六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第5課編制古詩(shī)集教學(xué)設(shè)計(jì)浙江攝影版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)古詩(shī)的世界，用信息技術(shù)來(lái)編制一本屬于我們的古詩(shī)集。這節(jié)課，我打算帶領(lǐng)大家從欣賞古詩(shī)的美，到動(dòng)手制作電子詩(shī)集，感受古詩(shī)詞的韻味。我會(huì)用豐富的教學(xué)手段，比如多媒體展示、小組討論等，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讓我們一起期待這趟奇妙的古詩(shī)集之旅吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、文化理解與傳承素養(yǎng)以及審美與創(chuàng)造素養(yǎng)。學(xué)生將通過信息技術(shù)手段，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的鑒賞與創(chuàng)作，提升信息獲取、加工、呈現(xiàn)的能力；在制作古詩(shī)集的過程中，增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和尊重；同時(shí)，通過審美活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞藝術(shù)的欣賞與創(chuàng)造潛能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解古詩(shī)詞的基本表達(dá)方式和情感內(nèi)涵；

②學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行古詩(shī)集的編輯和排版；

③能夠?qū)⒐旁?shī)詞與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的電子詩(shī)集。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入解析古詩(shī)詞中隱含的文化背景和藝術(shù)特色，提升學(xué)生的文化理解力；

②指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用信息技術(shù)解決排版和設(shè)計(jì)上的問題，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力；

③引導(dǎo)學(xué)生克服創(chuàng)作過程中遇到的困難，激發(fā)創(chuàng)意思維，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生了解古詩(shī)詞的基本知識(shí)，如格律、韻律等。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞古詩(shī)詞的意境、情感進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

3.實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作電子詩(shī)集，鍛煉動(dòng)手能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示古詩(shī)詞作品，增強(qiáng)視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用電子表格、文本編輯軟件等工具，幫助學(xué)生進(jìn)行電子詩(shī)集的排版和編輯。

3.互動(dòng)平臺(tái)：借助在線協(xié)作工具，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)交流，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第5課編制古詩(shī)集》。在古代，詩(shī)人用紙筆記錄下他們的思想和情感，今天，我們就用信息技術(shù)，用電子化的方式來(lái)傳承這份文化。請(qǐng)大家思考一下，古詩(shī)詞中有哪些元素是我們可以在現(xiàn)代電子化過程中去體現(xiàn)和創(chuàng)新的？

（學(xué)生）：有的同學(xué)說，可以嘗試用電子版的排版來(lái)模仿古書的樣式；有的同學(xué)提到，可以利用電子技術(shù)加入音效，讓古詩(shī)朗誦更有感覺；還有的同學(xué)覺得，可以通過互聯(lián)網(wǎng)讓更多的人欣賞到我們的作品。

二、初步了解古詩(shī)詞

（老師）：非常好，古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。我們先來(lái)初步了解一些古詩(shī)詞的基本特點(diǎn)。

（學(xué)生）：老師，古詩(shī)詞有哪些特點(diǎn)呢？

（老師）：古詩(shī)詞一般有固定的格式，如五言絕句、七言律詩(shī)等。同時(shí)，它們往往注重意境的營(yíng)造，通過簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)深刻的情感。

三、欣賞古詩(shī)詞作品

（老師）：接下來(lái)，請(qǐng)大家欣賞幾首古詩(shī)詞，感受它們的魅力。

（學(xué)生）：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生朗讀并分析了幾首不同風(fēng)格的古詩(shī)詞，如李白的《靜夜思》、杜甫的《春望》等。

四、制作電子詩(shī)集的初步指導(dǎo)

（老師）：了解了古詩(shī)詞之后，我們來(lái)探討如何制作一本電子詩(shī)集。

（學(xué)生）：老師，電子詩(shī)集應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？

（老師）：一本電子詩(shī)集可以包括封面設(shè)計(jì)、目錄、詩(shī)篇正文、注釋、賞析等。接下來(lái)，我將逐步指導(dǎo)大家如何完成這些部分。

1.封面設(shè)計(jì)

（老師）：首先，我們來(lái)看封面設(shè)計(jì)。請(qǐng)大家思考，如何用電子方式設(shè)計(jì)出一個(gè)既古典又現(xiàn)代的封面？

