三年級信息技術(shù)下冊植物趣談教學(xué)設(shè)計(jì)浙江攝影版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)下冊《植物趣談》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《植物趣談》的世界，開啟一段奇妙的植物之旅。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用信息技術(shù)，通過攝影的方式，記錄下我們身邊的植物朋友，探索它們的生長特點(diǎn)，感受大自然的神奇魅力。讓我們一起期待吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在記錄和展示植物多樣性中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過攝影和后期處理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字化工具解決問題。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作具有個(gè)人特色的植物攝影作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從攝影作品中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

5.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論和協(xié)作，共同完成植物攝影項(xiàng)目。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用攝影設(shè)備捕捉植物的形態(tài)和特征。

-重點(diǎn)講解攝影構(gòu)圖的基本原則，如三分法、對稱等，幫助學(xué)生拍出美觀的植物照片。

-強(qiáng)調(diào)如何通過調(diào)整光線和背景來突出植物的主體，提高攝影作品的藝術(shù)效果。

-舉例：例如，指導(dǎo)學(xué)生如何拍攝一朵花的特寫，使其在畫面中占據(jù)三分之一的面積，同時(shí)注意光線的方向，避免逆光導(dǎo)致畫面過暗。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在掌握攝影技術(shù)時(shí)可能遇到的難點(diǎn)是光線的控制，包括如何避免過曝和陰影。

-另一個(gè)難點(diǎn)是后期處理軟件的使用，學(xué)生可能不熟悉如何調(diào)整色彩、對比度等參數(shù)。

-教師需引導(dǎo)學(xué)生理解光線的性質(zhì)和如何利用環(huán)境光線進(jìn)行拍攝。

-舉例：比如，在拍攝樹葉時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到樹葉反光導(dǎo)致曝光過度的問題，教師可以示范如何使用閃光燈或調(diào)整拍攝角度來減少反光。在后期處理時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對軟件界面感到困惑，教師可以通過實(shí)際操作演示如何簡單調(diào)整圖片，如亮度、對比度等。教學(xué)資源-軟硬件資源：數(shù)碼相機(jī)、智能手機(jī)（具備攝影功能）、三腳架、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：班級微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：植物攝影教程視頻、植物識(shí)別軟件、在線攝影技巧文章

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動(dòng)討論、小組合作、現(xiàn)場拍攝指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列校園內(nèi)植物的精美照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對這些植物的認(rèn)識(shí)和感受。

-提出問題：問學(xué)生如果他們有機(jī)會(huì)用自己的相機(jī)記錄這些植物，他們會(huì)如何構(gòu)圖和拍攝？

-引發(fā)思考：提出“如何通過攝影技術(shù)，讓我們的植物朋友在照片中‘說話’？”的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

**講授新課（15分鐘）**

-講解攝影基礎(chǔ)知識(shí)：簡要介紹攝影的基本原理，如光線、構(gòu)圖、焦點(diǎn)等。

-互動(dòng)講解：通過投影展示不同構(gòu)圖的植物照片，講解三分法、對稱構(gòu)圖等技巧，并讓學(xué)生參與討論。

-實(shí)例分析：選取一張優(yōu)秀的植物攝影作品，分析其光線運(yùn)用、色彩搭配和構(gòu)圖特點(diǎn)。

-技術(shù)演示：現(xiàn)場操作數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)，演示如何調(diào)整設(shè)置以優(yōu)化拍攝效果。

**鞏固練習(xí)（20分鐘）**

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)，讓他們在校園內(nèi)尋找植物進(jìn)行拍攝。

-實(shí)地指導(dǎo)：教師分組巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的拍攝技巧提出建議，如光線調(diào)整、角度選擇等。

-交流分享：每組選出一張最佳作品，在班級內(nèi)進(jìn)行展示和分享，其他同學(xué)給出評價(jià)和建議。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問環(huán)節(jié)：教師提問，如“你們覺得這張照片的光線處理得怎么樣？”“你們認(rèn)為這張照片的構(gòu)圖有何特點(diǎn)？”等。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師及時(shí)給予反饋和評價(jià)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-互動(dòng)討論：教師提出一個(gè)與植物攝影相關(guān)的問題，如“你們覺得哪些植物最適合攝影？”或“你們?nèi)绾卫米匀还馀臄z？”

-小組合作：讓學(xué)生分組討論，提出不同的拍攝方案，并分享給全班。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

