xx一中學生返校復學班級疫情防控和教學工作計劃-.?一、工作背景隨著疫情防控形勢的逐漸好轉，學生即將返校復學。為了確保學生能夠安全、有序地回歸校園生活，同時保障教學工作的順利開展，特制定本班級疫情防控和教學工作計劃。二、工作目標1.嚴格落實疫情防控措施，確保班級學生的身體健康和生命安全，防止疫情在校園內傳播。2.有序推進教學工作，使學生能夠盡快適應復學后的學習節奏，彌補因疫情耽誤的學習進度，保證教學質量不下降。3.關注學生的心理健康，幫助學生緩解因疫情帶來的焦慮、恐懼等情緒，營造積極向上的班級氛圍。三、工作措施（一）疫情防控措施1.返校前準備健康排查：通過家長群、電話等方式，全面了解學生及共同居住人的健康狀況、出行軌跡等信息，建立詳細的健康檔案。要求學生如實填寫健康承諾書，如有發熱、咳嗽、乏力等癥狀，及時就醫并向學校報告。物資儲備：準備充足的防疫物資，如口罩、額溫槍、消毒用品、洗手液等。在教室設置專門的防疫物資存放區，確保物資取用方便。教室布置：對教室進行全面清潔消毒，開窗通風。合理安排座位，保持安全間距，確保學生單人單桌。張貼疫情防控宣傳海報，營造良好的防疫氛圍。2.返校當日管理錯峰返校：根據學校安排，組織學生錯峰返校。在校門口設置檢測通道，安排專人負責學生體溫檢測、健康碼查驗等工作。對體溫異常或健康碼不符合要求的學生，及時登記并引導至臨時觀察點，由專人聯系家長并按規定處理。行李消毒：對學生攜帶的行李進行全面消毒后，方可進入校園。3.日常防控管理體溫監測：每天早、中、晚對學生進行體溫檢測，做好記錄。如發現體溫異常學生，立即報告學校，并按照應急預案進行處理。口罩佩戴：要求學生在校期間全程佩戴口罩，除特殊情況外，不得隨意摘下。通風消毒：每天定時對教室進行通風換氣，保持空氣流通。放學后，對教室地面、桌椅、門窗把手等進行全面消毒。個人衛生：加強對學生個人衛生的教育，引導學生勤洗手、勤換衣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾或肘部遮掩口鼻。因病缺勤追蹤：密切關注學生出勤情況，對因病缺勤的學生進行追蹤，了解病因，做好記錄。如發現疑似疫情癥狀，及時報告學校并配合做好相關工作。4.疫情應急處置制定應急預案：結合學校實際情況，制定班級疫情應急預案，明確應急處置流程和各人員職責。組織學生進行應急演練，確保每位學生熟悉應急處置程序。隔離觀察：一旦發現學生出現發熱、咳嗽等疑似疫情癥狀，立即將其轉移至臨時隔離觀察室，通知校醫進行初步診斷，并聯系家長送醫治療。同時，對密切接觸者進行隔離觀察，配合學校做好相關排查工作。環境消毒：對隔離觀察室及相關區域進行全面消毒，防止疫情擴散。在學生送醫治療后，及時了解診斷結果，如確診為新冠肺炎病例，按照學校和當地疾控部門的要求，做好后續各項工作。（二）教學工作安排1.學情分析在復學后，及時對學生進行學情測試，了解學生在疫情期間的學習情況，包括知識掌握程度、學習方法、學習態度等方面存在的問題。與各科任課教師進行溝通交流，共同分析學生的學習狀況，制定有針對性的教學計劃和輔導策略。2.教學進度調整根據學情分析結果，對教學進度進行合理調整。對于學生已經掌握較好的知識內容，可以適當加快教學節奏，進行知識點的拓展和深化；對于學生掌握薄弱的部分，要放慢教學進度，進行重點講解和強化訓練，確保學生能夠跟上教學進度。制定詳細的教學進度表，明確每周的教學內容、教學目標和教學重難點，合理安排教學時間，確保本學期教學任務能夠順利完成。3.教學方法優化采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、小組合作學習法、探究式學習法等，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。