人教版小學英語五年級下冊教案unit1?一、單元教學目標1.知識目標學生能夠聽、說、讀、寫本單元的重點單詞和短語，如：eatbreakfast,have...class,playsports,exercise,domorningexercises,eatdinner,cleanmyroom,goforawalk,takeadancingclass等。學生能夠掌握描述日常活動的句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...Sometimes...并能用此句型詢問和回答他人的周末活動。2.能力目標能夠在實際情境中運用所學的單詞、短語和句型，準確描述自己和他人的日常活動及周末安排。通過聽力、對話、閱讀等活動，提高學生的英語聽力理解能力、口語表達能力和閱讀理解能力。3.情感目標培養學生合理安排時間、積極參與日常活動和熱愛生活的意識。通過小組合作學習，增強學生的合作意識和團隊精神，提高學生學習英語的興趣和自信心。二、教學重難點1.教學重點掌握本單元的重點單詞和短語，能夠正確拼寫和運用。熟練運用描述日常活動的句型進行對話交流。2.教學難點準確使用頻度副詞often,sometimes等描述日常活動的頻率。理解并運用第三人稱單數形式描述他人的日常活動。三、教學方法1.情景教學法：創設真實的生活情景，讓學生在情景中學習和運用英語，提高學生的語言實際運用能力。2.任務驅動法：通過布置各種任務，如對話表演、調查采訪等，讓學生在完成任務的過程中學習和鞏固知識，培養學生的綜合語言運用能力。3.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，讓學生在合作中相互交流、相互學習、共同進步，培養學生的合作意識和團隊精神。四、教學過程第一課時1.Warmup/Revision（5分鐘）播放英語歌曲"TimeforBreakfast"，師生一起跟唱，營造輕松愉快的英語學習氛圍。自由交談：T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Whatdidyoudoyesterday?引導學生用簡單的英語回答問題，復習已學的日常活動詞匯。2.Presentation（15分鐘）利用多媒體展示一幅學生早上在教室里吃早餐的圖片，引出單詞"eatbreakfast"。教師領讀，學生跟讀，注意糾正發音。然后讓學生用這個短語造句，如：Ieatbreakfastat7:30everymorning.同樣的方式，展示上課、做運動、做早操等圖片，依次教授"have...class""playsports""domorningexercises"等短語。通過動作演示、chant等方式幫助學生記憶和理解。學習頻度副詞"often"。教師說：Ioftenplaysportsintheafternoon.并解釋often表示"經常"的意思。讓學生模仿造句，然后通過一些簡單的問答練習，如：T:Doyouoftenplayfootball?Ss:Yes,Ido./No,Idon't.幫助學生理解和運用often。3.Practice（15分鐘）讓學生打開課本，看著圖片，同桌之間互相用所學的短語和句型進行對話練習。請幾組學生上臺展示對話，其他同學認真傾聽并評價。教師針對學生的發音、語法等方面進行指導和糾正。完成課本上的Let'schant部分，通過說唱的方式進一步鞏固所學短語。4.Homework（5分鐘）聽讀并背誦所學的單詞和短語5遍。用所學短語描述自己今天上午的活動，寫在作業本上。第二課時1.Warmup/Revision（5分鐘）師生一起復習上節課所學的單詞和短語，通過快速閃現圖片、做動作等方式讓學生搶答。請幾位學生上臺展示上節課布置的作業，描述自己上午的活動，其他同學認真傾聽并給予評價。2.Presentation（15分鐘）展示一幅學生晚上在打掃房間的圖片，引出單詞"cleanmyroom"。教師講解clean的不同詞性及用法，領讀單詞和短語，學生跟讀并模仿造句。利用圖片或視頻展示吃晚餐、散步、上舞蹈課等場景，依次教授"eatdinner""goforawalk""takeadancingclass"等短語。注意引導學生觀察單詞的構成和發音規律，幫助學生記憶。學習句型"Whatdoyoudoontheweekend?"教師通過和學生對話示范：T:Whatdoyoudoontheweekend?S:Ioftencleanmyroom.然后讓學生兩人一組進行問答練習，鼓勵學生用不同的短語回答。3.Practice（15分鐘）開展"周末活動大調查"活動。讓學生在教室里自由走動，用所學句型詢問其他同學周末做什么，然后記錄下來。請幾位學生匯報調查結果，如：Iasked...He/Sheoften...教師引導學生用完整的句子進行表達，并給予及時的肯定和鼓勵。完成課本上的Let'stalk部分，先讓學生自己閱讀對話，理解大意，然后分角色朗讀，注意語音語調。4.Homework（5分鐘）用所學句型制作一張關于自己周末活動的小卡片，至少包含三項活動。預習下節課的內容，嘗試找出新的單詞和短語。第三課時1.Warmup/Revision（5分鐘）展示學生制作的周末活動小卡片，讓學生互相交流分享，復習上節課所學句型。