小學信息技術三年級上冊第9課《制作表格》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，同學們，今天我們要一起探索信息技術這門有趣的課程，看看我們如何用電腦制作出漂亮的表格！這節課，我們就要學習《制作表格》啦！這可是三年級上冊信息技術課本里的內容哦，非常實用呢！??我們會一步步地學習如何打開表格軟件，如何插入表格，如何設置表格的格式，最后還能美化我們的表格，讓它變得更加豐富多彩！??這節課，讓我們一起動手操作，開啟我們的表格制作之旅吧！??核心素養目標分析在本節課《制作表格》中，我們旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新的核心素養。學生將通過實際操作，學習如何運用信息技術工具進行數據處理，提升解決問題的能力。同時，通過合作學習和自主探索，培養學生批判性思維和創新能力，讓他們在數字化時代具備良好的信息素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，學生們對信息技術的基礎知識有一定的了解，比如已經學會了如何使用電腦和鼠標，以及一些基本的文件操作。但在制作表格方面，他們可能還處于初級階段，對表格的布局、格式設置以及數據錄入等技能掌握有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程尤其感興趣。他們的動手能力和觀察力較強，但自控能力和耐心有待提高。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學生可能更偏好理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在制作表格的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對表格工具的操作不夠熟練，難以快速完成表格的創建和編輯；二是對于數據錄入和格式調整不夠理解，導致表格不夠美觀；三是合作學習時，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。針對這些挑戰，教師需要提供適當的指導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《制作表格》的教材，包含必要的操作步驟和實例。

2.輔助材料：準備與表格制作相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解表格的應用和功能。

3.實驗器材：電腦教室已準備好，確保每臺電腦都能正常運行，且安裝了表格制作軟件。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備操作臺，方便學生動手實踐和交流。教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）同學們，今天我們要學習一項非常實用的技能——制作表格。大家可能已經在生活中見過各種各樣的表格，比如成績單、購物清單等。今天，我們就來揭開表格制作的神秘面紗，看看如何用電腦制作出漂亮的表格。

（2）接下來，讓我們來玩一個小游戲。請大家閉上眼睛，想象一下，如果你是一位表格設計師，你會設計一個怎樣的表格呢？可以寫下你的想法。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）首先，我會展示如何打開表格軟件，并介紹軟件界面中的各個功能按鈕。我會通過屏幕演示，讓學生們直觀地了解軟件的基本操作。

（2）然后，我會講解如何插入表格、調整表格的大小和行高列寬，以及如何設置單元格的格式。我會結合實際案例，讓學生們看到不同格式的表格在實際應用中的效果。

（3）最后，我會介紹如何美化表格，包括添加邊框、底紋、字體顏色等。我會通過對比展示，讓學生們感受到美化表格的重要性。

3.實踐活動

詳細內容：

（1）學生們按照教材中的步驟，嘗試自己制作一個簡單的表格。我會巡視課堂，解答學生在操作過程中遇到的問題。

（2）學生完成表格制作后，我會邀請幾位同學上臺展示他們的作品，并給予點評和指導。

（3）最后，我會讓學生們嘗試將學到的知識應用到實際生活中，比如制作一個班級通訊錄或個人計劃表。

4.學生小組討論

方面內容舉例回答：

（1）如何調整表格的大小和行高列寬？

回答：通過鼠標拖動表格的邊框或使用軟件中的“行高”和“列寬”功能進行調整。

（2）如何設置單元格的格式？

回答：選中單元格后，點擊“格式”菜單，選擇“單元格格式”，然后設置字體、顏色、邊框等。

（3）如何美化表格？

回答：通過添加邊框、底紋、字體顏色等手段，使表格更加美觀。

5.總結回顧

內容：

在本節課中，我們學習了如何使用電腦制作表格，包括插入表格、調整格式、美化表格等。制作表格的目的是為了方便我們整理和展示信息。在今后的學習和生活中，我們可以運用所學知識制作各種表格，提高我們的工作效率。今天的重難點在于表格的格式設置和美化，希望大家在課后多加練習，熟練掌握這些技能。

