幼兒播音主持教案?一、教學目標1.知識與技能目標讓幼兒了解播音主持的基本概念和工作內容，激發對播音主持的興趣。培養幼兒清晰準確的發音能力，提高口語表達的流暢性和節奏感。引導幼兒掌握簡單的播音主持技巧，如語調變化、表情管理等，能夠自信地在眾人面前表達。2.過程與方法目標通過游戲、模仿、實踐等多種教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習播音主持。鼓勵幼兒積極參與課堂互動，鍛煉他們的觀察力、想象力和創造力，提升綜合素養。3.情感態度與價值觀目標增強幼兒的自信心和表現力，培養他們勇于展示自我的精神。培養幼兒對語言藝術的熱愛，提高他們的審美能力和文化素養。二、教學重難點1.教學重點幫助幼兒糾正發音，掌握正確的發聲方法，提高口語表達的清晰度和準確性。教授幼兒基本的播音主持技巧，如站姿、坐姿、眼神交流、手勢運用等，讓幼兒能夠自然大方地進行主持。2.教學難點引導幼兒根據不同的主持場景和內容，靈活運用播音主持技巧，展現出良好的表現力和感染力。培養幼兒的情感投入和個性化表達，使他們在主持中能夠傳遞出真實的情感，形成獨特的主持風格。三、教學方法1.游戲教學法：通過各種有趣的游戲，如"口部操游戲""繞口令接龍游戲"等，激發幼兒的學習興趣，讓他們在玩中學，學中玩。2.示范教學法：教師親自示范播音主持的技巧和方法，讓幼兒直觀地感受正確的表達方式，如示范正確的發音、站姿、表情等。3.情境教學法：創設不同的主持情境，如故事講述、兒歌朗誦、節目主持等，讓幼兒在模擬的情境中進行實踐練習，提高他們的實際應用能力。4.小組合作學習法：將幼兒分成小組，進行合作學習，如小組主持表演、互相評價等，培養幼兒的團隊合作精神和溝通能力。四、教學準備1.多媒體設備：用于播放相關的播音主持視頻、音頻資料，展示教學圖片和文字內容。2.教學道具：口部操訓練器材（如鏡子、壓舌板等）、小獎品（如貼紙、小玩具等）、主持服裝和道具（根據不同的教學情境準備）。3.教學場地：布置一個溫馨、舒適、適合幼兒活動的教室環境，設置表演區、觀眾區等。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段精彩的少兒播音主持節目視頻，吸引幼兒的注意力。2.視頻結束后，提問幼兒："小朋友們，剛剛我們看的節目中那些哥哥姐姐在做什么呀？你們想不想像他們一樣在電視上說話、表演呢？"引導幼兒自由發言，引出本節課的主題幼兒播音主持。（二）認識播音主持（10分鐘）1.簡單介紹播音主持的概念："播音主持呀，就是通過聲音和表情，把有趣的故事、好聽的兒歌、重要的消息等等，傳遞給很多很多的人聽。電視臺的主持人、廣播里的播音員都是做這個工作的哦。"2.展示一些播音主持的工作場景圖片，如電視臺的直播間、廣播電臺的錄音室等，讓幼兒直觀地了解播音主持的工作環境。3.請幼兒說一說自己在生活中還在哪里見過播音主持，如商場的廣播、幼兒園的升旗儀式主持人等，進一步加深幼兒對播音主持的認識。（三）基礎發音訓練（15分鐘）1.口部操練習教師示范口部操的動作，如張大嘴巴、唇部撅唇、咧唇、頂舌、繞舌等，并講解每個動作的要領和作用。帶領幼兒一起做口部操，每個動作做4個八拍。在練習過程中，提醒幼兒注意動作的規范和力度，對著鏡子觀察自己的口型變化。