播放一段關于日常活動的英語視頻，讓學生認真觀看并找出視頻中出現的本單元所學單詞和短語。2.Presentation（15分鐘）教授單詞"exercise"，通過動作演示讓學生理解其含義，如跑步、跳繩等都屬于exercise。教師領讀，學生跟讀，并注意區分其名詞和動詞的用法。學習第三人稱單數形式。教師出示例句：He/Sheoftenplaysfootballontheweekend.講解當主語是第三人稱單數（he/she/it等）時，動詞要用第三人稱單數形式，一般在動詞后面加s或es。通過一些練習讓學生掌握動詞第三人稱單數形式的變化規則。讓學生用"He/She..."的句型描述自己的家庭成員或朋友的周末活動，教師給予指導和幫助。3.Practice（15分鐘）完成課本上的Let'slearn部分的練習，讓學生根據圖片寫出正確的短語，并注意動詞的第三人稱單數形式。小組活動：每個小組制作一份關于家庭成員周末活動的手抄報。先在小組內討論每個人要寫的內容，然后分工合作完成手抄報。最后每個小組派代表上臺展示并介紹手抄報的內容。4.Homework（5分鐘）背誦單詞exercise及動詞第三人稱單數形式的變化規則。用"He/She..."的句型寫一篇短文，描述自己一位家人的周末活動，不少于5句話。第四課時1.Warmup/Revision（5分鐘）檢查學生背誦單詞和變化規則的情況，通過提問、默寫等方式進行。請幾位學生上臺展示自己寫的關于家人周末活動的短文，其他同學認真傾聽并評價。教師針對短文的語法、詞匯、句子結構等方面進行點評。2.Presentation（15分鐘）教授單詞"seldom"和"usually"，通過對比often，讓學生理解seldom表示"很少"，usually表示"通常"。教師舉例說明，如：IseldomwatchTVatnight.Iusuallygotobedearly.讓學生模仿造句，體會這兩個頻度副詞的用法。學習句型"SometimesI...SometimesI..."教師先示范：SometimesIplayfootball.SometimesIreadbooks.然后讓學生用這個句型描述自己周末的不同活動，培養學生的語言表達能力。3.Practice（15分鐘）完成課本上的Let'sspell部分，引導學生觀察字母組合ea在單詞中的發音規律，通過聽錄音、跟讀、模仿拼寫等方式讓學生掌握單詞的拼寫。開展"周末活動脫口秀"活動。讓學生上臺，用所學的單詞、短語和句型，生動地描述自己豐富多彩的周末活動，其他同學認真傾聽并給予掌聲鼓勵。4.Homework（5分鐘）制作一張頻度副詞的卡片，一面寫英文，一面畫相應的圖標，幫助記憶。用所學知識寫一篇短文，介紹自己周末的活動安排，要求運用不同的頻度副詞，字數不少于80字。第五課時1.Warmup/Revision（5分鐘）展示學生制作的頻度副詞卡片，讓學生互相認讀并復習其含義和用法。請幾位學生上臺展示自己寫的周末活動短文，教師再次強調寫作要點和注意事項。2.Presentation（15分鐘）教師引導學生回顧本單元所學的所有單詞、短語和句型，通過思維導圖的形式在黑板上進行梳理，幫助學生構建知識體系。展示課本上的Readandwrite部分的短文，先讓學生快速閱讀，了解大意，然后回答一些簡單的問題，如：WhatdoesZhangPengdoontheweekend?培養學生的閱讀理解能力。講解短文中的重點句子和語法知識，如一些動詞短語的用法、第三人稱單數形式等，讓學生加深理解。3.Practice（15分鐘）讓學生完成課本上的填空練習，鞏固對短文內容的理解。分角色朗讀短文，注意語音語調。然后讓學生分組表演短文內容，進一步提高學生的語言運用能力和合作能力。4.Homework（5分鐘）背誦Readandwrite部分的短文。仿照短文，寫一篇關于自己好朋友周末活動的短文，字數100字左右。第六課時1.Warmup/Revision（5分鐘）檢查學生背誦短文的情況，通過接龍背誦、個別背誦等方式進行。請幾位學生上臺展示自己寫的關于好朋友周末活動的短文，其他同學進行評價，教師總結評價結果。2.單元復習與鞏固（20分鐘）進行單詞拼寫比賽，教師讀出單詞，學生快速寫出拼寫，比一比誰寫得又快又準。句型問答練習。教師提出問題，如：Whatdoyouusuallydoafterschool?讓學生快速舉手回答，鞏固所學句型。完成課本上的單元練習題，包括選擇題、填空題、閱讀理解等，讓學生獨立完成后同桌互相批改，教師針對學生的錯誤進行集中講解。3.單元總結與評價（10分鐘）教師引導學生回顧本單元所學的重點知識，包括單詞、短語、句型等，讓學生自己說一說通過本單元的學習有哪些收獲。對學生在本單元的學習表現進行評價，包括課堂表現、作業完成情況、測試成績等，表揚表現優秀的學生，鼓勵其他學生繼續努力。讓學生對本單元的學習內容進行自我評價，反思自己在學習過程中的優點和不足之處，制定下階段的學習計劃。4.Homework（5分鐘）復習本單元所學內容，將重點單詞和句型整理在筆記本上。閱讀一篇與日常活動相關的英語短文，并嘗試用所學知識理解短文內容。五、教學資源1.多媒體課件，包含本單元的單詞、短語、句型、圖片、動畫、視頻等教學資源。2.單詞卡片、短語卡片、句型卡片等教具。3.課本及相關練習冊。六、教學反思