用時：45分鐘知識點梳理1.表格的基本概念

-表格的定義：表格是一種以行和列的形式組織數據的工具，用于展示信息、分析和比較數據。

-表格的組成部分：表頭、單元格、行、列、邊框、底紋等。

2.表格軟件的基本操作

-打開表格軟件：了解如何啟動表格軟件，如MicrosoftExcel、WPS表格等。

-創建新表格：學習如何新建一個空白表格，并設置表格的默認格式。

-保存和關閉表格：掌握如何保存和關閉表格文件。

3.表格內容的錄入與編輯

-輸入文本：學習如何在單元格中輸入文本，包括文本對齊、字體設置等。

-輸入數字：了解如何在單元格中輸入數字，并進行簡單的計算。

-編輯單元格內容：學習如何修改、刪除和復制單元格中的內容。

4.表格格式設置

-單元格格式：掌握如何設置單元格的字體、字號、顏色、邊框和底紋等。

-行高和列寬：學習如何調整行高和列寬，以適應不同的內容需求。

-單元格合并：了解如何合并多個單元格，以簡化表格布局。

5.表格數據的排序與篩選

-排序：學習如何根據某一列的數據對整個表格進行排序，包括升序和降序。

-篩選：了解如何篩選表格中的特定數據，以便查看和分析。

6.表格的美化與打印

-美化表格：學習如何通過添加邊框、底紋、顏色等手段，使表格更加美觀。

-打印表格：掌握如何設置打印范圍、紙張大小、打印質量等參數。

7.表格的應用實例

-制作成績單：學習如何創建一個包含學生姓名、科目、成績等信息的成績單。

-制作購物清單：了解如何創建一個方便記錄購物信息的購物清單。

-制作個人計劃表：學習如何制作一個包含日期、任務、備注等信息的個人計劃表。課堂1.課堂評價策略

在課堂教學中，我將采取以下評價策略，以確保對學生的學習情況進行全面、及時的評估：

（1）提問與回答：通過課堂提問，我可以了解學生對知識的掌握程度。我會設計開放性問題，鼓勵學生積極思考并表達自己的觀點。同時，我也會關注學生的回答，以評估他們的理解深度。

（2）觀察與記錄：在課堂上，我會仔細觀察學生的參與度、操作技巧和合作情況。通過記錄學生的行為表現，我可以發現他們在學習過程中可能遇到的問題。

（3）即時反饋：對于學生的回答和操作，我會給予及時的反饋。這種反饋可以是正面的鼓勵，也可以是針對性的指導，幫助學生糾正錯誤，加深理解。

2.課堂評價實施

（1）提問環節：我會針對《制作表格》這一主題，提出一系列問題，如“表格有哪些組成部分？”、“如何調整單元格的格式？”等。通過學生的回答，我可以評估他們對表格基本概念的理解。

（2）操作演示：在學生進行表格制作實踐時，我會觀察他們的操作步驟是否正確，是否能夠熟練運用所學技能。同時，我會注意學生的合作情況，確保他們能夠相互幫助，共同進步。

（3）小組討論：在小組討論環節，我會鼓勵學生分享自己的制作經驗，并提出改進建議。通過觀察他們的討論內容，我可以了解他們的思維過程和團隊協作能力。

（4）作品展示：在學生完成表格制作后，我會邀請他們進行作品展示，并邀請其他同學進行評價。這樣的評價方式可以促進學生之間的相互學習和成長。

3.課堂評價反饋

為了確保課堂評價的有效性，我會采取以下反饋措施：

（1）即時反饋：在課堂上，我會對學生的問題和回答給予即時的正面或負面反饋，幫助他們及時調整學習狀態。

（2）課后反思：課后，我會對課堂評價結果進行反思，分析學生在哪些方面取得了進步，哪些方面還存在不足。

（3）個性化指導：針對學生在課堂上表現出的不同需求，我會提供個性化的指導，幫助他們克服學習中的困難。

（4）家校溝通：對于學生在課堂上的表現，我會及時與家長溝通，共同關注學生的學習進度和成長。板書設計①表格的基本概念

-表格定義：以行和列組織數據的工具

-表格組成部分：表頭、單元格、行、列、邊框、底紋

②表格軟件的基本操作

-打開表格軟件：啟動方式

-創建新表格：新建操作步驟

-保存和關閉表格：保存文件、關閉窗口

③表格內容的錄入與編輯

-輸入文本：文本錄入方法

-輸入數字：數字錄入與計算

-編輯單元格內容：修改、刪除、復制內容

④表格格式設置

-單元格格式：字體、字號、顏色、邊框、底紋設置

-行高和列寬：調整大小與對齊方式

-單元格合并：合