充分利用現代教育技術手段，如多媒體教學、在線教學平臺等，豐富教學資源，拓寬教學渠道，為學生提供更加優質的教學服務。加強課堂互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和提問，及時解答學生的疑惑，關注學生的學習狀態和反饋，根據學生的實際情況調整教學方法和策略。4.學業輔導與個性化教學建立學習幫扶小組，組織成績優秀的學生與學習困難的學生結成對子，開展一對一幫扶活動，幫助學習困難的學生解決學習中遇到的問題，提高學習成績。針對學生在學習過程中存在的個性化問題，如學習方法不當、偏科等，進行個別輔導。根據學生的特點和需求，制定個性化的學習計劃和輔導方案，幫助學生提升學習能力。定期進行學業檢測，及時了解學生的學習效果，發現問題及時調整教學策略和輔導方法。通過學業檢測，對學生的學習成績進行分析評估，為學生提供學習建議和改進方向。5.課程資源整合結合疫情防控實際，對課程資源進行整合。將疫情防控知識、愛國主義教育、生命教育等內容融入到學科教學中，增強課程的思想性和時代性。開發校本課程，如防疫科普課程、心理健康課程等，豐富學生的學習內容，培養學生的綜合素養。鼓勵學生利用課余時間自主學習，推薦適合學生閱讀的書籍、觀看的視頻等學習資源，引導學生進行自主探究和學習，拓寬學生的知識面。（三）學生心理健康教育1.心理狀況摸排通過問卷調查、談心談話等方式，對學生的心理健康狀況進行全面摸排，了解學生在疫情期間及復學后的心理變化，如焦慮、恐懼、孤獨、學習壓力等方面的問題。建立學生心理健康檔案，對心理問題較為突出的學生進行重點關注和跟蹤記錄。2.心理健康教育課程每周安排至少一節心理健康教育課，根據學生的年齡特點和心理需求，選擇合適的教學內容，如情緒管理、壓力應對、人際交往等，幫助學生掌握心理健康知識和技能，提高心理素質。采用多樣化的教學形式，如案例分析、角色扮演、團體輔導等，增強心理健康教育課的趣味性和實效性，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受心理健康教育。3.心理咨詢與輔導設立心理咨詢室，安排專人負責心理咨詢工作。為學生提供個體心理咨詢服務，及時幫助學生解決在學習、生活和人際交往中遇到的心理問題。針對學生普遍存在的心理問題，開展團體心理輔導活動，如減壓團體輔導、情緒調節團體輔導等，幫助學生緩解心理壓力，增強心理調適能力。加強與家長的溝通與合作，及時了解學生在家中的心理狀況，共同做好學生的心理健康教育工作。對于存在嚴重心理問題的學生，及時轉介至專業醫療機構進行治療，并做好跟蹤隨訪工作。4.校園文化活動組織開展豐富多彩的校園文化活動，如主題班會、文體比賽、社團活動等，營造積極向上、團結友愛的校園氛圍，幫助學生緩解學習壓力，增強自信心和歸屬感。在活動中注重培養學生的團隊合作精神和社會責任感，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。四、工作安排（一）第一階段（第12周）1.疫情防控工作完成教室清潔消毒和防疫物資儲備工作。組織學生錯峰返校，做好體溫檢測、健康碼查驗等工作。開展疫情防控知識宣傳教育，組織學生學習疫情防控相關要求和個人防護知識。對學生進行日常體溫監測和健康狀況跟蹤記錄。2.教學工作進行學情測試，分析學生學習情況。組織各科任課教師研討教學進度調整方案。制定詳細的教學進度表，開始正常教學。建立學習幫扶小組，啟動一對一幫扶活動。3.心理健康教育工作開展心理健康狀況摸排，建立學生心理健康檔案。