達(dá)是否流暢，語(yǔ)句是否通順，是否有創(chuàng)新性的描述。

-教師將對(duì)每篇故事提供書(shū)面反饋，指出故事中的亮點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，如如何增加情節(jié)的吸引力、如何提升語(yǔ)言的感染力等。

3.對(duì)于《如何讓我們的家庭更美好》的討論作業(yè)，教師在反饋時(shí)將評(píng)估以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生提出的建議是否具有實(shí)用性和可操作性。

-學(xué)生在小組討論中的參與度和表達(dá)能力。

-教師將對(duì)每組的建議進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出可以改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試實(shí)施這些建議。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來(lái)，我感覺(jué)收獲頗豐，也有一些思考。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了家庭溫馨照片和視頻，這確實(shí)有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們很快就能投入到課堂中來(lái)。我看到很多學(xué)生分享自己的家庭故事時(shí)，眼中閃爍著情感的光芒，這說(shuō)明我的導(dǎo)入策略是有效的。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)案例研究和角色扮演來(lái)幫助學(xué)生理解親情之愛(ài)的內(nèi)涵和構(gòu)建和諧家庭的方法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生有了更多的參與感，他們不僅能在故事中找到共鳴，還能在角色扮演中學(xué)會(huì)如何溝通和解決問(wèn)題。

但是，我也注意到一些問(wèn)題。比如，在討論如何處理家庭矛盾時(shí)，有些學(xué)生顯得比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)或者害怕在同學(xué)面前暴露自己的家庭問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，尤其是在面對(duì)敏感話題時(shí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。但事實(shí)上，有些問(wèn)題的回答并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生回答得比較簡(jiǎn)單，這說(shuō)明我在問(wèn)題的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)上還有待提高。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了課堂練習(xí)和小組討論，希望學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐和交流來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的練習(xí)效果并不理想，他們可能對(duì)某些概念理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在課堂上沒(méi)有很好地控制時(shí)間，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)的展開(kāi)不夠充分。此外，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，我沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，比如讓學(xué)生講述自己家庭的溫馨