-引導(dǎo)學(xué)生思考：通過攝影記錄植物，我們不僅學(xué)到了攝影技巧，還能了解植物的生長環(huán)境和文化意義。

-總結(jié)提升：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物多樣性對生態(tài)環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學(xué)到的攝影技巧。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生課后完成一幅植物攝影作品，并附上簡要的文字說明，下節(jié)課進(jìn)行展示和評價(jià)。

**教學(xué)時(shí)長分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：20分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物攝影作品集：收集不同風(fēng)格和主題的植物攝影作品，包括專業(yè)攝影師的作品和學(xué)生的創(chuàng)意作品，用于展示攝影技巧和藝術(shù)表現(xiàn)。

-植物生態(tài)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于植物生態(tài)和生長過程的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受植物的生命力和多樣性。

-植物科普書籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的植物科普書籍，如《植物的秘密生活》、《植物的世界》等，豐富學(xué)生的植物知識(shí)。

-植物生長周期圖解：提供植物從種子到成熟的過程圖解，幫助學(xué)生理解植物的生長周期和生物學(xué)特征。

2.拓展建議：

-植物攝影實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行植物攝影實(shí)踐，選擇不同的植物進(jìn)行拍攝，嘗試不同的攝影技巧，如微距攝影、延時(shí)攝影等。

-校園植物調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物調(diào)查，記錄校園內(nèi)不同種類的植物，并學(xué)習(xí)如何識(shí)別和分類。

-植物養(yǎng)護(hù)體驗(yàn)：邀請園藝專家或志愿者來校，為學(xué)生講解植物的養(yǎng)護(hù)知識(shí)，讓學(xué)生親手體驗(yàn)種植和照料植物的過程。

-植物文化研究：引導(dǎo)學(xué)生了解不同植物在文化中的象征意義，如蓮花代表純潔，松樹代表堅(jiān)韌，通過研究植物文化，加深對植物的理解和尊重。

-植物攝影比賽：舉辦校內(nèi)植物攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，提高攝影技能，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-植物保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)植物知識(shí)，讓學(xué)生了解植物保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)他們參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)、垃圾分類等。

-植物與藝術(shù)結(jié)合：探索植物與繪畫、雕塑等藝術(shù)形式的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美能力。

-植物與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：結(jié)合科學(xué)課程，進(jìn)行與植物相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長、進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動(dòng)情況，評估他們對課堂內(nèi)容的興趣和參與程度。

-學(xué)生對攝影技巧的掌握：通過學(xué)生的提問和回答，以及他們實(shí)際操作相機(jī)的情況，評估學(xué)生對攝影構(gòu)圖、光線控制等技巧的理解和應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，評估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)：通過學(xué)生展示的植物攝影作品，評估他們的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對攝影基礎(chǔ)知識(shí)和植物攝影技巧的掌握程度。

-實(shí)踐操作能力：測試學(xué)生實(shí)際操作相機(jī)拍攝植物的能力，包括構(gòu)圖、光線調(diào)整等。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對自己的攝影作品進(jìn)行自我評價(jià)，包括作品的主題、構(gòu)圖、光線等方面。

-互評活動(dòng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓學(xué)生從不同角度欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，提高他們的審美能力和評價(jià)能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對攝影技巧的反饋：針對學(xué)生在攝影技巧上的不足，如光線處理、構(gòu)圖選擇等，給予具體的指導(dǎo)和建議。

-針對課堂表現(xiàn)的反饋：對學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)給予肯定，對需要改進(jìn)的地方提出中肯的意見。

-針對作品評價(jià)的反饋：對學(xué)生的攝影作品進(jìn)行評價(jià)，包括作品的創(chuàng)意、技術(shù)處理、表現(xiàn)力等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度的反饋：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對認(rèn)真聽講、積極提問的學(xué)生給予表揚(yáng)，對學(xué)習(xí)積極性不高或參與度低的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物攝影基礎(chǔ)知識(shí)

-攝影構(gòu)圖原則：三分法、對稱構(gòu)圖

-光線運(yùn)用：順光、側(cè)光、逆光

-焦點(diǎn)調(diào)整：景深、對焦距離

-攝影設(shè)備設(shè)置：ISO、光圈、快門速度

②植物攝影技巧

-構(gòu)圖技巧：如何通過構(gòu)圖突出植物主體

-光線控制：如何利用光線增強(qiáng)畫面效果

-后期處理：色彩調(diào)整、對比度增強(qiáng)