（學(xué)生）：有的同學(xué)提出可以用水墨畫作為背景，再配上電子書法的文字；有的同學(xué)想要嘗試使用動(dòng)態(tài)效果，使封面更加生動(dòng)。

2.目錄制作

（老師）：接下來(lái)是目錄的制作。目錄應(yīng)該清晰明了，便于讀者查找。

（學(xué)生）：老師，目錄可以使用表格的形式，每首詩(shī)的標(biāo)題和頁(yè)碼都要寫清楚。

3.詩(shī)篇正文排版

（老師）：正文部分是電子詩(shī)集的核心。我們要注意格律的排版，以及詩(shī)句的美觀。

（學(xué)生）：老師，我們可以使用文本編輯軟件中的對(duì)齊功能來(lái)確保詩(shī)句的整齊。

4.注釋與賞析

（老師）：在每首詩(shī)的后面，我們可以加入注釋和賞析，幫助讀者更好地理解詩(shī)篇。

（學(xué)生）：老師，注釋和賞析可以使用不同的字體或顏色來(lái)區(qū)分，增加閱讀的層次感。

五、分組實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)

（老師）：現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照小組合作的方式，開始制作你們的電子詩(shī)集。每個(gè)小組可以選擇一首或幾首古詩(shī)詞，進(jìn)行排版和設(shè)計(jì)。

（學(xué)生）：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們開始分組工作。有的小組選擇合作設(shè)計(jì)封面，有的小組負(fù)責(zé)排版正文，還有的小組在討論如何撰寫注釋和賞析。

六、成果展示與評(píng)價(jià)

（老師）：經(jīng)過一段時(shí)間的努力，各小組都完成了自己的電子詩(shī)集。現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行成果展示和互相評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）：各小組展示自己的電子詩(shī)集，其他小組和老師給予評(píng)價(jià)和建議。

七、總結(jié)與反思

（老師）：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何制作電子詩(shī)集，不僅鍛煉了信息技術(shù)的應(yīng)用能力，還加深了對(duì)古詩(shī)詞的理解。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，用信息技術(shù)傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（學(xué)生）：同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，表示收獲頗豐，對(duì)信息技術(shù)在文化傳承中的作用有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古詩(shī)詞文化背景：介紹古代文學(xué)史，包括唐詩(shī)、宋詞、元曲等不同時(shí)期的代表詩(shī)人及其作品，讓學(xué)生了解古詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò)。

-古詩(shī)詞鑒賞方法：講解如何鑒賞古詩(shī)詞，包括分析詩(shī)中的意象、修辭手法、情感表達(dá)等，提高學(xué)生的審美能力。

-古詩(shī)詞名句集錦：收集一些膾炙人口的名句，如“床前明月光，疑是地上霜”、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”等，讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)詞的魅力。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：展示一些運(yùn)用信息技術(shù)制作電子詩(shī)集的成功案例，如使用PowerPoint、Word等軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》等經(jīng)典古詩(shī)詞集，加深對(duì)古詩(shī)詞的理解和欣賞。

-組織學(xué)生參加古詩(shī)詞朗誦比賽或創(chuàng)作比賽，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、古詩(shī)詞網(wǎng)站等，查找更多與古詩(shī)詞相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，參加相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀古代文化遺址、參加民俗文化節(jié)等，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-建議學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)書法、繪畫等藝術(shù)形式，以更好地理解和表現(xiàn)古詩(shī)詞的意境和情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的電子詩(shī)集，通過信息技術(shù)手段展示自己的創(chuàng)意和審美觀點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞主題的作文比賽，鍛煉學(xué)生的文字表達(dá)能力和思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外古詩(shī)詞研究動(dòng)態(tài)，了解古詩(shī)詞在當(dāng)代的傳承與發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，檢查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞基本知識(shí)和電子詩(shī)集制作流程的掌握程度。例如，提問學(xué)生：“請(qǐng)解釋一下‘五言絕句’的特點(diǎn)？”或“在制作電子詩(shī)集時(shí)，如何確保詩(shī)句的格式正確？”