通過口部操游戲鞏固練習，如教師說出口部操動作的名稱，幼兒快速做出相應的動作，看誰反應快又準。2.發音練習單韻母發音練習：教師示范發音"a、o、e、i、u、ü"，讓幼兒仔細觀察口型和發音方法，然后跟著教師一起練習，每個韻母練習3遍。聲母發音練習：重點練習"b、p、m、f、d、t、n、l"等聲母的發音，教師先示范發音，講解發音時的氣流、唇齒等動作，幼兒模仿練習，每個聲母練習3遍。發音兒歌鞏固：教幼兒唱發音兒歌，如《拼音歌》，讓幼兒在歡快的歌聲中鞏固發音知識。（四）播音主持技巧學習（20分鐘）1.語調變化教師通過講述一個簡單的故事，如《小兔子找朋友》，示范不同語調的運用。如講述小兔子著急找朋友時，語調升高、語速加快；講述小兔子找到朋友后開心的心情時，語調降低、語速放慢，聲音變得溫柔歡快。讓幼兒模仿教師的語調，講述同一個故事或兒歌中的某一段落，感受語調變化帶來的不同表達效果。進行語調練習游戲，教師說出一些詞語或句子，讓幼兒根據要求用不同的語調來表達，如高興、難過、疑問等語調。2.表情管理展示一些不同表情的圖片，如微笑、驚訝、生氣等，引導幼兒觀察每種表情的特點和適用場景。教師示范在不同主持情境下應有的表情，如在講述有趣的故事時要面帶微笑，表現出輕松愉快的神情；在播報一則重要消息時要表情嚴肅認真。請幼兒對著鏡子練習各種表情，然后互相觀察評價，看看誰的表情最自然、最符合情境。3.站姿與坐姿教師示范正確的站姿和坐姿：站姿要挺胸抬頭、雙腳并攏或微微分開，雙手自然下垂或放在身前；坐姿要端正，背部挺直，雙腳平放在地上，雙手放在腿上或桌子上。幼兒進行站姿和坐姿的練習，教師巡回指導，及時糾正不正確的姿勢。通過"小小主持人亮相"游戲，讓幼兒逐個上臺展示正確的站姿和坐姿，其他幼兒進行觀察和評價，給予鼓勵和建議。（五）實踐演練（20分鐘）1.故事講述將幼兒分成小組，每組選擇一個簡單的故事，如《拔蘿卜》《三只小豬》等。小組內進行討論和排練，每個幼兒要明確自己的角色和臺詞，并運用所學的播音主持技巧進行講述。每組推選一名代表上臺進行故事講述表演，其他幼兒認真傾聽，表演結束后給予掌聲鼓勵，并進行簡單的評價，如表情是否生動、語調是否合適等。2.兒歌朗誦教師教幼兒朗誦一首兒歌，如《小星星》，并講解朗誦時的節奏和情感表達。幼兒先自由練習朗誦，然后分組進行朗誦展示。在朗誦過程中，鼓勵幼兒加入自己的動作和表情，增強表演效果。評選出表現最佳的小組，頒發小獎品作為獎勵。（六）總結與評價（5分鐘）1.請幼兒分享本節課的收獲和體會，如學到了哪些發音方法、掌握了哪些播音主持技巧等。2.教師對幼兒本節課的表現進行總結評價，肯定幼兒的優點和進步，如發音越來越清晰、表情越來越自然等，同時也指出存在的不足之處，如個別幼兒站姿還不夠標準等，并給予鼓勵和建議。3.布置課后作業：讓幼兒回家后給家人講述一個故事或朗誦一首兒歌，運用本節課所學的播音主持技巧，下節課分享展示。六、教學延伸1.在班級中設立"小小播音站"，每天安排一名幼兒擔任播音員，為大家播報天氣預報、小故事、兒歌等，鍛煉幼兒的播音主持能力和膽量。2.組織幼兒參加幼兒園或社區的播音主持活動，如升旗儀式主持、文藝表演主持等，讓幼兒有更多的實踐機會，提高他們的綜合素質。3.鼓勵幼兒觀看優秀的少兒播音主持節目，學習他人的優點和經驗，進一步激發幼兒對播音主持的熱愛。七、注意事項1.教學