-拍攝角度：不同角度拍攝植物的效果

③植物生態(tài)與多樣性

-植物生長環(huán)境：土壤、氣候、水源

-植物分類：被子植物、裸子植物、蕨類植物等

-植物生態(tài)功能：氧氣生產(chǎn)、土壤保持、生物多樣性

-植物與人類的關(guān)系：食物來源、藥用價(jià)值、文化象征

④植物攝影實(shí)踐

-校園植物拍攝：選擇校園內(nèi)植物進(jìn)行拍攝實(shí)踐

-野外植物拍攝：組織學(xué)生進(jìn)行野外植物拍攝活動(dòng)

-植物攝影作品展示：舉辦學(xué)生攝影作品展覽

-植物攝影技巧分享：學(xué)生之間分享攝影經(jīng)驗(yàn)和技巧教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過《植物趣談》的主題，讓孩子們用鏡頭記錄身邊的植物，這不僅是一次攝影技巧的學(xué)習(xí)，更是一次與自然親近的體驗(yàn)。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)觀察校園植物的小游戲，讓孩子們帶著好奇心進(jìn)入課堂。我注意到，他們對這個(gè)環(huán)節(jié)非常感興趣，積極參與，這讓我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對校園里的植物并不熟悉，這說明我在課前準(zhǔn)備時(shí)可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言解釋攝影技巧，并通過實(shí)際操作來演示。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對光線的控制比較感興趣，但是在實(shí)際操作中，他們對如何調(diào)整相機(jī)的設(shè)置還有一定的困難。這讓我意識(shí)到，我在教學(xué)中需要更細(xì)致地講解每個(gè)步驟，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們分組進(jìn)行拍攝，這個(gè)環(huán)節(jié)的效果非常好。孩子們在小組中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，他們的作品也展現(xiàn)了不同的創(chuàng)意和風(fēng)格。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)比較沉默，這說明我需要更多地去引導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的想法和感受。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問題，讓孩子們能夠自由發(fā)揮。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢于在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能與他們的性格有關(guān)，也可能與我提問的方式有關(guān)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重營造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都敢于表達(dá)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯(cuò)的成效。孩子們通過這節(jié)課，不僅學(xué)習(xí)了攝影技巧，還增加了對植物的認(rèn)知，更重要的是，他們學(xué)會(huì)了如何與自然和諧相處。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對于攝影技巧的理解還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中，通過更多的案例分析和實(shí)際操作來加強(qiáng)。此外，課堂討論環(huán)節(jié)的互動(dòng)性還有待提高，我需要思考如何設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

為了改進(jìn)這些問題，我打算在接下來的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.在課前準(zhǔn)備階段，更細(xì)致地了解學(xué)生的知識(shí)水平和興趣愛好，以便設(shè)計(jì)更符合他們需求的教學(xué)內(nèi)容。

2.在講授新知識(shí)時(shí)，更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)他們的思考和表達(dá)。

4.通過觀察和記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.**植物觀察日記**

-作業(yè)描述：選擇校園內(nèi)或家中的一種植物，觀察并記錄它的外觀特征、生長環(huán)境、生長周期等。每天記錄觀察到的變化，并寫下自己的感想。

-作業(yè)示例：觀察校園里的櫻花樹，記錄它的開花時(shí)間、花瓣顏色、生長位置等，并每天記錄櫻花的變化。

2.**植物攝影作品分析**

-作業(yè)描述：選擇一幅自己拍攝或他人拍攝的植物攝影作品，分析其構(gòu)圖、光線、色彩等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并嘗試提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)示例：分析《櫻花盛開》攝影作品，討論其如何通過構(gòu)圖和光線突出櫻花的美，以及作品可以如何改進(jìn)。

3.**植物攝影技巧實(shí)踐**

-作業(yè)描述：根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的攝影技巧，拍攝一組植物照片。可以是同一植物的不同角度，也可以是不同植物的比較。

-作業(yè)示例：拍攝一組不同角度的玫瑰花照片，如特寫、半身、全景等，練習(xí)光線和構(gòu)圖的應(yīng)用。

4.**植物知識(shí)小調(diào)查**

-作業(yè)描述：選擇一種不熟悉的植物，通過查閱資料或詢問他人，了解它的名稱、生長環(huán)境、用途等，并制作成一份簡單的植物小手冊。

-作業(yè)示例：調(diào)查校園內(nèi)的一種稀有植物，如“紫莖澤蘭”，記錄其學(xué)名、生長習(xí)性、是否為入侵物種等信息。

5.**植物與詩歌創(chuàng)作**

-作業(yè)描述：選擇一種植物，結(jié)合其特點(diǎn)，創(chuàng)作一首短詩。可以是描述植物的外觀、生長過程，也可以是表