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生分組實(shí)踐過程中，觀察學(xué)生的合作情況、操作技能和創(chuàng)作思路，了解學(xué)生在實(shí)際操作中的困難。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享自己的制作心得，提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞知識(shí)的掌握程度和電子詩(shī)集制作技能的應(yīng)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生完成一份電子詩(shī)集，包括封面設(shè)計(jì)、目錄、詩(shī)篇正文、注釋、賞析等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-內(nèi)容完整：電子詩(shī)集包含封面、目錄、正文、注釋、賞析等部分，且內(nèi)容豐富。

-格式規(guī)范：詩(shī)篇正文格式正確，注釋和賞析清晰易懂。

-設(shè)計(jì)美觀：封面設(shè)計(jì)獨(dú)特，符合古詩(shī)詞主題，排版美觀。

-創(chuàng)意新穎：在制作過程中，能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，如動(dòng)畫、音頻等，增加電子詩(shī)集的趣味性和互動(dòng)性。

-反饋與鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.過程性評(píng)價(jià)：

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和進(jìn)步情況，給予及時(shí)反饋。

-通過課堂討論、小組合作等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)反思：

-教師在教學(xué)過程中，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思教學(xué)方法和手段的適用性。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，提高教學(xué)效果。

5.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的電子詩(shī)集制作過程，增進(jìn)親子關(guān)系，共同傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。板書設(shè)計(jì)1.古詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)

①古詩(shī)詞格式：五言絕句、七言絕句、五言律詩(shī)、七言律詩(shī)等。

②韻律特點(diǎn)：平仄、押韻等。

③常見修辭手法：比喻、擬人、排比等。

2.電子詩(shī)集制作步驟

①設(shè)計(jì)封面：主題明確，風(fēng)格統(tǒng)一。

②制作目錄：清晰列出詩(shī)篇及其頁(yè)碼。

③排版正文：注意格律，保持整齊。

④撰寫注釋：解釋詩(shī)中難懂的字詞和背景。

⑤撰寫賞析：分析詩(shī)的意境和情感。

3.信息技術(shù)應(yīng)用要點(diǎn)

①熟練使用文字處理軟件：如Word、PowerPoint等。

②運(yùn)用多媒體元素：如圖片、音頻、視頻等，豐富電子詩(shī)集內(nèi)容。

③注重視覺效果：合理布局，字體、顏色搭配美觀。課后作業(yè)1.**古詩(shī)詞背誦與理解**

-作業(yè)內(nèi)容：背誦并理解李白的《靜夜思》。

-答案示例：

-背誦：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

-理解：詩(shī)人通過描繪月光下的景象，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

2.**古詩(shī)詞創(chuàng)作練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：以“春”為主題，創(chuàng)作一首五言絕句。

-答案示例：

-春風(fēng)拂面來(lái)，綠柳舞輕揚(yáng)。桃花映日紅，燕子歸巢忙。

3.**電子詩(shī)集設(shè)計(jì)**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)電子詩(shī)集的封面，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)思路。

-答案示例：

-封面設(shè)計(jì)：以春天的花朵為背景，配以“春之韻”字樣，采用漸變色，體現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。

4.**古詩(shī)詞賞析**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一首自己喜歡的古詩(shī)詞，撰寫一篇賞析文章。

-答案示例：

-賞析《登鸛雀樓》：王之渙的《登鸛雀樓》通過描繪鸛雀樓的高遠(yuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人胸懷壯志、志在四方的豪情。

5.**信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐**

-作業(yè)內(nèi)容：使用Word或PowerPoint制作一份關(guān)于古詩(shī)詞的電子小報(bào)。

-答案示例：

-電子小報(bào)內(nèi)容：包括古詩(shī)詞的基本知識(shí)介紹、名句展示、詩(shī)人簡(jiǎn)介等，并運(yùn)用圖片、字體設(shè)計(jì)等元素增強(qiáng)視覺效果。

6.**小組合作項(xiàng)目**

-作業(yè)內(nèi)容：分組合作，選擇一首古詩(shī)詞，進(jìn)行深入研究，包括詩(shī)歌背景、作者生平、詩(shī)句解讀等，并以PPT形式進(jìn)行展示。

-答案示例：

-小組展示內(nèi)容：以《江雪》為例，介紹柳宗元的生平和創(chuàng)作背景，解讀詩(shī)中的意象和情感。

7.**古詩(shī)詞填空**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，填寫缺失的字詞。

-答案示例：

-詩(shī)句：千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，_