上好第一節心理健康教育課，介紹心理健康基本知識和本學期心理健康教育課程安排。（二）第二階段（第36周）1.疫情防控工作持續做好日常體溫監測、口罩佩戴、通風消毒等防控措施。加強因病缺勤追蹤，及時了解學生病因并做好記錄。組織學生進行疫情防控應急演練，提高應急處置能力。2.教學工作按照教學進度表有序推進教學工作，優化教學方法，提高課堂教學效率。進行第一次學業檢測，了解學生學習效果，針對檢測結果調整教學策略。開展個性化教學輔導，幫助學習困難學生解決問題。整合課程資源，將疫情防控等相關內容融入學科教學。3.心理健康教育工作每周開展一節心理健康教育課，進行情緒管理、壓力應對等方面的教學。為有需要的學生提供個體心理咨詢服務，開展團體心理輔導活動。組織校園文化活動，如主題班會、文體比賽等，豐富學生課余生活。（三）第三階段（第710周）1.疫情防控工作繼續落實各項疫情防控措施，確保班級疫情防控工作常態化。加強與家長的溝通，及時反饋學生在校健康情況。做好疫情防控物資的補充和管理工作。2.教學工作完成本學期教學內容的一半左右，進行教學進度檢查和調整。開展學科知識競賽等活動，激發學生學習興趣。組織教師進行教學研討，總結教學經驗，解決教學中存在的問題。加強對學生學習方法的指導，提高學生自主學習能力。3.心理健康教育工作根據學生心理健康狀況，調整心理健康教育教學內容和方法。對重點關注學生進行定期心理輔導和跟蹤評估。開展心理健康主題宣傳活動，營造良好的心理健康教育氛圍。（四）第四階段（第1114周）1.疫情防控工作持續做好班級疫情防控工作，防止疫情反彈。關注國內外疫情形勢，及時調整班級防控措施。配合學校做好疫情防控相關數據統計和上報工作。2.教學工作加快教學進度，確保本學期教學任務按時完成。進行第二次學業檢測，全面評估學生學習成績和學習能力。根據檢測結果，有針對性地進行查缺補漏和強化訓練。組織學生進行復習備考，指導學生制定合理的復習計劃。3.心理健康教育工作開展考前心理輔導，幫助學生緩解考試壓力，調整心態。加強對學生心理健康狀況的日常觀察，及時發現并處理異常情況。鼓勵學生積極參加體育鍛煉和戶外活動，保持良好的身心狀態。（五）第五階段（第1518周）1.疫情防控工作一如既往地做好班級疫情防控工作，直至本學期結束。做好期末疫情防控總結工作，積累經驗，為下學期防控工作做好準備。2.教學工作完成本學期全部教學內容，組織學生進行全面復習。開展期末模擬考試，讓學生熟悉考試形式和題型，提高應試能力。對本學期教學工作進行總結，分析教學效果，撰寫教學工作總結報告。組織教師進行期末教學質量評價，對學生的學習成績進行綜合評定。3.心理健康教育工作持續關注學生心理健康狀況，做好期末心理調適工作。對本學期心理健康教育工作進行總結，評估工作成效，為下學期工作提供參考。開展畢業年級學生心理健康教育活動，幫助學生順利完成學業，迎接升學或就業挑戰。五、工作保障1.組織保障：成立以班主任為組長，各科任課教師為成員的班級疫情防控和教學工作領導小組，明確各成員的職責分工，確保各項工作有序開展。2.制度保障：建立健全班級疫情防控和教學工作相關制度，如考勤制度、消毒制度、教學常規管理制度、學生心理健康教育制度等，用制度規范工作行為，保障工作落實。3.培訓保障：組織班級教師參加學校組織的疫情防控知識培訓和教學業務培訓，提高教師的防控能力和教學水平，確保能夠科學、有效地開展工作。4.家校合作保障：加強與家長的溝通與合作，定期通過家長會、家長群等方式向家長反饋學生在校情況，了解學生在家表現，共同做好學生的教育和管理工作。積極聽取家長的意見和建議，不斷改進班級工作。六、工作評估1.每周對班級疫情防控和教學工作進行小結，及時發現問題并整改。2.每月